看完《水滸傳》后，你有什么感觸呢。下面為大家搜集的2篇“大學(xué)生《水滸傳》讀后感”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
大學(xué)生《水滸傳》讀后感【一】
這是一部讓我日夜思念的書(shū)，一部讓我提心吊膽的書(shū)，也是第一部讓我流淚的書(shū)。
不愧為中國(guó)四大名著，歷經(jīng)時(shí)間的考驗(yàn)，讓后人百讀不厭。
我知道它沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》文字優(yōu)美，沒(méi)有《三國(guó)演義》足智多謀，沒(méi)有《西游記》意趣橫生，但僅那一百單八條好漢就夠了。
記得上小學(xué)時(shí)有同學(xué)問(wèn)我，你知道什么是四大名著嗎?我爽快的答道，指南針、印刷術(shù)、火藥、造紙術(shù)。對(duì)方聽(tīng)了哈哈大笑，說(shuō)道，那是四大發(fā)明，四大名著是《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》。我那時(shí)因孤陋寡聞而貽笑大方，實(shí)在慚愧。
上初中時(shí)，讀了《平凡的世界》《鋼鐵是怎樣煉成的》。。。反而把四大名著忘到了腦后。直到高三要高考時(shí)，才匆匆又匆匆的看了一遍，根本沒(méi)有什么收獲。對(duì)于《水滸傳》我只是隱約有些印象，比如武松打虎，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，智取生辰綱等，還有就是劉歡的那首《大江向東流》。
終于上了大學(xué)，終于有了多一點(diǎn)的空余時(shí)間，是該認(rèn)真讀一讀中國(guó)的四大名著了，以解我的思念之苦。說(shuō)干就干，拿著錢(qián)就去書(shū)店買(mǎi)了四大名著，不借，是因?yàn)槲抑肋@是值得永遠(yuǎn)珍藏的書(shū)。
別的不說(shuō)，先說(shuō)書(shū)中人物的氣概。
路見(jiàn)不平，拔刀相助，豪爽，豁達(dá)，嫉惡如仇，真的是天罡地煞，氣宇不凡。就拿武松醉打蔣門(mén)神為例吧，且不管施恩的快活林是黑道還是白道，武松只知道蔣門(mén)神倚權(quán)杖勢(shì)，于是便看不順眼，一路上幾十碗酒下肚，到了快活林三下五除二就把蔣門(mén)神給收拾了。可恨他還不服氣，回頭又勾結(jié)張都監(jiān)設(shè)計(jì)陷害武松，打虎英雄怎受的了這口鳥(niǎo)氣!隨即血濺鴛鴦樓，一口氣殺死張都監(jiān)上上下下十五口人。有人覺(jué)得武松太殘忍了，但我認(rèn)為這才是真正的武松。他不是文人，不會(huì)想那么多，他只知道他被人陷害了，他就要報(bào)仇，一心想殺人，只有殺了，心里才痛快。如果只殺了張都監(jiān)、蔣門(mén)神、張團(tuán)練，那就不是打虎武松了!他也成不了后來(lái)的梁山好漢。
其次，就是書(shū)中頻頻閃現(xiàn)的智慧光芒。就拿大家都熟悉的智取生辰綱為例吧!經(jīng)驗(yàn)豐富的楊志怎么也想不到有一群反棗子的商人在松林里等著他呢，偏偏又是這三伏天，亂虬叢生的松樹(shù)，還有楊志身邊的那幾個(gè)齷齪廂禁軍和老都管。對(duì)手呢，天時(shí)地利人和占盡，小小的一勺 *** 就把楊志他們給收拾了。這是一場(chǎng)智謀的斗爭(zhēng)，可是楊志卻孤軍一人，所以他最后也必將走上梁山。智取生辰綱一節(jié)是梁山的真正開(kāi)端，故事從此拉開(kāi)了大幕。
自己的送終衣服著想，竟設(shè)計(jì)幫西門(mén)慶勾引潘金蓮。不過(guò)姜到底是老的辣，咱不看別的，就看她雜說(shuō)：“大官人，我今日對(duì)你說(shuō)，這個(gè)人原是清河縣大戶(hù)人家討來(lái)的養(yǎng)女，卻做得一手好針線(xiàn)。大官人你便買(mǎi)來(lái)一匹白綾，一匹藍(lán)綢，一匹白絹，再用十兩好綿，都把來(lái)于老身。我卻走將過(guò)去，問(wèn)她討茶吃，卻與這雌兒說(shuō)道：‘有個(gè)施主官人與我一套送終衣料，特來(lái)借歷頭，央及娘子與老身揀個(gè)好日，去請(qǐng)個(gè)裁縫來(lái)做。’他若見(jiàn)我這般說(shuō)，不睬我時(shí)，此事便休了。他若說(shuō)：‘我替你做。’不要我叫裁縫時(shí)，這時(shí)便有一分光了。我便請(qǐng)他家來(lái)做。他若說(shuō)：‘將來(lái)我家里做。’不肯過(guò)來(lái)，此事便休了。他若歡天喜地說(shuō)：‘我來(lái)做，就替你裁。’這光便有二分了”
哎，看完了《水滸傳》會(huì)有許多感想，但不能盡述了。總體感覺(jué)是：那些你聽(tīng)過(guò)很多評(píng)論的書(shū)，并不完全像你聽(tīng)到的那樣，你得自己去親自去讀一讀，才會(huì)看到真正的它。
還有一些小小的感受：《水滸傳》寫(xiě)的是宋朝的事，都城是開(kāi)封，那時(shí)開(kāi)封的繁華景象有一幅畫(huà)可以說(shuō)明----清明上河圖�？上КF(xiàn)在的開(kāi)封已經(jīng)淪落為一個(gè)地級(jí)市，發(fā)展不佳。去過(guò)的同學(xué)回來(lái)都說(shuō)不好玩，從照片的背景看上去確實(shí)挺破的，除了清明上河園，其他的景區(qū)開(kāi)發(fā)都不怎么樣。街道很臟，小吃其實(shí)也沒(méi)什么特色�？傊�，和中國(guó)其他地方區(qū)別不大。
但我還是想去看一看，看看魯智深看菜園的大相國(guó)寺是個(gè)什么樣子;去小吃街嘗嘗那里的小吃;清明上河園我是不會(huì)去的，在一堆現(xiàn)代人制造的別扭假象里，沒(méi)意思。其實(shí)開(kāi)封完全可以以旅游帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，只是覺(jué)得他們不太會(huì)開(kāi)發(fā)，搞得不好，還不夠大刀闊斧。
真正的旅行，應(yīng)該是感受一個(gè)地方的人文、地理、氣候，穿梭在大街小巷里，吃一碗路邊的混沌，拍張照片，足夠了。
大學(xué)生《水滸傳》讀后感【二】
在炎炎夏日中，我讀了我國(guó)的四大名著中的《水滸傳》，讀完《水滸傳》這本書(shū)，我感受到了封建社會(huì)的黑暗與腐朽、封建社會(huì)中統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，以及好漢們追求的“忠義”。 ，
這本書(shū)主要講了:宋朝統(tǒng)治者腐朽兇殘，太尉高俅原本是個(gè)無(wú)賴(lài)，因?yàn)闀?huì)踢球，得到皇帝的賞識(shí)，從此青云直上，無(wú)惡不作。他的干獨(dú)生子高衙內(nèi)橫霸道，為了霸占八十萬(wàn)禁軍教頭林沖的漂亮妻子，誣蔑林沖帶刀進(jìn)入軍機(jī)重地白虎堂圖謀不軌，把林沖發(fā)配充軍，還想在野豬林半路把他殺死，幸虧花和尚魯智深仗義相救。蔡太師過(guò)生日，他的女婿搜刮十萬(wàn)貫金銀財(cái)寶，送往京城慶賀，派楊志護(hù)送。晁蓋、吳用、阮氏三兄弟等人定計(jì)智取生辰綱，事后與朝廷激戰(zhàn)，最終大伙一塊投奔梁山。又有打虎英雄武松因?yàn)槲鏖T(mén)慶勾結(jié)大嫂潘金蓮害死大哥武大郎，因而將他們殺死，被判充軍，最終經(jīng)歷諸多波折，
也被逼上梁山。此外還有宋江、魯智深等眾多好漢，共108人，最終都因?yàn)榉N種不同原因而被迫在梁山落草為寇，揭桿起義。他們舉起義旗，打著替天行道，劫富濟(jì)貧的口號(hào)，殺遍大江南北，沉重地打擊了反動(dòng)統(tǒng)治者的囂張氣焰，張揚(yáng)了人民群眾的神勇斗志，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)。
《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個(gè)“義”字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個(gè)“義”字。由此可見(jiàn)，一個(gè)“義”字雖然只有三筆,有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě)。在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰(shuí)都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰(shuí)都可以做到的。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職�，甚至是一命換一命的決心。在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然沒(méi)有這樣驚心動(dòng)魄的大事發(fā)生，但“義”字卻滲透著我們的生活。對(duì)朋友講義氣，是小義。對(duì)素不相識(shí)的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實(shí)際意義上的大義。我們中華民族，是一個(gè)大義的民族，當(dāng)日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿(mǎn)腔熱血，
誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國(guó)。董存瑞舍身炸暗堡，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍?zhuān)@些都是炎黃子孫大義的延續(xù)，是中國(guó)歷史上揮之不去的光輝。一個(gè)人，應(yīng)該擁有義氣。當(dāng)前,我們青少年最主要的任務(wù)就是把好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/duhougan/874960.html
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