上星期，有一位學(xué)生拿著一本《閱讀天天練》來到我辦公室，上面有這樣一篇閱讀文章《最美的眼神》，講述的是一所重點(diǎn)中學(xué)百年校慶時(shí)，恰逢德高望重的雒老師八十大壽。他所教過的學(xué)生許多已經(jīng)成為蜚聲海內(nèi)外的教授、學(xué)者以及活躍在時(shí)代前沿的IT精英，是什么原因使雒老師桃李滿天下呢?學(xué)校選出100位最有成就的人進(jìn)行調(diào)查。
出乎預(yù)料的是，答案居然驚人一致：雒老師給他們?nèi)松绊懽畲蟮氖撬难凵�。從他的眼神中流�?dòng)著鼓勵(lì)和肯定，溫暖著自卑沮喪的心;從他的眼神中流露出那種公正的力量，使學(xué)生的心變得晴朗起來;他的眼神嚴(yán)肅中傳遞著愛意，安靜中透著溫和。有人認(rèn)為他的眼神中蘊(yùn)涵著父親般的慈祥，有人認(rèn)為他的眼神就是一條汩汩流淌的河流，在不斷地蕩滌著人的心靈……
看過這篇文章，我掩卷沉思，一個(gè)老師心中的純潔與高尚，都從眼神中流露出來。大概從學(xué)生時(shí)代走過來的人，都有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)：一位具有影響力且能給學(xué)生留下終身不忘印象的老師，除了具備淵博的學(xué)識(shí)、風(fēng)趣的談吐、循循善誘的教學(xué)方式、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)、為人師表的品德外，還要注意和堅(jiān)守良好的一言一行和一舉一動(dòng)。
正如本文中說的：老師充滿鼓勵(lì)和肯定的眼神，就像一股股暖流，能夠溫暖著失利學(xué)生自卑和沮喪的心，使他們得到前進(jìn)的信心和力量;老師充滿公平、公正的眼神，能使學(xué)生的心底，像一方晴朗的天空，清澈、潔凈、透明……
我不禁想到了自己，不知道自己的眼神里是什么內(nèi)容，我想最多的是嚴(yán)肅吧。我喜歡把雙手交叉抱在胸前，在配上我嚴(yán)肅的表情，怪不得有學(xué)生對(duì)我說：“老師，你應(yīng)該多笑笑，你笑起來比較好看。”
其實(shí)我是愛笑的，平時(shí)在同事和家人面前總是有說有笑的，但我不知道為什么在學(xué)生面前總是板著臉，是為了更好的“管理”學(xué)生嗎?是讓學(xué)生見我“怕”嗎?其實(shí)我不喜歡學(xué)生怕我，為什么要怕我呢，我也喜歡和學(xué)生聊天，但是，那嚴(yán)肅的眼神好象成了我的保護(hù)色。
這幾天，我也試著放下抱在胸前的雙臂，換一種眼神去看學(xué)生，一個(gè)充滿愛的眼神，一個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，果然課后有幾位學(xué)生圍著我談笑風(fēng)生。
是啊，作為一名教師，對(duì)待正在落后的學(xué)生，應(yīng)該明察秋毫，幫助他們找出原因，用善意的眼神、手勢(shì)、語(yǔ)言等經(jīng)常給他們以提醒、點(diǎn)撥、引導(dǎo)，不能不管不問，更不能棄視和放縱;對(duì)待學(xué)生要一視同仁，不能對(duì)待優(yōu)生就喜笑顏開、眉飛色舞，對(duì)待后進(jìn)生橫眉冷對(duì)、怒目沖冠，這樣只會(huì)刺傷他們幼小的心靈。
我們要深知：學(xué)生的眼睛是明亮的、感覺是靈敏的、記憶是深刻的。我們不能有任何私心雜念，不能給自己和學(xué)生留下任何遺憾。要本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的理念，用心工作，勤奮耕耘。只有具備有一個(gè)滿浸著人間大愛靈魂的老師，才會(huì)生長(zhǎng)出最人性的枝蔓，才會(huì)漫溢出愛的芳香，才能把最美的眼神傳遞給學(xué)生。
使學(xué)生真正領(lǐng)悟到：老師的眼神在嚴(yán)肅中傳遞著愛意，在安靜中透著溫和。使學(xué)生切實(shí)感受到：老師的眼神中蘊(yùn)滿父親般的慈祥、母親般的善良，老師的眼神就是一條汩汩流淌的河流，在不斷地蕩滌著人的心靈。期望每一位老師，面對(duì)每一位學(xué)生，時(shí)刻都能流露出最美麗的眼神。
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