讀了羚羊木雕這篇課文,我覺得文中的父母不應(yīng)該逼孩子要回木雕。雖然在現(xiàn)實生活中,父母與孩子之間這樣的事例屢見不鮮,可當(dāng)我認(rèn)真讀完這篇課文后,站在故事之外,卻看清了父母與孩子兩方出現(xiàn)矛盾的核心,就是缺乏交流與溝通。文中的父母一味的說木雕值錢,逼孩子要回木雕,完全不顧孩子的情感,致使孩子在與媽媽交流時的害怕,難受等一系列的情感糾葛深深印在了我的腦海。作為媽媽來說,沒有與孩子很好的溝通,只是很強(qiáng)勢的,一味的逼孩子把木雕要回來,堅持著自己“木雕很可貴,一定要要回”的立場,完全沒有把孩子的立場“友情價很高,誠信很重要”放在眼里。我覺得既然已經(jīng)送出去了,父母就不要重財輕義,給孩子的心靈帶來影響,讓父母的形象在孩子的心中留下不好的傷疤。
在現(xiàn)實生活中,我們常抱怨人心不古,重利輕義?僧(dāng)我們的孩子在青青校園結(jié)下真誠無私的友誼時,是誰把它玷污了,僅僅一句社會變了,就能搪塞過去嗎?作為啟蒙老師家長,該現(xiàn)行教育,以身作則的時候,我們真正把握機(jī)會了嗎?
很感謝老師給我讀并參與學(xué)習(xí)此篇課文的機(jī)會,讓我深思后突然有種點亮心燈的喜悅。文章不僅教給孩子珍惜友誼,要求家長與孩子要架起溝通的橋梁,讓彼此的心靈和諧,共同快樂的成長。我們做父母,不要威嚴(yán)的咄咄逼人,不要強(qiáng)勢的不講情義,我們要欣賞孩子的正確做法,鑄造高尚的心靈。
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