看完這篇文章，我被這個人——這位名叫愛德華的銀行家對自己母親的孝心而深深的感動了……
感動我的只有這句話；媽媽，我愛您，這是用手機打的，并且是一個遇難者在生命的最后關(guān)頭打的！一般來說，一個人在生命最后的關(guān)頭，最應(yīng)該的是給自己的私人律師打電話，講清遺產(chǎn)問題，可他沒有，他給自己的母親打了電話，為什么？他不愿意給自己的母親分遺產(chǎn)嗎？不，那最后的一個電話已經(jīng)給予了老母親財富了，并不是經(jīng)濟財富，而是精神上的愛與財富，《天堂的信》讀書筆記700字，讀書筆記大全《《天堂的信》讀書筆記700字》。
假設(shè)如果是我，不，如果是大家，說不定大家選擇的是逃跑，即使逃不了命運的手掌，也會和命運反抗的，最后，如果大家被命運控制下來，就會乖乖的投降，用自己最后的力氣，咒罵命運不公平，而愛德華呢？他肯定和我們一樣，埋怨命運，可他最后要做的是并不是說這些無意義的話，更不會做那些無意義的事情，他只是打個電話，而且并不是打電話給自己的私人律師，而是做也許是自己一生的最重要的事，給自己的老母親最后一次慰問，最后一次愛的問答……。
在最后一次問答中，愛德華幾乎還盡了自己母親對自己所有的愛了！這雖然是一個微弱的舉動，但也是一個偉大的舉動！
想想自己的母親吧！常常被你當作出氣筒似的咒罵，但沒有一點兒悔恨之意的人是誰，是——母親。常常想擁抱你，卻被你一把推開，說成“肉麻”，卻天天愛著你的人是誰，是——母親，又是誰，在你不會問題時，耐下心來，沉住氣來，手把手的教會你的作業(yè)，但在平常，她想問問你的校園情況時，你卻無情的拒絕說是“沒有時間”的理由來對抗，卻每天都給你煮好吃的飯菜，是誰，還是——母親！
誰都有一個母親，世上所有的母親都是偉大的！你必須為辛勤的母親做出付出，這位叫做愛德華的銀行家，就是這樣！
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事，大家好！今天我為大家演講的題目是《天泰??愛的故事》晨曦輕輕地撩開了黑夜的薄紗，露出了天泰逸都華貴美麗的面容，鳥雀在林間追逐嬉戲，地面綠草如茵，花木繁茂，典雅漂亮的樓群散布其間。晨練的人們漸漸多了起來。保安隊員開始了單元樓巡視，做著交接班前最后一道工序；保潔工人帶著工具、物品陸續(xù)進入了衛(wèi)生區(qū)域；運動工廠的工作人員也各就各位，繁忙而又緊張的一天開始了，小區(qū)，優(yōu)美、恬靜而祥和。這就是我們的家，一個多國籍大型國際化樂園；一個商業(yè)文化設(shè)施配套完善的樂園；一個充滿愛和幸福的樂園。天泰集團有一個非常有名的“珍珠項鏈行動”，就是天泰社區(qū)每年會定期不定期的舉辦天泰城嘉年華，滑雪節(jié)，游泳比賽等固定的大型活動，而且每年三八節(jié)、六一兒童節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，天泰社區(qū)都會舉辦各種各樣的活動，正是這種社區(qū)文化，天泰城在業(yè)主中間樹立了極好的形象，并強烈吸引和感染著社區(qū)居民。天泰受到了業(yè)主的信任與尊敬，有的業(yè)主拉住工作人員的手，請去家里做客；有的業(yè)主在端午節(jié)給我們送來了熱氣騰騰的粽子，一句溫暖的話語，一句會心的微笑，一個點頭，一個招手，都給我們天泰工作的人員帶來鼓舞，帶來力量。強大的天泰集團賦予了我們所有一切感激和奮進的源泉，我們又有什么理由不以懇切的情懷去感恩回報呢？下面，我就以一首歌的結(jié)尾來結(jié)束我今天的演講：（音……
教學反思是教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平的有效途徑，是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種手段。是從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質(zhì)量。那么，怎樣才能使教學反思更有效呢？我想，通過以下四個方面得思考和實踐就能使課堂教學反思更為有效。1、學生學到了什么？2、學生收獲了沒有？3、通過什么方式實現(xiàn)目標？4、有沒有更有效的教學方法？通過以上四個方面的教學反思，肯定會發(fā)現(xiàn)一些問題，要看到自己的發(fā)展，敢于肯定自己，但同時更要大膽剖析落后的教學方式、方法，認識其弊端，并嘗試用新的方式組織教學。經(jīng)常堅持這樣的反思，先進的教學理念才會逐步代替陳舊的觀念，有效教學的實施便會更自覺、更富于成效。教師通過再三思考而采用的教學方法，實施后自我感覺還比較滿意，自己認為教學是有效的，對課堂采用的方法會倍加珍惜。我們要善于向自己質(zhì)疑，要挑剔每一個教學細節(jié)，要敢于否定自我。同時，我們也要認真揣摩同行的教學方法，借鑒名師、特級教師的教法，“取長補短，為我所用”。只有不斷地進行教學反思，才能使自己的課堂持續(xù)高效。因此，堅持教學反思，是高效課堂的引擎！……
《天鵝的故事》教學反思 《天鵝的故事》是一篇非常優(yōu)美的文章。質(zhì)樸的言語打動著我們。老天鵝破冰是這篇文章的重點，也是最震撼人心的一段文字，在教學過程中，我整理了老天鵝英勇破冰和天鵝群齊心破冰的句子，從中精心體驗，然后設(shè)計問題，帶領(lǐng)學生品文本。我抓住“騰空而起”“重重地”“像石頭似的”詞語，讓學生體會老天鵝的堅決、勇敢、奮不顧身，以血肉之軀撞擊冰面。在體會過程中適時介紹貝加爾湖冰面的厚度，讓天鵝的身體于冰面形成對比，一軟一硬，從側(cè)面引導學生感受老天鵝的勇敢。抓住省略號這一空白，讓學生體會老天鵝是一次次反反復復的撞擊冰面，每次撞擊冰面之后身體會發(fā)生怎樣的變化，來體會老天鵝遍體鱗傷，甚至會失去寶貴的生命，它卻還一次次的撞向冰面。體會老天鵝一次比一次艱難卻仍然堅決。再通過冰面的變化說。然后引讀，讓學生在讀中感動。此環(huán)節(jié)在教學中達到了教學效果。但遺憾的是，程度不夠深刻，在抓老天鵝破冰的字詞中要抓“用胸脯翅膀撲打”“撲打”這個詞很有價值，它既是天鵝的特有動作，又能體現(xiàn)出這樣一只柔弱的鳥類卻用翅膀與冰面抗爭，然后在省略號處做足功夫，每一次撞擊后都讓學生說天鵝身體的變化，變化一次比一次明顯，天鵝的身體受到了很大的傷害，再去讀，相信更能震撼人心。另外，對于冰面變化的分析不夠細致，只是說了說，能夠更詳細的說出冰面怎樣變化……
在近幾次的物理會考中，我學校學生的物理成績整體有了很大的提高，據(jù)歷年成績統(tǒng)計，應(yīng)是五年來成績最突出、進步最明顯的一批學生。是不是這一屆的學生最聰明呢？還是這一屆的代班老師最能干？其實都不是，是因為學校引進了最先進的虛擬現(xiàn)實三維互動教學資源。今天就和大家分享一個用虛擬現(xiàn)實三維互動教學資源進行的實驗：學生在創(chuàng)壹虛擬現(xiàn)實云平臺上進行實訓我們在日常的實驗室中，由于場地有限，設(shè)備有限，包括老師的精力也很有限，需要三五個學生公共用一套實驗設(shè)備進行操作，而每個人對課程知識點的理解接受程度不一樣，同一個知識點，A明白了，B還不明白，B需要對這個知識點的實驗環(huán)節(jié)進行練習，但是A已經(jīng)需要進入下一個實驗環(huán)節(jié)，可是共用一套實驗器材無法滿足多人的不同階段的練習要求和目的，整體學習效果勢必會受到影響，而在學校引進數(shù)字化教學資源后，通過虛擬現(xiàn)實三維互動教學資源來進行物理實驗，就很好的解決了這個問題。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠創(chuàng)建一個近乎真實實驗室的虛擬場景，包括實驗室里面常用的各種儀器儀表、元器件（如電阻、電容等）、工具、實驗器皿設(shè)備等，學生可以通過計算機、iPad、手機進行學習和仿真實驗，如以下實驗教程中看到的：這是個高中物理傳感器簡單應(yīng)用的實驗，學生可以根據(jù)實驗需求跟實驗要求自由選擇所需要的各類儀器設(shè)備，根據(jù)自己所學……
一、教材把握 “小小的天窗又是你唯一的慰藉”，抓住文章的中心句，課上讓學生結(jié)合中心句進行討論。在此過程中有感情地指導學生朗讀，收益不菲�！巴�，是孩子的天性；管，是家長的責任。因此，生活中孩子的天性和家長的責任，常常發(fā)生一些矛盾。陣雨來了，或者天黑了，孩子愿意繼續(xù)在野外玩，家長則讓孩子躲回屋里，孩子的身軀被禁錮了，但是他們玩的天性不會被禁錮。小小的天窗，讓孩子們發(fā)現(xiàn)了一個好玩的世界。這就是矛盾的《天窗》要告訴我們的。教學前，向孩子們介紹有關(guān)課文的相關(guān)資料，在教學中，抓住”天窗“是什么，鄉(xiāng)下孩子們?yōu)槭裁凑f“小小的天窗又是唯一的慰藉”？展開教學及討論，對文章整體有了全面的把握。組內(nèi)及班內(nèi)的討論效果不錯。 二、小組培訓 本學期，小組討論：1、對小組長的要求：小組長在組織討論前，首先把討論的問題向組內(nèi)同學重復一遍，匯報時，本著大號優(yōu)先的原則，結(jié)束時組長用一句話對發(fā)言做總結(jié)。小組長語言組織要有序。2、對小組成員的要求：一個人在組內(nèi)發(fā)言時，其他3個同學必須認真傾聽，包括：不需要看書時，眼睛盯著發(fā)言的同學；需要看書時眼睛要隨著發(fā)言同學所說到課本上的內(nèi)容動而動。對發(fā)言同學所說的答案要做到準確、恰當?shù)馁|(zhì)疑和補充。班內(nèi)討論：一個組匯報，其他小組要在匯報組匯報完成后，主動站起來補充或質(zhì)疑……
反思三：淺談小學數(shù)學高效課堂的教學反思《新課標》指出“數(shù)學課堂教學，要緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學生通過數(shù)學活動，掌握基本的數(shù)學知識和技能，初步學會從數(shù)學的角度去觀察事物、思考問題，激發(fā)學習數(shù)學的興趣……。”而在現(xiàn)實課堂中有的教師要求學生依靠單純的記憶、模仿、訓練只是有利于學生應(yīng)試，而對學生邏輯思維能力、判斷推理能力、概括能力的發(fā)展幫助很小，更談不上創(chuàng)新思維的培養(yǎng)了。下面就本人的教學實踐和聽課后的收獲淺談一下對高效課堂教學的幾點思考：一、重學習環(huán)境，讓學生參與數(shù)學高效課堂教學必須強調(diào)學生在活動中學習，通過學生的主動參與，發(fā)展學生的應(yīng)用意識與推理能力，新的數(shù)學課程標準廢除了學科中心論，確立了數(shù)學教育應(yīng)面向全體學生，體現(xiàn)數(shù)學教學的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性；重視數(shù)學與學生生活、自然和社會的聯(lián)系；體現(xiàn)了數(shù)學學習活動的過程性特點；尊重學生的個體差異，倡導自主性學習和探究性學習。二、 重問題情境，讓學生親近數(shù)學1創(chuàng)設(shè)生活情境：數(shù)學來源于生活，讓學生感受到數(shù)學就在他們的周圍。因此，從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生活中的情境，強化感性認識，從而達到學生對數(shù)學的理解。例如，教學數(shù)學廣角，我就設(shè)計了學生熟悉的生活問題，用小石頭來引入課題，小石……
《天下的媽媽都是一樣的》這首歌是歌頌神圣母愛的作品。歌曲以輕快流暢的音調(diào)和天真爛漫的童趣歌頌了偉大而平凡的母親。歌曲采用三段式結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)。我在安排教學時，充分地分析歌曲內(nèi)涵，決定從“情”入手來貫穿教學，而這份情就是“母愛”。所以從一開頭導入，我就采用欲揚先抑的手法，說：“今天老師要考考大家，問問同學們兩個問題，答對的可以獎勵一顆星！”學生馬上踴躍舉手，當我把問題拋出后，有一半的學生傻了，因為他們根本不知道，也從來沒去關(guān)心過，我的問題是：“你知道你媽媽的生日是哪一天，你的媽媽做什么工作，工作多長時間？”有些同學也能回答出來，我給與他們表揚，不能回答的我適時加以引導，請同學回去補上這一課，讓學生感受媽媽的辛勞，激發(fā)學生從心底對媽媽的敬愛。緊接著，我有請學生說說能為媽媽分擔些什么？學生有的說幫媽媽做事，有的說幫媽媽敲敲酸疼的背，有的說好好學習，不讓媽媽擔心，有的說用歌聲為媽媽解乏等等�；卮鸬暮苷媲�。 導入部分效果很好，為歌曲學唱做好了鋪墊。學唱歌曲中有一些感受：成功之處有1.采用對比法讓學生比較老師演唱的加了前半拍休止和不加前半拍休止兩個樂句“天下的媽媽都是一樣的，噢噢，天下的媽媽都是一樣的�！备枨那榫w有什么不一樣，哪種好？學生立刻感受到加了休止的更活潑一點，更親切一點，而且很好的解決了前半……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/dushubiji/1057286.html
相關(guān)閱讀：少兒讀物《做個有出息的女孩》讀書筆記
《悲慘世界》讀書筆記摘抄
魯濱遜漂流記讀書筆記范文
《草房子》讀書筆記150字
老舍駱駝祥子讀書筆記800字