要想讓孩子學(xué)習(xí)好,要解決三個(gè)問(wèn)題:動(dòng)力部分的問(wèn)題---引發(fā)動(dòng)力;工作部分的問(wèn)題---發(fā)展智力;技術(shù)部分的問(wèn)題---如何使用大腦。
一、如何引發(fā)動(dòng)力
現(xiàn)在的孩子沒(méi)有很大的生存壓力,很難有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,得過(guò)且過(guò),混日子,想學(xué)了學(xué)一陣,不想學(xué)了拉倒。怎樣才能找回孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力呢?學(xué)習(xí)動(dòng)力大致有三種:樹(shù)立目標(biāo)、激發(fā)興趣、磨練意志。
1、樹(shù)立目標(biāo)
如果有明確的人生目標(biāo)、階段目標(biāo)、短期目標(biāo),想做一個(gè)有所作為的人,不想人活一世庸庸碌碌渾渾噩噩的人,就能找到強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力,促使自己不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步和成長(zhǎng)。但我們周圍也有一些孩子,說(shuō)起來(lái)也有目標(biāo),想干成一些事情,但總是不行動(dòng),隨時(shí)就忘掉了,那就不是真目標(biāo),只是空想而已。要想一直朝目標(biāo)努力,那么隨時(shí)隨地都要激發(fā)激勵(lì)自己,可以隨身帶名人事跡,時(shí)常翻看,從他人身上汲取力量;也可以定好大目標(biāo),找準(zhǔn)近目標(biāo),一個(gè)一個(gè)突破,讓自己處于前有目標(biāo)后有追兵的狀態(tài),人就不容易松勁,一直朝前跑。
1984年,在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中,名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍。當(dāng)記者問(wèn)他憑什么取得如此驚人的成績(jī)時(shí),他說(shuō)了這么一句話:憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。
當(dāng)時(shí)許多人都認(rèn)為這個(gè)偶然跑到前面的矮個(gè)子選手是在故弄玄虛。馬拉松賽是體力和耐力的運(yùn)動(dòng),只要身體素質(zhì)好又有耐力就有望奪冠,爆發(fā)力和速度都還在其次,說(shuō)用智慧取勝確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。
兩年后,意大利國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽在意大利北部城市米蘭舉行,山田本一代表日本參加比賽。這一次,他又獲得了冠軍。記者又請(qǐng)他談經(jīng)驗(yàn)。
山田本一性情木訥,不善言談,回答的仍是上次那句話:用智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。這回記者在報(bào)紙上沒(méi)再挖苦他,但對(duì)他所謂的智慧迷惑不解。
10年后,這個(gè)謎終于被解開(kāi)了,他在他的自傳中是這么說(shuō)的:每次比賽之前,我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍,并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái),比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行;第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(shù);第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后,我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去,等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后,我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程,就把我分解的幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初,我并不懂這樣的道理,我把我的目標(biāo)定在40多公里外終點(diǎn)線上的那面旗幟上,結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了,我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。
目標(biāo)的力量是巨大的。目標(biāo)應(yīng)該遠(yuǎn)大,才能激發(fā)你心中的力量,但是,如果目標(biāo)距離我們太遠(yuǎn),我們就會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而氣餒,甚至?xí)虼硕兊米员。山田本一為我們提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)的好方法,那就是在大目標(biāo)下分出層次,分步實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。設(shè)定一個(gè)正確的目標(biāo)不容易,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)更難。把一個(gè)大目標(biāo)科學(xué)地分解為若干個(gè)小目標(biāo),落實(shí)到每天中的每一件事上,不失為一種大智慧。我們做事不妨就可以仿效一下。
2、激發(fā)興趣
學(xué)習(xí)這件事有沒(méi)有意思?同一件事在不同的人看來(lái)有不同的看法,就像一千個(gè)人眼里有一千個(gè)哈姆雷特。人生有沒(méi)有意義呢?不管有沒(méi)有,你要賦予它意義。學(xué)習(xí)也是一樣,我們可以從不同角度、心態(tài)來(lái)看待。
你能找出10個(gè)理由說(shuō)明學(xué)習(xí)是享受、是樂(lè)趣嗎?乍看不可能,但仔細(xì)一找,還真能找到呀。比如,學(xué)習(xí)可以收獲知識(shí)、能力;學(xué)習(xí)好了爸媽老師表?yè)P(yáng)、自己有信心;等等等等。對(duì)學(xué)生而言,學(xué)習(xí)同樣是必不可少的,學(xué)習(xí)就是學(xué)生的職責(zé),就是學(xué)生的工作?上攵,如果一個(gè)學(xué)生視自己的學(xué)習(xí)為享受,那他的學(xué)習(xí)將會(huì)多么主動(dòng),他的學(xué)習(xí)將是多么充實(shí),他的心情將是多少美妙!
就像魏老師說(shuō):“我們生活在和平環(huán)境中,每天在學(xué)校里不愁吃、不愁穿,專心致志地學(xué)習(xí),的確是享受。消極悲觀的人覺(jué)得學(xué)習(xí)是受罪,積極樂(lè)觀的人覺(jué)得學(xué)習(xí)是享受。要不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)是享受的觀念,想得多了,寫(xiě)得多了,便形成了良好的思維習(xí)慣,形成了愛(ài)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,大多享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受。現(xiàn)在,同學(xué)們要一百次、一千次、一萬(wàn)次地強(qiáng)化學(xué)習(xí)是享受的觀念,感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。將來(lái),同學(xué)們也要善于在人生的道路上尋找享受!
后來(lái),魏老師班里的一位同學(xué)在一篇《尋找享受》的日記中寫(xiě)下了這樣的話:“享受在哪里?我可以告訴你。她在刻苦的學(xué)習(xí)中,她在知識(shí)的海洋里;她在艱苦的勞動(dòng)中,她在辛勤的耕耘里;她在奉獻(xiàn)的人生中,她在晶瑩的汗水里!
這就是一位學(xué)生寫(xiě)的《談學(xué)習(xí)是享受 》
學(xué)習(xí)是一個(gè)人一輩子的事情,帶著樂(lè)趣去學(xué)它,一生將會(huì)變得豐盈而充實(shí);而倘若把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),那只會(huì)成為你一生的缺憾。其實(shí),學(xué)習(xí)是一件無(wú)比快樂(lè)的事,也是一種享受。
說(shuō)學(xué)習(xí)是享受的人,這是一個(gè)有著一雙聰慧的眼睛的人。為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的快樂(lè)不易被發(fā)現(xiàn),如果再?zèng)]有一雙慧眼,就更不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種享受了。下面就來(lái)談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)的看法。
說(shuō)語(yǔ)文,學(xué)習(xí)它是一種享受。博覽名家名篇,更是一種美的享受。學(xué)過(guò)朱自清的《背影》,那是一篇極樸實(shí)的文章,全文未用任何華麗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)父子之間那濃濃的深情。但讀完文章卻也被父親為兒子送行的那一幕幕所感動(dòng),想與作者同泣,來(lái)表達(dá)依依惜別的不舍之情。是語(yǔ)文,它讓我感受到親情的力量。
學(xué)習(xí)就是如此偉大,它能感化人們的心靈。關(guān)于這點(diǎn),我深信不疑。但更信任的是:原來(lái)學(xué)習(xí)真的是一種享受!
說(shuō)數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)它是一種享受。分析算術(shù)幾何,更是一種精神上的享受。上過(guò)一節(jié)習(xí)題課(數(shù)學(xué)老師專門(mén)歸納題型的課),那是班里眾多數(shù)學(xué)愛(ài)好者盼星星、盼月亮似的盼來(lái)的一節(jié)課,我當(dāng)然也高興不已。老師講了許許多多的復(fù)雜難題,解題思路講得很細(xì),我心中的疑團(tuán)一個(gè)一個(gè)地都解開(kāi)了,好像全身的脈絡(luò)都剛被人梳理了一遍,當(dāng)時(shí)的心情不能用高興來(lái)形容,那叫欣喜若狂,那叫一個(gè)字??“爽”。
學(xué)習(xí)就是如此痛快,它能放松人的心靈,但必須是在熱愛(ài)的基礎(chǔ)上。瞧!學(xué)習(xí)就能帶來(lái)如此奇妙的享受!
說(shuō)英語(yǔ),學(xué)習(xí)它是一種享受。進(jìn)行美文朗讀,更是一種心靈的享受。尤其是聽(tīng)外教的課,當(dāng)與老師用地道的英語(yǔ)交流時(shí),心情真是美死了。同時(shí),背英語(yǔ)單詞的過(guò)程還是很有趣的,它也是有規(guī)律可循的,有時(shí),還會(huì)找到與漢語(yǔ)相通的地方。學(xué)會(huì)另一種語(yǔ)言,而且還是國(guó)際通用語(yǔ)言,是一種奇特的享受。
學(xué)習(xí)就是如此美妙,發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣也是至關(guān)重要的。所以,永遠(yuǎn)相信,學(xué)習(xí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是一種享受!
暢談了學(xué)習(xí)的偉大,學(xué)習(xí)的美妙,學(xué)習(xí)的精彩,你一定想去發(fā)現(xiàn)它,擁有它,那么就請(qǐng)用一雙明亮的眼睛來(lái)洞察學(xué)習(xí)中的快樂(lè),你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)學(xué)習(xí)確是一種享受!
3、磨練意志
沒(méi)有目標(biāo),也找不到興趣還是要學(xué)習(xí)怎么辦?苦學(xué)也要學(xué),自己不想學(xué),但社會(huì)、學(xué)校、父母需要我做,不做不能安身立命,在這個(gè)世界上很好的活下去。那么必須要做,做不好也要做嗎?從一點(diǎn)一滴做起,每一件事都是從小事做起,不間斷,對(duì)自己一不能難為自己,別要求太高,達(dá)不到了則自食其信心和勇氣;二不放縱自己,找到起點(diǎn),一點(diǎn)點(diǎn)走起來(lái),成為一個(gè)強(qiáng)大的人,這樣意志力就得到了歷練。
我用意志將他做完。
學(xué)習(xí)這件事從小事開(kāi)始,說(shuō)了算定了干,不怕慢只怕站,一點(diǎn)點(diǎn)做起來(lái),別停止,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣決定命運(yùn)。我們平時(shí)就可以養(yǎng)成這些習(xí)慣:抄格言的習(xí)慣,
自己讀書(shū)的習(xí)慣,自己讀課外書(shū)的習(xí)慣,自己寫(xiě)日記的習(xí)慣。寫(xiě)日記太難怎么辦?
開(kāi)始寫(xiě)日記,寫(xiě)一句話;二天了,兩句話,記我的同桌,同桌的外貌,同桌的衣服;三天了,日記三句話,記魏老師,語(yǔ)言特點(diǎn),性格特點(diǎn),教育方法對(duì)心思;四天了,四句話,四面墻壁,對(duì)我們學(xué)習(xí)有什么好處;五天,五句話等等。
人就這么回事,不再好高騖遠(yuǎn),立即開(kāi)始做實(shí)事,小事趕快做,下要著地。上不著天,下不著地,提不起精神來(lái),思想失去了家園。當(dāng)你埋頭,靜心,做實(shí)實(shí)在在的小事的時(shí)候,一個(gè)腳踏實(shí)地的強(qiáng)大的自我出現(xiàn)了。
堅(jiān)強(qiáng)的意志從哪里來(lái)?下面我說(shuō)一個(gè)故事,對(duì)增強(qiáng)意志力會(huì)有所幫助。
有一位朋友對(duì)學(xué)功夫很熱衷,纏著要拜一位老師為師,老師說(shuō)行啊,不過(guò)我收學(xué)生有一個(gè)規(guī)矩,凡是意志力薄弱的不要,你給我站一下大馬步吧,能站5分鐘就留下,站不了回家去。
大馬步樁是武功的基本功夫,要求兩腳分開(kāi)為臂寬的兩倍,大腿蹲平,是一種很吃力的功夫。朋友拉開(kāi)架子往地上一站,只過(guò)了半分鐘就來(lái)了反應(yīng):兩腿顫抖,呼吸急促,滿臉脹紅。不到1分鐘就吃不住了,嘴里嚷著“我不行啦我不行啦”就歪著身子站了起來(lái),看得大家都哈哈大笑。
老師說(shuō)回去吧,朋友不走,說(shuō)拜師以后一定會(huì)刻苦練功,請(qǐng)求老師收下他。老師說(shuō)連5分鐘的意志都沒(méi)有的人,以后憑什么去刻苦練功?但朋友還是賴著不走,請(qǐng)求老師再給他一次機(jī)會(huì)。老師說(shuō)行啊,那就再站一下吧。
朋友歇了一會(huì),深深地吸了幾口氣,把牙一咬對(duì)著眾人說(shuō):我一定能成功!老師微笑不語(yǔ),朋友喘著大氣咬牙咧齒地站著,又是不到1分鐘就散架了。這回他不好意思再說(shuō)什么,給老師道個(gè)歉轉(zhuǎn)身就去了。
半年后他又去找老師,老師還讓他站樁,他一站就站了30分鐘,老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭把他收下,大伙很驚奇地問(wèn)他是怎么練的。他后來(lái)說(shuō)回去以后是羞愧難當(dāng),發(fā)誓要為自己爭(zhēng)回這口氣,不是只站5分鐘,而是要站30分鐘。
當(dāng)天夜里他就開(kāi)始練站樁,但是不到1分鐘又不行了。第二天繼續(xù)站,還是過(guò)不了1分鐘,他天天如此,屢站屢敗。這樣反反復(fù)復(fù)地持續(xù)了1個(gè)月,他感覺(jué)再這樣練下去是不會(huì)有結(jié)果的,因?yàn)檫@種反復(fù)不是在堅(jiān)強(qiáng)自己的意志,而是進(jìn)一步銷蝕本來(lái)就不強(qiáng)的意志力。
他悶頭想了半天,忽然醒悟到這是好高騖遠(yuǎn)所帶來(lái)的惡果,為什么每次都要盯著30分鐘不放呢?連1分鐘也站不了的人老想著30分鐘只能令自己更加泄氣。于是他把目標(biāo)定在1分鐘上,等能夠堅(jiān)持1分鐘再說(shuō)。
當(dāng)天夜里他就站了1分鐘,這讓他喜出望外,決定第二天加碼至5分鐘,?想到第二天站到1分鐘左右就堅(jiān)持不下去。這回他學(xué)乖了,馬上察覺(jué)到自己又重犯了浮燥的老毛病。冷靜下來(lái)以后他作了一個(gè)練功計(jì)劃,決定以1分鐘為基礎(chǔ),每過(guò)一個(gè)星期增加半分鐘,爭(zhēng)取在一年內(nèi)達(dá)到站樁30分鐘的目標(biāo)。
就這樣,他每天夜里練站樁,開(kāi)始那一段還得咬牙咧齒地堅(jiān)持,不斷地想去看腕子上的手表。過(guò)了一段時(shí)間,心開(kāi)始變得平和,不再去關(guān)心時(shí)間。再過(guò)了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)大腿沒(méi)以前那么火燒火燎了。但他沒(méi)有改動(dòng)計(jì)劃,還是按部就班去站樁。直到有一天,腦子里冒出了一個(gè)念頭:今天不設(shè)手表定時(shí),看看能站多長(zhǎng)時(shí)間。結(jié)果他一站就站了30分鐘。
故事講完了,這個(gè)故事告訴我們意志力不是憑空而來(lái)的,增強(qiáng)意志力需要腳踏實(shí)地去實(shí)踐,不能悲觀失望,也不能好高騖遠(yuǎn)。只要一步一個(gè)腳印向前走,就會(huì)積少成多,到達(dá)預(yù)定的目標(biāo)。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/dushubiji/1081065.html
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