暑假里，我讀了《寶葫蘆的秘密》這本書，這本書寫的是一個(gè)叫王葆的孩子聽了奶奶講的故事后，非常希望得到一個(gè)寶葫蘆，有一天他做夢(mèng)到河里去釣魚，雖然魚沒釣著，卻釣上一個(gè)寶葫蘆，從此他要什么就有什么，比如，他想要一個(gè)飛機(jī)模型，寶葫蘆就幫他變出來，想要輛自行車也能變出來，不會(huì)的作業(yè)也能幫他完成，寶葫蘆雖然給他帶來了不少東西，但是這些并沒有使王葆得到快樂和幸福，因?yàn)樵S多人都以為那些東西是偷來的，他對(duì)最親愛的爸爸也得撒謊，給他帶來了很多煩惱，最后他想把寶葫蘆扔掉，《寶葫蘆的秘密》讀書筆記200字。再也不要他了。

讀完這本書，我懂得了一個(gè)道理，世上沒有不勞而獲的東西，無論做什么事情都要靠自己的努力勞動(dòng)來取得，珍惜勞動(dòng)成果，這樣才有意義。

我又讀完了一本書，它就是《寶葫蘆的秘密》。我真佩服作者有這么豐富的想象力。

一個(gè)普通的小男孩兒叫王葆，他的奶奶經(jīng)常給他講寶葫蘆的故事，寶葫蘆的主人只要想要什么，就會(huì)有什么，讀書筆記大全《《寶葫蘆的秘密》讀書筆記200字》。

這天，王葆去河邊釣魚，突然，釣上了一個(gè)寶貝，它就是寶葫蘆。王葆想釣上幾條魚，,他的桶里立刻有了幾條珍貴的魚。他的朋友鄭小登對(duì)此深信不疑，而他的姐姐卻不相信。于是他們姐弟倆爭(zhēng)論了起來。而鄭小登說了一句重要的話，他們才不吵架了。

有了這個(gè)寶葫蘆，王葆只要想要什么，寶葫蘆就給他變出什么來，這可給他帶來了很多麻煩。王葆實(shí)在忍受不住了，把寶葫蘆剁的七零八碎，可寶葫蘆真是神奇，自己又拼了起來。王葆又用火燒，對(duì)神通廣大的寶葫蘆來說這只是件小事。王葆只好把寶葫蘆的事情告訴了同學(xué)們。這時(shí)，王葆醒了。原來這只是個(gè)夢(mèng)。

讀完這本書，我思緒萬千。我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人有了寶貝，并不代表生活的就很幸福了。

人的欲望是無限大的。比如，我想要一個(gè)玩具陀螺，看上一個(gè)比較“好”的，結(jié)果到家一試就散架了，我便又想要一個(gè)。爸爸也是這樣的人，在商店明明看好的東西，一到家就嫌這嫌那。《寶葫蘆的秘密》中的主人公王葆是作業(yè)不想做，上課心不在焉的一個(gè)人，他想得到奶奶講的“寶葫蘆”。

他真的得到了！從此：他作業(yè)不用做，也變成了一個(gè)優(yōu)等生，他很得意。可是寶葫蘆老是誤會(huì)他說的話，這不，其末考試，寶葫蘆誤把同學(xué)蘇鳴鳳的名字也轉(zhuǎn)移到了王葆的試卷上，被老師發(fā)現(xiàn)了，王葆一氣之下把寶胡蘆丟到了河里。之后，王葆奮發(fā)圖強(qiáng)，在全省的游泳比賽中一舉奪冠！

讀了《寶胡蘆的秘密》，我懂得了這樣一個(gè)道理：做任何事情只有靠自己的努力！

更多讀后感范文進(jìn)入讀后感大全：http:///duhougan/

更多讀書筆記范文進(jìn)入讀書筆記大全：http:///dushubiji/

　　
　　傳承書院文化 彰顯辦學(xué)特色　　—— 葫蘆絲興趣班輔導(dǎo)有感　　陳樂　　東海書院悠久的文化歷史孕育了覺民小學(xué)特有的文化特色。近年來，覺民小學(xué)緊緊圍繞著區(qū)教育局開展覺民教育的核心理念，秉承斯道覺民的書院文化精髓，讓傳統(tǒng)藝術(shù)扎根于覺民小學(xué)，開設(shè)了國學(xué)經(jīng)典誦讀、人龍舞、書法、國畫、古箏、葫蘆絲、武術(shù)等傳統(tǒng)文化興趣班�！　￠_班以來，我一直擔(dān)任葫蘆絲興趣班的輔導(dǎo)老師。在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中，我本著對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，一絲不茍地輔導(dǎo)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，感受頗深�！　￠_學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了摸底，根據(jù)學(xué)生的接受能力的不同，分為促成班與漸進(jìn)班,按實(shí)際水平設(shè)計(jì)每個(gè)水平層次所掌握的知識(shí)內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，采用不同的教學(xué)方法。促成班采用集體教學(xué)，漸進(jìn)班進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。并在教學(xué)過程中善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)班。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)葫蘆絲的興趣，經(jīng)常讓學(xué)生欣賞一些葫蘆絲名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發(fā)他們對(duì)葫蘆絲的興趣，有時(shí)我還親自演奏給他們聽，讓學(xué)生更直觀地了解葫蘆絲藝術(shù)。　　在教學(xué)活動(dòng)中，注重知識(shí)技能和樂理兩方面?zhèn)魇凇！　〗?jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)葫蘆絲有了一定的了解，并在演奏技巧上有了較大的進(jìn)步。但有的學(xué)生對(duì)樂曲的節(jié)奏掌握不夠準(zhǔn)確，吹奏時(shí)，常常出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)定，進(jìn)步不夠明顯。為了增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，每學(xué)一首新曲，都會(huì)采用多……　　
　　寓言、童話是孩子們所喜歡的。課文《我要的是葫蘆》讓小朋友初步了解植物的葉子與果實(shí)之間的關(guān)系，并初步感知事物之間是相互有聯(lián)系的。這篇課文還有一些好的詞語描寫，可作為寫話的示范。一、好句子、好詞語積累�！凹�(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。”抓住句子中“細(xì)”“滿””、“綠”“幾朵”“雪白”詞語，讓學(xué)生想象描寫的景象，體會(huì)加上這些詞語把葫蘆藤的形狀、葉子的茂盛、花的顏色、大小都描繪了出來。為寫話中加修飾詞語作一個(gè)準(zhǔn)備。不足的是在指導(dǎo)閱讀時(shí)，什么讀出來比較平淡，沒有引導(dǎo)生對(duì)重點(diǎn)詞的指導(dǎo)讀。二、充分發(fā)揮學(xué)生質(zhì)疑的能力。弄清這篇課文，主要是弄清兩個(gè)問題：1、種葫蘆的很喜歡葫蘆，2、為什么種葫蘆的那么喜歡葫蘆，最后葫蘆還是一個(gè)個(gè)落了。在這兩個(gè)問題的設(shè)計(jì)上，我都是讓學(xué)生在讀中，自己提出來。第一個(gè)問題的引出，我以讓學(xué)生自讀第一自然段，提問：讀后你知道了什么？生通過自己閱讀，能自己想到：種葫蘆的人喜歡葫；我再順式讓學(xué)生找出從哪句話可以看出他很喜歡葫蘆，再抓詞語“每天”“看幾次”“越看越喜歡”來領(lǐng)會(huì)種葫蘆的人對(duì)葫蘆的喜愛。整個(gè)過過程教師只是起一個(gè)引導(dǎo)，啟發(fā)的角色，學(xué)生在讀中思考，讀中體會(huì)，充分發(fā)動(dòng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。一自然段學(xué)完后，導(dǎo)出最后一個(gè)自然段“葫蘆都落了�！弊寣W(xué)生談?wù)劼牭健�…　�?br>　　《寶葫蘆的秘密》讀書筆記600字暑假，我看了一部令我難以忘懷的書《寶葫蘆的秘密》。書里有個(gè)叫王葆的小男孩，很愛做夢(mèng)。一天回家，他做著作業(yè)便伏在桌上沉沉地睡去，夢(mèng)見了……。王葆推著單車去釣魚。當(dāng)他走入一片竹林時(shí)，很神奇的，有小鳥為他指路，青蛙把他引到湖邊。放下釣竿、水桶，想起數(shù)學(xué)沒有預(yù)習(xí)，上課又會(huì)回答不出問題，同學(xué)們又會(huì)笑他，不由得對(duì)著湖面大喊起來：“我要比他們優(yōu)秀，最好不要費(fèi)勁”。話音剛落，王葆居然釣到了一個(gè)萬能的寶葫蘆，從此，王葆便成了寶葫蘆的主人。寶葫蘆幫了王葆很多忙，特別是很多“倒忙”。令我印象深刻的是“象棋對(duì)弈”。王葆邊下棋邊說：“我要吃掉你的馬。”“我要吃掉你的炮。”……躲在樹上助陣的寶葫蘆聽見了，趕緊念起“咒語”，使一顆顆棋子直飛進(jìn)王葆的嘴里，還納悶的問：“主人，這東西好吃嗎？”王葆邊吐著棋子邊難受的說：“這棋子不能吃。”這短短的幾分鐘，我一直都在哈哈大笑。王葆在玩具店看到許多玩具，十分喜歡。寶葫蘆便滿足了主人的愿望，將玩具店里的所有玩具都浩浩蕩蕩地送到……　　
　　《寶貝智多星》讀書筆記350字聽完這個(gè)題目，大家首先的反應(yīng)是這個(gè)寶貝的智商絕對(duì)一流。對(duì)了，故事講述的是一班國際大盜，偷了一塊隱藏國家高度機(jī)密的電腦軟件，并將它藏于一部玩具車中偷運(yùn)出國，計(jì)劃本來天衣無縫，但卻百密一疏，玩具車竟在機(jī)場(chǎng)無意中被掉包，更糟糕的是竟落在小精靈阿歷手中，這班強(qiáng)盜為奪回軟件，千里迢迢來到芝加哥，進(jìn)駐阿歷所住的寧靜近郊，阿歷因出水痘被迫獨(dú)留在家中，遇著這班無恥大盜，求助無援下決心一已之力，對(duì)抗到底！阿歷無懼他們的犀利武器，他把心愛的玩具們，瞬間布下天羅地網(wǎng)，智擒這班大壞蛋！寫到這里，大家一定已對(duì)這個(gè)小寶貝產(chǎn)生幾分敬佩吧！一個(gè)比我們小的男孩竟能用智慧斗倒一幫國際大盜。他為我們證明，什么事都不能用武力解決，要用自己這顆充滿智慧的頭腦，來戰(zhàn)勝別人，攀到最頂峰。這樣你才是一個(gè)真正的成功者，因?yàn)槟阌弥腔圳A得了別人的心和尊敬！……　　
　　《寶葫蘆的秘密》讀書筆記作文投稿發(fā)件人：揚(yáng)<841879546@qq.com>《寶葫蘆的秘密》讀書筆記50字《寶葫蘆的秘密》這本書很好看。這本書的故事以“我”從小就夢(mèng)想擁有萬能的寶葫蘆，到后來如愿以償擁有寶葫蘆，想怎樣就怎樣，無所不能，從開始時(shí)的新奇刺激到后來煩惱無窮無盡。故事在最后，筆鋒一轉(zhuǎn)，原來擁有萬能的寶葫蘆只不過是一個(gè)夢(mèng)而已。雖然全書敘述的只是一個(gè)夢(mèng)，卻非常有趣，生動(dòng)活潑。同時(shí)也告訴了我們：天上不可能掉餡餅，真正的幸福是要靠自己的勞動(dòng)和聰明才智的。……　　
　　《寶葫蘆的秘密》讀書筆記550字《寶葫蘆的秘密》中的王葆，是個(gè)不愛動(dòng)腦筋，不愿意費(fèi)力氣的孩子。他一天去也邊釣魚，掉到了一個(gè)“寶葫蘆”，從此“要什么有什么，想什么來什么”可是，這不但沒幫上他的忙，反而使他出盡了丑，還給別人找了不少麻煩。我有王葆聯(lián)想到自己，我和王葆一樣，不愿意多出力，光想有人可以替我做，自己卻不勞而獲。做作業(yè)時(shí)不想多寫一個(gè)字；早上懶得起床，想多睡一會(huì)兒；跑步時(shí)我真希望有個(gè)人鉆進(jìn)我身子，替我伸縮膝蓋，跑起來；平時(shí)，我常讓家長給我買這買那······“寶葫蘆”為什么每次都不按王葆的思想去做，而且每次多是給王葆別人做好的東西，而變不出東西的秘密我終于讀懂了，我也懂得了我的做法和王葆一樣，占有別人的勞動(dòng)成果是不對(duì)的。真能叫人變懶變壞，學(xué)不到真本領(lǐng)，這樣長大怎么能為祖國貢獻(xiàn)力量呢？沒準(zhǔn)還得成為別人的累贅。最后王葆終于拋棄了“寶葫蘆”，他要“自己的事情自己做”每天都早起上學(xué)，下午有是非常認(rèn)真地練游泳。我想，我也應(yīng)該拋棄不勞而獲的思想，以后做事盡量不依靠別人，自己早起，老師交給的任務(wù)認(rèn)……　　
　　《寶葫蘆的秘密》讀書筆記450字寶葫蘆在我心中是一種能帶給我們幸福的寶貝，我多么想要一個(gè)寶葫蘆�？墒窃谶@本書中它卻在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)害了他的主人——王葆。這樣，我開始討厭寶葫蘆了。這本書反映了青少年不勞而獲的想法。一次，王葆在釣魚時(shí)意外地釣到了一只萬能的寶葫蘆，從此，他就高枕無憂，讓寶葫蘆代他學(xué)習(xí)、寫作業(yè)、做模型、考試……讓同學(xué)們刮目相看，王葆更是整天樂滋滋的�？墒菍毢�蘆漸漸讓王葆有了一種依賴性。寶葫蘆不但沒有幫助王葆，反而讓他學(xué)會(huì)了偷懶、學(xué)會(huì)了說謊。終于在一次數(shù)學(xué)考試時(shí)，寶葫蘆使用魔法時(shí)不僅把蘇鳴鳳試卷上的答案全部轉(zhuǎn)移到了王葆的空白試卷上，而且把試卷上的姓名也一起轉(zhuǎn)移給了王葆，這讓王葆受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。幸好這只是一場(chǎng)夢(mèng)！有些人認(rèn)為王葆把寶葫蘆丟掉是對(duì)的，而我認(rèn)為王葆應(yīng)該把寶葫蘆的錯(cuò)誤告訴它，而不該向它大吵大鬧�？戳诉@本書我知道了一個(gè)道理：一分耕耘，一分收獲。我們應(yīng)該做愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、不偷懶、不說謊的好孩子。王葆明白了，我也明白了：世界上沒有不勞而獲的東西。只有靠自己的努力，才能收獲豐收的果實(shí)！……　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/dushubiji/1087612.html

相關(guān)閱讀：高爾基童年讀書筆記
《給我一個(gè)好名字》讀書筆記1000字
《有錢人為何使用長錢包》讀書筆記
《巧克力味的暑假》讀書筆記1000字
《與神對(duì)話》讀書筆記