魯迅，是中國現(xiàn)代文學的奠基人，“他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家”，阿q正傳讀書筆記200。他于1881年9月25日生于浙江紹興一個破落的封建官僚家庭里，原名叫周樟壽，字豫才，18歲改名樹人。“魯迅”這個筆名是他在1918年發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時才開始用的。
魯迅的小說數(shù)量不多，但質(zhì)量很高。魯迅的小說思想深刻，技巧精練，不僅在中國文學史上是前所未有的，在世界文學史上也是罕見的�！栋正傳》是魯迅小說中最著名的一篇，也是中國現(xiàn)代文學中最重要的杰作。它寫于1921年，最初分章發(fā)表于《晨報副鐫》，后收入《吶喊》。
《阿Q正傳》以辛亥革命前后的未莊為歷史舞臺，以主人公阿Q的活動為線索，以批判阿Q的病態(tài)心理精神勝利法為重點來組織材料，讀書筆記大全《阿q正傳讀書筆記200》。在藝術創(chuàng)造的過程中，作者不但從中國的現(xiàn)實社會出發(fā)，以農(nóng)民的實際生活為基礎，概括出阿Q的典型性格，而且著眼于辛亥革命這樣一個重大的歷史事件，設計未莊這樣一個閉塞落后的江南農(nóng)村，作為阿Q生活的典型環(huán)境。阿Q這個形象，既具有鮮明的個性特征，又具有深刻的典型意義。從這個意義上說，《阿Q正傳》是辛亥革命時期農(nóng)村生活的一面鏡子，是舊中國勞動人民的奴隸生活的深刻寫照，也是中國近代民族被壓迫歷史的縮影。
阿Q，上無片瓦，下無寸土，孤苦伶仃地寄住在土谷祠里，只靠給人家打短工來維持生計。在他身上，最顯著的特點是“精神勝利法”：自甘屈辱，自甘輕賤，而又自我解嘲，自我陶醉。他的“精神勝利法”在那個時代具有廣泛的代表性，不僅是阿Q這樣的下層農(nóng)民所特有的，也反映出某些國民性。
當時的統(tǒng)治者面對帝國主義的侵略，面對喪權(quán)辱國的形式，仍然自稱“天朝”，沉醉在“東方的精神文明”的安慰中，鼓吹中國文明“為全球所仰望”，這不也是阿Q的“精神勝利法”如出一轍嗎?再放眼今朝，社會在不斷地發(fā)展，人民的生活水平蒸蒸日上，可是仍然有許多的“阿Q”不學無術、游手好閑，整天怨天尤人，不求上進，慢慢的墮落成為社會負擔，這些人既可悲又可憐。
阿q正傳讀書筆記500字 《阿Q正傳》是一個被那個時代所拋棄的人，他一無所有，只靠打工度日。盡管他“真能做”，但社會的沉重壓迫和剝削，使他時時處于生命危機，受盡欺凌。他用“精神勝利法”來自我安慰，自欺欺人，渾渾噩噩，茍且偷生。被別人打時，他自我安慰說：“是兒子打老子。”他的“精神勝利法”可謂天下第一�！ “是悲哀的。他并不懶惰，他是靠自己的勞動獲得食物的;阿Q也有夢想，他想有一個家，享有名聲、有地位——但他在別人的心中永遠是卑賤、微不足道的�！ ‖F(xiàn)在，我們已經(jīng)遠離阿Q那個時代了，但他那種“精神勝利法”似乎依然可行�！ ∫粋�膽小的人受到別人的欺辱，嘴上雖然不敢說，但心中一定是憤憤不平，在背后說那人的壞話，將那人罵得體無完膚了�！ ∫晃粰C關干部受到上級領導的批評，心中一定想：“總有一天，你“下”了，我“上”了，你就會栽到我手里……” 阿Q的“造反有理”似乎也流傳至今�！ ∫粋�孩子看到父親吸煙，而自己卻受到了父親的管制不準吸煙，便覺得這……
《阿Q正傳》讀書筆記200字范文一 《阿Q正傳》以辛亥革命前后的未莊為歷史舞臺，以批判阿Q的病態(tài)心理精神勝利法為重點來組織材料。 作者以農(nóng)民的實際生活為基礎，概括出阿Q的典型性格，著眼于辛亥革命這樣一個重大歷史事件，設計未莊這樣一個閉塞落后的江南農(nóng)村，作為阿Q生活的典型環(huán)境。阿Q這個形象，既具有鮮明的個性特征，又具有深刻的典型意義。從這個意義上說，《阿Q正傳》是辛亥革命時期農(nóng)村生活的一面鏡子，是舊中國勞動人民的奴隸生活的深刻寫照，也是中國近代民族被壓迫歷史的縮影�！ ×_曼·羅蘭說過：“這部諷刺寫實作品是世界性的，法國大革命時也有過阿Q，我永遠忘不了阿Q那副苦惱的面孔。” 《阿Q正傳》讀書筆記200字范文二 阿Q是一個落后的雇農(nóng).作為一個落后的流浪的雇農(nóng).他的個性是非常突出的.他的生活方式，個性、心理活動和精神面貌不僅與趙太爺迥然不同，就是與王胡、小D等也顯然有別。正想魯迅先生所說的，阿Q有著“農(nóng)民式的質(zhì)樸，但也沾染了游手之徒的某些油滑”。如阿Q的日常生活就是“割麥便割麥，舂米便舂米，搖船便搖船”。這不僅正面說明了阿Q作為一個流浪雇農(nóng)的貧困生活，而且從側(cè)面表現(xiàn)了阿Q從本質(zhì)上說來那種勤勞、老實、淳樸的農(nóng)民性格。 ……
一、課文悟讀魯迅是中國白話小說的開山祖師。中國現(xiàn)代意義上的第一篇白話小說是魯迅的《狂人日記》，它所運用的意識流手法、心理獨白等都是很地道的。其實，《阿Q正傳》也是如此。想當年，《阿Q正傳》在《晨報副刊》陸續(xù)發(fā)表后，馬上引起了強烈的反響。第四章剛登完，沈雁冰就發(fā)表文章，稱全文雖未寫完，但“實是一部杰作”。西諦于1926年發(fā)表的《吶喊》一文中曾預言：“《阿Q正傳》在中國近來文壇上的地位卻是無比的；將來恐也成世界最熟知中國現(xiàn)代的代表作了。”魯迅為什么要創(chuàng)作《阿Q正傳》這篇小說呢?意圖有兩點：一是“畫出沉默國民的魂靈”，“暴露國民的弱點”，讓讀者了解長期封建統(tǒng)治所造成的可怕的國民的愚昧，意在“引起療救的注意”；二是總結(jié)辛亥革命失敗的教訓，批判它的妥協(xié)性和不徹底性。“魯迅在這篇小說里，主要是寫一個落后的不覺悟的農(nóng)民。”這是一個具有時代特征、階級特征、性格特{征的典型化的人物形象。對這一人物形象，我們認識和分析他的時候應突出兩點：一是抓住他革命的全程，二是抓住他的主要特征——精神勝利法。明確了這兩……
教案：阿Q正傳教案－教案作者：阿文阿Q正傳魯迅[教學目標]一、認識《阿Q正傳》所揭示的國民性弱點及其社會思想根源：統(tǒng)治者的變態(tài)心理和對人民進行封建麻醉教育，使勞動人民愚昧落后，忘卻壓迫和屈辱，以"精神勝利法"自慰，成為封建統(tǒng)治者的奴才和順民。二、認識資產(chǎn)階級領導的辛亥革命的不徹底性和啟發(fā)國民覺醒的極其重要性。三、理解小說以喜劇形式表現(xiàn)悲劇主題的獨特風格，鑒賞小說刻畫人物的方法，品味小說諷刺幽默的語言。四、掌握閱讀中篇小說的一些基本方法，提高研讀文學作品的能力。[教學重點]一、把握阿Q人物性格。二、《阿Q正傳》的思想意義。[教學難點]一、魯迅小說的語言風格。二、理解"精神勝利法"的普遍意義。[課時安排]三課時[教學過程]第一課時要點：掌握內(nèi)容概貌，理清小說結(jié)構(gòu)1、背景介紹：《阿Q正傳》最初發(fā)表于《晨報副刊》上，從1921年10月4日起，至1922年2月12日連載完畢。后收入小說集《吶喊》。辛亥革命前后，中國仍處在封建軍閥統(tǒng)治的最黑暗的時期。魯迅的《阿Q正傳》用生動的形象，揭示了國民性的弱點，總結(jié)了辛亥革命失敗的沉痛教訓，目的在于喚起沉睡的民眾。它以辛亥革命前后我國東南地區(qū)的一個村鎮(zhèn)"未莊"為背景，以落后的農(nóng)民阿Q的痛苦遭遇和悲慘命運為線索，展開了一場尖銳復雜的矛……
語文教案之：《阿Q正傳》高中三年級教案 教學目的： 1.分析閱讀小說諷刺性的語言特色。 2.聯(lián)系社會背景，體會作者的寫作意圖。 3.賞析小說中描寫人物的技法，分析人物形象特點。 4.領悟課文主旨，分析評論我們身邊的阿Q精神�！ 〗虒W重點：人物、語言、主題�！ 〗虒W難點：對阿Q精神的再認識�！ 〗虒W課時：6課時�！ 〗虒W方法：自讀研讀法�！ 〉谝徽n時 默讀理清情節(jié)內(nèi)容 一.教學導入： 由《燈下隨筆》談起，引到本文內(nèi)容�；蛴伞吨袊糯≌f的發(fā)展和規(guī)律》引到魯迅對中國小說史的研究，延伸及魯迅的小說創(chuàng)作，均可�！ 《�.復習有關魯迅的文學常識： 魯迅原名周樹人,字豫才,浙江紹興人.小說集有《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等，散文集有《朝花夕拾》《野草》等，雜文集有《墳》《且介亭雜文》《而已集》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》等。魯迅的名句有：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！薄ⅰ叭炭磁筝叧尚鹿�，怒向刀叢覓小詩”》)、“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”、“心事浩淼連廣宇，于無聲處聽驚雷”�！ ∪�.時代背景介紹： 略，見教師用書“寫作背景”。 四.選取二、三、七、八章中的任兩章，聽錄音。體會作者諷刺性……
魯迅《阿Q正傳》教學目的：認識阿Q形象及其意義；理解魯迅的創(chuàng)作意圖及其卓越貢獻。教學時數(shù)：3學時教學重點：“精神勝利法”的內(nèi)涵及阿Q的性格特征、典型意義教學難點：“精神勝利法”的價值評判教學內(nèi)容：一、魯迅創(chuàng)作狀況簡介魯迅（1881-1936），浙江紹興人，原名樟壽，后改名樹人，字豫才，1918年發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》時開始使用筆名“魯迅”。中國現(xiàn)代文學的奠基人。主要作品有小說集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文詩集《野草》，雜文集《熱風》、《墳》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調(diào)集》、《偽自由書》、《準風月談》、《花邊文學》、《且介亭雜文》、《且介亭雜文二集》、《且介亭雜文末編》、《集外集》、《集外集拾遺》、《集外集拾遺補編》等，學術著作《中國小說史略》、《漢文學史綱要》等，魯迅的作品迄今已被譯成50多種文字，在世界各地擁有廣大讀者�！栋正傳》是魯迅唯一的中篇小說，發(fā)表于1921年12月至1922年2月的《晨報副刊》，收人《吶喊》。作品主要人物有阿Q、趙太爺、假洋鬼子等。二、作品解析（一）魯迅的創(chuàng)作思想及對阿Q的態(tài)度改造國民性，“揭出病苦，引起療救的注意”是魯迅創(chuàng)作思想的主要特點。他在《我怎么做起小說來》……
赤子之心 ??《阿甘正傳》電影教案 教學目標：1、熟悉《阿甘正傳》的故事內(nèi)容2、通過片段賞析阿甘的人生傳奇，討論成功的人生的重要因素??赤子之心，并聯(lián)系文學史上的作者進行比較閱讀3、通過評論、影評提升學生的寫作水平、思想素養(yǎng) 影片介紹英文名稱：Forrest Gump電影導演：羅伯特?澤米基斯 Robert Zemeckis 教學步驟： 一、導入因為你的誠實、善良、聰慧等等諸如此類的優(yōu)秀品質(zhì)，現(xiàn)在給你一種能力??預知未來，明天將會發(fā)生的一切事情你都能預先知道，你愿意嗎？“Lifeis like a box of chocolates，you never know what youre gonnaget”，生活就是這樣，它像是一盒巧克力，你永遠不會知道自己下一次拿到的將是什么口味？二、整體感知阿甘他智商只有75，他脊椎嚴重彎曲只能依賴腳撐，但是他被大學破格錄取，成為橄欖球巨星，受到了肯尼迪總統(tǒng)的接見，他參加越戰(zhàn)作為英雄受到了約翰遜總統(tǒng)的接見，他告發(fā)了水門事件的竊聽者，作……
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