這兩天小子開(kāi)始頻繁的說(shuō)“不”了，“不要吃飯飯”、“不要洗澡澡”。午覺(jué)醒來(lái)一臉迷糊的坐床上，我把大頭湊過(guò)去說(shuō)一句“你睡醒啦？” 他趕緊臥倒緊閉眼睛硬睡，“不要醒”。果然是馬上進(jìn)入兩歲叛逆期的娃兒，嚇得我趕緊把《你的2歲孩子》翻出來(lái)拜讀。
《你的N歲孩子》系列我還是比較建議大家入一套的，基本看完就會(huì)釋懷，明白孩子的很多行為是TA那個(gè)年齡段的共同特征，是暫時(shí)現(xiàn)象。我們眼里“越來(lái)越皮”、“脾氣倔”、“不聽(tīng)話”的娃兒，在這個(gè)地球上遍地都是呀！所以即使嘗試了各種策略來(lái)應(yīng)對(duì)小惡魔卻不奏效，你也不至于天天抓狂覺(jué)得孩子沒(méi)法帶了，因?yàn)榭赐陼鴷?huì)明白孩子并不是故意惹你生氣，他的各種欠揍表現(xiàn)很多時(shí)候并不以自己的意志為轉(zhuǎn)移。
兩歲孩子可能是霸道、不講理的代名詞，其實(shí)看看他們的各項(xiàng)能力發(fā)展，還是會(huì)感覺(jué)這一年同樣會(huì)發(fā)生很多讓媽媽開(kāi)心的事情嘛！當(dāng)然，每個(gè)孩子的發(fā)展都有自己的時(shí)間表，千萬(wàn)不要把他和其他孩子比說(shuō)話早晚、能力差異等。
動(dòng)作協(xié)調(diào)和語(yǔ)言表達(dá)能力
動(dòng)作方面
控制自己身體的能力大大增強(qiáng)，可以跑起來(lái)而不輕易跌倒。腳踝和膝蓋還不能自由活動(dòng)，因此行動(dòng)仍會(huì)受到很大限制。兩歲半可以用腳尖走路、雙腳一起跳躍。
一般雙手共用，還不能區(qū)分哪只手更占優(yōu)勢(shì)（左/右撇子），三歲時(shí)才能確定。
做事沒(méi)有方向和重點(diǎn)，沒(méi)有段落和結(jié)果，更享受過(guò)程。集中注意力的能力還很低，三分鐘熱度很正常。
精細(xì)動(dòng)作能力提高，可以玩簡(jiǎn)單的八塊拼圖，喜歡用水彩筆和蠟筆畫來(lái)畫去，但常常用整個(gè)手臂來(lái)操作。
對(duì)周圍環(huán)境很感興趣，看到臺(tái)階總要試圖爬一爬，狹窄的縫隙總想擠一擠。對(duì)移動(dòng)的物體更有興趣，嘗試追滾動(dòng)的球、喜歡推著嬰兒車走。
游戲方面
喜歡唱歌，雖然并不完整還會(huì)跑調(diào)。喜歡有節(jié)奏感的玩具，譬如秋千、搖椅。
喜歡貼近他生活的書籍，喜歡讓你重復(fù)地講同一個(gè)故事，每一遍都得完全一樣。
鐘愛(ài)角色扮演，模仿大人的行為“過(guò)家家”。
喜歡玩一些可以反復(fù)拆分拼裝的東西。
父母應(yīng)恰當(dāng)?shù)貫楹⒆影才旁谑裁磿r(shí)間看什么電視節(jié)目。
語(yǔ)言方面
大多數(shù)孩子可以使用三個(gè)詞，甚至?xí)f(shuō)出完整的句子。詞匯量迅速增加，達(dá)到兩三百個(gè)之多。
還不會(huì)用“我”來(lái)稱呼自己（要再過(guò)半年或者一年才能學(xué)會(huì)）。
不能很好地分辨任何東西的區(qū)別，所有東西好像都是有生命的。（我家小子下公交之后總要和它揮手示意再見(jiàn)）
家長(zhǎng)可以在日常游戲中有目的的刺激他學(xué)習(xí)形容詞：顏色、形狀和大小，但不要當(dāng)作嚴(yán)肅、正式的授課。
最喜歡自己和自己說(shuō)話，然后是和熟悉的大人，很少和同齡人交流。
心智能力
孩子的心智或智力是不需要你特別幫助的。如果出生后他的智力正常，你只需提供給他恰當(dāng)且豐富的玩具、小兒書和一些喜歡的東西就行，另外每天在忙碌中抽出一部分時(shí)間，給他關(guān)愛(ài)和照顧，孩子們的心智自然會(huì)健康正常的發(fā)展。
看完作者的這段話，希望你對(duì)孩子上不上早教班、神馬時(shí)候開(kāi)始上早教班少些糾結(jié)。孩子有他自己的成長(zhǎng)規(guī)律，揠苗助長(zhǎng)卻是收效甚微。冷靜一點(diǎn)，咱祖宗十八代沒(méi)出過(guò)神馬天才，經(jīng)濟(jì)條件允許就去開(kāi)開(kāi)眼界，不上早教班也耽誤不了啥。
時(shí)間觀念
兩歲孩子初步形成先后次序的觀念，能夠聽(tīng)懂“先把酸奶喝完再去玩玩具”。兩歲半時(shí)能較清楚地運(yùn)用時(shí)間用語(yǔ)，“白天”、“早上”（現(xiàn)在），“過(guò)一會(huì)兒”、“明天”（未來(lái)），但表示過(guò)去的詞匯會(huì)得不多。
空間概念
到了兩歲半，孩子的空間感已經(jīng)相當(dāng)明確，可以說(shuō)出“在外面”、“爬上去”。對(duì)周圍環(huán)境中物品的位置有了基本認(rèn)識(shí)，能夠指出家的大概方位。
數(shù)概念
除非有特殊訓(xùn)練，否則對(duì)數(shù)字的概念不會(huì)超過(guò)“二”。（我們家目前的確如此，雖然娃兒能1~10一口氣數(shù)下來(lái)，但很明顯他不明白3及其以后數(shù)字的意義。只能明確說(shuō)出“兩個(gè)球”，數(shù)量再增加就變成“好多球”。）
幽默感
書本封面大大的副標(biāo)題“培養(yǎng)幽默感不可錯(cuò)過(guò)的一年”，可惜內(nèi)容只有3頁(yè)集中講幽默感，理解無(wú)能。
兩歲半開(kāi)始出現(xiàn)幽默行為：例如搞惡作劇（遞給你一個(gè)東西又把它搶走）、拿著木棍當(dāng)馬騎、裝哭、故意含糊發(fā)音。
想象力和創(chuàng)造力
詞匯有限，講故事沒(méi)什么邏輯性。自我保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)，壞的遭遇都發(fā)生在其他人身上。
給孩子幾個(gè)娃娃和一些彩色布條、服裝，他會(huì)運(yùn)用這些材料給娃娃做不同的裝束。給他一個(gè)大箱子，他會(huì)把它當(dāng)成房子、輪船、汽車。
與兩歲孩子相處的訣竅
與熊孩子斗智斗勇，不妨學(xué)點(diǎn)套路，書中列舉了很多策略，我只簡(jiǎn)單地抽出來(lái)幾條給大家看看啦。
約定規(guī)矩 —— 比如要糾正孩子睡覺(jué)難的問(wèn)題，提前約定好“入睡規(guī)矩”。洗澡、刷牙、換睡衣、上床躺好大人講故事，聽(tīng)完故事?lián)肀вH親、關(guān)燈睡覺(jué)。不要因?yàn)槟臣虑槎铀偻瓿啥ê玫某梢?guī)，或者縮減某個(gè)環(huán)節(jié)，最好一心一意去完成。
接受并允許他有寄托物（安撫物）—— 兩歲孩子會(huì)把身邊的一些東西譬如娃娃或者汽車作為安全感來(lái)源的寄托物，尤其是去旅行或者搬家到陌生地方，寄托物對(duì)他來(lái)說(shuō)更加必要。
對(duì)孩子的指令留有余地 —— 與其說(shuō)“不把你自己的玩具收起來(lái)，就不能吃蘋果”，不如說(shuō)“要吃蘋果了，我們先把玩具收起來(lái)”。盡量用“我們一起來(lái)弄......”這樣的說(shuō)法，雖然你可能自己承擔(dān)大多數(shù)的工作。
告訴他事情的安排及過(guò)程 —— 這條從孩子很小的時(shí)候就可以用，可能不到兩歲的孩子理解不了你在解釋什么，但是媽媽溫柔緩慢的語(yǔ)氣可以給他足夠的心理安慰。最近越來(lái)越覺(jué)得這條很管用，譬如打疫苗的時(shí)候，詳細(xì)的向?qū)殞氄f(shuō)明接種人員在準(zhǔn)備些什么、先用棉球消毒、再打針；阿姨會(huì)很迅速的打完，你的胳膊得疼一會(huì)兒。讓孩子了解接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，比抽象的鼓勵(lì)他要勇敢更有效。
對(duì)他的哭鬧置之不理 —— 我們都不是神，面對(duì)孩子哭鬧，很容易一股無(wú)名火竄上來(lái)。搞不定小惡魔的時(shí)候，離他遠(yuǎn)點(diǎn)自個(gè)兒先消消氣。
轉(zhuǎn)移關(guān)注點(diǎn)或帶他離開(kāi) —— 兩歲多孩子的專注度不高，遇到他鉆牛角尖的情況，轉(zhuǎn)移注意力是比較行之有效的解決辦法。
碼字碼到這里，感覺(jué)靈魂被抽空，頭頂上的白頭發(fā)，好像又多了幾十根。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/dushubiji/1127683.html
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