讀了《三國(guó)演義》一書,使我受益匪淺,三國(guó)演義讀書筆記10篇。 中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著!丁度龂(guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
在《三國(guó)演義》里還可以看到,各政治集團(tuán)為了自己的切身利益,今天勢(shì)不兩立,明天卻又杯酒言歡.而且這種斗爭(zhēng)滲透到生活的許多方面,連家庭,朋友等,都毫無例外地被卷入了斗爭(zhēng)的漩渦,甚至成為斗爭(zhēng)的工具.他們?yōu)榱藵M足自己權(quán)利,財(cái)產(chǎn)的欲望,為了使自己在激烈的爭(zhēng)奪戰(zhàn)中不被消滅,總是玩弄各種手段,演出了一幕幕勾心斗角. ,「三國(guó)演義」不僅是在當(dāng)時(shí)有一種象征的功用,也是令一種體制的創(chuàng)新,更是研究明清小說的典范之一
《三國(guó)演義》是我們中國(guó)的四大名著之一,我讀完《三國(guó)演義》后它憑借著一位位栩栩如生的人物,一個(gè)個(gè)瞞天過海的計(jì)謀,吸引了我。至今,它成為了一部膾炙人口的名著。
這本書主要說了:劉備,關(guān)羽和張飛在桃園三結(jié)義后,有了蜀國(guó),劉備三顧茅廬請(qǐng)來了諸葛亮作軍師,諸葛亮他聰明過人,用計(jì)謀戰(zhàn)勝了許多人。劉備也是在他的幫助下讓蜀國(guó)一天比一天強(qiáng)大。但是諸葛亮有一天病死了,劉禪他不管國(guó)家,整天吃喝玩樂,最后投降了魏國(guó),蜀國(guó)也從此滅亡,最后西普王朝打敗魏國(guó),統(tǒng)一了全國(guó)。
讀完《三國(guó)演義》后我很敬佩諸葛亮,因?yàn)樗致斆,讓人神不知鬼不覺的中了他的計(jì)謀;我又對(duì)劉備他注重人才而三顧茅廬所感動(dòng);我還對(duì)有著大無畏精神的關(guān)羽有所敬佩。他們讓我明白了:做有些事時(shí)候,不能莽撞的做,必須要經(jīng)過大腦的思考,還要認(rèn)真的判斷,只有這樣才能把事情做好。
在高年級(jí),讀原著《三國(guó)演義》,它在我心中已是一本飽含人生哲理,有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
如我最崇拜的諸葛亮,從火燒新野,罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?伤膊⒎巧裣桑缢岏R謖去守街亭,導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn),一出祁山失敗,自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此,更何況我等凡夫俗子,讀書筆記大全《三國(guó)演義讀書筆記10篇》。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤,不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過失而橫加指責(zé),也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H,更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,人無完人,我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。
而我喜愛的三國(guó)猛將張飛,長(zhǎng)坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴(yán)顏,可謂功不可沒,只可惜關(guān)羽一死,便失去理智,不務(wù)正業(yè),無故鞭打士兵,導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬大軍的性命,使蜀國(guó)狀況一落千丈。
相反,魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理,態(tài)度樂觀,使一代奇才諸葛亮無計(jì)可使,以病死五丈原為告終?梢姰(dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí),應(yīng)該理智地控制情緒,用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它,如果意氣用事,后果將不堪設(shè)想。
讀了《三國(guó)演義》一書,使我受益匪淺。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。《三國(guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
三國(guó)人物中我最佩服趙云。
在長(zhǎng)坂坡大戰(zhàn)中,趙云負(fù)責(zé)保護(hù)甘、糜二夫人和阿斗,但由于戰(zhàn)爭(zhēng)混亂趙云與之走散,于是帶領(lǐng)三、四十隨從回去尋找,找了一圈沒有找到卻殺死淳于導(dǎo)救了糜竺和甘夫人。趙云把二人送到長(zhǎng)坂橋險(xiǎn)些被張飛誤解其背叛劉備,虧得簡(jiǎn)雍解釋澄清事實(shí)。于是趙云把甘夫人托付于張飛后又回頭尋找阿斗,但此時(shí)只有他孤身一人,沒有一個(gè)隨從。亂軍之中趙云又刺死了夏侯恩并奪得了由其佩帶的曹操的寶劍”青罡”,后于一堵矮墻邊尋到了糜夫人及其懷里的阿斗,但是糜夫人已身受重傷行走不便,把阿斗托付于趙云后不顧趙云勸阻跳入一口枯井自盡。趙云把阿斗背于身上,幸得曹操愛才心切,命部下不得放箭,趙云才得以在數(shù)十萬大軍中背負(fù)阿斗安全殺出重圍。大難臨頭時(shí)刻是背叛最容易發(fā)生的時(shí)候,奮不顧身仍舊忠心耿耿拼死堅(jiān)守的人是能夠信任、可以重用的,而趙云就是這樣的一個(gè)人。
曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹(jǐn)慎,周瑜的心胸狹窄,每一個(gè)人物都具有不同的性格。都留在我的印象里了。
我國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》,從桃園三結(jié)義至三國(guó)歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期,那是黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(jù),三分天下和天下歸晉。在《三國(guó)演義》的眾多英雄中,我最敬佩的人是關(guān)羽,他不但武功好,而且重情重義。在跟曹操打仗時(shí),他因要保護(hù)二嫂,所以被迫投降。但是關(guān)羽身在曹營(yíng)心在漢,不管曹操怎樣封官許愿,甚至送給他絕世好馬“赤兔馬”,他還是一心想找到劉備。等到他一知道劉備的消息時(shí),便立即騎著“赤兔馬”,帶上二嫂,千里走單騎,過五關(guān)斬六將,又去找劉備了。他真是一名當(dāng)之無愧的好漢。他降漢不降曹,忠于故主,但一得知故主消息,便不知千里往投。這便是關(guān)羽難得可貴的忠。
在赤壁大戰(zhàn)中,曹軍大敗,關(guān)羽奉命守在華容道口,守候曹操,但是當(dāng)見到曹操時(shí),他可以殺掉曹操,也可以生擒曹操,但他一想到曹操當(dāng)初善待自己的種種情形,終于冒死放走了曹操,這便是關(guān)羽的義。
關(guān)羽的這種忠肝義膽之舉,得到了世人的從敬,把他當(dāng)成神供奉起來。在二十一世紀(jì)的今天,我們也需要這種忠和義,并賦予新的含義,忠,就要我們忠于祖國(guó),忠于人民,學(xué)好本領(lǐng),報(bào)效國(guó)家;義,就要我們誠(chéng)實(shí)守信,知恩圖報(bào),懂得感恩。
還有趙子龍長(zhǎng)坂坡單騎救主,巧用苦肉計(jì)黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等
《三國(guó)演義》中的人物各具其態(tài),有長(zhǎng)有短?偟膩碚f,讀過這本書之后我大開眼界,而以上幾人也給了我很深的感受,他們很值得我學(xué)習(xí)。
《三國(guó)演義》是明代文學(xué)家羅貫中編著而成的.《三國(guó)演義》寫了三個(gè)國(guó)家的興衰史,從桃園三結(jié)義至三國(guó)歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期,便是黃巾之亂,董卓之亂,群雄割據(jù),三分天下和天下歸晉。《三國(guó)演義》中有上百個(gè)人物、無數(shù)的軍事謀略,加上作者本身借著歷史人物,來闡述忠、教、仁、義、愛的道理,更是深中人心。它寫的庸主獻(xiàn)帝、劉禪,無能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋,氣量狹隘的周瑜,長(zhǎng)厚的魯肅,勇者張飛、許楮、典韋,下至因行間而貽笑千古的蔣干,無不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物,但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。先說關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽.刮骨療毒,斬顏良,誅文丑,幾乎變得天下無敵.后是諸葛亮,他熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹(jǐn)慎,鞠躬盡瘁。他借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,空城計(jì),七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延.他有獨(dú)特的人格,擇梧而棲,擇主而事,他盡忠于劉備,盡忠于蜀漢,最后中獻(xiàn)身于統(tǒng)一的大業(yè)中.受任于敗軍之際,奉命于危難之間隨著蜀漢的衰亡悲劇,他也成了悲劇人物!曹操是一位真真正正的英雄.對(duì)于人才的求賢若渴,是曹操值得欣賞的地方,曹操為了選拔更多的人才,打破了……
《三國(guó)演義》是一部小說,正因?yàn)槭切≌f,它絕對(duì)不能作為正史來讀的,但是正史卻沒有小說那種塑造人物形象的強(qiáng)大功力。所以我們?cè)凇度龂?guó)演義》中看到了一個(gè)又一個(gè)鮮活生動(dòng)的人物形象,奸雄曹操,忠雄關(guān)羽,智雄諸葛孔明是三個(gè)最為典型的典型。不過這三個(gè)人物我先擱置一邊,我先分析一下最喜歡的趙云。小時(shí)侯讀三國(guó),最關(guān)注的是武將的戰(zhàn)斗力,因此趙云的形象在我心中一直是十分高大的,當(dāng)陽長(zhǎng)坂坡七進(jìn)七出,單騎救主,書中描寫道“趙云懷抱后住,直透重圍,砍倒大旗兩面,奪三條,前后槍刺劍砍,殺死曹營(yíng)名將五十余員”,這一段描寫何等的蕩氣回腸,看罷之后是何等的血脈噴張,恨不得自己就立即化作趙云,在當(dāng)陽來一場(chǎng)轟轟烈烈的大搏殺。漢中一役,他率幾十士卒鎮(zhèn)守大寨,殺退曹操數(shù)萬人馬,被劉備贊譽(yù)為“子龍一身都是膽也”趙云此時(shí)的事跡達(dá)到最高-潮的輝煌,這句評(píng)價(jià)也可以說是對(duì)趙云最高的評(píng)價(jià),后期跟隨諸葛亮六出祁山,趙云依然勢(shì)不可擋,有過力斬五將的輝煌戰(zhàn)役,雖然可能經(jīng)過羅貫中的潤(rùn)色。綜觀三國(guó),趙云的偉大可以說是自始至終的,無論早期還是晚期,用戰(zhàn)無不勝,攻無不克來形容他,恐怕也不為過,無怪乎當(dāng)聞之趙云病故的消息后,諸葛亮“跌足而哭曰:子龍身故,國(guó)家損一棟梁,吾去一臂也”言辭之傷感,由此可見一斑。從另一點(diǎn)上來說,趙云的“忠”也是小說著力刻畫的,有人形容趙云“盡忠劉氏,義貫金石”,……
各位老師、同學(xué)們:大家早上好!今天,國(guó)旗下講話的題目是:《走近高三》。這篇稿子本是為二班的上周五《走進(jìn)高三》主題班會(huì)準(zhǔn)備的,由于臨時(shí)有事,沒能參加這次班會(huì),所以今天就用上了。走過輕松愉快的高一,生龍活虎的高二,我們走進(jìn)了高三,一個(gè)注定充滿艱辛與奮斗,汗水與歡笑的學(xué)年。在高三,我們將不再試圖用烏托邦式的謊言來麻弊和欺騙自己;在高三,我們將不再畏懼那些我們本應(yīng)付出的精神上的折磨與犧牲;在高三,我們將從幻想的云端走向堅(jiān)實(shí)的大地;在高三,我們將用“天生我材必有用”的自信,“鐵杵磨成針”的毅力,去抒寫“春風(fēng)得意馬蹄疾”的輝煌。只要珠峰有頂,攀巖者的足跡就能踏上峰巔;只要大海有邊,無畏者的歌聲就能灑向彼岸。高三的學(xué)習(xí)是辛苦的,但是我們可以學(xué)中求樂,苦中作樂,做一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)者。認(rèn)真聽好每一堂課,記好第一次筆記,做好每一份作業(yè),堅(jiān)定自信地邁出每一個(gè)腳步。在此我想為每一位準(zhǔn)高三同學(xué)提出幾條建議:要有明確的高考目標(biāo)。美國(guó)耶魯大學(xué)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查,研究人員問參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個(gè)問題:“你們有目標(biāo)嗎?”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個(gè)問題:“如果你們有目標(biāo),那么,你們是可不可以把它寫下來呢?”結(jié)果只有4%的學(xué)生清楚地把自己的目標(biāo)寫下來。20年后,耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生,他們發(fā)現(xiàn),……
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們: 早上好! 有關(guān)數(shù)據(jù)顯示:我國(guó)中小學(xué)生安全防范知識(shí)匱乏,每年約有1.6萬名中小學(xué)生死于各種安全事故,平均每天就有40多人,也就是說每天將有一個(gè)班甚至不止一個(gè)班的學(xué)生在"消失"。同學(xué)們,這是多么嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)呀! 安全事故已成為少年兒童的第一死因。有專家指出,通過安全教育,提高我們中小學(xué)生的自我保護(hù)能力,80%的意外傷害事故是可以避免的。為了推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作,降低少年兒童傷亡事故的發(fā)生率,保證我們少年兒童的健康成長(zhǎng),上高外國(guó)語學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們十分重視安全教育。借此機(jī)會(huì),我代表初三(4)班全體同學(xué),向全校師生提出下列幾下幾點(diǎn)倡議: 1、交通安全。平時(shí)往、返學(xué)校,要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,乘車時(shí)不要把手或頭伸出窗外,不乘坐無牌、無證、無保險(xiǎn)的黑車和三輪車;騎自行車時(shí),嚴(yán)禁追車、搭載同學(xué),要注意避讓車輛,尤其在事故易發(fā)地段,比如青年路和學(xué)園路交叉通往宜豐的轉(zhuǎn)盤地段,一定要集中注意力。放學(xué)后,不在校外游蕩,和陌生人搭訕,要及時(shí)回家。2、校園完全。上、下樓梯靠右走,不在樓梯扶手上滑下,不追逐打鬧;在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中,要先做好準(zhǔn)備活動(dòng),避免沖撞;禁止將打火機(jī)等易燃、易爆物品帶入校園,禁止將刀具危險(xiǎn)玩具帶進(jìn)校園;關(guān)于用電安全,要做到不亂接亂摸電線,不擅自在教室和宿舍使用用電器;使用教學(xué)儀器時(shí),要……
尊敬的評(píng)委、老師,親愛的同學(xué)們: 大家下午好!我是來自熱能系航九1班的xx。很榮幸能夠代表航九1班20位準(zhǔn)航空人來參加這次比賽。今天,我演講的題目是:悠悠定向情,拳拳報(bào)國(guó)意。 春芽破土,夏花綻放,草木的榮枯變不了報(bào)國(guó)的熱情;秋葉靜落,冬枝雪妝,四季的輪回褪不掉愛國(guó)的本色。春夏秋冬,變換的是四季的色彩,不變的是我的悠悠定向情,拳拳報(bào)國(guó)意! ∮浀贸踝R(shí)定向是在填報(bào)高考志愿的時(shí)候,班主任對(duì)我說填報(bào)定向?qū)I(yè)可以在畢業(yè)時(shí)直接進(jìn)入中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)公司,這對(duì)從小就對(duì)航空航天有著濃厚興趣的我來說具有莫大的吸引力。我似乎感覺到有一個(gè)故事等著我去書寫······就這樣,我填報(bào)了清華大學(xué)熱能系,帶著一份憧憬,加入了定向生的行列。 其實(shí),真正全面地了解定向生還是在開學(xué)以后。一班一個(gè)班主任,一班一個(gè)輔導(dǎo)員,校領(lǐng)導(dǎo)的慰問,定向辦老師的關(guān)心,豐富多彩的素拓活動(dòng)······定向生作為一個(gè)特殊的群體,已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的文化,成為清華園里一道亮麗的風(fēng)景。正如定向生的名稱,我們有著明確的目標(biāo)。在開學(xué)時(shí)召開的定向生家長(zhǎng)會(huì)上,定向辦熊建平老師對(duì)我們航空……
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓: 大家好! 沙漠之中怎么會(huì)有泥鰍?仙人掌怎么會(huì)怕羞?印地安的斑鳩,怎會(huì)學(xué)人說話?一個(gè)個(gè)稀奇古怪的問題,人們都會(huì)回答:“這不可能!”可是,興許某一天的早晨這一切成真了呢?的確,祖國(guó)的明天以及未來都是一個(gè)無法估量的未知數(shù)啊!歷經(jīng)滄桑的祖國(guó)已逐漸擺脫千年坎坷,走向繁榮昌盛,正以嶄新的姿態(tài)向世界人民宣布,中國(guó),正昂首闊步走向世界,走進(jìn)生機(jī)勃勃的春天。 翻開爬滿藤蔓植物的歷史巨談,里面記載著中國(guó)所走過的路,記載著千年坎坷,百年恥辱。中國(guó)從被人輕蔑到被人贊揚(yáng),從人稱所謂的“東亞病夫”,到日漸輝煌的新中國(guó),改革開放二十年,中國(guó)從低著頭到昂起頭,走過了多少艱難的路程,是八百里長(zhǎng)征嗎?不,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止!在我們這個(gè)曾經(jīng)被烏云籠罩的地方,現(xiàn)在,又有一輪更鮮紅的太陽從海的那一邊升起,這就像一個(gè)生命的重生,不是嗎?憶往昔崢嶸歲月,祖國(guó)母親曾經(jīng)平靜,曾經(jīng)奔騰,有過刀光劍影,血雨腥風(fēng),有過輕歌曼舞、太平盛世。她經(jīng)歷了太多風(fēng)霜雨雪,她講述著歷史的榮光,在滾滾東逝長(zhǎng)江旁,在滔滔奔涌黃河邊,站起了一個(gè)東方古老民族。從元謀人到北京人,從仰韶文化到到半坡文化,她理智地詮釋著一個(gè)勤勞能干的民族如何創(chuàng)造輝煌燦爛的文明! ≈改厢槺鏂|西南北,地動(dòng)儀測(cè)春夏秋冬,造紙……
烏云消散,雨后初霽,東方巨龍?zhí)K醒了! 清晨曙光照亮中國(guó)大地,灑下點(diǎn)點(diǎn)金斑,映得河畔初開的桃花仿佛帶上了少女的春意,春風(fēng)習(xí)習(xí),卷起瓣瓣奉獻(xiàn)的桃紅,帶著絲絲如腰綠柳,落入滔滔浪花向遠(yuǎn)去。它們說:“復(fù)興中華,從我做起”! ±鑫∥。L(zhǎng)江滔滔,廬山頂峰,是誰在贊嘆:“香爐瀑布遙相望,回岸沓凌陵蒼蒼”?浩蕩黃河,有時(shí)誰在低吟:“君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”?博大中國(guó),你將騰飛! 回望中國(guó)歷史,它們正如這浩蕩無邊黃河般驚濤澎湃。其中,有窄小逼狹的境界,也有“卷起千堆雪”的驕人地步。驀然回首,中國(guó)在飽經(jīng)風(fēng)霜血雨后最終站起來了! 二十一世紀(jì)的鐘聲敲響,我們青少年身上更是擔(dān)負(fù)著復(fù)興中華的重任。“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng);少年智,則國(guó)智;少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。”讓泱泱大國(guó)永遠(yuǎn)屹立于民族之林,我們要挑起這神圣而艱巨的重?fù)?dān)。復(fù)興中華,從我們做起。 光陰如水,歲月如梭,雖然改革開放已三十余年,可仍有偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們正受饑餓困擾,正為缺少書籍、學(xué)具而苦惱,為他們寄去一些生活和學(xué)習(xí)用品,就是愛國(guó)。“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,復(fù)興中華……
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/dushubiji/1148170.html
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