《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記600字
自從我學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》這篇文章后，我的心久久不能平靜，我們的生活是多么的幸福，父母的關(guān)愛(ài)，老師的教育，同伴的幫助，而之前生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中兒童們，哪能享受到這一切，他們只能在炮火之中度過(guò)著苦難的童年，《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記600字�？墒悄切┬∫国L們卻是那么的勇敢，和我們一比，簡(jiǎn)直是一個(gè)在天上，一個(gè)在地下啊。
《夜鶯的歌聲》這篇文章主要講都是在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，一位叫做小夜鶯的男孩，將進(jìn)了村莊的一小隊(duì)德國(guó)兵引進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈，使德國(guó)兵被游擊隊(duì)成功消滅的事情。
小夜鶯不怕自身的生命危險(xiǎn)，運(yùn)用自己聰慧的大腦，幫助游擊隊(duì)成功消滅了一小隊(duì)德國(guó)兵，從中可以看的出他非常的勇敢，聰明，愛(ài)國(guó)，讀書(shū)筆記大全《《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記600字》。他真是一位機(jī)智的小英雄。
如果讓我跟小夜鶯比一比自身經(jīng)歷的話(huà)，那我可就落后多了！我的膽子很小，上課不敢舉手回答老師的問(wèn)題，即便是被老師點(diǎn)名到出要回答問(wèn)題，我的聲音都是很小的，估計(jì)也就只有我本人能聽(tīng)到。我想大聲點(diǎn)，可就是好人嗓子有一塊大石頭壓著似的。跟陌生人說(shuō)話(huà)更沒(méi)有份了，還能比得上小夜鶯他那靈巧的嘴和機(jī)智的頭腦？
記得有一次，爸爸去上班，順便帶著媽媽和姐姐出去買(mǎi)東西，我呢就在家里看電視，有一部電視就是《勇敢的飛虎隊(duì)》非常好看，我舍不得錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，因此，家里就只剩下我一個(gè)人了。當(dāng)我正在投入地開(kāi)心地看著電視時(shí)，我家的門(mén)鈴?fù)蝗豁懥似饋?lái)，是誰(shuí)？我從沙發(fā)上站起來(lái)，走向門(mén)口，爸爸媽媽和老師都說(shuō)過(guò)，家里大人不在，聽(tīng)到門(mén)鈴聲響一定要先看看是誰(shuí)。我通過(guò)門(mén)上的“貓眼”往外一看，只見(jiàn)門(mén)外有一群身材魁梧的男人，我發(fā)抖的問(wèn)他們：“你.......們.......是干.......嗎的？”他們不耐煩地回答我，說(shuō)：“我們是修熱水器的!還不快點(diǎn)給我開(kāi)門(mén)！”我不敢讓他們進(jìn)來(lái)，只好說(shuō)：“你.....們...還是等等吧，我爸爸媽媽不在家。”啊，糟了，我怎么把這事告訴他們了，這不是更危險(xiǎn)了嗎？那些人不再敲門(mén)了，怎么回事？我從“貓眼”往外看，只見(jiàn)有個(gè)人正在打電話(huà)，想必那些工人已經(jīng)等的不耐煩了吧！就這樣，直到媽媽和姐姐回來(lái)了，才讓他們進(jìn)來(lái)。他們進(jìn)來(lái)后說(shuō)我很懂事，但還能看見(jiàn)他們抱怨的眼神。是啊，當(dāng)時(shí)我為什么就不聽(tīng)那些叔叔的話(huà)，打電話(huà)給媽媽呢？我當(dāng)時(shí)就是大腦停止了思考，就知道害怕。媽媽表?yè)P(yáng)我不隨便開(kāi)門(mén)，我知道那是媽媽在鼓勵(lì)我，我更知道我遇到事情靈活處理不夠，我應(yīng)該像小夜鶯多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
和小夜鶯相比，我還有很多怯懦的地方，像學(xué)習(xí)上遇到難題，我總是找理由找借口，不做或是干脆依賴(lài)大人的講解。
小夜鶯這位機(jī)智愛(ài)國(guó)的孩子，是我們生活中的榜樣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要做到機(jī)智，聰慧；在日常生活中要多看新聞，了解國(guó)家大事，我們將來(lái)是國(guó)家的棟梁。
讓我和小夜鶯相比經(jīng)歷的話(huà)，我還是很弱小，很脆弱。
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課本劇《夜鶯的歌聲》教學(xué)反思勇敢小學(xué)陳 波《夜鶯的歌聲》這篇課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱(chēng)作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)叫，為游擊隊(duì)員專(zhuān)遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事，充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智和愛(ài)國(guó)主義精神，孩子們對(duì)于這種帶有戰(zhàn)爭(zhēng)性的課文比較感興趣，于是我由此篇文章，為大家編演了一出課本劇。但是戰(zhàn)爭(zhēng)離學(xué)生比較遠(yuǎn)，炮火紛飛的鏡頭只在電視或電影中見(jiàn)過(guò)，要讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子的生活，了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難學(xué)生比較難理解。因此，我首先將有限的課堂教學(xué)加以拓展和延伸，激發(fā)學(xué)生閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)中的小英雄的故事，如《雞毛信》、《王二小》、《小兵張嘎》等課外書(shū)，以便在教學(xué)中更好的理解課文內(nèi)容，也為后面課本劇的編演打下基礎(chǔ)。在課本劇編演開(kāi)始的時(shí)候，我首先讓學(xué)生清楚小夜鶯這個(gè)角色，于是我引導(dǎo)學(xué)生抓住含義深刻的句子，特別是表現(xiàn)小夜鶯言行的句子來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入探究文章重點(diǎn)詞、句、段，努力發(fā)掘文本的蘊(yùn)義，發(fā)掘小夜鶯身上所富有的特點(diǎn)，并且能夠充分展示在自己身上。在德國(guó)軍官的角色上，我讓學(xué)生揣摩軍官說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作，并且結(jié)合自己在以往看過(guò)的戰(zhàn)爭(zhēng)片中軍官形象，來(lái)全方位的詮釋這個(gè)角色，放手讓學(xué)生來(lái)表演。眾人拾柴火焰高，在本次課本劇編演過(guò)程中，諸多學(xué)生自己也提出了許多寶貴的意見(jiàn)，比……
我從以下三個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生深究。1.找句子，先讓學(xué)生找體現(xiàn)小夜鶯勇敢機(jī)智的句子，自己讀一讀，體會(huì)體會(huì)。特別是是關(guān)于小夜鶯一些言行的句子，印象深刻，學(xué)生能夠把他找出來(lái)，并能把它聯(lián)想到是小夜鶯機(jī)智勇敢的表現(xiàn)。2.說(shuō)句子，讓學(xué)生把自己找到的句子說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)說(shuō)是怎樣感受到他的勇敢機(jī)智的。學(xué)生把自己的想法和感受基本能表達(dá)出來(lái)了，我再根據(jù)一定的情況進(jìn)行補(bǔ)充和引導(dǎo)。這里，我要達(dá)到的目標(biāo)是學(xué)生能說(shuō)到哪一個(gè)程度就到哪個(gè)程度，不要求學(xué)生更深的去理解，因?yàn)檫@些句子的理解對(duì)他們來(lái)說(shuō)本身就有一定的難度。但是每一句的教學(xué)都會(huì)有一個(gè)重點(diǎn)，比如教學(xué)“剛剛一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’??就都跑了�！边@句話(huà)，我要讓學(xué)生感悟的重點(diǎn)是小夜鶯借野獸來(lái)罵敵人，體會(huì)他的機(jī)智，理解不慌不忙體會(huì)小夜鶯的勇敢。教學(xué)下來(lái)，學(xué)生基本上都能順利的闡述到這些點(diǎn)上，因此這一句教學(xué)比較順利。而教學(xué)小孩有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)。他好象把身邊的軍官完全忘了。這句話(huà)的時(shí)候，主要是讓學(xué)生體會(huì)小夜鶯是以自己的天真爛漫來(lái)迷惑敵人，表現(xiàn)他的機(jī)智和勇敢。但是學(xué)生的體會(huì)都不夠深或者說(shuō)不夠全面。只言片面，或者理解出現(xiàn)偏差，說(shuō)是小夜鶯已經(jīng)在向游擊隊(duì)傳遞情報(bào)了。其實(shí)這里他并還沒(méi)有傳送……
讀《夜鶯的歌聲》有感650字自從我讀了《夜鶯的歌聲》這篇不錯(cuò)的文章以后，我的內(nèi)心久久不能平靜下來(lái)。悄悄告訴你們，其實(shí)正如標(biāo)題上所寫(xiě)的，我和主人公“小夜鶯”的品質(zhì)相比起來(lái)，我真的是有很多地方不如他��！《夜鶯的歌聲》里面寫(xiě)的是：一個(gè)德國(guó)軍的軍官逼一小名叫“小夜鶯”的機(jī)智勇敢、聰明伶俐、敢于面對(duì)敵人、敢為祖國(guó)犧牲自己的生命、具有很多優(yōu)點(diǎn)的小男孩說(shuō)出一個(gè)叫蘇蒙塔斯村的路怎么走。可小夜鶯無(wú)所畏懼，在德國(guó)軍的軍官利誘、威逼的方法下沒(méi)有上當(dāng)，反而想出種種借口或裝傻來(lái)欺騙德國(guó)軍的軍官，讓他們以為他非常傻，從他嘴里得不到需要、想要的答案。小夜鶯把他們帶到了游擊隊(duì)員埋伏的地方，游擊隊(duì)員就把他們幾乎都打死了。保護(hù)了蘇蒙塔斯村，也相當(dāng)于保護(hù)了祖國(guó)的一片土地。我真是真心地佩服他！小夜鶯很聰明，不會(huì)被軍官欺騙；不會(huì)被軍官利用、誘惑；不會(huì)因?yàn)檐姽俚耐贫f(shuō)出真話(huà)；不會(huì)因?yàn)閷?duì)于自己來(lái)說(shuō)的一點(diǎn)小利益反倒害了國(guó)家；不會(huì)……他的品質(zhì)、人格、膽量是多么好啊！而我呢？還記得那一次，我剛學(xué)騎自行車(chē)。老是不會(huì)，老是身體保持不出平衡，老是摔跤，手都擦破皮了，疼得不得了，但我忍住，我相信只要堅(jiān)持，總是會(huì)學(xué)會(huì)的。但在不知是第幾次摔……
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記650字今天，我們學(xué)習(xí)了《夜鶯的歌聲》這篇課文，通過(guò)老師的講解，我知道了這篇課文主要寫(xiě)的事情。掩卷沉思，我心潮起伏，久久不能平靜，小夜鶯我留下的印象太深刻了。當(dāng)我開(kāi)始朗讀了一遍，我自己也走進(jìn)了故事中，與小夜鶯一起去戰(zhàn)斗了。當(dāng)時(shí)我就想：如果我自己是小夜鶯那該多好啊！《夜鶯的歌聲》寫(xiě)出了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢，幫助德國(guó)游擊隊(duì)打勝了德國(guó)兵。這只我很羨慕小夜鶯的一點(diǎn)，其實(shí)還有很多很多的優(yōu)點(diǎn)在“小夜鶯”身上發(fā)生。一開(kāi)始，軍官叫“小夜鶯”過(guò)來(lái)時(shí)，小夜鶯卻很勇敢的想軍官走過(guò)去，如果是我的話(huà)，我肯定當(dāng)縮頭烏龜了。當(dāng)我看見(jiàn)軍官陰沉的臉上閃出一種冷笑的光時(shí)，我這時(shí)肯定被嚇哭了，可小夜鶯還是那么機(jī)智勇敢，當(dāng)軍官問(wèn)我問(wèn)我任何問(wèn)題的話(huà)，估計(jì)要是我在場(chǎng)，肯定是一聲都不敢出，可小夜鶯卻很自然地回答了軍官。我也覺(jué)得“小夜鶯“不僅勇敢，而且還很聰明。他根據(jù)用麻雀、烏鴉、貓頭鷹和野獸來(lái)罵敵人，不但不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，還表達(dá)了”小夜鶯很憎恨敵人，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。而且，小夜鶯根據(jù)他學(xué)會(huì)的鳥(niǎo)叫，傳給游擊隊(duì)信息，讓游擊隊(duì)知道情況打敗德國(guó)兵。小夜鶯是多么地機(jī)靈啊！你看，課文里寫(xiě)道“孩子突然站住，轉(zhuǎn)了個(gè)身，鉆到樹(shù)林里不見(jiàn)了�！ �
《小夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記600字今天我們學(xué)了《小夜鶯的歌聲》這篇課文，隨著老師的講解和我的深入思考，我越來(lái)越覺(jué)得我和小夜鶯比起來(lái)是差遠(yuǎn)了，我感到自己是那么的膽小。這篇課文記敘了在蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱(chēng)為“小夜鶯”的男孩，他用自己的歌聲去引誘那些兇殘、狡猾的德國(guó)兵上鉤，在去游擊隊(duì)員的埋伏的路上，小夜鶯為了讓德國(guó)兵相信自己是一個(gè)什么都不知道的孩子，一路上裝瘋賣(mài)傻。去到了游擊隊(duì)員的埋伏中，小夜鶯協(xié)助游擊隊(duì)殲滅了德國(guó)兵，游擊隊(duì)獲得了勝利。最后，小夜鶯依然在以前的那個(gè)地方，準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)爭(zhēng)。小夜鶯是多么的機(jī)靈勇敢��！面對(duì)這些兇殘的敵人無(wú)所畏懼，一點(diǎn)兒都不害怕，而我卻這么的膽小。記得有一次，我一個(gè)人在家，那時(shí)雖然是接近中午，可是天看起來(lái)就像晚上，天上烏云壓頂，雷聲轟鳴，好像世界末日就要到來(lái)了。我感到很是孤單無(wú)助，爸爸媽媽早在清晨時(shí)外出去辦事了，我是多么想爸爸媽媽在身邊�。∥倚睦锵肫鹆恕睹半U(xiǎn)小虎隊(duì)》的一些恐怖的情節(jié)，我越想越害怕，生怕外面突然走來(lái)一個(gè)人，我什么都不敢再想了。趕緊從房間里拿出被子，蓋住自己的全身。突然，天“轟”的一聲，嚇得我眼淚都快忍不住要流下來(lái)了。我的心還沒(méi)平靜下來(lái)，接著又傳來(lái)了一聲開(kāi)門(mén)聲，我害怕極了，趕緊拿起我的秘密武器—&mdash……
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記550字戰(zhàn)爭(zhēng)是恐怖的，有多少的人失去了家園，有多少的人失去了親人，有多少的人無(wú)法安穩(wěn)地生活。戰(zhàn)爭(zhēng)是可怕的，對(duì)于我們這樣的小孩子來(lái)說(shuō)，更是恐怖無(wú)比。不過(guò)小夜鶯用機(jī)智和勇敢躲過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，一次次取得了勝利。文中的主人公小夜鶯協(xié)助游擊隊(duì)把可惡的、兇殘的德國(guó)法西斯騙進(jìn)了游擊隊(duì)的伏擊圈，就這樣，一路上裝瘋賣(mài)傻，也一路上精打細(xì)算地應(yīng)付著敵軍。我還記得，兇殘的德軍曾冰冷地對(duì)他說(shuō)：“要是你把我們帶到別處去，我就把你的腦袋擰下來(lái)。聽(tīng)懂了嗎？”當(dāng)我讀至這一段的時(shí)候，我嚇得舌頭抽筋，“把你的腦袋擰下來(lái)”敵人可以?xún)礆埖�，他們有什么事不能干出�?lái)��！一個(gè)手無(wú)寸鐵的兒童面對(duì)著這樣一群如狼似虎的敵人，怎么辦？讀到這里，我真的一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。而小夜鶯卻輕輕松松地答應(yīng)了。畢竟，是帶敵人入伏擊圈��！萬(wàn)一，真的把腦袋擰下來(lái)……但是，小夜鶯帶他們?nèi)肓巳ψ又�，還能飛快地逃走。若是我……一定腳掌“見(jiàn)土生根”，呆在那兒，完全不知所措，腦袋一定會(huì)被擰下來(lái)的或是被子彈射穿幼小的胸膛也是非常有可能的……我和小夜鶯比，真是蒼鷹與燕雀比��！我沒(méi)有小夜鶯的機(jī)智，沒(méi)有小夜鶯的勇敢，更沒(méi)有他的……
《夜鶯的歌聲》讀書(shū)筆記350字合上書(shū)，我掩卷沉思，文中的小夜鶯的確是太勇敢了，太機(jī)智，太讓我佩服了，和他相比，我不由得臉一陣陣的火熱，我比文中的“小夜鶯”差得很多很多�！兑国L的歌聲》這篇課文是寫(xiě)戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì)德國(guó)兵進(jìn)了村莊。他們發(fā)現(xiàn)了有一個(gè)孩子穿了一件顏色跟樹(shù)葉差不多的綠上衣。軍官讓孩子帶他們?nèi)ヌK蒙塔斯村的路，帶對(duì)了送他一個(gè)打火機(jī)，帶到別的路就把他的頭擰下來(lái)。小孩在路上把身邊的軍官忘了。后來(lái)小孩用鳥(niǎo)叫把信息告訴了埋伏在森林深處的游擊隊(duì)員，把德國(guó)兵帶到了游擊隊(duì)埋伏的地方。這個(gè)小孩非常機(jī)靈、機(jī)智、勇敢、愛(ài)國(guó)，一開(kāi)始德國(guó)兵一直利用小孩，可小孩沒(méi)有上他的當(dāng)，一直在暗中罵他，軍官還不知道，還以為小夜鶯是“蠢東西”，其實(shí)真正的“蠢東西”是鬼子自己才對(duì)。“小夜鶯”不是一次幫游擊隊(duì)員送情報(bào)，他覺(jué)得自己已經(jīng)是非常平常的了。小夜鶯他非常勇敢，如果換作是我的話(huà)，一定會(huì)把作信息給泄漏出去的。你看，德國(guó)軍官的那句話(huà)讓人感到多么地害怕，“要是你把我們帶到別處去，我就把你的頭擰下來(lái)。”“擰下來(lái)”軍官一開(kāi)始就想套話(huà)，在小夜鶯嘴里套出話(huà)來(lái)，而且軍官非常狡猾，他還威逼利用小夜鶯，但是小夜工鶯沒(méi)有上他……
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/dushubiji/1164492.html
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