今天，當(dāng)我再一次翻開《孔融讓梨》時(shí)，我的心在震撼，《孔融讓梨》讀書筆記300字。“謙讓”，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，卻有著多么豐富的涵義。
這篇文章主要講了在東漢末年有一位叫孔融的文學(xué)家，有五個(gè)哥哥和一個(gè)弟弟。
孔融四歲時(shí)，媽媽買了幾個(gè)梨子回來(lái)，父親讓孔融先挑。可是他不挑好的，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的。父親見了，感到很納悶，就問(wèn)孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的呢？”孔融回答道：“大的留給哥哥吃。”父親又問(wèn)他：“你還有個(gè)弟弟呢，弟弟不是比你還小嗎？”孔融說(shuō)：“我比弟弟大，是哥哥，所以弟弟要吃大的。”聽了孔融的話，大家都夸他是個(gè)懂得謙讓的好孩子。
看完全文，我自慚形穢�？兹谒臍q時(shí)就知道謙讓，而我呢？我已經(jīng)上五年級(jí)了，可是我從來(lái)沒(méi)有真正的謙讓過(guò)。今天，我終于感悟，謙讓是多么的偉大�。�
大家一定聽說(shuō)過(guò)《孔融讓梨》這個(gè)故事吧！自從我聽說(shuō)過(guò)這個(gè)故事之后，就有點(diǎn)眼饞，我就在家里上翻翻下找找，終于找到了這個(gè)故事，讀書筆記大全《《孔融讓梨》讀書筆記300字》。于是，我把這故事認(rèn)認(rèn)真真的品讀了一下。
這個(gè)故事講了四歲的小孔融在家排名第六，有一次孔融一家在吃梨，他把大梨依次分給了兄長(zhǎng)們，而自己則吃最小的梨。我讀后十分感動(dòng)，小小的孔融居然有那么大的孝心，更何況我們比他大很多，當(dāng)你和你的兄弟姐妹吵架的時(shí)候，想到了孔融嗎？自己不覺(jué)得慚愧嗎？
在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里有一對(duì)兄弟為了一套房子，打得頭破血流，反目成仇。有些人為了一套父母的房子，使用了許多惡毒的招式。
所以，我們現(xiàn)在以孔融為榜樣，孝敬父母，尊重兄長(zhǎng)，成為新一代的好少年吧！
小時(shí)候，媽媽帶我到阿姨家做客。阿姨家有一個(gè)可愛的小妹妹，我們?cè)谕嫠r(shí)總是爭(zhēng)搶同一個(gè)玩具，爭(zhēng)不到還哭呢。這時(shí)候，媽媽給我們講了一個(gè)故事《孔融讓梨》。
故事是說(shuō)很久以前孔融一家人吃梨。盤中的梨有大有小，哥哥讓弟弟先拿，弟弟孔融拿了一個(gè)最小的。爸爸看見了，心里很高興，但仍故意問(wèn)孔融：“為什么不拿大的呢？”孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)小，大的應(yīng)該留給哥哥；可是我又比小弟弟大，作為哥哥，我更應(yīng)該把大的留給弟弟吃呀。”
媽媽告訴我說(shuō)，故事中的孔融只有4歲呢�？伤@么小就知道將好的東西要和別人分享，這樣自己才能得到更多的快樂(lè)。聽完故事，我和妹妹再也不爭(zhēng)搶，而是互相謙讓，有時(shí)還一起玩，玩得開心極啦！
17. 孔子拜師回顧《孔子拜師》這堂課的教學(xué)，我覺(jué)得有成功更有不足，雖然幾經(jīng)反復(fù)備課和試講，但今天的這堂課仍然上的不理想。反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，基本是按照備課思路進(jìn)行的，從導(dǎo)入到新授再到重點(diǎn)突破。 教學(xué)伊始，我創(chuàng)設(shè)一個(gè)小的情境，將學(xué)生帶入高山流水，探訪圣人的意境，了解孔子，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做鋪墊，但是在設(shè)計(jì)提問(wèn)：聽了老師的介紹，你想說(shuō)點(diǎn)什么？有些不妥，這畢竟局限了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，若能讓學(xué)生談?wù)勀銓?duì)孔子還有哪些了解，想必學(xué)生一定會(huì)積極交流，也將使學(xué)生對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)更加全面，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)。接下來(lái)檢查預(yù)習(xí)，在初讀課文之后，檢查詞語(yǔ)的掌握情況，列出了本課１６個(gè)詞語(yǔ)，量比較大，檢查的遍數(shù)比較多，對(duì)于“風(fēng)塵仆仆”等易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)，朗讀落實(shí)的還不夠，應(yīng)當(dāng)將讀不準(zhǔn)的多讀幾遍，能讀好的，一帶而過(guò)。我想對(duì)于在今后的教學(xué)中，詞語(yǔ)的落實(shí)也應(yīng)把時(shí)間用在難讀詞語(yǔ)的教學(xué)上，不能浪費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間�！ ≡谘凶x課文學(xué)習(xí)時(shí)，我基本上能通過(guò)把握一段話中重點(diǎn)句，重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)。例如第一段抓住“遠(yuǎn)近聞名、不夠淵博”，第二段抓住“風(fēng)餐露宿、日夜兼程、終于”指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，孔子的謙虛好學(xué)、為求學(xué)不怕吃苦的精神。在體會(huì)之后，再次引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，讀出自己的體會(huì)。這樣，既符合三年級(jí)重視詞句訓(xùn)練的要求，又通過(guò)詞句的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)行朗讀的……
《孔雀東南飛》讀書筆記1000字“孔雀東南飛，五里一徘徊……”整理書柜時(shí)，我無(wú)意間看到了自己高中時(shí)的讀書筆記，而這篇《孔雀東南飛》則被自己工工整整的抄在了第一頁(yè)。至今仍記得自己初讀此文時(shí)眼淚潸然、泣不成聲的樣子。其實(shí)故事也很簡(jiǎn)單，人物也很平常，情節(jié)也不像現(xiàn)代小說(shuō)那樣跌宕起伏，扣人心弦，一切是那么的平淡，文章以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言講述了一雙情篤伉儷殉情于世的故事。然而我每每讀之，總會(huì)傷感至極。世界上真的會(huì)有如此美好的愛情嗎？我不信，我不敢相信。“人世間有百媚千紅，我獨(dú)愛你那一種”、“縱然是弱水三千，我只取一瓢飲”、“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”。這些千古名句不管是甜言蜜語(yǔ)的搪塞還是應(yīng)詩(shī)應(yīng)景的做作，著實(shí)讓人揪心的感嘆、羨慕了一番。而文中焦仲卿與劉蘭芝的“君當(dāng)做磐石，妾當(dāng)做蒲葦。蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”，則有過(guò)之而無(wú)不及地讓我們真正領(lǐng)略了一番感情的忠貞與圣潔。俗話說(shuō)，“動(dòng)情容易，守情難”，焦仲卿面對(duì)母親讓其休妻再娶的想法卻以“結(jié)發(fā)共枕席，黃泉共為友”、“今若遣此婦，終老不復(fù)取”與母諍言，以示反抗。試問(wèn)……
《孔融讓梨》讀書筆記200字孔融是我國(guó)教育家孔子的第二十代嗣孫，他生活在東漢末年�？兹趶男÷斆骱脤W(xué)，并且懂得謙讓有禮。長(zhǎng)大后，他成了文學(xué)家，是文明史上著名的建安才子之一。孔融兄弟七人，他排行老六。有一次，全家圍在一起品嘗鄰居送來(lái)的梨，母親拿了一個(gè)最大的梨給孔融，孔融沒(méi)有接受，還從盤里一個(gè)最小的梨，說(shuō)：“我年紀(jì)小應(yīng)該吃小的，哥哥年紀(jì)大應(yīng)該吃大的。”讀了這個(gè)故事，我學(xué)到孔融四歲的時(shí)候就懂得把大梨讓給哥哥吃，這種尊敬師長(zhǎng)，友愛謙讓的美德，是每個(gè)人應(yīng)該懂得的。我一定要向孔融后學(xué)習(xí)，做一個(gè)謙讓有禮的好孩子。《孔融讓梨》讀書筆記200字小故事《孔融讓梨》我讀了四遍，孔融四歲能把大梨讓給小弟弟，開始我有點(diǎn)不服氣，我也能做到；可是，把大梨讓給大哥哥，我可能做不到。過(guò)年在外婆家，我與堂哥、表哥他們?cè)谝黄饡r(shí)，常常爭(zhēng)大東西、好東西吃。爸爸、媽媽告訴我：尊老愛幼是做人的美德，對(duì)大人、老人要尊重，對(duì)小孩要愛護(hù)和謙讓。讀了《孔融讓梨》后，我覺(jué)得爸爸、媽媽講得有道理。媽媽八十多了，以后，爸爸、媽媽有好東西買給我吃，我一定先給奶奶吃�！犊兹谧尷妗纷x書筆記200字我看了一本好書，其實(shí)我已經(jīng)看了三遍了，這本書是《孔融讓梨》對(duì)我影響深刻。我喜歡孔融，他把最大的梨讓給了自己的父母親，卻把最小……
《孔融讓梨》讀書筆記600字《孔融讓梨》這個(gè)故事千古流傳。今天，我翻開《神童點(diǎn)子故事》，看到了小孔融拿著梨送給爸爸的圖片，我迫不及待地讀起了《孔融讓梨》故事。呵，孔融是一個(gè)非常有孝心的孩子！四歲的一天，爸爸從集市上買來(lái)了一些金黃的鴨梨，他讓孔融先吃一個(gè)，可是孔融在籃子里挑了許久，卻撿了一個(gè)最小的留給自己。原因是自己年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的。讀到這里，我才知道，“年紀(jì)小，應(yīng)該吃小的”，說(shuō)得太好了。以前，我總覺(jué)得，我是小孩子，應(yīng)該多吃點(diǎn)。每次媽媽讓我選吃的，我總會(huì)比了又比，選了又選，哪怕只大一點(diǎn)點(diǎn)，也是好的��！上學(xué)期，我被評(píng)為“有孝心的好少年”單項(xiàng)獎(jiǎng)，我逐步改正了自己的缺點(diǎn)。每一次餐桌上有什么好菜，我就先夾給媽媽，對(duì)她說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)吃！”每次中午學(xué)校發(fā)餐點(diǎn)時(shí)，我總是迫不及待地遞給媽媽，對(duì)她說(shuō)：“媽媽，你吃吧。”直到看著媽媽吃下，我才放心地離開。每天晚上，我總是把熱水袋沖足電，交給媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)你捂腳。”在姐姐十歲生日的宴會(huì)上，服務(wù)員端上了一大盤烤鴨。我拿起一塊面，夾了一些鴨肉和蔥，蘸了醬，把兩頭裹起，卷好。大家都眼巴巴地看著我。我想：你們可別以為我是個(gè)“饞嘴貓”，我可……
《孔融讓梨》讀書筆記150字今天晚上，我讀了《孔融讓梨》這本書。這個(gè)故事說(shuō)一位叫孔融的小朋友，家里有五個(gè)哥哥，有一個(gè)小弟弟，有一天，他們摘了一筐梨子，然后大家商量怎么分，父親讓孔融來(lái)分，孔融挑了一個(gè)最大最大的梨子給了小弟弟，挑了一個(gè)最小最小的梨子給自己，其余的給五個(gè)哥哥分了。這個(gè)故事告訴我們，不能光想著自己，不想到別人，這樣就會(huì)變成一個(gè)自私的人，所以我們要懂得謙讓！ ……
《孔子》讀書筆記200字王天辰我讀了一本書，名字是《孔子》。孔子生下來(lái)很窮，他三歲的時(shí)候，爸爸就死了，他和媽媽過(guò)著艱難困苦的生活。它不像其他兒童一樣玩耍，而是學(xué)習(xí)禮儀。他媽媽死后，他開始立志學(xué)習(xí)，只要他不會(huì)的都要仔細(xì)地詢問(wèn)。40歲的孔子想實(shí)現(xiàn)自己的政治理想，他開始當(dāng)官治理國(guó)家，可是大官們都不聽。他想尋找一個(gè)更好實(shí)現(xiàn)理想的地方，就開始周游列國(guó)。在途中，他收了許多徒弟，回到了故鄉(xiāng)，寫下了《春秋》這一本書。他死了以后，弟子們?yōu)榱思o(jì)念他，寫了《論語(yǔ)》這一本書。“昔仲尼，師項(xiàng)橐”，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”�？鬃釉谥芄奶珡R里，不停地問(wèn)這問(wèn)那。我也要像他一樣勤學(xué)好問(wèn)，想方設(shè)法解決自己不會(huì)的問(wèn)題。“三人行必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�?rdquo;孔子不放過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，只要有不會(huì)的就去問(wèn)�？鬃用刻於荚诖髽湎麓舐暲首x。我也要像他一樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)，節(jié)約時(shí)間，堅(jiān)持做到每天早晨都大聲朗讀。《孔子》真是一本好書。……
回顧《孔子拜師》這堂課的教學(xué)，覺(jué)得有成功更有不足，反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，基本是按照備課思路進(jìn)行的，從導(dǎo)入到新授再到重點(diǎn)突破。 教學(xué)伊始，我創(chuàng)設(shè)一個(gè)小的情境，將學(xué)生帶入高山流水，探訪圣人的意境，了解孔子，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做鋪墊，但是在設(shè)計(jì)提問(wèn)：聽了老師的介紹，你想說(shuō)點(diǎn)什么？有些不妥，這畢竟局限了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，若能讓學(xué)生談?wù)勀銓?duì)孔子還有哪些了解，想必學(xué)生一定會(huì)積極交流，也將使學(xué)生對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)更加全面，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的探究學(xué)習(xí)。接下來(lái)檢查預(yù)習(xí)，在初讀課文之后，檢查詞語(yǔ)的掌握情況，列出了本課16個(gè)詞語(yǔ)，量比較大，檢查的遍數(shù)比較多，對(duì)于“風(fēng)塵仆仆”等易讀錯(cuò)的詞語(yǔ)，朗讀落實(shí)的還不夠，應(yīng)當(dāng)將讀不準(zhǔn)的多讀幾遍，能讀好的，一帶而過(guò)。我想對(duì)于在今后的教學(xué)中，詞語(yǔ)的落實(shí)也應(yīng)把時(shí)間用在難讀詞語(yǔ)的教學(xué)上，不能浪費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間。 在研讀課文學(xué)習(xí)時(shí)，我基本上能通過(guò)把握一段話中重點(diǎn)句，重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體會(huì)。例如第一段抓住“遠(yuǎn)近聞名、不夠淵博”，第二段抓住“風(fēng)餐露宿、日夜兼程、終于”指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，孔子的謙虛好學(xué)、為求學(xué)不怕吃苦的精神。在體會(huì)之后，再次引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，讀出自己的體會(huì)。這樣，既符合三年級(jí)重視詞句訓(xùn)練的要求，又通過(guò)詞句的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)行朗讀的訓(xùn)練，收到較好的效果。但是在重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二段對(duì)話時(shí)，本想設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，但在學(xué)……
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/dushubiji/1191437.html
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