《會(huì)飛的教室》講了一個(gè)班的幾個(gè)孩子自編的一個(gè)圣誕節(jié)目，名叫《會(huì)飛的教室》，《會(huì)飛的教室》讀書筆記600字。由此展開了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事。主人公主要是多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯和和藹可親的培克老師。
其中我最敬佩的是培克老師。圣誕節(jié)快到了，大家都開始準(zhǔn)備行李回家，準(zhǔn)備度過一個(gè)快樂的新年，只有戴馬亭沒有準(zhǔn)備，因?yàn)樗腋F，沒有買車票的錢，但又不能在同學(xué)面前哭，只好默默地在圖書館哭泣。細(xì)心的培克老師發(fā)現(xiàn)了他，知道了來龍去脈，毫不猶豫地從口袋里拿出自己的年終獎(jiǎng)金給戴馬亭。當(dāng)戴馬亭回家后把所有的事全講給了他吃驚的父母聽完后，對(duì)培克老師感激萬(wàn)分。
這種師生之情不僅在書里面會(huì)有，我們身邊也有。有一次爺爺弄錯(cuò)了放學(xué)時(shí)間，這讓我成了熱鍋上的螞蟻，一急之下沖到了老師的辦公室，可電話上沒插卡，我只好再等。突然，劉老師出現(xiàn)了，她問我："你怎么還不回去，要不要打電話""要。"我馬上答道。打完電話后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，說了聲謝謝就跑開了。還有一次，音樂要錄像。當(dāng)錄到一半的時(shí)候，我眼前一黑，就倒了下去。當(dāng)我醒來時(shí)，老師焦急地圍在我的身邊。后來，老師都勸我去做個(gè)血糖，我非常感動(dòng)。從中我感受到了深深的師生之情。
社會(huì)上也有很多關(guān)愛學(xué)生的老師，比如殷雪梅，韓千秋，他們?yōu)閷W(xué)生付出了愛和生命。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時(shí)候，他們奮力保護(hù)著孩子們，象老鷹護(hù)著小鷹一樣，可以說是舍生忘死。當(dāng)學(xué)生活下來時(shí)，他們卻永遠(yuǎn)地走了，但人們心中已經(jīng)記住了這江南的一簇梅花和飛馳在四川天空上的一只雄鷹。
從中我讀懂了，教師和同學(xué)們雖然不是一家人，但永遠(yuǎn)會(huì)有愛的溝通，老師就是學(xué)校里的母親，幫助我們給我們愛。
期末考試剛結(jié)束，我這個(gè)小書蟲就迫不及待的像圖書館奔去，讀書筆記大全《《會(huì)飛的教室》讀書筆記600字》。
哇！圖書館里的書可真多��！有故事書、漫畫書、科普書……真讓人眼花繚亂。突然，一類精致的小書引起了我的注意。它小巧精致、易于攜帶而且還十分漂亮。一個(gè)奇怪的名字映入了我的眼簾，它就是《會(huì)飛的教室》看著這奇怪的名字我不禁來起了興趣，便把這本1430頁(yè)的書作為我的寒假讀物。
這本書不但好看，而且寫的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情，主要寫了《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書由排演展開，通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我們留下了難忘的印象。
書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
我非常喜歡這本書，因?yàn)檫@本書講的是有關(guān)我們童年的故事。這本書的詞句都非常好看了這本書后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。,哪怕有再多的困難，為了見親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢、財(cái)富，也永遠(yuǎn)比不上親情。當(dāng)然也少不了友情，因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾！
教室會(huì)飛并非現(xiàn)實(shí)，它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀，相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為神奇的世界�，F(xiàn)在的教室不會(huì)飛，但是，我想只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在將來別說是會(huì)飛的教室，就連會(huì)飛的房子也不在話下。
假如教室是一架飛機(jī)，不就可以帶著我們的好奇心和求知欲，去翱翔世界？假如你的想象長(zhǎng)著一對(duì)輕盈的雙翅，就請(qǐng)你快飛入書中世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧！教室真會(huì)飛嗎？當(dāng)然不是，“會(huì)飛的教室”只是孩子們自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲罷了。一群活潑、聰穎、天真的少年躍于眼前，文中的主人公，仿佛與我們的生活零距離，就像自己、朋友、同學(xué)們的縮影，也許這就是我親切感的來由了。
這是一本描寫校園生活的小說，一個(gè)學(xué)生的幻想，這個(gè)教室可以帶著好奇的學(xué)生周游世界，在實(shí)地考察中獲得知識(shí)。我起初以為它是科幻故事，可是我看了以后，發(fā)現(xiàn)它原來只是戲劇而已，從排演開始展開一連串生動(dòng)感人的情節(jié)，內(nèi)容令人捧腹。但最令人動(dòng)容的是排演的過程充滿同學(xué)之間深厚的友誼，以及老師們對(duì)學(xué)生赤誠(chéng)的關(guān)愛，一種充滿理解與信任的理想的師生之情。
被父親惡意遺棄多愁善感的姚尼、貧寒但才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、出身貴族卻又很膽小怕事的鄔理、以及魁梧好斗骨格健狀功課差的馬提斯，他們性格各異，卻十分珍惜彼此的友情……在熱忱的老師引領(lǐng)下，勇敢的面對(duì)自己的問題，并一一去解決它，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，即使是故事，也沒有十全十美的人即便是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭，也會(huì)經(jīng)受打擊，遭遇逆境，他們的殘缺也是他們完整中的一部分。一朵花的美麗，就在于她的綻放，而綻放其實(shí)正是花心的破碎呀！人生并不是十全十美的幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對(duì)的，這些遺撼的存在，才促使我有更大的勇氣面對(duì)人生中的各種打擊和逆境。
一部濃縮的校園風(fēng)景錄，同學(xué)之情，師生之愛，朋友之誼，無(wú)不喚起我對(duì)友誼的追憶與珍惜。當(dāng)然，好想給各奔東西，音訊全無(wú)的老同學(xué)打通電話，寄封薄信，哪怕只有短短的幾句也好。其實(shí)，只字片語(yǔ)，那已足夠了，“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰！”不是嗎？
《會(huì)變的線條》教學(xué)反思 《會(huì)變的線條》這一堂課通過演示課件，觀賞圖片，欣賞藝術(shù)大師畢加索以及優(yōu)秀學(xué)生作品，激發(fā)了學(xué)生對(duì)線條的興趣，激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛。本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)明確，教學(xué)思路清晰，學(xué)生通過看看、畫畫等方法大膽、自由地把所見所想的事物表現(xiàn)出來，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，課前我做了大量的誰(shuí)備。利用PPT、圖片資料等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主控制學(xué)習(xí)活動(dòng)，作畫時(shí)大膽地發(fā)揮自己的造型能力和豐富的想象力，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣�！ ∈紫龋依靡欢尉�條的出示引導(dǎo)學(xué)生還能想到什么樣的線條，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著我又用多媒體（PPT）向?qū)W生展示了生活中的線，在欣賞自然生活中的線同時(shí)又感受了不同線條帶給我們不同的感受。如：直線（挺拔）；弧線；折線（堅(jiān)硬）；螺旋線（動(dòng)感）等�！ ⊥ㄟ^學(xué)生的欣賞和觀察，了解線條在生活中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。再讓學(xué)生欣賞畫家作品和學(xué)生作品感受線條的特性和魅力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,起到了課后拓展的作用。 由本課的教學(xué)使我想到，要把美術(shù)教材變成培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的載體，使美術(shù)課堂真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的沃土，就必須深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。而學(xué)習(xí)新課標(biāo)，首先要加深對(duì)美術(shù)課程的理解。但是總覽整節(jié)課，我覺得還有很多不……
《會(huì)跳的玩具》教學(xué)反思《會(huì)跳的玩具》是人教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)中的課程，屬于“設(shè)計(jì)與運(yùn)用”領(lǐng)域，本課是引導(dǎo)學(xué)生利用所收集的材料，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，動(dòng)手制作出能彈跳的玩具。在認(rèn)知上，要讓學(xué)生清楚什么物體是能彈跳的。在技法上，利用身邊的會(huì)彈跳的物品，運(yùn)用剪、帖、畫等多種手法制作出具有彈跳性能的玩具。在情感上，豐富美術(shù)的學(xué)科特性，讓學(xué)生在興趣中得到動(dòng)腦動(dòng)手能力的訓(xùn)練，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的目的。通過把普通的物品變?yōu)橥婢叩膶?shí)踐，在學(xué)生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意義。對(duì)于設(shè)計(jì)與運(yùn)用的手工課學(xué)生當(dāng)然很感興趣，這種興趣不僅源于改變一慣的用紙用筆的美術(shù)學(xué)習(xí)方式，更主要的還在于學(xué)生能從動(dòng)手實(shí)踐中得到樂趣。學(xué)生樂于上手工課，也盼望上手工課，這是一個(gè)更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的機(jī)會(huì)�！白鐾婢摺睂�(duì)于學(xué)生來說已經(jīng)是一個(gè)挑戰(zhàn)了，而本課又更加有難度，學(xué)習(xí)的主題是做“會(huì)跳的玩具”。雖然學(xué)生會(huì)對(duì)本課的題目比較感興趣，但是又怕自己不會(huì)做，或是做不好而缺乏自信心。針對(duì)學(xué)生的心理特征，我采用多種方法和手段，拉近學(xué)生與本課的距離。我首先讓學(xué)生了解什么動(dòng)物會(huì)跳，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿小動(dòng)物是怎么跳的。很快就拉近了與學(xué)生的距離，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)之前，我讓學(xué)生收集了一些會(huì)跳的物體，這樣既鍛煉了學(xué)生的收集資料的能力，又可以發(fā)揮學(xué)生的想……
歲月如梭，當(dāng)歷史老人用滿刻著滄桑的巨手把我們推進(jìn)了21世紀(jì)，在尹伊躬耕的這片土地上，一個(gè)現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣將在齊魯大地上迅速崛起。 時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展。我們莘縣人能否走出自己的天地，再創(chuàng)輝煌？能，一定能，縣委、政府做出了響亮的回答，莘縣人民作出了響亮的回答�；馃岬某鞘薪ㄔO(shè)激活了莘縣的每一個(gè)細(xì)胞，在拆與建、破與立的辯證取舍中，這座有著深厚文化底蘊(yùn)的歷史小城，卻感到了財(cái)力不足的巨大壓力。城市建設(shè)、企業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)騰飛……，缺少了“資金”這一堅(jiān)強(qiáng)的后盾，一切都只能是紙上談兵。 都說稅收是共和國(guó)的血脈，是地方經(jīng)濟(jì)的脊梁。面對(duì)著熱火朝天的發(fā)展大潮，感覺著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代氣息，所有的稅務(wù)工作者都在思考著同一個(gè)問題：“我能為莘縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做些什么？” 問得多好�。∵@是一種激勵(lì)，這是一種鞭策。只有和著改革大潮的節(jié)拍，只有更深地融入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中去，稅收才會(huì)獲得不竭的源泉。 經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對(duì)地稅工作提出了新的、更高的要求。我們作為為國(guó)聚財(cái)?shù)囊粋�(gè)職能部門，要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，創(chuàng)新服務(wù)方式，提高服務(wù)效率，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，千方百計(jì)服務(wù)經(jīng)濟(jì)，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)納稅人。我們建立了稅企聯(lián)系制度、積極推行“一窗式”服務(wù)、推行“一家查賬，多家認(rèn)賬”的稅收檢查方法。堅(jiān)持政務(wù)公開，實(shí)行陽(yáng)光辦稅，通過優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)……
《會(huì)跳舞的坎肩兒》讀書筆記600字我們看了一本書名字叫《會(huì)跳舞的坎肩兒》，講述了一只會(huì)跳舞的火狐貍紅霞為了自己的愿望而犧牲了自己。從前，森林里有只被譽(yù)為“舞蹈皇后”的火狐名字叫紅霞，好用有一身排紅的皮毛。每當(dāng)翩翩起舞時(shí)，他身上的毛就散發(fā)出絢麗的紅光如同傍晚的霞光。如今，森林老了，全身萎縮了。曾經(jīng)廣袤、繁榮的林海取失了，只剩下一小片稀疏的森林，勉強(qiáng)茍延殘喘一般過活。唉！不過過去一百年，生機(jī)勃勃的森林衰敗了�；鸷t霞對(duì)自己的好朋友文利說自己要去參加全世界的“舞蹈大賽”。于是，紅霞跑到了一家店里藏起來度夜一天，一個(gè)非常喜歡跳舞的小女孩來了，于是，紅霞決定教她舞蹈紅霞經(jīng)過了三天三夜小女孩終于像紅霞一樣跳的美麗，可是紅霞卻不行了她看自己沒希望了，于是，把希望全放在了小女孩身上。紅霞死了以后，在臨死前告訴她讓她的媽媽用自己的皮毛做成，馬夾。最終完成了紅霞的心愿。我的感受：我要是主人工紅霞，我會(huì)給一個(gè)好心人在夜光下跳一段舞蹈，當(dāng)他被我的舞蹈吸引住以后，她個(gè)人會(huì)收養(yǎng)我，他讓我參加舞蹈大賽，這樣，我不僅被人人成為舞蹈皇后，而且人人見了我都說：“你瞧，那只狐貍多厲害身上可以發(fā)出紅光。我看到了：火狐紅霞被鎖在高大的水晶盒里，已經(jīng)六天了，六天來，他……
《會(huì)飛的教室》讀書筆記400字《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書，我已經(jīng)重頭到尾認(rèn)認(rèn)真真地讀了兩遍。作者把里面的人物描寫的非常形象、生動(dòng)，有膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿正義感的培克老師，特別的禁煙老師，禁煙老師并不是學(xué)校的老師，因?yàn)榇黢R亭他們遇到問題就找他，所以就叫他“老師”。《會(huì)飛的教室》講述的故事，并不是真實(shí)的事情，而是作者想象出來了的，是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自導(dǎo)自演的一場(chǎng)戲。之所以能得到許多人的喜愛，是因?yàn)楣适碌那楣?jié)生動(dòng)、感人，含義深刻，耐人尋味。書中一個(gè)個(gè)有趣的人物躍然紙前，他們聰明活潑，天真無(wú)邪，就好像是我們自己身邊的伙伴、同學(xué)的縮影。書中的劇情讓我印象深刻：戴馬亭和同學(xué)認(rèn)真彩排《會(huì)飛的教室》，想方設(shè)法讓培克老師與他的老朋友——禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學(xué)們合力救出的事情……讀完這本書，使我懂得了同學(xué)之間一定要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，珍惜友誼，即使有了誤會(huì)也要多理解多寬容，做一個(gè)心胸開闊的人。讀完這本書讓我更加熱愛校園生活，愛老師，愛同學(xué)，愛上這多姿多彩的學(xué)生時(shí)代！讓我們……
《會(huì)飛的教室》讀書筆記300字大家都讀過很多書吧，但那本書會(huì)讓你至今還歷歷在目呢？在這里，我向大家推薦一本書：《會(huì)飛的教室》，書名很熟悉吧，是的，這是德國(guó)的艾里克？卡斯特納寫的，本來是德文，后來?yè)?jù)陳書芳改寫，才變成中文出現(xiàn)在大家面前的，這本書到底是怎么寫的，看了之后有什么感受呢？別急，這就開始了：故事的主人公是：馬提斯、鄔里、戴馬亭、姚尼。一群群職校生為了救被綁架的葛洛迪同學(xué)，和職業(yè)學(xué)校的學(xué)生開始了激烈的搏斗，《會(huì)飛的教室》最后一次排練了，鄔里卻受傷了？讀了這本書，我的感受是同學(xué)之間的友誼是多么重要��！是的，如果平常的你不幫助同學(xué)，那么就算是關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)也不會(huì)來幫你。正如媽媽說：“每一個(gè)人在社會(huì)中，都是獨(dú)一無(wú)二而重要的一份子，而這一份子便如同茫茫黑夜中墻角的一根蠟燭，獨(dú)自閃耀，只能照亮一方墻角，而與同學(xué)、朋友、親人間的關(guān)心、照顧、團(tuán)結(jié)便似在天地任一角落灑下密密的燭網(wǎng)，此時(shí)，照亮的便是天與地。這便是眾人拾柴火焰高，這便是人們團(tuán)結(jié)的力量。”《會(huì)飛的教室》讀書筆記300字俗話說得好：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。小時(shí)候，我便和書結(jié)下了不解之緣。今天，我又捧起了書在一旁津津有味地看了起來。這本書的名字叫《會(huì)飛的教室》，作者是德國(guó)的埃利克.卡斯特納。這本書是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自……
《會(huì)說話的卷心菜》讀書筆記300字小朋友“卷心菜”會(huì)說話，你們相信嗎？我來告訴你們是怎么回事吧！熊奶奶從地里摘來一個(gè)卷心菜。熊奶奶剛要手拿菜刀，剛想切下去，卻聽到卷心菜發(fā)出“嘰嘰咕咕”的聲音。熊奶奶趕緊去找河馬先生，河馬先生豎著耳朵聽了一會(huì)兒，不知道卷心菜在說什么。熊奶奶去找兔先生，兔先生說：“卷心菜說的一定是外語(yǔ)，我沒學(xué)過。”熊奶奶只好去問別人，這時(shí)熊奶奶碰到了青蛙大嬸。青蛙大嬸也好奇的聽一聽，突然，青蛙大嬸大叫起來：“哦，我的寶貝！”原來卷心菜里藏著小青蛙。他失蹤了兩個(gè)月了，他剛從小蝌蚪變成小青蛙只會(huì)嘰嘰咕咕，還不會(huì)說話。熊奶奶一聽可著急了，她趕緊放下菜刀，用手把卷心菜葉子一瓣一瓣剝下來。熊奶奶還煮了一鍋的菜湯請(qǐng)青蛙大嬸和青蛙一起吃。這個(gè)故事可真好玩，從此，以后熊奶奶切菜前都要先聽一聽里面有沒有藏著小動(dòng)物，確認(rèn)沒有在切菜。 ……
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