偉大的高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯，《楊靖宇》讀書筆記800字。”最近，我讀了《楊靖宇的故事》這本書，里面的每一個(gè)故事、每一個(gè)片段都讓我深受感動(dòng)。
楊靖宇小時(shí)候有個(gè)同學(xué)叫李世芳,因?yàn)榧依锔F，輟學(xué)了。楊靖宇心里很難受，他用自己積攢了好幾年的壓歲錢為李世芳交上了學(xué)費(fèi)。李世芳又重新背上了書包。楊靖宇把這件事告訴了母親，母親夸他做的對(duì)。
難道楊靖宇這種幫助窮苦人的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?他為了同學(xué)，能夠把自己積攢了好幾年的壓歲錢給同學(xué)交了學(xué)費(fèi)，因?yàn)樗紤]的不是自己，而是別人，他有顆善良的心，一顆金子般的心。
楊靖宇長(zhǎng)大后參加了革命。1940年2月23日，在和日寇作戰(zhàn)時(shí)，楊靖宇身負(fù)重傷……戰(zhàn)友們都犧牲了。楊靖宇在冰天雪地的山林中只身抗敵，終因寡不敵眾，英勇犧牲。日本兵剖開楊靖宇的肚子，在他的胃里，除了草根、樹皮和棉絮，沒有發(fā)現(xiàn)一粒糧食。這位抗日民族英雄壯烈殉國(guó)時(shí)年僅35歲，將軍的遺物有破爛的衣服、230顆子彈、鋼筆、懷表和指南針。
為了民族的解放，為了黨和人民，為了人類最壯麗的事業(yè)——共產(chǎn)主義，楊靖宇獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。多么偉大的楊靖宇啊!他這種為了中國(guó)共產(chǎn)主義，堅(jiān)貞不屈的崇高革命氣節(jié)值得我們學(xué)習(xí)。那么，他知道自己一個(gè)人寡不敵眾，又為什么要戰(zhàn)斗到底呢?因?yàn)樗侵袊?guó)人!革命不怕死，怕死不革命，也正是因?yàn)樗麍?jiān)守著這個(gè)信念，才戰(zhàn)斗到底的。要不是有這樣的烈士，也許我們還沒有取得勝利;要不是有這樣的烈士，也許我們還吃不飽飯;要不是有這樣的烈士，也許我們也不會(huì)過上這么幸福的生活。同學(xué)們，我們的幸福生活是這些烈士用鮮血換來的，正是那無數(shù)先烈拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，才換來我們今天的幸福生活。我們作為新中國(guó)的花朵應(yīng)該以先烈們的精神為動(dòng)力，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握科學(xué)知識(shí)，練就過硬的本領(lǐng)，做新世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)的更加美麗，富饒。楊靖宇是中華民族的脊梁，是中華兒女的楷模。他浩氣長(zhǎng)存，永存不朽!
今天我認(rèn)真仔細(xì)的閱讀了關(guān)于抗日英雄楊靖宇將軍的感人事跡，其中一件雖然看似很普通平凡但卻令我十分感動(dòng)和敬佩，那就是關(guān)于一件大衣的故事，讀書筆記大全《《楊靖宇》讀書筆記800字》。
故事發(fā)生在1935年的初冬，日本侵略軍加緊了對(duì)東北人民革命軍的封鎖，手段越來越殘忍企圖切斷人民革命軍的糧食，衣服，彈藥等一切共給來源。東北人民革命軍在深山密林中同日本鬼子展開了艱苦卓絕的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。
這一年的冬天，天氣格外寒冷，氣溫降到零下30多度�？墒窃谏缴系臇|北革命軍們，還有一半以上的人穿這單衣服，很多人的手腳多凍傷了。而卻還染上了疾病，楊靖宇將軍看在眼里，?在心里。
楊靖宇將軍也止穿著一套上了補(bǔ)丁的夾襖和夾褲，渾身上下沒有一絲棉花。每次弄來棉衣給他時(shí)。他都說：“把棉衣給那些病號(hào)和身體弱的同志吧，讓我穿棉衣，同志們單的我心里故意不去。”
這消息傳到地方后，地方副縣長(zhǎng)和同志們研究一致同意做一件皮大衣給楊靖宇將軍。一件狐貍皮大衣沒過幾天就做好了，并由副縣長(zhǎng)親自送給楊靖宇將軍，可是楊靖宇嚴(yán)肅地說：“有做這件大衣的錢，可以做三四套棉衣，多解決幾個(gè)同志的困難。我知道你們對(duì)我很關(guān)心，但是同志們的身體比我個(gè)人更重要，你們?cè)O(shè)法多弄些棉衣，好讓戰(zhàn)士們穿暖，多打日本鬼子。
這個(gè)故事雖然是楊靖宇將軍事跡中最普通的一件，但卻深深地打動(dòng)了我，
,他舍己為人大公無私的精神的值得我們敬佩和學(xué)習(xí)，一個(gè)大將軍的心里只有戰(zhàn)士，從來不考慮自己，這是多么高尚的品質(zhì)，想想自己真應(yīng)該向這位大將軍學(xué)習(xí)，和家人、同學(xué)、朋友之間相處時(shí)，多為他人著想，多為集體著想。
我要以楊靖宇將軍為榜樣，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為國(guó)家的棟梁之材。
這段時(shí)間，我讀了許多關(guān)于抗戰(zhàn)的書籍，其中有外國(guó)的，也有中國(guó)的。《這里的黎明靜悄悄》、《巴頓將軍》、《八路軍》、《楊靖宇》、《野火春風(fēng)斗古城》、《小兵張嘎》……它們，都在紀(jì)念著那一段歷史，見證著那一段鐵血燃燒的歲月。
60多年前，法西斯侵略者為實(shí)現(xiàn)重新瓜分世界的罪惡企圖，對(duì)外野蠻侵略，引發(fā)了人類歷史上規(guī)模最大的戰(zhàn)爭(zhēng)。全球60多個(gè)國(guó)家、近20億人被卷入這場(chǎng)有史以來最殘酷的浩劫。在那場(chǎng)正義與邪惡、光明與黑暗的殊死搏斗中，世界反法西斯力量同仇敵愾，并肩戰(zhàn)斗，終于奪取了最后的勝利，共同贏得了世界和平，在人類歷史上寫下了可歌可泣的光輝篇章。
60多年前，當(dāng)整個(gè)歐洲歡慶勝利的時(shí)刻，中國(guó)抗擊日本侵略者的戰(zhàn)爭(zhēng)仍在激烈進(jìn)行。3個(gè)月后，經(jīng)過中華兒女的英勇斗爭(zhēng)，無數(shù)革命先烈的流血犧牲，中國(guó)人民取得了勝利，日本宣布無條件投降。這是將近100多年來，中國(guó)人民反抗外敵入侵取得的第一次完全勝利，是中華民族由衰敗走向振興的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
60多年后的今天，我們尤其不能忘記那些英雄們：馬本齋、左權(quán)、楊靖宇、趙一曼……他們像一顆顆閃亮的星星，在歷史的長(zhǎng)河中閃耀著迷人的光輝。而最震撼我的，就是那位鋼鐵般的抗日英雄——楊靖宇。
1934年4月，東北17支抗日武裝成立抗日聯(lián)合軍總指揮部，楊靖宇任總指揮，后任東北抗日聯(lián)軍第一軍軍長(zhǎng)兼政治委員、東北抗日聯(lián)軍第一路軍總司令兼政治委員。在極端艱難的條件下，楊靖宇以“頭顱不惜拋棄，鮮血可以噴灑，而忠貞不二一直不會(huì)動(dòng)搖”的崇高節(jié)氣，率部長(zhǎng)期在冰天雪地中轉(zhuǎn)戰(zhàn)東南海大地，威震東北，配合了全國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。1939年在東南滿地區(qū)秋季反“討伐”作戰(zhàn)中，他率警衛(wèi)旅轉(zhuǎn)戰(zhàn)?江一帶，最后只身與敵人周旋5晝夜�？柿�，抓一把雪吃;餓了，吞一口樹皮或棉絮，堅(jiān)持和敵人進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)，直至彈盡，于1940年2月壯烈犧牲，時(shí)年35歲。當(dāng)殘忍的日軍將楊靖宇將軍割頭剖腹后，發(fā)現(xiàn)他胃里除了枯草、樹皮，竟無一粒糧食。楊靖宇就是憑著堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命意志，頑強(qiáng)地和敵人戰(zhàn)斗到最后一息。1945年，曾追殺楊靖宇的侵華日軍岸谷隆一郎面對(duì)失敗剖腹自殺，他在遺書中寫到：中國(guó)擁有楊靖宇這樣的鐵血軍人，一定不會(huì)亡國(guó)!
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《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說。本文講述了梁國(guó)姓楊的一家中的九歲男孩的故事。雖然故事情節(jié)比較簡(jiǎn)單，但由于學(xué)生第一次接觸文言文，因此對(duì)于課文的理解還有一定難度。因此在教學(xué)的時(shí)候，我適當(dāng)給學(xué)生介紹了一下文言文與現(xiàn)代漢語的差別，然后著重指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文的注解來理解文言文詞句的意思。學(xué)生在理兒童詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)解了課文下面的注釋以后再來翻譯課文，大部分都能理解課文的意思。由于本文的故事情節(jié)比較有意思，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也比較高�！ �
聆聽民樂合奏《楊柳青》教學(xué)反思這首樂曲是根據(jù)江蘇民歌《楊柳青》改變的民樂合奏曲，《楊柳青》是江蘇揚(yáng)州地區(qū)最富代表性的民歌之一，曲調(diào)活潑風(fēng)趣。全曲速度較快，情緒歡快活潑、熱情風(fēng)趣，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的歌唱和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。全曲根據(jù)主奏樂器的不同可分為六段，通過主奏樂曲的變化，旋律的轉(zhuǎn)調(diào)、發(fā)展與加花等方法使這首樂曲變得更加豐富和生動(dòng)。這首樂曲的聆聽，重點(diǎn)在于讓學(xué)生聽出每個(gè)主題由哪幾件樂器演奏的，因此，教學(xué)中，我首先讓學(xué)生完整聆聽，整體感受樂曲的風(fēng)格、旋律特點(diǎn)，并對(duì)所有樂器的音色有個(gè)最初的感受。再次聆聽，讓學(xué)生根據(jù)樂曲的旋律特點(diǎn)、不同主奏樂器的音色劃分段落，這部分的聆聽，學(xué)生基本能對(duì)所聽樂器有個(gè)最初的猜測(cè)。再次聆聽，很多孩子能聽出主奏樂器有笙、琵琶、二胡、笛子，只是樂器中阮、柳琴因?yàn)椴怀Ｒ�、不常聽，很多聽不出來，因此教學(xué)中，我還準(zhǔn)備了中阮、柳琴的圖片和樂器演奏片段，這樣就對(duì)樂器的音色有了很好的了解。音樂是聽覺的藝術(shù)，通過不斷聆聽，一定能聽懂音樂這個(gè)無字的語言，雖然無字，卻可以比任何文字更加豐富，因?yàn)�，它更加充滿想象�！ �
讀中導(dǎo)學(xué)??《楊氏之子》教學(xué)反思楊氏之子是一篇文言文，也是小學(xué)階段的第一篇文言文，選自南朝的劉義慶的《世說新語》，該書是一部記載漢末至?xí)x代的士族階層言談?shì)W事的小說，本文寫了九歲孩童與客人笑談的經(jīng)過，孩子風(fēng)趣幽默、機(jī)智巧妙的對(duì)答，充分顯示了九歲孩子的聰明機(jī)智和超強(qiáng)的應(yīng)對(duì)能力，令人拍案叫絕。一、備課狠下功夫。學(xué)生拿到課文既新鮮又犯難，如何才能把文言文教好，激發(fā)學(xué)生對(duì)文言文興趣，于是我在備課上狠下功夫，查閱了大量的資料，找了原版《世說新語》來看，收集了很多相關(guān)教學(xué)視頻來看，并向老教師請(qǐng)教，首先，自己把課文弄透徹，才能讓學(xué)生學(xué)懂。同時(shí)，也指導(dǎo)學(xué)生課前充分查閱資料，充分預(yù)習(xí)，為教學(xué)打下基礎(chǔ)。二、以讀為本。語文教學(xué)要以讀為本，重視朗讀訓(xùn)練是我國(guó)語文教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)文言文尤其突出，最基本的方法是讀，最好的方法也是讀，重點(diǎn)是讀，難點(diǎn)也在讀。于是，開課就引導(dǎo)學(xué)生自由讀文，把字音讀準(zhǔn)，課文讀通順，然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)范例讀準(zhǔn)停頓，讀出抑揚(yáng)頓挫，進(jìn)而讀熟，讀出韻味。以讀為本，以讀促理解。在讀的方法上，自讀、同桌讀、小組合作讀、師生合作讀、分角色讀等方式綜合運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生讀的興趣，讓學(xué)生在愉悅的心境中讀通、讀懂，進(jìn)而能背誦。三、抓住關(guān)鍵突破難點(diǎn)。對(duì)于初次接觸文言文的學(xué)生來說，理……
《楊氏之子》是小學(xué)階段的第一篇文言文，初次學(xué)習(xí)古文，學(xué)生普遍感到很新鮮。但如何使學(xué)生對(duì)文言文產(chǎn)生一種好的“第一印象”？該讓他們學(xué)到些什么呢？我首先在備課上下了一番功夫。我查閱了許多資料，如，原版的《世說新語》，《古代漢語》書，并和同年級(jí)的老師進(jìn)行了一番認(rèn)真的探討，編寫了一份具體詳細(xì)的教學(xué)預(yù)案。為了降低文言文學(xué)習(xí)的難度，我在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，幫助他們先弄清古文與現(xiàn)代文最大的一個(gè)不同點(diǎn)??文言文是單音節(jié)詞為主，現(xiàn)代文是以雙音節(jié)詞。為此，我給同學(xué)們作了一個(gè)比較：我們現(xiàn)在說“祖父”是一個(gè)人，就是爺爺；但是古代說“祖父”就是爺爺和父親兩個(gè)人。我們現(xiàn)在說“妻子”是指一個(gè)人，在古代“妻子”就是指夫人和孩子。如在這篇古文中，有許多典型的單音節(jié)詞，如“孔君平詣其父”中的“詣”指拜見，還有“未”、“聞”、“示”等。我讓同學(xué)們回家去認(rèn)真預(yù)習(xí)，借助語文教材和《詞語手冊(cè)》上的注釋，對(duì)這些進(jìn)行單音節(jié)詞進(jìn)行理解。在課堂教學(xué)中，我首先帶著同學(xué)們讀古文。我便示范，便告訴同學(xué)們：讀古文時(shí)，要注意適當(dāng)停頓，語速要慢�？勺寣W(xué)生嘗試了讀第一遍后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生是一字一停地讀，沒有古文的韻味。于是我又范讀了一遍，再采取領(lǐng)讀、學(xué)生練讀的方法，反反復(fù)復(fù)讀了好幾遍。雖然所花時(shí)間很長(zhǎng)，但是，我不覺得浪費(fèi)。我明顯地感受到了學(xué)生是越讀越好，越讀越有興趣�！ �
《楊修之死》讀書筆記600字讀罷《楊修之死》，掩卷沉思，心中不禁升起疑團(tuán)：修之過？操之過？思之良久，才恍然大悟：修之過也。楊修之過，一曰賣弄才華，鋒芒太露。楊修確實(shí)學(xué)識(shí)淵博，才華過人。但是綜觀楊修一生，并沒有在軍事上、政治上給曹操出過什么奇謀良策，像郭嘉、程昱那樣，卻一味在“門內(nèi)添活字”“一人一口酥”之類的小事上賣弄小聰明，以致一再遭到曹操的忌恨，埋下被殺的禍根。二曰恃才放曠，不知點(diǎn)檢。曹操“夢(mèng)中殺人”本來是玩弄權(quán)術(shù)以掩人耳目的勾當(dāng)，楊修偏偏要給他戳破，豈不是自找倒霉？至于擅自命令軍校收拾行裝，更是惑亂軍心，事關(guān)軍法，豈能亂來？三曰小事聰明，大事糊涂。表面看來?xiàng)钚奘亲钪懿傩囊獾�，夏�?也夸他“真知魏玉之肺臟”。但是對(duì)曹操的早就“忌之”“惡之”“有殺修之心”，他卻一無所知，恐怕到死也沒有明白。參與曹氏家族立世子的斗爭(zhēng)，本來就是做人臣的大忌，即使曹操不殺也，將來曹丕也不會(huì)把他放過，而他都毫無自知之明。曹操就立世子一事，問過謀士賈詡，賈詡就不敢表態(tài)，在大事上他顯然比楊修要聰敏多了。總之，楊修之死完全是咎由自取，正所謂“聰明反被聰明誤&……
《楊家將》讀書筆記500字我讀過很多書，其中我最喜歡讀《楊家將》。《楊家將》的作者是名朝的熊大木，講述的是北宋楊業(yè)一家盡忠護(hù)國(guó)、世代抗擊外族侵略的英雄故事。全書歌頌了民族英雄為保衛(wèi)國(guó)土而前赴后繼的頑強(qiáng)產(chǎn)爭(zhēng)精神，鞭撻了妄臣陷害忠良、賣國(guó)投敵的行為，是一部感人致深的優(yōu)秀古典小說。小說中的楊業(yè)、楊延昭、楊文廣等在史上確有其人，《宋史》中都有記載。楊家將捍衛(wèi)邊疆、抗擊入侵者的英雄業(yè)績(jī)也早在民間流傳，在南宋、元明的雜劇中就有不少楊家將的故事，其中還包括一些對(duì)賣國(guó)求榮、奸詐小人進(jìn)行批評(píng)，比如潘仁美陷害忠臣的種種陰謀詭計(jì)，以及內(nèi)奸三欽的可恥勾當(dāng)，這些都和宋朝皇帝的縱容分不開的。小說從宋太祖平定北漢寫起，講述五代時(shí)期北漢名將楊業(yè)歸順?biāo)纬院�，楊家將父子八人在宋遼幽州大戰(zhàn)中，大郎楊延平、二郎楊延定、三郎楊延輝戰(zhàn)死沙場(chǎng)，四郎楊延郎被俘，五郎楊延德被迫去五臺(tái)山為僧；楊業(yè)在胡原谷戰(zhàn)役中因奸臣潘仁美陷害，撞李陵碑而死，七郎楊延嗣又遭潘仁美萬箭穿身；六郎之子楊宗保及楊門女將建功立的故事，最后以楊宗保平定西夏，十二婦得勝歸朝結(jié)束，全書表現(xiàn)了廣大人民對(duì)正義的擁護(hù)，對(duì)英雄們的愛戴之情。通過這本《楊家將》，讓我深入地了解了歷史故事，懂得愛憎分明，我要多讀書，多讀好書。編輯推薦：更多讀后感范文進(jìn)入讀后感大全：http:……
《楊鎖的故事》讀書筆記450字我看了一個(gè)關(guān)于楊鎖的故事。楊鎖是一個(gè)很愛打扮的23歲的小伙子。他上小學(xué)的時(shí)候，別的小學(xué)生沒有人送，自己一個(gè)人走去�？墒牵墒菞铈i很特別，走路也懶得走，讓爸爸背著，送他上學(xué)。有一次，老師讓楊鎖干點(diǎn)什么，楊鎖一回到家就告訴爸爸媽媽，說老師讓他做了點(diǎn)兒啥。第二天早上，爸爸就去告訴老師，以后有什么事情都不要讓楊鎖做，看著其他人做，怕他累著。等楊鎖的爸爸媽媽過世了五年后，楊鎖什么都懶得做，懶得干活掙錢，穿著西裝，別著鋼筆，夾著公文包討飯；懶得出門撿柴，他把門、窗戶、桌椅凳，都拿來燒火取暖；懶得去上廁所，他在堂屋地刨個(gè)坑，解完大便用土一蓋；懶得出去吃飯，他把自己活活餓死在去年冬天的第一場(chǎng)雪，最后也死了。有的鄰居猜他是被凍死的，有的鄰居說是他是被餓死的，可是都沒有說對(duì)，最后來了一位鄰居說：“是被他的父母溺愛死的。”我的感想是，不要做一個(gè)懶惰的人，而是要做一個(gè)勤快的人。在生活中，要多動(dòng)手多思考，自己能做的事情要自己做，不要依靠著別人做。在學(xué)習(xí)中，要主動(dòng)做作業(yè)，上課的時(shí)候要聽講，要積極回答問題。不懂的題要多思考，勤學(xué)好問�！ �
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