《給新教師的建議》是一冊教師成長讀本，由李鎮(zhèn)西編著，西南大學出版社出版，《給新教師的建議》讀書筆記。全書共分四章，第一章，關(guān)于“基本素養(yǎng)”的建議;第二章，關(guān)于“師生關(guān)系”的建議;第三章，關(guān)于“課堂教學”的建議;第四章，關(guān)于“修生養(yǎng)性”的建議。全書系統(tǒng)、全面的闡述了一名新教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)以及和學生和諧互動、實現(xiàn)角色互換等問題，給剛踏上工作崗位的年輕教師指明了工作方向，規(guī)劃了美好的前景。很慶幸我能進入一個有著理智和科學領(lǐng)導團隊的學校，在我即將踏入教師崗位的暑假伊始發(fā)給我這本書，讓我能提前在心里預演了一下將要面臨的工作。
李鎮(zhèn)西在書中序言部分說：“我認為，對一個教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展的應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做‘情感’，一個叫做‘思考’。教育情感使他熱愛孩子，忘我地工作，并從中體驗到奉獻的自豪;教育思考使他明確自己的教育方向，科學而理性地設(shè)計、實施自己的教育，同時，不斷地總結(jié)、提煉、升華自己的教育實踐。”可見，在以后的教育教學中，崇高的師德情感和積極學習思考都將成為我們能否成為一名合格的人民教師的關(guān)鍵。
與以往一味宣揚無私奉獻的論調(diào)不同，李鎮(zhèn)西建議我們不是做一支默默流淚的蠟燭，而是成為一輪燦爛耀眼的太陽。而要達到這個境界，我們就必須要做反思型教師。那么，反思型教師必須具備哪些條件呢?古人的智慧早已對我們有所指引，曾子有云：吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳而不習乎?所以，做反思型的教師必須具備以下三個條件：
一省，為人謀而不忠乎?兒童是國家未來的希望，孩子是家庭的寄托，人才是社會前進的基礎(chǔ)。“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的基本責任，那么我們是否具備“傳道、授業(yè)、解惑”的素質(zhì)呢?俗語說，萬丈高樓平地起，教書育人亦如蓋樓。如果我們有建筑知識大廈的志向，那么首先我們要保證自己手上有足夠多的知識磚塊。如果我們沒有胸懷像大海，有怎能帶著學生領(lǐng)略到廣闊之美。如果我們只是用自己僅有的那么點萬古不變的老知識，囫圇著學生的課堂，那我們是不是就辜負了國家的寄托，家長的叮嚀，社會的期待?
所以，在踏入教師隊伍的時候，我們就要有意識的參照優(yōu)秀的老教師，反思自己的差距和不足，查漏補缺，不斷的填補自己的短板，讀書筆記大全《《給新教師的建議》讀書筆記》。就像書中第一章的內(nèi)容一樣，我們要在不斷學習中追求我們的理想，包括合理安排工作，保證閱讀時間，讓閱讀成為生活的一部分;在工作中繼續(xù)錘煉教師的基本功;用教育隨筆記錄豐盈而真實的教育生活等。好學為要，我們只有不斷增加自己的學識，對于學生、對于教育，我們才能稱得上盡心盡力了。
二省，與朋友交而不信乎?在今后的教學事業(yè)中，伴隨我們一生的朋友，除了教導我們的師長和共同成長的同事，最重要的還是需要我們?nèi)�、去教育的學生。而我們與這些朋友交往中的“信”，更多的體現(xiàn)在教學實踐中。我所理解的教學實踐，即為在對學生深度研究的基礎(chǔ)上，全身心的投入到投入到課堂教學當中，投入到學生關(guān)懷當中，認認真真的做好日常事務(wù)。“春蟬到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”不是一句空話，“一生奉獻”也不僅僅是一句高聲的宣言。我們在堅守教育這份事業(yè)的同時，更要堅守本書中的老師給我們的真誠建議，言行一致、以身作則。不僅要有一顆和學生一起成長的心，還要堅守自己對學生的“信”、對家長和學校的 “信”，更要堅持自己對社會、對國家的“信”。
三省，傳而不習乎?關(guān)于教學的反思，是作為反思型教師的首要特征。我們應(yīng)該隨時反思：我所傳授給學生的東西，是不是都是經(jīng)過自己反復思考、演練確定為真的東西?我的教學準確嗎?即使我所教授的知識是正確的，那么我所教授的知識適合我的學生的個性特征嗎?即使是適合的知識，那么我所教授的方式，便于學生對知識的掌握嗎?我的備課可以更出色嗎?我的教學可以更精彩嗎?這些問題我能在書中找到一些衡量的標準，比如：制定切實可行的教學目標，精心備好每一堂課，上好第一堂課，怎樣調(diào)動學生的課堂情緒，把講臺讓給學生等，但更多的衡量標準，需要我們深入到實際的教學工作中去，不斷的進行有效反思，才能總結(jié)出來。
以上是我讀完《給新老師的建議》這本書，對反思型教師的理解。
在本書中，李鎮(zhèn)西老師也給我們闡述了何謂反思型教師?他認為，反思型教師就是通過思考、解剖自己日常教育實踐而不斷超越和提升自己教育境界的教師。一個真正的反思型教師至少應(yīng)該具備四個“不停”：不停地實踐、不停地閱讀、不停地寫作、不停地思考。而且，這四點絕不是互相分離的，在反思型教師的日常生活和工作中，不停地實踐、不停地閱讀、不停地寫作、不停地思考完全是融為一體的。其中，思考貫穿于教育的全過程和每一個環(huán)節(jié)。在教育實踐中，我們的反思主要體現(xiàn)在，能夠堅持對教育失誤的反思、對教學實驗的反思、對教育行為的反思、對教育現(xiàn)象的反思以及對教育理論的反思。正是這種“反思”，才是我們成為一個合格老師所必備的精神素養(yǎng)和職業(yè)品質(zhì)。
我曾經(jīng)幻想過很多具體的老師形象，或端莊儒雅、娓娓道來，或光芒四射、談吐幽默，也幻想著將來自己的學生對我的評價都是積極向上的。然而究竟要以怎樣的姿態(tài)走上那光榮而神圣的三尺講臺，又將以怎樣的心態(tài)迎接自己一生的事業(yè)，我一直在思索，很慶幸我在李鎮(zhèn)西老師的這本書中找到了答案——在反思中成長。
讀了給新教師的建議，感受還是很多的，但是最重要的是自己如何去做，結(jié)合自己的實際情況，我給自己羅列了以下努力目標。
1、潛心經(jīng)歷。經(jīng)歷是一筆財富，我們剛參加工作，不僅僅是環(huán)境的變化，也不僅僅是角色的變化，更主要的是一種人生經(jīng)歷的變化，這個變化是重大的。很多時候，別人告訴我們，剛參加工作，要學會“多做事，少說話”，我想這句話應(yīng)該放到“經(jīng)歷” 的層面上來理解，這種經(jīng)歷是具體的，日常的。小到去傳達室拿信件，到總務(wù)處領(lǐng)取辦公用品，去油印室復印資料，大到上課，參加教研活動，申報課題研究，都是一個新老師具體而實在的經(jīng)歷。多做事情，就是多多地經(jīng)歷，少說話，就是要積極去經(jīng)歷，經(jīng)歷的直接收獲就是帶來熟悉和經(jīng)驗。對于一個新老師來說，熟悉事務(wù)和具備經(jīng)驗是非常必要的。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個月的培訓學習機會在彈指一揮間就落下了圓滿成功的帷幕，在這一個月中我收獲太多太多，既有與其它幼兒園的同僚們的友誼，又有各位知名園長教授老師們的指教，最大的收獲還是我們在專業(yè)知識上有一個更大步伐的進步，各位園長給我們的東西指教對我們受用終生，需要我們在幼兒教育這個行業(yè)終生去實踐去體會。這次培訓對我個人而言是無法用金錢來衡量，即在專業(yè)道路上為我指明了成長目標又在職業(yè)理想上指明了奮斗方向。新教師培訓的課程設(shè)置可以說為我們新教師的幼教從教道路打下了堅實的基礎(chǔ)，全方位的知識覆蓋面，囊括了幼兒教育中的環(huán)境設(shè)置，衛(wèi)生保健預防，幼兒園安全與法律糾紛，課程設(shè)置等，家園有效溝通，幼兒心理發(fā)展等等。可以說我們幼兒教育道路中的所有知識又有所涉及，各位園長現(xiàn)身說法指點迷津。經(jīng)過一個月的培訓，在所學所思后我將所收獲的東西運用到實踐當中，在實踐中將學習心得總結(jié)如以下幾點，也算是對理論的升華又算是培訓學習的心得總結(jié)。一、針對幼兒之間的矛盾，如搶玩具發(fā)生矛盾該如何解決呢?容閎幼稚園劉曉花老師在介紹高-瞻課程時介紹過此問題的處理方法，本人在經(jīng)過反思總結(jié)運用于實踐當中后說一下我在對待此問題的方法。幼兒矛盾多發(fā)生在小班和中班上學期，如引導的適法的話，到中班下學期和大班是絕少發(fā)生的，因為他們已懂得分享和已有能力自己想辦法解決問題。小中班……
新教師代表發(fā)言稿 精品尊敬的各位領(lǐng)導、老師：大家早上好!能夠代表新教師在會上發(fā)言，我感到無比地榮幸與激動。2008年對于我來說是災難的一年，這一年我?guī)煼洞髮W本科畢業(yè)于麗水學院，心想本科畢業(yè)教小學太沒有意思了，就報了初中的教師招聘考試�？墒敲\和我開了一個無情的玩笑，取23個人我居然是第24名，我同班的大學同學都替我可惜，他考得分數(shù)比我還低可是上了，因為他報了小學，小學初中是考一樣的試卷。我懷著失憶的心情來到了自己的母校湖嶺鎮(zhèn)中開始了一年的代課生涯，在這里我學習到了很多東西，不斷地學習，不斷地提高自己的教學水平，開出的公開課得到了校領(lǐng)導的一致好評。我至今還記住湖嶺鎮(zhèn)中副校長說過的一句話：你就是一個教書的天才，好像就是為教書而生的。我深深地記住了這句話，這是夸獎我的話，但是我沒有他說的那么夸張，我還是一個什么都不懂毛小子，也就是這句話一直以來在推動著我前進。2009年由于就業(yè)的壓力我終于放棄了高姿態(tài)報了小學，最后筆試面試順利過關(guān)。9月我?guī)е鴮逃南Ｍ蛯ξ磥淼钠谂�，來到了場橋二小，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個學期過去了。學校給了我們新教師一個實現(xiàn)人生抱負的機會和秀出自我風采的舞臺，這里有關(guān)懷備至、平易近人的校領(lǐng)導;這里有嘔心瀝血、誨人不倦的老師，能成為其中的一員，我們感到無比的自豪!在這里我代表全體新教師向我們的校領(lǐng)導和老師們表示……
小學新教師代表發(fā)言稿大家好，我是我們學校的新教師喻俊偉，今天在此做新教師代表發(fā)言，我深感榮幸。我現(xiàn)在帶的班級是六年級，我們班的學生懂事明禮、踏實沉穩(wěn)、勤勞善良，他們最大的優(yōu)點就是每天都在進步，現(xiàn)在孩子們的紀律越來越好了，衛(wèi)生越來越好了，學習態(tài)度越來越好了。尤其像文錢、劉德和、肖愛華、文蓮花等同學會主動把作業(yè)交給老師來檢查了,而且作業(yè)做得十分認真，工整。孩子們的點滴進步，就是我莫大的幸福和回報。但是世界上沒有絕對的進步，如果有的話，那就是不斷進步。所以我們班的同學，要直面自己的問題和不足，認清自己的目標和方向，在各個方面不斷進步，才有可能在未來收獲幸福的人生。我雖然是一名才工作兩年的新教師，但是我愛學生，我認為每一個孩子都是一顆鉆石，最美的鉆石往往藏在最深的地底下，那些后進生在我眼里就是埋藏得最深的鉆石。我愛教育，我覺得教育的意義在于促進生命的生長，教育是生命的養(yǎng)料，一個人缺少了教育，就缺少了生命生長的動力。我愛學習，我認為知識是世間最有價值的東西，一個人擁有知識便會擁有健康和幸福，我渴望成為一名學者型的教師，為此我從不放棄學習。我愛思考，我認為教育的光輝就是思想的光輝，因此教師的思想要跟上教育的步伐，教育到哪一步，就應(yīng)該思考到哪一步。凡事多一層思考，便多一層領(lǐng)會，多一層境界。教育境界的高度取決于思想的高度。參加工作……
2016年9月26日，在高校長和鄧主任的帶領(lǐng)下我們所有新老師參加了新教師培訓講座。講座分了兩部分，一個是由溫州二十二中，名師陳雪金老師以“用愛澆灌希望，用心體會幸福”為題，為我們講述怎樣做一名班主任。另一個是由溫州二十二中辦公室主任郭志峰，作關(guān)于新教師如何快速成長的講座。聽完講座后我的感觸很深，并深深地體會到自己身上的重擔。 作為一名新老師，我覺得自己昨天還是學生呢，今天就成了別人的老師，總感覺一下子轉(zhuǎn)不彎來。自己做學生時覺得教師這份工作應(yīng)該并沒那么難做，但如今我卻有很多困惑。我想今后我要像陳老師和郭老師那樣做一名優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的班主任。用愛和知識的力量溫暖每一位學生。首先，我必須要具備獻身教育的人生觀和奉獻自我的價值觀，把教師這一職作為一份終身的事業(yè)去為之奮斗。其次，我必須要樹立“愛即師魂”的觀念，建立新型的師生關(guān)系。對待學生我不光要傳授知識，更多的是要給學生奉獻愛心。再者，因為自己是新老師，專業(yè)知識也不夠強硬，我需要不斷學習，努力提升自我，早日成為一名合格的生物老師。在教學方法上，要不斷創(chuàng)新，讓學生喜歡學習，主動學習，而不是像機器一樣，被動的接受知識�！ �
不知不覺踏上工作崗位已經(jīng)一個月了，作為新教師，我的基本功不扎實，而且缺乏經(jīng)驗，為了彌補這些不足，我主要做了以下幾個方面。1、多學習，多請教。作為新教師，剛開始的時候確實有些盲目，不知如何下手，而且上課比較隨意，想到什么說什么，只是為了把知識點講完，忽視了學生的接受能力。為了改變這一情況，我會利用空余時間去聽其他老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗來充實自己。對于不熟悉的內(nèi)容，我會向師傅請教，周老師每次都很熱心的指導我，和我分析本課的重點難點以及一些注意的地方，這讓我少走了很多彎路。2、認真?zhèn)湔n。在課前熟悉教材，備好課是最基本的條件。為了能順利的完成教學任務(wù)，我每天都會把備課手冊帶回家看兩遍，防止明天上課太隨意，忽略了知識點。3、認真批改作業(yè)。作業(yè)永遠是學生的一個老大難問題，總有個別學生喜歡拖拉作業(yè)，這就需要我盯緊他，督促他完成。因為，學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn)，這就需要我通過作業(yè)的批改，來掌握學生的學習情況，并做到有效的反饋，這樣才能針對學生出現(xiàn)的問題及時解決。4、做好課后輔導工作。學生的智力發(fā)展是不同步的，所以肯定會有學困生的存在，對于班上的幾個學困生，我會利用空余時間對他們進行個別輔導。在課堂上讓他們回答一些簡單的問題，增強自信心。5、及時的總結(jié)與反思。這是新教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)，你不去反思，你就永遠不知道……
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家下午好！我是新教師張帥，今天能夠代表新教師在這里發(fā)言，我很激動。2016年對我而言，具有特別的意義。這個夏天，我告別了單純的學生時代，走上了工作崗位，迎來了教師生涯。很高興能與大家在戩校相知相遇，能讓我在新學期，與在坐的各位優(yōu)秀老師攜手相伴，一起揭開人生的新篇章。新學期，學校擁有了新的當家人——樊波校長。她不但謙和儒雅，風度翩翩，而且治校嚴謹，管理有方，教職員工勤奮敬業(yè)，我為能加入這個充滿希望的集體倍感自豪，同時也感到了肩負著的重大責任。剛踏上工作崗位，雖然對教育事業(yè)滿腔熱情，但由于教學經(jīng)驗的缺乏，我時常感到迷茫。上學期實習時，從楊美華老師、侯立元老師那里，我收獲頗豐。不同于研究生時期的學術(shù)導師，他們是我工作上的第一任啟蒙導師，我深深感謝他們的無私幫助。我相信，在學校中，肯定還有更多這樣的老師：他們沒有頂著師傅的帽子，卻早已將自己豐富的教學經(jīng)驗化作點滴的教育智慧，無私的幫助著每一位新教師。今天，學校舉辦的新老教師師徒結(jié)對儀式，也是為他們這些默默付出的英雄正名。所以，借這個機會，我想代表新教師，對所有無私付出的老教師們深鞠一躬，發(fā)自肺腑的說一聲：“謝謝！”學校搭建這個平臺，讓我們師徒之間的交流變得更加順暢和便宜。三人行，必有我?guī)熝�。師傅們的悉心…… �?br> 只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才可能成就某種事業(yè)�！}記 作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，“初戀般的熱情”還像是正在燃燒著的火焰；作為一名80后，“宗教般的意志”卻像是神秘村落里搖曳著的燈火。 然而，“做一名人民滿意的教師”卻是從不曾懷疑和動搖的信念。通過這次學習活動，我深深體會到“修身”“正德”“治學”“育人”之間的聯(lián)系，也更明確了一名好老師的標準。 首先，“修身”是基礎(chǔ)。修身，修的是德行�！抖Y記•大學》有云：“修身齊家治國平天下�！弊鳛橐幻處�，更要注意自己人格的修養(yǎng)，身正則令行。六小更是在我們?nèi)肼氈蹙徒o我們提出了明確的要求，而周圍的老師，以及學校的領(lǐng)導班子都在用實際行動踐行“身正為師”的理念，在這樣一個氛圍中，我更是一天比一天更明確如何走好“成為一名人民滿意教師”的第一步。· 其次，是“正德”，“正德”與“修身”相輔相成。正德，即端正德行。古語有云：“正德者，自正其德，居上位者正己以治民�！弊鳛橐凰蚬ぷ拥軐W校，所有的老師都在說，六小的孩子難管。我也在走上崗位的第一天切切實實體會到了這孩子們有……
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