很久以前就想看的書，這周終于利用空余時(shí)間看完了。不得不說(shuō)，它很適合交互新人。
在此之前也有看一些其他的交互設(shè)計(jì)相關(guān)書籍�！督换ピO(shè)計(jì)精髓》更像是一本官方指導(dǎo)手冊(cè)，內(nèi)容詳細(xì)但并不適合初學(xué)者（往往會(huì)因看了許久依然似懂非懂而放棄繼續(xù)看下去），但這并不意味著不去看，建議一開始瀏覽性地看完整本書，然后在實(shí)戰(zhàn)遇到問(wèn)題再回來(lái)細(xì)看，還是很有指導(dǎo)意義的，據(jù)說(shuō)不久之前已經(jīng)出第四版了。《簡(jiǎn)約至上》比較生動(dòng)的介紹了交互式設(shè)計(jì)四策略，值得一看�！队脩趔w驗(yàn)要素》也是經(jīng)典之作，但介紹交互和實(shí)戰(zhàn)的內(nèi)容比較少。于是，當(dāng)看到《破繭成蝶》這一本寫實(shí)戰(zhàn)的書時(shí)，甚為激動(dòng)，事實(shí)上也沒(méi)有讓我失望。
扯遠(yuǎn)了……
還是聊正題。設(shè)計(jì)≠藝術(shù)，這一點(diǎn)想必做設(shè)計(jì)的小伙伴們都很清楚了，書中也用形象的例子強(qiáng)調(diào)過(guò)。還記得剛開始學(xué)做交互那會(huì)，我一直在致力于怎樣用Axure做出更細(xì)致、交互動(dòng)效更棒的界面原型，這樣最后展示的效果固然是很好， 問(wèn)題在于做這一個(gè)原型用了我兩周多的時(shí)間，后來(lái)還是不可避免的發(fā)現(xiàn)邏輯上好多漏洞，但這時(shí)才回過(guò)來(lái)改原型是一件極其痛苦的事情了。紙面原型——最原始的手法，對(duì)于初學(xué)者，這是比用軟件畫線框圖更快速有效的方式，原型軟件有很多，但這都只是工具，最重要的還是對(duì)問(wèn)題的思考。以前總覺得在紙上畫草圖不那么“高大上”，事實(shí)上這是是最快、也最能使思維活躍的方式了，畢竟對(duì)于交互設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，問(wèn)題的解決辦法勝過(guò)一切華麗細(xì)致的界面，于是默默去某寶上買了幾個(gè)網(wǎng)格本(～￣?￣)～
“我到底適不適合做這個(gè)”
對(duì)于“我是XX專業(yè)的，適合做UI/UE嗎”這一類的問(wèn)題，我的看法是只要自己喜歡，就沒(méi)有適合不適合，當(dāng)然有天分就更好啦。一名不錯(cuò)的交互設(shè)計(jì)師要有一顆熱愛生活的心，有激情，有夢(mèng)想，善于觀察生活，觀察人，享受解決問(wèn)題的過(guò)程，當(dāng)然也要多留意用戶的反饋，會(huì)理性分析。在這個(gè)前提下若是會(huì)點(diǎn)視覺和產(chǎn)品、懂點(diǎn)代碼，就更好了，但一定要記住自己是做交互的，會(huì)這些是為了方便溝通，別跑偏。
業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S�？磿次恼隆⑾蚯拜吅痛笈儗W(xué)習(xí)很重要，但是練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)同樣重要。最初可以從對(duì)現(xiàn)有的產(chǎn)品做改進(jìn)、redesign開始，有個(gè)靠譜的idea就可以和小伙伴們一起做個(gè)小項(xiàng)目，然后有機(jī)會(huì)就去實(shí)習(xí)，當(dāng)然大公司更好。
作為設(shè)計(jì)師，了解自己如何參與一個(gè)項(xiàng)目是首要任務(wù)，然而這并不沒(méi)有想象中的輕松。
首先，我們需要進(jìn)行需求分析——做什么樣的產(chǎn)品、目標(biāo)用戶、達(dá)到什么目的；然后就開始設(shè)計(jì)規(guī)劃了：在草圖上梳理信息架構(gòu)，設(shè)計(jì)任務(wù)流程和主要界面，確認(rèn)沒(méi)有大問(wèn)題了再去做交互原型，這個(gè)時(shí)候會(huì)有設(shè)計(jì)評(píng)審，收集反饋，仔細(xì)判斷之后再對(duì)原型進(jìn)行小修改；到這個(gè)時(shí)候交互設(shè)計(jì)師的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，后續(xù)還要跟進(jìn)視覺、前端和開發(fā)，遇到問(wèn)題及時(shí)反饋和修改，以此保障設(shè)計(jì)效果的實(shí)現(xiàn)；當(dāng)產(chǎn)品進(jìn)入測(cè)試階段時(shí)，對(duì)用戶遇到的較大問(wèn)題進(jìn)行修正；上線之后，收集用戶反饋，迭代，如此往復(fù)。大體上是這樣，而實(shí)際上的過(guò)程往往會(huì)有差異，要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)付。對(duì)于測(cè)試和反饋，要記住不要去相信用戶說(shuō)的每一句話，而觀察更為重要——用戶的神態(tài)和肢體語(yǔ)言比一句“我覺得還可以”可信度更高。
畫完線框圖，就要寫交互說(shuō)明了。
至于交互文檔，開發(fā)人員理解起來(lái)會(huì)比較困難，也很少會(huì)有人從頭到尾看完，而動(dòng)效雖然便于理解，但會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，相比之下，個(gè)人認(rèn)為直接標(biāo)在線框圖周圍是更好的選擇（適合自己和團(tuán)隊(duì)的就是最好的）。交互說(shuō)明主要有以下幾種類型：1.限制，包括范圍值、極限值；2.狀態(tài)，包括默認(rèn)狀態(tài)、常見狀態(tài)、特殊狀態(tài)等；3.操作，包括常見操作、特殊操作、誤操作、手勢(shì)操作等；4.反饋：用戶操作后得到的反饋動(dòng)作，包含提示、跳轉(zhuǎn)、動(dòng)畫等。總的來(lái)說(shuō)，就是除靜態(tài)頁(yè)面外，還需要考慮動(dòng)態(tài)情況；除正常情況外，還要考慮特殊和錯(cuò)誤情況。
若是大一點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)或是同一項(xiàng)目經(jīng)常有人員變動(dòng)，這時(shí)候就需要制作一份設(shè)計(jì)規(guī)范了。
設(shè)計(jì)規(guī)范會(huì)告訴你前輩們?cè)谶@個(gè)地方犯過(guò)什么錯(cuò)誤，可以用規(guī)范中的什么方式去避免。規(guī)范并不是為了限制設(shè)計(jì)師發(fā)揮，而是幫助設(shè)計(jì)師少走彎路，避免不必要的錯(cuò)誤，并提高設(shè)計(jì)效率。
進(jìn)行設(shè)計(jì)評(píng)審之前，需要做一定的準(zhǔn)備。
畢竟“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。評(píng)審時(shí)的一個(gè)設(shè)計(jì)提案，可能是做了十幾個(gè)方案后精挑細(xì)選出來(lái)的最合適方案。而半小時(shí)的方案闡述，也可能是設(shè)計(jì)師經(jīng)過(guò)幾天深思熟慮之后的成果。沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，很容易得到相關(guān)人員的質(zhì)疑。設(shè)計(jì)評(píng)審的時(shí)候，直接拿出方案是缺少說(shuō)服力的，這個(gè)時(shí)候就需要將評(píng)審全準(zhǔn)備的用研結(jié)果、支撐數(shù)據(jù)、競(jìng)品分析這些資料展現(xiàn)給大家。對(duì)于“這里很奇怪”、“我也說(shuō)不好，有沒(méi)有更好的方案”、“這個(gè)操作很詭異”這樣的模糊意見，不會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)改進(jìn)有任何指導(dǎo)意義，反而會(huì)弄得大家都一頭霧水。所以多多收集客觀的、明確的、可以操作的反饋意見。
測(cè)試方法主要有可用性測(cè)試，A/B測(cè)試。前者是定性分析，而后者是定量的過(guò)程。
可用性測(cè)試的考量標(biāo)準(zhǔn)：?jiǎn)栴}評(píng)述：出現(xiàn)該問(wèn)題的參與者數(shù)目；嚴(yán)重等級(jí)：此問(wèn)題對(duì)任務(wù)完成的影響程度（數(shù)值越大，對(duì)人物的影響越有破壞性）； 優(yōu)先級(jí)：[(問(wèn)題頻數(shù)*4)/總參與人數(shù)]+嚴(yán)重等級(jí)；違反的可用性準(zhǔn)則：根據(jù)項(xiàng)目性質(zhì)制定的可用性原則。
A/B測(cè)試就是A、B方案的比較：為同一個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)兩個(gè)方案，一部分用戶使用A方案，一部分用戶使用B方案。通過(guò)用戶的使用情況，衡量哪個(gè)方案更優(yōu)。
設(shè)計(jì)師應(yīng)該怎么做，才能實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值與用戶需求的平衡，并在這個(gè)過(guò)程中最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值呢。
這又回到了最初的問(wèn)題：設(shè)計(jì)師只懂得設(shè)計(jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要有商業(yè)意識(shí)，懂產(chǎn)品，懂得如何站在更高的角度上權(quán)衡利弊。這樣才能和產(chǎn)品經(jīng)理平等地對(duì)話，也更利于實(shí)現(xiàn)商業(yè)價(jià)值與用戶需求的平衡。只有自己變強(qiáng)大了，才能更有話語(yǔ)權(quán)，更大地發(fā)揮自己的價(jià)值。設(shè)計(jì)師拿到需求之后，從 有用（識(shí)別需求的有效性）->可用（重塑需求）->易用（梳理結(jié)構(gòu)流程）->好用（設(shè)計(jì)界面） 的順序開始思考。
平時(shí)除了做項(xiàng)目之外，刷刷dribbble、behance欣賞一下優(yōu)秀作品，保持自己的審美，也關(guān)注一些用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)師的博客，自己留點(diǎn)時(shí)間靜坐、思考，寫寫文章，偶爾也出去浪一下（畢竟世界那么大，設(shè)計(jì)師得去看看）也挺好的，就這樣做一個(gè)安靜的設(shè)（mei）計(jì)（nan）師（zi）。
總的來(lái)說(shuō)，這是一本語(yǔ)言樸實(shí)很有誠(chéng)意的書，不僅僅是適合初入交互設(shè)計(jì)的新人，產(chǎn)品經(jīng)理、視覺設(shè)計(jì)師都值得一看。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/dushubiji/1228173.html
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