似水流去，如云常在
姜堰中學(xué)高二17班凌波
“他鄙視絕望，擁抱希望，在最沒(méi)有幽默感，沒(méi)有尊嚴(yán)的情況下找到幽默感和尊嚴(yán)�！�
??康開(kāi)麗
他說(shuō)：“我們都在這場(chǎng)貓抓老鼠的游戲中扮演老鼠，可我這只老鼠的決心卻不那么容易被吃掉�！�
他還說(shuō)：“我并不是百分之百肯定，但我有希望盡管那只是一點(diǎn)希望，也值得為之努力�！�
他是英若誠(chéng)，一位擁有貴族式童年卻中年坎坷的人，一位飽經(jīng)折磨、無(wú)辜受冤卻樂(lè)觀積極的人。他的歷史是中國(guó)發(fā)展的歷史，他的時(shí)代是風(fēng)云際會(huì)的時(shí)代。英若誠(chéng)承襲英式家族的風(fēng)骨，又揉入了他自己獨(dú)特的精神氣質(zhì)，在無(wú)數(shù)苦痛與災(zāi)難前給出了完美的回答。
他在初進(jìn)監(jiān)獄時(shí)，表現(xiàn)出了強(qiáng)大的適應(yīng)力。以至于竊竊私語(yǔ)的囚徒們認(rèn)為“他懂規(guī)矩，是個(gè)‘二進(jìn)宮’”。作為文革中五一前被逮捕的人，盡管英若誠(chéng)心中頗為不解，但也深諳情況的曲折，對(duì)自己的形式進(jìn)行了盡可能的推測(cè)與規(guī)劃。所以他能“把飯菜都吃光”，能“昨晚上一睡覺(jué)就打呼嚕”，能在剛懂規(guī)矩后，就說(shuō)出“就管我叫英號(hào)吧”這樣的話。試問(wèn)一個(gè)普通人，沒(méi)有如士兵般經(jīng)過(guò)生死考驗(yàn)，是如何展現(xiàn)出如此強(qiáng)大的心理素質(zhì)與應(yīng)激反應(yīng)能力的？作為一個(gè)文人，只有對(duì)時(shí)局有深刻的理解，對(duì)自己有充分的信心，加以超凡的冷靜才能有如此之舉。于英若誠(chéng)輕描淡寫(xiě)的文字中，我們窺視到的是“泰山崩于前面不改色”的氣魄與最強(qiáng)大的自我改造能力，它們是偉人人格的框架。
當(dāng)我們適應(yīng)災(zāi)難時(shí)，如果是麻木，就有可能像那位念叨《海港》的小伙子一樣。他把所有的希望寄托于別人找他演《海港》上，自欺欺人，沉溺于虛無(wú)的美好，并以之維持生命的延續(xù)。破滅是必然，痛苦也在所難免，同時(shí)也要避免被它所同化�！缎ど昕说木融H》中，老布魯斯已然被曾經(jīng)的痛苦，現(xiàn)在的平常??監(jiān)獄生活??所同化，所以才會(huì)在假釋出去后無(wú)法找到自己的位置，僅留下一句“老布魯斯到此一游”就上吊自殺了。
只有在黑暗的曲折中永遠(yuǎn)找尋希望的光，憑借那一星半點(diǎn)的火光前行，不讓自己成為黑暗的陰影，也不頹然不前，才是我們對(duì)待苦難的方法。于是英若誠(chéng)給獄友們講笑話，攢紙和墨水畫(huà)毛澤東像，向原各行各業(yè)的人詢問(wèn)專業(yè)知識(shí)……他也想盡一切辦法與監(jiān)獄長(zhǎng)合計(jì)，力圖改善囚徒們的飲食，以及掌握各科技能，讓生活不再空洞。像肖申克本人一樣，用智慧點(diǎn)亮生活。我們可見(jiàn)，知識(shí)即使是在看似最無(wú)用的地方也能放出光來(lái)，而掌握知識(shí)之人自我救贖的心才是最亮的光源。
中國(guó)的知識(shí)分子最注重氣節(jié)，最是困厄之時(shí)也是氣節(jié)最不保之時(shí)，人的尊嚴(yán)有磨滅殆盡之險(xiǎn)。三年饑荒之時(shí)甚至有食人之說(shuō)。當(dāng)每天的伙食只有稀粥時(shí)，其余人用手指刮碗底的粥都不解氣，而英若誠(chéng)卻用碎玻璃雕刻了一把很漂亮勺子出來(lái)，用它來(lái)鏟碗底的粥。他巧妙地保住了自己的氣節(jié)和尊嚴(yán)。
《水流云在》的第一部分講的就是這些。它描述了英若誠(chéng)一生中最大的苦難與他在其面前展現(xiàn)出的精神。對(duì)他而言，這些痛苦都會(huì)如水流去，在他的生活中不復(fù)存在，而他所一直持有的??樂(lè)觀、智慧、不屈、尊嚴(yán)??則會(huì)恒久如一，如云常在。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/dushubiji/1229692.html
相關(guān)閱讀：《童年》讀書(shū)筆記摘抄
讀書(shū)筆記摘抄：《駱駝祥子》讀書(shū)筆記800字
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》讀書(shū)筆記1000字
落花生讀后感讀書(shū)筆記150字
《雙面獵犬》讀書(shū)筆記200字