今天中午，我讀了長(zhǎng)頸鹿拉拉-拉拉闖禍，拉拉起先在看云，云有高高的，低低的，后來(lái)拉拉走著走著一不小心就把頭伸進(jìn)了云里，拉拉想把頭上的白云去掉，拉拉一邊跑一邊跳，拉拉這回闖禍了，拉拉第一腳踩下去，“轟”把小鴨子的房子踩翻了，第二腳踩下去，嘩 把小雞的床蹄翻了，第三腳踩下去，把梅花鹿的花踩扁了，第四腳踩下去，把小豬的冬瓜踩了個(gè)大洞，拉拉站住了，拉拉再也不趕跑了，可是已經(jīng)晚了，小鴨子，小雞，梅花鹿，小豬都哭了起來(lái)，邊哭邊罵，“你這個(gè)長(zhǎng)脖子壞蛋！你這個(gè)長(zhǎng)脖子怪物！”拉拉趕緊說(shuō)對(duì)不起，對(duì)不起，可是誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)槔淖毂话自乒×�，《拉拉闖禍》讀書(shū)筆記600字。聲音傳不出來(lái)，大家都生氣的說(shuō)快，去叫猴子警察 ，把這壞蛋抓”來(lái)。猴子警察開(kāi)著直升飛機(jī)趕來(lái)了，他原先是救過(guò)拉拉的，現(xiàn)在是來(lái)抓拉拉的。做的壞事不管是誰(shuí)，警察都要抓的。猴子警察跳下飛機(jī)就問(wèn)，壞蛋在哪兒，大家用手指著拉拉，猴子警察拿繩子裹住拉拉，拉拉哭了。接著跟拉拉玩過(guò)的小動(dòng)物都來(lái)了，小狗用鼻子嗅嗅，奇怪啦，怎么沒(méi)有壞蛋的氣味呢？幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)，拉拉不是壞蛋，又幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)，拉拉就是壞蛋，讀書(shū)筆記大全《《拉拉闖禍》讀書(shū)筆記600字》。趁大家都在吵架的時(shí)候，小松鼠已經(jīng)爬上了云。小松鼠看了看，原來(lái)拉拉的脖子被云裹住了，小松鼠急忙下來(lái)對(duì)他們說(shuō)，拉拉的頭被云裹住了，小動(dòng)物們知道真相后才在心里說(shuō)，拉拉不是故意的呀，拉拉不是故意的呀。猴子警察急忙叫到，哎呀，都怪我沒(méi)調(diào)查清楚就亂抓人，猴子警察把云弄開(kāi)。接著云里傳出來(lái)“對(duì)不起，對(duì)不起。。。。。。”還灑出來(lái)一大堆水，那就是拉拉的眼淚啊。袋鼠媽媽說(shuō)，拉拉是我們的客人，我們今天晚上自己準(zhǔn)備節(jié)目，明天去馬戲團(tuán)表演給拉拉看，大家急忙說(shuō)好，拉拉呢？他要在青青的草地上美美的睡上一覺(jué)。我想有些人做錯(cuò)了事不是故意的，大家不應(yīng)該錯(cuò)怪他們。
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今天身體狀況欠佳，感覺(jué)很疲憊，因此在課堂教學(xué)過(guò)程中激情不夠，沒(méi)有預(yù)想中的效果好。在課堂中，讓學(xué)生朗讀的時(shí)間還是太少，我講解的過(guò)多。課前播放歌曲并出示歌詞《天上的西藏》，學(xué)生的興趣立馬被調(diào)動(dòng)，乃至在課后還要求再聽(tīng)一次這首歌。本課的詞語(yǔ)很有地方特色，我結(jié)合圖片讓學(xué)生直觀感受拉薩這一獨(dú)特的民族風(fēng)情，我讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)?yán)首x詞語(yǔ)，并且齊讀三次，學(xué)生在第一次朗讀時(shí)就很準(zhǔn)確快速，這些詞語(yǔ)對(duì)學(xué)生沒(méi)有難度，只是他們不知道詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的內(nèi)容。隨后提問(wèn)：朗讀課文，畫(huà)出表示游覽順序的句子，并在句子中用圓圈圈出游覽的景點(diǎn)。學(xué)生能找出游覽景點(diǎn)，但是不知道哪些是表示游覽順序的句子。我開(kāi)始告訴學(xué)生這是一篇游記，那么游記是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)的呢，并且出示相關(guān)語(yǔ)句，但是學(xué)生還是一無(wú)所知�？梢�(jiàn)關(guān)于游記這一題材，學(xué)生掌握不佳。當(dāng)我出示三句關(guān)于游覽景點(diǎn)的句子時(shí)，問(wèn)他們這三句分別是什么作用？還是沒(méi)有人知道“承上啟下”的作用，或許是我這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的太直接突兀，沒(méi)有鋪墊，或許應(yīng)該在課中時(shí)問(wèn)。在教學(xué)第一段時(shí)，我出示了幾幅短皺簾和經(jīng)幡的圖片，并且告訴學(xué)生關(guān)于經(jīng)幡的知識(shí)，學(xué)生在隨后的聯(lián)系說(shuō)話中就能很順利地說(shuō)出經(jīng)幡的作用：把經(jīng)幡插在青青的牧場(chǎng)，是為了____________。把經(jīng)幡插在長(zhǎng)長(zhǎng)的公路，是為了____________。在教學(xué)這篇課文，我……
《拉德茨基進(jìn)行曲》教學(xué)反思這節(jié)課的欣賞內(nèi)容是進(jìn)行曲，為了更好地達(dá)到讓學(xué)生喜歡歌唱與聆聽(tīng)進(jìn)行曲，愿意深入總結(jié)進(jìn)行曲在生活中的廣泛作用，振奮精神，以積極進(jìn)取的精神投入生活這一目標(biāo)。在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)中為了讓學(xué)生更好更容易理解進(jìn)行曲音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，以及在生活中的用途。先讓學(xué)生跟隨我的口令進(jìn)行原地踏步，感受口令節(jié)奏，然后播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲讓學(xué)生跟隨樂(lè)曲的節(jié)奏踏步，學(xué)生從中感受到口令和樂(lè)曲都能讓自己的踏步整齊，從而引出進(jìn)行曲,講解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。這樣的導(dǎo)入學(xué)生能很快接受而且很容易理解。課堂組織合理，比我預(yù)期效果要好。基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)層層推進(jìn)的問(wèn)題，使他們自信地、積極地投入欣賞全過(guò)程。以視聽(tīng)結(jié)合的多媒體優(yōu)勢(shì)增進(jìn)音樂(lè)審美情趣與興趣為了讓學(xué)生全神貫注的聆聽(tīng)音樂(lè)，在聆聽(tīng)全曲的環(huán)節(jié)中，我利用多媒體視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體，形象性強(qiáng)、信息量大，如：維也納新年音樂(lè)會(huì)演奏場(chǎng)景，學(xué)生邊欣賞畫(huà)面，邊聆聽(tīng)音樂(lè)、猶如身臨其鏡�？傊谶@節(jié)課新鮮和趣味的不斷刺激下，學(xué)生眼、耳、口、腦、手并用，樂(lè)在學(xué)中，學(xué)在樂(lè)中，課堂生動(dòng)活潑，趣味無(wú)窮�！ �
《拉勾勾》教學(xué)反思低年級(jí)的學(xué)生喜歡游戲教學(xué)，將游戲和歌曲結(jié)合，會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。然后培養(yǎng)他們模唱的能力和，為良好的樂(lè)感培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。學(xué)生很喜歡玩，容易把注意力轉(zhuǎn)在游戲上，所以老師要隨時(shí)提醒他們注意聆聽(tīng)，在模唱的時(shí)候不能大聲，唱的時(shí)候要能聽(tīng)到琴聲，這樣確保模唱的音準(zhǔn)。學(xué)生在游戲的時(shí)候容易亂，有些孩子亂動(dòng)，老師就要故意近距離接觸，帶動(dòng)他們一起做，用互動(dòng)代替責(zé)罰，這樣不至于打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也保證了教學(xué)效果。本課基本達(dá)到了我制定的教學(xué)目標(biāo)和要求，孩子學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，掌握了3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)會(huì)了一首歌曲，聆聽(tīng)了一首樂(lè)曲，上了一節(jié)有趣，活潑，開(kāi)心的音樂(lè)課。在今后的課堂教學(xué)中，我會(huì)總結(jié)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷的提高自己課堂教學(xué)能力�！ �
《我和小姐姐克拉拉》讀書(shū)筆記350字這本書(shū)很有趣很搞笑。書(shū)中的我和小姐姐做了很多非常有趣的事情，而且全是我從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的，還是我想都沒(méi)想到的事情。一下子想出那么多稀奇古怪的東西來(lái)。我覺(jué)得小馬太好玩了，我走到小馬跟前，小馬一口吃掉了我的草帽。我把這是告訴了姐姐，姐姐不相信，她也走了過(guò)去，小馬又一口吃掉了克拉拉的草帽。它還吃掉了媽媽的草帽。比如：為了分勝負(fù)，把家里搞得比發(fā)過(guò)大地震后的場(chǎng)景還要亂。還把我的新庫(kù)子弄濕了。還有讓我學(xué)游泳，把衛(wèi)生間，地板上搞得沸反盈天�？死�說(shuō)小寶寶是卷心菜里長(zhǎng)出來(lái)的。還拿剪刀把我的頭發(fā)“咔嚓，咔嚓，咔嚓，”的全部剪光了。我最喜歡的故事是《該死的諒衣繩》這個(gè)故事說(shuō)她們停止打架的時(shí)候，我想出分勝負(fù)的方法了。我們拔河的時(shí)候，繩子斷裂了。我們跌在了花盆上。花盆里的水全灑出來(lái)了。媽媽還以為水管爆裂了呢。我覺(jué)得克拉拉是個(gè)好孩子。因?yàn)樗研乱路枳吡艘淮蟀��！ ?br> 《長(zhǎng)頸鹿拉拉》讀書(shū)筆記300字動(dòng)物國(guó)的動(dòng)物們都很友好，他們給了拉拉很多幫助。拉拉也很愛(ài)幫助別人，雖然長(zhǎng)脖子闖了很多禍，但也給動(dòng)物國(guó)帶來(lái)了很多歡樂(lè)。拉拉用他的長(zhǎng)脖子做了滑滑梯和秋千；拉拉做了喇叭架子和體育場(chǎng)的跳臺(tái)；當(dāng)大水沖垮大橋的時(shí)侯，拉拉用長(zhǎng)脖子頂住大橋；拉拉還用長(zhǎng)脖子做路燈的桿子；拉拉還給小貓做釣魚(yú)島……拉拉在給動(dòng)物國(guó)的動(dòng)物們帶來(lái)快樂(lè)的時(shí)候，他自己有時(shí)候會(huì)不舒服的。比如在給小貓做釣魚(yú)島的時(shí)候拉拉站在水里，水草抓他的肚皮，他很難受，但他還是一動(dòng)不動(dòng)地站著給小貓做釣魚(yú)島；還有在拉拉頭上架喇叭，喇叭聲音太大了，震得拉拉很不舒服，但拉拉還堅(jiān)持做喇叭架子……媽媽說(shuō)這叫“犧牲精神”，就是給大家?guī)?lái)快樂(lè)和方便的時(shí)候，舍棄了自己的快樂(lè)。我說(shuō)這叫“奉獻(xiàn)精神”，要給拉拉發(fā)“奉獻(xiàn)卡”。編輯推薦：更多讀后感范文進(jìn)入讀后感大全：http:///duhougan/更多讀書(shū)筆記范文進(jìn)入讀書(shū)筆記大全：http:///dushubiji/……
隨著電腦和互聯(lián)網(wǎng)的普及，看紙質(zhì)書(shū)就越來(lái)越少了，老是希望每天都能抽出點(diǎn)時(shí)間，充充電，多學(xué)習(xí)點(diǎn)東西，但是閑暇的業(yè)余時(shí)間還是忍不住去打開(kāi)電腦，恐怕這也算上癮吧。在逛各種論壇時(shí)，發(fā)現(xiàn)一本書(shū)被很多人提及和追捧：《杜拉拉升職記》，在電視上看過(guò)預(yù)告宣傳片，只是有一點(diǎn)點(diǎn)小好奇，到底是什么樣的書(shū)?說(shuō)來(lái)也巧，和朋友一起去外游玩，看到一個(gè)熟悉的朋友手里拿了一本書(shū)，就湊過(guò)去問(wèn)是什么書(shū)，不是別的，正是這本流傳很久的《杜拉拉升職記》，遂借下來(lái)，連續(xù)4天就讀完了，感覺(jué)很不錯(cuò)，和現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)很接近，大概自己是第一次讀到與職業(yè)生活這么貼近的小說(shuō)。呵呵，序言中有一句話，雖然有吹捧之嫌，但我覺(jué)得還是有點(diǎn)意思的-比比爾蓋茨的故事更值得參考，確實(shí)世界上能有幾個(gè)蓋茨，可是杜拉拉只是一個(gè)普普通通的職場(chǎng)新人，憑著自己的努力、勤奮和悟性，再加上運(yùn)氣，一步步沿著晉升的階梯爬上去，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，展現(xiàn)自我的價(jià)值，從這個(gè)意義上說(shuō)，拉拉的故事的確更值得我們參考，也更值得我們學(xué)習(xí)。1、保持樂(lè)觀的心態(tài)，有幽默感；拉拉骨子里就是個(gè)天生樂(lè)觀派，對(duì)生活很積極和熱愛(ài)，在被老板騷擾的情況下，仍然機(jī)制地與其周旋，最終捉弄了老板一回然后瀟灑地離開(kāi)，沒(méi)有透露一絲對(duì)社會(huì)的不滿，有的更多是未來(lái)的期望；在500強(qiáng)大企業(yè)做人事行政經(jīng)理時(shí)，面對(duì)一個(gè)保守、自私、既不授權(quán)也不愿承擔(dān)責(zé)任的美國(guó)總監(jiān)李斯特，自己默默地……
1.我把每一階段的主要工作任務(wù)和安排都做成清晰簡(jiǎn)明的表格，發(fā)送給我的老板，告訴他如果有反對(duì)意見(jiàn)，在某某日期前讓我知道，不然我就照計(jì)劃走——這個(gè)過(guò)程主要就是讓他對(duì)工作量有個(gè)概念。其中提出日期限定，是要逼他去看工作表（老板們很忙，你的mail他常常會(huì)視而不見(jiàn)，甚至有可能根本不看）；用簡(jiǎn)明的表格來(lái)表述，是為了便于老板閱讀，使他不需要花很多時(shí)間就能快速看清楚報(bào)告的內(nèi)容。2.我剛開(kāi)始接管這個(gè)部門(mén)的時(shí)候，本著盡量不給老板找麻煩的原則，我會(huì)盡量不把難題交給他，很多困難都自己想辦法協(xié)調(diào)解決。但是這樣做的結(jié)果，就是使老板輕視我，他根本不了解工作的難度。后來(lái)我就改變了這個(gè)策略，遇到問(wèn)題我還是自己想法解決，但是每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我會(huì)先帶我的解決方案去找老板開(kāi)會(huì)。每次開(kāi)會(huì)，我會(huì)盡量挑一個(gè)他比較清醒而不煩躁的時(shí)候，單獨(dú)地只討論某一方面的一個(gè)大的困難。我讓他了解困難的背景。等他聽(tīng)了頭痛的時(shí)候，我再告訴他，我有兩個(gè)方案，分析優(yōu)劣給他聽(tīng)，他就很容易在兩個(gè)中挑一個(gè)出來(lái)了。這樣，他對(duì)我工作中的困難的難度和出現(xiàn)的頻率、我的專(zhuān)業(yè)，以及我積極主動(dòng)解決問(wèn)題的態(tài)度和技巧，就有了比較好的認(rèn)識(shí)。3.每次大一點(diǎn)的項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，我會(huì)主動(dòng)地在重要階段給老板一些信息，就算過(guò)程再順利，我也會(huì)讓他知道進(jìn)程如何，把這當(dāng)中的大事brief（摘要）給他。最后出結(jié)果的時(shí)候，……
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/dushubiji/1231845.html
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