《和時間賽跑》這篇課文告訴我們：假如你一直和時間比賽，你就可以成功，《和時間賽跑》讀書筆記550字。讀了這篇課文使我受益不淺。作者在文章中寫到：“所有時間的事物，都永遠不會回來。你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你不能再回到昨天”。是啊，時間是自私的、無情的。只有緊緊抓住時間，賦予它創(chuàng)造性的勞動，才能在有限的時間內，做出無限貢獻來。中國古時候蘇秦懸梁刺骨，用減少睡眠來增加讀書時間；董仲舒“三年不窺園”，用取消娛樂來增加讀書時間；維克多。雨果剪去半邊頭發(fā)和胡須，以此推掉約會來搶回寫作時間，讀書筆記大全《《和時間賽跑》讀書筆記550字》�？梢�，無論古今中外，凡是有成就或干出一番事業(yè)的人，都惜時如命。
“我知道人永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間里快跑幾步。盡管這幾步很小很小，作用卻很大很大。”這是多么富有哲理的話呀！以前我總覺得三五分鐘，這么短的時間，沒有什么可干，其實錯了。我應該充分利用它來記單詞、看報紙，處理一些小事。這樣既充分利用了時間又有收獲，真是一舉兩得。童年的時間非常寶貴，我們要好好珍惜它，如果讓生命的早晨時光悄悄溜走，這損失永遠也無法彌補。
讀了這篇課文后，我對時間有了深刻的理解和認識：時間就是生命，時間就是力量。我要養(yǎng)成節(jié)省時間的好習慣，學會合理地安排時間，不要把今天能做完的工作拖到明天去完成。抓緊時間去做好每一件事，長大成為對社會、對祖國有貢獻的的人.
同學們，生命是什么?其實，生命就是經歷一分一秒的時間，是由時間相伴的一段旅程。在這個社會上，時間對每個人都是公平的，每個人都公平的享有時間，時間的長短快慢對每個人都是一樣的。它不會因為你是百萬富翁而多給你一秒，也不會因為你的遲緩耽擱而等待一分。就像民諺所說：“時間好比河中水，只能流去不能回。”古人還用“白駒過隙”來形容時間的飛逝，又用“寸金難抵寸光陰”形容時間的寶貴。表面上看來，時間好像很多，過了今天還有明天，過了這一刻還有下一秒，太陽會每天正常升起，月亮每個月都有圓有缺，時間仿佛永遠是這樣周而復始，沒有窮盡，但是對我們每個人來說，一年三百六十五天，一天八萬六千四百秒，伴隨著你的心跳，不管你是在穿衣吃飯，還是玩耍睡覺，時間絕不停留，絕不增加。記得小時候同學們傳唱的兒歌嗎?“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”。在不知不覺之間，人生就會從少年而青年，青年而壯年并走向老年。古往今來，很多的人對時間進行了評說，不同的人對于時間有著不同的定義和解說。文學家說：時間就是東去的長河，奔流到海不復回;醫(yī)學家說：時間就是生命，珍惜一秒的搶救時間就有可能挽回一條生命;教育家說：時間就是知識，抓住生活中的點點滴滴就能盡可能多地掌……
尊敬的各位老師同學們：大家早上好，今天我在國旗下演講的題目是 高爾基說過：世界上最快而又最慢的，最長而又最短的，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的就是時間。我們常把時間比作金錢。就是在說時間的珍貴，金錢花掉了可以在賺回來，而時間浪費了卻如滾滾東流水，一去不復還青少年時期是成才的最佳時期。如果錯過了這個黃金時代，則會遺憾終生，事實上你可以一天上九節(jié)課，兩節(jié)晚自習，你可以一天寫完兩支筆芯，做兩三套卷子，你可以早起十分鐘晚睡十分鐘，記幾個單詞或成語；你可以用玩手機的時間弄懂一道數(shù)學題。用看雜志的時間寫完一篇英語閱讀，你可以把看電視劇或打游戲的時間都用在學習上。堅信一句話：總有人比你努力，可怕的是比你牛叉的人比你還努力名族英雄岳飛在里大聲疾呼：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”近代詩人陶淵明也感慨到：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。”古代先賢以此至理名言勉勵年輕人要抓緊時機珍惜光陰努力學習奮發(fā)上進。珍惜時間不能只是一句時髦的句子，而是要踏踏實實地體現(xiàn)在我們的學習和生活中。要養(yǎng)成合理利用時間的好習慣，因此我們應做到。1.制定合理的學習計劃2.牢牢抓住今天，做到今日事今日畢3.利用零星時間，既要玩好更要學好總之，合理利用時間……
《淘氣的作息時間》教學反思：在學生對時間及鐘面已有初步認識的基礎上，教師結合學生的生活實際，引導學生制作自己熟悉的作息時間表，充分調動學生的興趣，學生參與意識強，充分發(fā)揮了學生的自主性。給學生自主選擇活動內容的空間，讓學生體會和建立較長的時間觀念，培養(yǎng)學生提出問題的意識。在計算時間的經過時，引導學生發(fā)現(xiàn)多種解決問題的方法，并能根據(jù)個人實際選擇喜歡的方法解決簡單的實際問題，更好的達到教學目的�！ �
《一天的時間》教學反思前面學生已經認識了鐘面，學習了時、分、秒有關知識。是在學生認識時、分、秒后學習的一種記時法，它在現(xiàn)實生活中的用途比較廣泛，與學生的生活聯(lián)系非常密切，通過學習可以幫助學生建立正確的時間觀念，養(yǎng)成合理安排時間、珍惜寶貴時間的好習慣。一、生活中學生已經掌握了普通記時法的記時方法，絕大多數(shù)會用普通記時法表示時刻。因此，在教學中，充分利用學生已有的知識和生活經驗，抓住24時記時法與普通記時法的異同，加深學生對24時記時法的理解。在教學中注重內容的趣味化、生活化、讓更多的孩子喜歡數(shù)學。在這節(jié)課的教學中我是這樣安排的。二、觀察、比較體會24時記時法和12時記時法的特征在這一階段我創(chuàng)設除夕晚上新年鐘聲的敲響，讓學生明白晚上12時就是0時，它是一天的起點，然后結合學生一天的生活與學習活動，讓學生利用學具撥出每天的時刻，從夜里12時到中午12時再到夜里12時的全過程，知道了24時是一天的結束，也是新的一天的開始，24時就是0時，通過這樣的操作，使學生對24時有了深刻的體驗。再引導學生觀察、比較24時記時法和12時記時法的區(qū)別，為了學生便于觀察，我用兩種顏色，彩條圖形象直觀地演示了并引導學生利用生活經驗把普通記時法轉化成24記時法，通過觀察、比較，學生自主9探索出了24時記時法的一般規(guī)律、理解和發(fā)現(xiàn)了……
《衛(wèi)星運行時間》是通過“有關人造衛(wèi)星的知識”引入一些數(shù)據(jù)，學生學會對較大的數(shù)進行估計，并在具體活動情境中探索、掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。為了避免學生機械的操練計算，在教學中，我注意讓學生多體會一些數(shù)學的思維方式，多讓他們探索算理，理解運算的意義，并生活中的一些問題學會應用。我從以下幾個層次展開教學的。1、創(chuàng)設問題情境。讓學生經歷有關人造衛(wèi)星資料數(shù)據(jù)收集過程，培養(yǎng)學生收集數(shù)據(jù)的能力。2、學會估計生活中較大的數(shù)。對于一些學生來講，估算較為困難。所以讓那些掌握較好的同學交流下自己的估算方法，對于其他同學來講，能起到示范作用，從而開拓自己的思路。3、自主探索。具體計算時，學生嘗試用自己的方法探索，給學生充分的時間，對于學生不同的算法，只要他們講得出理由，都應加以肯定。不要求學生掌握幾種不同的計算方法，重點討論豎式的計算計算過程和理由。4、鞏固練習。根據(jù)學生在練習中所出現(xiàn)的問題，拿出來讓學生集體議一議，以鞏固學生對三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法，避免出現(xiàn)類似的錯誤。整節(jié)課雖是計算課但學生學得不沉悶、不枯燥，效果良好�！ �
尊敬的老師們，親愛的同學們： 大家上午好!有人說：人的一生有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。聰明的人，反思昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天;愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢幻明天。人的一生只是由無數(shù)個今天構成的，因為不會珍惜今天的人，既不會感懷昨天，也不會憧憬明天�！ ∪绻谧蛱�，你取得了一點成績而沾沾自喜，或是因為做錯了一件事情而愁眉不展，那么，你就永遠陷進了昨天的泥潭。同時，你今天的時間也會從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝�！ ∥覀儾粦撛谧蛱鞂ひ捠裁矗膊粦撓蛎魈炱砬笫裁�，最重要的是怎樣對待今天!在這有限的時間里努力學習，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補昨天的空隙，縮短甚至超越與別人的距離。在這一天快要結束的時候，大家應當認真反思你在這一得天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時間�！ ±蠋熒险n時，你是否因為知識枯燥難懂而放棄聽課;在上自習課時，你是否因為自己意志薄弱而心不在焉;在家中做作業(yè)時，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時光;在周末，你是否因為貪玩而無暇顧及書本? 高爾基曾經說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。”時間是一種無時無刻把握在我們手中而又無時無刻在從我們……
尊敬的各位老師，親愛的同學們： 大家晚上好。 非常榮幸，同學們給我這樣一個機會，讓我能代表全體同學站在這里進行發(fā)言。首先，感謝各位老師參加我們的十年聚會，正是由于您們的到來，讓所有的同學又找到了家的感覺，讓大家感到非常激動。（謝謝各位老師）。其次，要感謝在濟南的幾位同學，正是你們的精心組織，讓所有的同學和老師才能相聚一堂，你們辛苦了，（真的非常感謝你們）。再次，要感謝從四面八方趕來的同學們，正是因為大家的共同參與，讓這個分離十年的集體重新充滿凝聚的力量。96級政法系再次齊聚一堂，（謝謝大家，歡迎大家的光臨）。 請允許我代表全體同學作十年聚會感言。久違了，親愛的老師；久違了，親愛的兄弟姐妹們。時光荏苒，日月如梭，彈指間，十年的時間匆匆而過。今天，我們相約在此，歡慶十年聚會，看到這么多相熟現(xiàn)在卻又有些許變化的面孔，我突然想起一歌詞“從來都不曾想起，永遠也不會忘記”，也許這原本說的就是同學的情誼。回想起學校生活的一樁樁、一幕幕，依然是那么清晰，仿佛就在昨天，讓人激動不已！尤其當我們步入社會，品嘗了人生的酸甜苦辣，經歷了世事的沉沉浮浮之后，才發(fā)覺學生時代的生活就如同一杯陳年佳釀，如同一首飽滿深情的歌，悠遠而綿長；師生之間的情誼、同學之間的情懷是一段割不斷的情，是一份躲不開的緣，愈久愈純正，愈……
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