以后每次讀完一本書(shū)必須要給出閱讀推薦指數(shù)，作為后續(xù)自己采購(gòu)書(shū)籍的原始指印。
首先，閱讀的態(tài)度：越主動(dòng)越好
閱讀的四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主體閱讀。下面講具體內(nèi)容：
基礎(chǔ)閱讀：了解說(shuō)什么。
檢視閱讀：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)閱讀工作，抓出一本書(shū)的重點(diǎn)。
有系統(tǒng)的略讀或粗讀（看目錄或者索引）。
粗淺的閱讀(把書(shū)從頭到尾讀一遍，遇到不懂得地方不要停下)。
分析閱讀：全盤(pán)、完整的閱讀，理解好消化好一本書(shū)。分析閱讀需要對(duì)自己所讀的內(nèi)容提出問(wèn)題，然后思考，最終付諸行動(dòng)嘗試練習(xí)。
首先，要在閱讀時(shí)提出問(wèn)題來(lái)，然后嘗試回答。
其次，讓這本書(shū)真正屬于自己（如在空白處做筆記，將關(guān)鍵句子圈出來(lái)）。
接著，學(xué)會(huì)做筆記（兩種：一種結(jié)構(gòu)筆記（對(duì)文章結(jié)構(gòu)做記錄）；另外一種是辯證筆記（對(duì)思考的內(nèi)容進(jìn)行辯證思考））。
最后，由許多規(guī)則中養(yǎng)成一個(gè)閱讀習(xí)慣。需要在讀一本書(shū)時(shí)切實(shí)執(zhí)行如下三個(gè)建議；
要能夠透視一本書(shū)；首先要能夠一兩句話或一小段文字來(lái)描述本書(shū)；接著，列出這本書(shū)的重要篇章，找出組成這本書(shū)框架的順序；為一本書(shū)擬列大綱就能發(fā)現(xiàn)作者的真實(shí)意圖。
學(xué)會(huì)判斷作者的主旨；提煉主旨是一個(gè)從感性到理性的思維過(guò)程。把握主旨才能把握作者傳達(dá)訊息的精華。
學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)書(shū)和作者。讀者有批判的權(quán)利，但要理性表達(dá)自己的意見(jiàn)，同時(shí)注意在做任何評(píng)斷之前都要找出理論基礎(chǔ)。
主體閱讀：在很多書(shū)中，找到共同主題并進(jìn)行分析。先篩選相關(guān)書(shū)籍。同時(shí)應(yīng)注意的是，有一個(gè)錯(cuò)誤要避免：我們?cè)谶M(jìn)行主體閱讀的時(shí)候，會(huì)更關(guān)心這些書(shū)，而把自己研究的主題放在第二位。你要把握主動(dòng)權(quán)，帶引作者與你達(dá)成共識(shí)，使你要發(fā)現(xiàn)并使用這些作者的共同點(diǎn)。
首先，找到相關(guān)章節(jié)。
其次，帶引作者與你達(dá)成共識(shí)。
第三，厘清問(wèn)題，建立起一組不偏不倚的主旨。
第四，界定議題，檢視所有提供答案的觀點(diǎn)，找出不同意見(jiàn)之間的關(guān)聯(lián)，根據(jù)作者的觀點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。
最后，分析討論。
讀一本書(shū)有兩個(gè)主要的回饋：增進(jìn)你的閱讀技巧，以及幫助你了解這個(gè)世界和你自己。
很多時(shí)候我們都會(huì)追問(wèn)：書(shū)讀了就忘，有什么用。但你要相信，只要是看過(guò)的好書(shū)，都會(huì)深深地留在你的記憶深處，塑造著你的思維模式和能力。同時(shí)要相信，能靜心讀書(shū)的人，都有一個(gè)能在孤獨(dú)中前行的靈魂。愿我們都成為這樣的人。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/dushubiji/1240969.html
相關(guān)閱讀：《當(dāng)時(shí)忍住就好了》讀書(shū)筆記
小學(xué)生讀書(shū)筆記范文大全
《1001個(gè)地球之迷》讀書(shū)筆記
讀書(shū)筆記大全-相信自己吧讀書(shū)筆記
讀書(shū)筆記大全-《影響力》讀書(shū)筆記