今天是我收獲知識(shí)最多的一天，因?yàn)槲易x了一篇關(guān)于英雄少年賴(lài)寧的短文，我被這篇短文中為了救火而犧牲的少年賴(lài)寧所感動(dòng)了，《英雄少年賴(lài)寧》讀書(shū)筆記600字。

賴(lài)寧出生于一個(gè)貧困的家庭，雖然他很窮，但他卻是一個(gè)擁有豐富知識(shí)和堅(jiān)定意志的少年，他從小就決定長(zhǎng)大后要像李四光一樣當(dāng)一個(gè)地質(zhì)學(xué)家，開(kāi)發(fā)家鄉(xiāng)的寶藏。就因?yàn)橐粋�(gè)夢(mèng)想，所以他常常自己背著干糧，翻過(guò)好幾座大山，磨練自己、豐富自己、鍛煉自己，這是普通人難以做到的事。賴(lài)寧自小是一個(gè)關(guān)心集體、熱愛(ài)他人好孩子，在學(xué)校，他是一個(gè)勤奮好學(xué)的優(yōu)秀生，讀書(shū)筆記大全《《英雄少年賴(lài)寧》讀書(shū)筆記600字》。小學(xué)畢業(yè)后便以全縣第一名的優(yōu)秀成績(jī)進(jìn)入重點(diǎn)省學(xué)校。賴(lài)寧同志一生中曾救過(guò)三次火，每一次都是他第一個(gè)沖上去。

在一九八八年三月十二日下午，賴(lài)寧放學(xué)回來(lái)，突然間看見(jiàn)山上有一股大火。于是他便飛奔而去。猛烈的大火吞噬著一片有一片的樹(shù)林，賴(lài)寧看著一團(tuán)團(tuán)大火從山上竄下來(lái)，恨不得一下子把火撲滅。經(jīng)過(guò)了大家的努力，最終把大火撲滅了。人們?cè)跓�焦的�?shù)林中找到了賴(lài)寧，他緊挽小樹(shù)，光榮犧牲了，一個(gè)幼小的生命被無(wú)情的大火毀了。四川省石棉鎮(zhèn)為他舉行了隆重的喪禮，四千人來(lái)參加，懷念這英雄少年賴(lài)寧。我希望每個(gè)同學(xué)看到消防員救火時(shí)都可以想到賴(lài)寧。

這使我聯(lián)想到了現(xiàn)在，火災(zāi)不斷發(fā)生，一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生命之花被大火摘了。

所以我們要學(xué)習(xí)賴(lài)寧那一種不怕艱難不怕苦的精神，鍛煉自己的意識(shí)，豐富自己的知識(shí)，使自己成為一個(gè)社會(huì)上的棟梁，為社會(huì)貢獻(xiàn)更多的，創(chuàng)造更多的奇跡，讓更少的生命受害。

　　
　　敬愛(ài)的黨組織： 道德經(jīng)有云：上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故?與道。通過(guò)今天課前討論對(duì)長(zhǎng)江大學(xué)見(jiàn)義勇為群體的英雄事跡的學(xué)習(xí)，我對(duì)這句話(huà)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。 去年，長(zhǎng)江大學(xué)15名學(xué)生結(jié)“人鏈”救人的英雄事跡在神州大地引起強(qiáng)烈反響，3名犧牲大學(xué)生的事跡更是感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。為救兩名落水少年長(zhǎng)江大學(xué)十多名大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營(yíng)救，兩名少年獲救，而3名大學(xué)生不幸被江水吞沒(méi)。三個(gè)風(fēng)華正茂的生命就這樣走了，走得悄無(wú)聲息又驚天動(dòng)地，走得大義凜然卻又令人痛惜；兩名落水少年獲得了新生，他們卻獻(xiàn)出了生命。換作是我，我不知道我有沒(méi)有他們的勇氣，把生的希望帶給他人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用生命的壯舉發(fā)出時(shí)代的青春宣言，但他們的精神是值得我們發(fā)自?xún)?nèi)心的去尊敬，去學(xué)習(xí)！長(zhǎng)江里的“人梯”精神存在于我們每一個(gè)人之中，英雄的事跡會(huì)永遠(yuǎn)記錄，不會(huì)消逝！ 中國(guó)青年政治學(xué)院副院長(zhǎng)、大學(xué)生發(fā)展研究中心主任李家華表示，“這是一個(gè)英雄的壯舉。人需要義利觀，義在利之上�！薄耙粋�(gè)人的本質(zhì)，不僅僅是簡(jiǎn)單的存在，更應(yīng)該是一種超越的價(jià)值和追求。這種精神的信仰，就體現(xiàn)為大義。任何社會(huì)都需要提倡這種大義。”見(jiàn)義勇為是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)久不衰的話(huà)題�，F(xiàn)實(shí)中既有象魏青剛似的英……　　
　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)主題隊(duì)會(huì)，使學(xué)生了解抗日英雄、全國(guó)十佳少先隊(duì)員、抗震小英雄等的優(yōu)秀事跡，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的感情，勉勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)為祖國(guó)添磚加瓦�！　』顒�(dòng)準(zhǔn)備：　　1、讓學(xué)生搜集抗日小英雄的故事；　　2、準(zhǔn)備各個(gè)節(jié)目和多媒體�！　』顒�(dòng)過(guò)程：　　　�。ㄒ唬�、回憶抗日小英雄　　1、班長(zhǎng)宣布活動(dòng)主題：《學(xué)習(xí)小英雄》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！　　2、主持人甲：回憶過(guò)去，曾經(jīng)有一段充滿(mǎn)血淚的歷史。那嗚咽的是黃河，哭泣的是長(zhǎng)城，殘破的版圖，曾經(jīng)傷痕累累�！　≈鞒秩艘遥涸谖覀冎袊�(guó)的土地上，記錄下了日本侵略軍的滔天罪行。無(wú)數(shù)生靈涂炭，無(wú)數(shù)文化珍寶被掠奪，無(wú)數(shù)民房被焚滅。中華在哭泣，神州在淌血�！　。ê希�：然而，自強(qiáng)的中國(guó)人，永遠(yuǎn)不可能忍受被壓迫與征服！ 　　主持人甲：自古英雄出少年。在民族危亡的時(shí)刻，涌現(xiàn)出了一批少年英雄。他們用自己稚嫩的肩膀擔(dān)起了抗日的責(zé)任，在中華民族的歷史上留下了光輝的歷史。請(qǐng)聽(tīng)：小合唱《歌唱二小放牛郎》　　主持人乙：這首民歌傳唱了許多年，優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的故事影響了幾代人。王二小多么讓人佩服��！他，不怕困難，不怕?tīng)奚�，為抗日�?zhàn)爭(zhēng)做出了貢獻(xiàn)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，像二小這樣感人的小英雄還有很多。大家先來(lái)聽(tīng)《送雞毛信的海娃》的英雄故事！　　　　　3、主持人甲：年僅十歲的潘冬子一心想?yún)⒓蛹t軍，……　　
　　整篇演講詞語(yǔ)言豐富，感情充沛，非常適合進(jìn)行朗讀教學(xué)。新課標(biāo)要求注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重語(yǔ)言的積累和語(yǔ)感的培養(yǎng)，這些，都可以通過(guò)朗讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。運(yùn)用體驗(yàn)式的朗讀來(lái)進(jìn)行情感體驗(yàn)；運(yùn)用快速閱讀法，來(lái)理清文章思路，把握文章內(nèi)容。初中階段正是人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，學(xué)生對(duì)于英雄的理解也各式各樣，本課無(wú)疑是進(jìn)行這方面教育的好教材。我們可以結(jié)合課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)英雄，還可以進(jìn)一步聯(lián)系生活實(shí)際，用感人的語(yǔ)言正確引導(dǎo)，感受為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)獻(xiàn)身的人文精神的熏陶。《真正的英雄》這篇課文，讓我們?cè)俅误w會(huì)到了災(zāi)難的無(wú)情和不可預(yù)測(cè)性，也讓我們看到了人們面對(duì)災(zāi)難的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)！里根總統(tǒng)的這篇演講稿給美國(guó)人民帶來(lái)了心理的安慰和精神上的支持讓美國(guó)人民看到了絕望中的希望。很有鼓舞性�！�…　　
　　《向人民英雄敬禮》教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)品德與生活《向人民英雄敬禮》的教授，在不斷上課中取得改進(jìn)，在反思與磨課中不斷提升，在課堂課例教學(xué)中獲取情感教學(xué)設(shè)計(jì)的方法�？傊�一節(jié)課中有亮點(diǎn)也有不足。一、選取學(xué)生生活化的教學(xué)主線(xiàn)貫穿始終這節(jié)課的教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@節(jié)課的內(nèi)容對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)太是遙遠(yuǎn)，要說(shuō)到他們感興趣，我覺(jué)得也是一個(gè)難點(diǎn)。如果要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)需要有一個(gè)很能貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生興趣的主導(dǎo)線(xiàn)，來(lái)統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)教學(xué)過(guò)程。最終確定下一個(gè)學(xué)生感興趣的愿意參與，貼近學(xué)生生活的主線(xiàn)紅色旅游，貫穿教學(xué)的始終。對(duì)于旅游學(xué)生很不陌生，也有參與的積極性。一節(jié)課需要一定的延伸，但也要尊重課本和教參，如何將課本中的內(nèi)容在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)，我巧妙的將課本中的內(nèi)容一一適時(shí)的加入到課堂教學(xué)的旅游線(xiàn)路中。讓學(xué)生把枯燥的歷史了解學(xué)習(xí)變成一種直觀化的看與聆聽(tīng)。二、抓住二年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)選取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)方式進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)品德與生活課應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與的活動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，講故事、猜謎語(yǔ)很適合他們的年齡段，我安排了故事交流會(huì)，人民英雄我知道猜一猜的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示自己搜集資料的成果，并把資料內(nèi)化為自己的知識(shí)以講故事的環(huán)節(jié)表達(dá)出來(lái)，即培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力，也……　　
　　 奮起吧，英雄的砟煤人！···尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們，你們好：今天，這里氣氛熱烈，熱烈的掌聲昭示出我們砟煤人“團(tuán)結(jié)求實(shí)、拼搏奉獻(xiàn)”的強(qiáng)音，在這里，我首先要向戰(zhàn)斗在千尺井下的一線(xiàn)將士們致以最崇高的問(wèn)候，向一線(xiàn)將士的家屬們致以最親切的問(wèn)候，是你們奏響了我們砟煤人的最強(qiáng)音，鮮花應(yīng)該送給你們。沒(méi)有陽(yáng)光，你們同樣燦爛，沒(méi)有豐碩的回報(bào)，你們同樣輝煌。大家知道，我們砟子四面群山環(huán)繞，豐富的地下寶藏哺育了家鄉(xiāng)幾代的父老鄉(xiāng)親，砟子的煤是煉鋼的好燃料，她的開(kāi)采曾為祖國(guó)的“四化”建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。在這個(gè)星球上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命，為了生命的閃耀，我們砟煤人在困境中苦苦跋涉，面對(duì)困境的淫威，我們?cè)撛趺崔k？是坐而被擊垮？是驚慌失措？還是消極悲觀？不，決不！歷史再次證明，特別能戰(zhàn)斗的砟煤人作出鏗鏘有力的回答——與困難爭(zhēng)斗，勇者勝。 · 面對(duì)高山，也許你感喟她的巍峨氣勢(shì)；放眼大海，也許你驚嘆她的洶涌不凡；仰望勁松，也許你贊美她的高大和蒼翠；俯看小草，也許你稱(chēng)頌她的堅(jiān)韌和偉大……然而，這許許多多的“也許”隱含著什么？孕育著什么？記載著什么？說(shuō)明著什么？回答是肯定的。她們隱含了我們砟煤人幾十年開(kāi)采挖掘的不屈精神！她們?cè)杏�了我們砟煤人幾……　�?br>　　人民英雄紀(jì)念碑正面人民英雄永垂不朽背面三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反抗內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！……　　
　　5月12日14時(shí)28分，大山在搖晃，大河在呼嘯，大地在顫動(dòng)。在那場(chǎng)血與淚的悲痛、生與死的界限中，英雄少年的壯舉，讓我們一次次落淚，一次次震撼。 　　我們無(wú)法忘卻那些災(zāi)難發(fā)生后的場(chǎng)面：暗無(wú)天日的廢墟下，孩子打著手電看書(shū)，讀書(shū)使他忘卻了心中的恐懼；那個(gè)壓在廢墟里的手腳受傷女孩兒，一遍遍地哼著樂(lè)曲，靠著頑強(qiáng)，激勵(lì)自己不要入睡；9歲半的林浩在自救后，勇敢地把昏迷的同學(xué)背出廢墟，又毅然重返廢墟背出另一名受傷的同學(xué)；11歲的張吉萬(wàn)身背3歲的妹妹，在地震發(fā)生后徒步走了10個(gè)小時(shí)到達(dá)安置點(diǎn)，保全了自己和妹妹的生命；地震雖然震裂了孿生兄弟高龍、高虎、高豹的家，卻使他們的心更堅(jiān)強(qiáng)，三個(gè)10多歲的小小少年迅速加入志愿者隊(duì)伍； 　　…… 　　這些，只不過(guò)是災(zāi)區(qū)千萬(wàn)個(gè)英雄孩子的縮影。面對(duì)大災(zāi)大難，他們的沉著、鎮(zhèn)定令人吃驚；他們的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)令人感動(dòng)。人們?cè)诳诳趥鲹P(yáng)，人們?cè)谟芍再潎@，他們的一舉一動(dòng)，給凄慘的廢墟抹上一道圣潔的光亮，讓人們?cè)诒瘋�中感到了欣慰，在欣慰中汲取著力量�? 　　從他們的身上，我們看到了敵人刺刀下臨危不懼的王二小，看到了勇斗鬼子的小兵張嘎，看到了智送雞毛信的海娃，看到了舍身保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)的草原小姐妹龍梅、玉榮，看到了只身救火英勇獻(xiàn)身的少年賴(lài)寧……（OK范文網(wǎng)收集整理，版權(quán)歸原作者所有）在他們的骨子里鐫刻著薪火相傳的高尚，他們的血……　　
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