今天，我讀了童話故事《淘氣包馬小跳》里面《一頭有理想的豬》的文章后受到很大的感觸，當(dāng)我先看到題目的時候，心里就覺得好奇，豬也會有理想？帶著這種好奇心我津津有味地讀完這個故事，《一頭有理想的豬》讀書筆記450字。
故事里面講的是馬小跳暑假里到奶奶家后，他發(fā)覺奶奶家養(yǎng)了許多奇奇怪怪的動物，比如有愛上大白貓的大黑貓，愛抓老鼠的大黃狗，愛看大門的大白鵝，讀書筆記大全《《一頭有理想的豬》讀書筆記450字》。。。。。。,但其中最讓馬小跳感到奇怪的還是大黑豬。它每天早出晚歸，從一座山的山腳跑到山頂，然后再從山頂跑回山腳，原來大黑豬的理想是成為一匹馬，并且一直在努力，它不甘心當(dāng)一頭吃了睡，睡了再吃的豬。過了一段時間，它終于實現(xiàn)了自己的理想，跑得跟風(fēng)一樣的快.
看到豬都可以為自己的理想那么的拼命努力，我受到了很深的教育，我想在平時學(xué)習(xí)跳舞的時候總感覺到很辛苦，很累，很想放棄，甚至有時候會三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心。想到大黑豬都能這樣，我就下定決心也要像它那樣堅持不懈的努力，我相信我的舞一定會跳得很棒!連一頭豬都有理想，我也要樹立自己的遠(yuǎn)大理想，并且為理想努力奮斗，長大后成為一個對社會有用的人。
更多讀后感范文進(jìn)入讀后感大全：http:///duhougan/
更多讀書筆記范文進(jìn)入讀書筆記大全：http:///dushubiji/
《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)反思《最后一頭戰(zhàn)象》記敘了在抗日戰(zhàn)爭中幸存的最后一頭戰(zhàn)象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友的百象冢旁邊挖了一個坑，將自己莊嚴(yán)掩埋的故事。文章語言優(yōu)美，描寫生動，以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。文章語言優(yōu)美，描寫生動，以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。讀完全文，令人回味，促人深省，動物尚且有此高尚情懷，我們?nèi)祟愂欠駪?yīng)該從中感悟些什么，學(xué)習(xí)些什么？這篇長文應(yīng)該如何教，提高效率呢？課文篇幅較長，但對于六年級的學(xué)生而言，邊讀邊思的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。我采用了長文短教的方法，因此在教學(xué)中我設(shè)計先從整體入手，幫助學(xué)生理清課文脈絡(luò)。首先，讓學(xué)生快速默讀課文，要有一定速度，快速讀文，通過抓主要事件的方法把握文章的主要內(nèi)容，在整體感知課文后，讓學(xué)生談?wù)剬Ω卖鹊挠∠�，然后引�?dǎo)學(xué)生品讀文章的細(xì)節(jié)描寫，體會嘎羧的情感，感悟作者具體細(xì)致的表達(dá)方法。因為文章篇幅較長，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，我沒有做到面面俱到，我確定以文章當(dāng)中的細(xì)節(jié)描寫作為教學(xué)的主要內(nèi)容，精選出比較典型的句段讓學(xué)生品讀感悟，習(xí)得方法，加以運(yùn)用，避免逐段講解的繁瑣，以實現(xiàn)長文短教的目的，學(xué)生在充分批注感悟下,體會到了戰(zhàn)象的善良、忠誠的高尚品質(zhì),受到了教育……
《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)反思白羊墅學(xué)校賈媛媛《最后一頭戰(zhàn)象》記敘了在抗日戰(zhàn)爭中幸存的最后一頭戰(zhàn)象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友的百象冢旁邊挖了一個坑，將自己莊嚴(yán)掩埋的故事。文章語言優(yōu)美，描寫生動，以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。課文篇幅較長，但對于六年級的學(xué)生而言，邊讀邊思的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。因此在教學(xué)中我設(shè)計先從整體故事情節(jié)入手，幫助學(xué)生理清課文脈絡(luò)，把握文章內(nèi)容。然后抓住重點語句研讀，避免逐段講解的繁瑣，以實現(xiàn)長文短教的目的。學(xué)生在充分批注感悟下,體會到了戰(zhàn)象的善良、忠誠的高尚品質(zhì),受到了教育。本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計總體意圖是：以抓住主要事件，體會嘎羧內(nèi)心情感。先引導(dǎo)學(xué)生找描寫嘎羧動作和神態(tài)的相關(guān)句子，再品句中關(guān)鍵詞語，進(jìn)而揣摩嘎羧豐富的內(nèi)心世界，然后通過感情朗讀表達(dá)這種心情。先教給學(xué)生方法，然后放手讓學(xué)生自學(xué)。教學(xué)遵循從整體到部分再到整體的原則，由句而詞，由詞而意，由意而情，層層推進(jìn)；合作研讀“重回戰(zhàn)場”，重點理解14自然段，抓關(guān)鍵詞語讓學(xué)生展開合理想象，形象感知嘎羧對戰(zhàn)友那份深沉的愛，然后有感情地朗讀“自掘墳?zāi)埂辈糠�，讓嘎羧的�?nèi)涵在學(xué)生心里有所提升，最后用的環(huán)節(jié)，使得學(xué)生感情得以升華。但由于課問內(nèi)容……
《最后一頭戰(zhàn)象》讀書筆記500字《最后一頭戰(zhàn)象》是沈石溪著。沈石溪原名沈一鳴，1952年生于上海，祖籍浙江慈溪。1969年初中畢業(yè)赴西雙版納插隊，在云南邊疆生活了十八年�，F(xiàn)為中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員、上海作家協(xié)會理事。書本以動物小說為主，已出版作品五百萬字。曾獲得中國作家協(xié)會全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、中國圖書獎、冰心兒童文學(xué)新作獎大獎、臺灣楊喚兒童文學(xué)獎等多種獎項。我覺得《最后一頭戰(zhàn)象》這本書的第二個故事讓我很感動，因為，一頭戰(zhàn)象快死的時間里，那頭戰(zhàn)象又重新穿上象鞍邁著沉重的腳步走向象冢，給自己挖個坑，躺在了里面長眠。我覺得那一頭戰(zhàn)象在自己快死的時候都要回到象冢給自己安葬。我想那個時候會有一種快樂，那種快樂比什么都要美麗。最后，那頭戰(zhàn)象慢慢的合眼了。但是，他的心靈還是那樣純潔，我相信他在天堂會有一個新的開始。高大威猛的大象讓人類當(dāng)成武器的一部分，而人類卻不在意大象的感受。大象的壽命很短，難道就不能讓他們快樂的生活嗎？在我的心中這一本書是最好的本書。當(dāng)我看這本書的時候好像就有一個新的美麗的開始。我感覺在一朵朵云朵中好像有一個個鮮活的生命在人類看不見得地方生活直到永遠(yuǎn)。我相信沈石溪可以再寫出更好的書，讓更多的人了解動物的心。編輯推薦：更多讀后感范文進(jìn)入讀后感大全：http://www.u……
《最后一頭戰(zhàn)象》讀書筆記600字“象，一種溫順的動物，喜群居，還特別有靈性……”這些東西，我早在電視上知道了，自以為對大象很了解，但讀了《最后一頭戰(zhàn)象》我才知道，象的感情是很豐富的，他們的內(nèi)心，它們的經(jīng)歷，人要是了解，準(zhǔn)會自愧不如。文中的嘎羧是一頭戰(zhàn)象，是抗日戰(zhàn)爭中的唯一幸存的戰(zhàn)象。在寨子里生活了二十多年，它自知生命大限已到，便再次披掛上象鞍，到打洛江畔，緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場。之后，在埋葬戰(zhàn)友的“百象冢”旁，刨了一個坑，靜靜地將自己掩埋，莊嚴(yán)歸去。讀完全文，我頓生一股敬畏之情。嘎羧是一頭重情重義的象。它為什么不去祖祖輩輩留下來的象冢，而選擇去和曾經(jīng)并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們躺在一起呢？二十多年前，它和同伴們浴血沙場，同伴們一個個倒下了，那一木它用不會忘記，那些戰(zhàn)友它不能割舍。它和同伴間那種令世人動容的深情厚誼，在我們眼前豎起了一坐碑，一座代表著友誼的碑，不朽的碑！嘎羧也是一頭英勇無畏的象，當(dāng)年，再打洛江畔，它和同伴馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，排山倒海的沖向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丟盔棄甲；抗日戰(zhàn)士和英雄戰(zhàn)象也紛紛中彈跌倒在江里……嘎羧它僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎？不，它是一位讓人飲淚歌頌的英雄，更是一座散發(fā)……
《最后一頭戰(zhàn)象》第一課時 教材分析： 是一篇悲壯感人，發(fā)人深省的動物小說。作者以時間為序，扣住“英雄垂暮”“披掛象鞍”“重回戰(zhàn)場”“莊嚴(yán)歸去”四個感人的片斷，用生動優(yōu)美的語言記敘了嘎羧生命歷程當(dāng)中最后的輝煌和莊嚴(yán)，以充滿深情的筆觸歌頌了嘎羧的高尚情懷。 根據(jù)單元訓(xùn)練目標(biāo)和課文篇幅較長的特點，指導(dǎo)學(xué)生用較快的速度閱讀課文。在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生閱讀中提出的問題，重點抓住描寫嘎羧動作、神態(tài)的詞語和有感情的朗讀來品讀課文中的重點段落，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)嘎羧的內(nèi)心世界，體會嘎羧豐富的情感，并感悟嘎羧高尚的情懷。揣摩作者是怎樣把動物的情感寫真實、寫具體的表達(dá)方法。 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，了解課文主要內(nèi)容。 2．引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，在自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)活動中，通過品讀重點詞句、感情朗讀、想象說寫話等語言實踐活動，體會嘎羧崇高的情感，感受它高尚的情懷。 3．體會作者具體、細(xì)致的表達(dá)方法。 教學(xué)重難點： 通過品讀課文中描寫嘎羧動作、神態(tài)的語句，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)嘎羧的內(nèi)心世界，體會嘎羧豐富的情感，并感悟嘎羧高尚的情懷。 教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)課件 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入，揭示課題。（背景課件） 1．激情導(dǎo)入。（播放視頻） 2．……
教學(xué)目標(biāo)1．會寫本課的11個生字，掌握課文出現(xiàn)的新詞語，理解“威風(fēng)凜凜、優(yōu)哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏殺”；2．有感情地朗讀課文，掌握課文主要內(nèi)容、了解最后一頭戰(zhàn)象在死前的變化及它所做的事情。3．繼續(xù)練習(xí)快速閱讀課文，從課文中的一些具體描寫中，體會村民對戰(zhàn)象的友好、戰(zhàn)象對村民的深厚感情和對逝去的戰(zhàn)友的深切懷念，感受人與動物之間以及動物與動物之間的深情厚誼。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，掌握課文內(nèi)容，體會人與動物、動物與動物之間的深厚情誼。教學(xué)難點：從課文的相關(guān)語句體會人們與戰(zhàn)象以及戰(zhàn)象對戰(zhàn)友之間的深厚感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1．了解作者相關(guān)知識，寫作背景，對戰(zhàn)象有一定了解；2．學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解大象的相關(guān)資料，可以搜集其他關(guān)于大象及人與動物的故事。課時安排：2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：能讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，交流對大象的了解1．孩子們還記得上學(xué)期我們學(xué)過的一篇關(guān)于大象的課文嗎？（《與象共舞》）誰來說說大象都可以為人們做些什么呢？（生自由發(fā)言）2．是啊，大象可真是人們的好朋友，可以為人們做這么多事情，但是，你聽說過大象還能幫助人們戰(zhàn)斗嗎？這樣的大象叫戰(zhàn)象（板書：戰(zhàn)象），今天咱們一起認(rèn)識一頭經(jīng)歷過戰(zhàn)斗洗禮的最后一頭戰(zhàn)象（補(bǔ)充完課題：最……
一、整體回顧，理清層次。1．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23最后一頭戰(zhàn)象。（板書課題）齊讀課題。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文主要講了一件什么事？2．課文通過哪些片段來敘述？3．思考：哪些片段寫了戰(zhàn)象臨死前做的事情？二、介紹作者，揭示目標(biāo)：介紹本文作者沈石溪說過的一段話。揭示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、學(xué)習(xí)英雄垂暮（1-4）：朗讀前三個自然段。四、研讀課文，品味感悟。自學(xué)提示1：快速朗讀5-11自然段，找出最能表現(xiàn)嘎羧對象按感情深厚的句子，畫下來，體會它內(nèi)心情感。還有誰找了這句。舉手。※“沒想到……像是見到久別重逢的老朋友。”1．從哪里看出對象鞍感情深厚？▲淚光閃閃：▲久久地摩挲▲一下子安靜下來2．為什么嘎梭會對象鞍感情深厚？介紹象鞍：象鞍上留著彈洞……還綴著杏黃色的流蘇�！±首x句子。3．嘎羧披掛上象鞍，是什么樣？ “二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英雄豪邁的氣概�！�4．總結(jié)學(xué)法：我們運(yùn)用總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)12-16自然段。自學(xué)提示2：快速朗讀12-16自然段；找出最能表現(xiàn)嘎羧內(nèi)心情感的句子，畫下來；體會它內(nèi)心情感。※“它站在江邊的卵石上……它踩……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/dushubiji/1255946.html
相關(guān)閱讀：《雪豹悲歌》讀書筆記800字
駱駝祥子讀書筆記800字
簡愛讀書筆記4篇
讀書筆記大全-《西頓的動物》讀書筆記
讀書筆記150字