這篇文章的主人公是一個可憐的小女孩，在圣誕節(jié)前夕，小女孩赤著腳，走在寒冷的大街上，他那小腳凍得發(fā)紫，腫了起來，安徒生童話《賣火柴的小女孩》讀書筆記450字。而竹籃中的火柴一根也沒有賣出去，她不敢回家，因為她沒有賣一分錢，如果他空著手回家了，媽媽和爸爸就會打他，而家中也非常冷。他蹲在墻角中，把腳和手往衣服里一縮。此時，他感到更加寒冷了。
這時，小女孩擦亮了第一根火柴，火柴慢慢燃燒起來，他仿佛看見了一個大火爐，他在溫暖的火爐旁烤火，火柴滅了，他又燃起一根火柴，他又仿佛看見一大桌豐盛的食品，火柴有一又次滅了，那一大桌豐盛的食品離他遠去，讀書筆記大全《安徒生童話《賣火柴的小女孩》讀書筆記450字》。小女又燃起一根火柴，她看到了他的祖母，他把所有的火柴都擦亮了,那微弱的光照亮了他那蒼白的小臉，他的祖母帶她離開了人世。小女孩和他的祖母到了天堂，變成了天空中那最燦爛的星星，他從此不再寒冷了，他感到溫暖。
這個賣火柴的小女孩是多么得可憐��！在那下著大雪的冬天光著腳去賣火柴，而我每天享受著幸福和溫暖，現(xiàn)在的孩子有可口的食物，溫暖的衣服，好玩的玩具，最重要的是父母的關心與呵護。
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《安徒生童話》讀書筆記600字安徒生動人的童話總是陪伴著一群一群的孩子，甚至一些大人也對安徒生童話也愛不釋手！這是為什么呢？原因在于安徒生童話中總是蘊涵著深刻的道理．最近，我重溫了一下《皇帝的新裝》。這篇童話講述了一位奢侈的國王每天只顧著穿新衣服，不管其它任何國事，最后竟然被兩個騙子設計受了騙，居然什么都沒穿在大街上游行，更有趣的是，竟沒有人去揭穿謊言，甚至還夸耀．最后還是一個孩子天真的一句話才結束了這場鬧�。瓉砦铱催^這篇童話認為皇宮大臣的愚昧蠢笨，而這一次我想到了一個問題，如果我在場，我會不會揭穿謊言呢？我覺得會有３種結果．第一種是＂會＂，因為每個人都應該有正義感，面對謊言要勇敢地站出來．但是這樣做的后果是，如果皇帝惱羞成怒，殺死所有看過他光身子的人，那我豈不是千古罪人了嗎？第二種是＂不會＂，如果是這種，那么大家都會平安無事，但會讓人深深感到在這個社會中，已經(jīng)純真，每個人都會因種種原因說假話或不說，我們永遠都聽不到誠摯的話語，這樣的社會即使是我，一個上四年級的學生也不愿去面對．第三種是要通過＂時間的判斷，用合適的方式＂，如果是這種，則代表著思維嚴密，考慮周全，綜合了以上幾點因素，從古到今，從小到大，多方權衡，用合適的方式在合適的時間揭示真相，這是讓人敬佩的人．如果當時你也……
走進安徒生童話世界??《安徒生童話》課外閱讀指導課教學設計 教學目標： 1、通過閱讀指導，滲透讀書方法，能夠完成讀書卡，形成良好的讀書習慣。 2、通過活動，激發(fā)學生對安徒生及其作品的興趣，讓學生在活動中體驗到讀書的快樂，讓學生喜愛閱讀，提高學生閱讀能力。 教學重點： 調動學生閱讀童話興趣，并形成良好的讀書習慣。 教學難點：通過指導，提高學生的閱讀能力。 教學準備：故事《皇帝的新裝》、課件 、《安徒生童話》書 、 讀書卡 教學過程： 一、看故事激趣導入，揭示主題。（4分鐘） 1、看故事《皇帝的新裝》。 老師知道我們班的同學最愛看書了，老師也愛看書，但我最喜歡看童話故事，下面請大家一起來看一個故事。（多媒體出示故事《皇帝的新裝》，學生看故事。） 2、揭示主題 這個故事多有趣��！大家有所不知，這個故事就是童話大師??安徒生寫的。今天老師就帶大家走近安徒生,走進安徒生童話世界。（板書：走近安徒生,走進安徒生童話世界） 二、走近安徒生（6分鐘） 1、學生匯報課外對安徒生的資料的搜集情況。 同學們平常在課外閱讀過程中都有搜集資料的習慣，課前老師布置大家搜集有關安徒生的資料，搜集好了嗎？（估計學生搜集好了）下面請同學們把你們搜集到資料給大家展示一下。 �。á僬�1、2個學生……
安徒生童話》《丑小鴨》課外閱讀指導教案教學目標：1、通過交流，讓學生知道安徒生寫了許多生動有趣的童話，激發(fā)他們閱讀童話的興趣。2、通過讀一讀、演一演、看一看等形式的活動，讓學生體會到課外閱讀的形式是多種多樣的。3、通過課外延伸，讓學生們知道童話天地是豐富多彩的，激發(fā)學生繼續(xù)閱讀的興趣。教學流程：一、談話導入，匯報交流1、課件出示安徒生的照片，談話導入。師：同學們，知道他是誰嗎？生答：是安徒生強調學生把話說完整（這張照片是安徒生）師：（簡單介紹）：安徒生是丹麥19世紀著名童話作家，世界文學童話創(chuàng)始人。他用豐富的幻想、巧妙的構思、樸素的幽默感為我們寫了168篇童話，塑造了一個個栩栩如生的人物形象。我相信大家一定讀過《安徒生童話》吧，在你讀過的故事中，你最喜歡哪一個故事呢？誰來說一說。生回答。師：看來，同學們閱讀的《安徒生童話》中的篇目可真不少。今天，讓我們一起走進他的幾個童話故事，與童話人物拉拉手，交朋友。二、走進童話人物，體會喜怒哀樂。1、讀《丑小鴨》，體會人物的“喜”。師：請大家自由讀一讀《丑小鴨》這個故事，與丑小鴨交朋友。（板書）……
一、教學目標1、帶領學生走進安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強學生朗讀童話的興趣。2、感悟安徒生及其作品中呈現(xiàn)的對真、善、美不懈追求的精神。3、通過閱讀方法的指導，幫助學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。二、教學重難點1、教學重點：對學生進行閱讀方法的指導，幫助學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。2、教學難點：指導學生閱讀的方法。三、教學步驟（一）、導入，激起學習欲望。1、同學們好！很高興又和大家在一起讀書。經(jīng)常讀書會使我們增長知識，陶冶情操。還記得關于書籍的一些名人名言嗎？（高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞說過“書籍就像生活陽光”）從這些名人名言中，我們看出有益的書的確是一樣好的東西！能幫助我們的學習，能使我們的生活更多彩。2、同學們喜歡童話嗎？你看過那些童話故事？生答。3、說起童話，有一個人就不得不提。他是位童話大師。（出示安徒生畫像）4、安徒生這個名字家喻戶曉，耳熟能詳。?你了解他嗎？生答。老師這也有一些安徒生的資料，大家來看一看。?出是安徒生資料?安徒生童話真正達到了“同時適合六歲與六十歲人閱讀”的境界臺灣著名作家張曉風曾經(jīng)說過這樣一段話：（出示）如果有人5歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；如果有人15歲了，還沒有閱讀過……
一、教學目標1、帶領學生走進安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強學生朗讀童話的興趣。2、感悟安徒生及其作品中呈現(xiàn)的對真、善、美不懈追求的精神。3、通過閱讀方法的指導，幫助學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。二、教學重難點1、教學重點：對學生進行閱讀方法的指導，幫助學生養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。2、教學難點：指導學生閱讀的方法。三、教學步驟（一）談話激趣，導入主題1、很高興我們又在一起讀書了，你們喜歡讀書嗎？你都讀過什么書？是怎么讀的？有什么收獲？學生自由說說。2、同學們都是愛讀書的好孩子，讀一本好書，就像交了一位好朋友。今天，老師又給同學們帶來了一位好朋友。出示《安徒生童話》3、同學們就讓我們一起走進安徒生的童話世界吧!板書課題（二）走進童話，走進安徒生。1、學生交流查找的有關安徒生資料。暢談：說說自己的搜集的資料。2、師補充一些有關資料。（出示安徒生圖片及簡單介紹）3、迄今為止，安徒生是世界山最優(yōu)秀的童話大師，他的作品遍布世界各地。他的作品真正達到了適合5歲到55歲的人閱讀，聽了這些你們想不想親身去體會一下安徒生童話的魅力。4、那老師就滿足你們的愿望，請同學們和老師一起欣賞安徒生的童話《丑小鴨》。（欣賞動畫片段）5、丑小鴨無奈的離開了家，你看他多可憐呀！……
教學目標1、通過課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。2、帶領學生走進圖書館重溫安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩。課前準備：1、學生閱讀《賣火柴的小女孩》等童話故事；2、要求同學帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準備向別人推薦自己喜歡的這本書。教學過程：一、揭題導入1. 同學們你們希望自己變得更美麗些嗎？如何做才能更美麗呢？2.光有外表的美是膚淺的，擁有內在的美才是真正的美，崇高的美�。ㄖ该f，板書課題：讀書讓我們美麗）3.開學一個月了，咱們班的圖書角也成立一個月了。同學們每人提供的圖書以及學校圖書館的圖書，使我們每個人擁有了充足的圖書資源。這一個月下來你讀了幾本了，讀的哪幾本呢？4.這些書一定讓你們變得更加美麗、更加聰慧，讓我們一起來分享你們的讀書成果吧！二、圖書交流推介會1. 小組交流、匯報讀書成果。2. 全班交流。（指名匯報，師引導，推薦好書給班上其他同學。）三、走近安徒生，重溫經(jīng)典1. 剛剛同學們向大家推薦了許多的好書，聽了你們惟妙惟肖的介紹，老師也忍不住想把自己喜歡的書介紹給大家了，它的名字叫《安徒生童話》（展示書）2. （出示安徒生圖片）這位就是安徒生，你了解安徒生嗎？（指名介紹，師補充……
讀《安徒生童話》心得體會皇帝的新裝〉這篇童話，這則故事雖然是發(fā)生在遙遠的西方時代，可是在現(xiàn)實生活中卻也可屢見不鮮。故事中的皇帝其實是一個虛榮的、自欺欺人的傻瓜。但是，他非常自命不凡，才讓兩個騙子可以乘虛而入，最后把皇帝騙得大出了洋相�；实巯嘈帕四莾蓚�騙子的話，認為他們能織出神奇美妙的布帛來，只有愚蠢至極的人才看不見它。沒想到，皇帝與他的大臣們一樣，聰明反被聰明誤，當他光著身子在街上游行，卻被一個小男孩誠實地說出他根本什么都沒穿時，他才醒悟過來，這真是可悲！在現(xiàn)實生活中，不難見到有這樣一些人，一些虛榮的、自以為是和唯利是圖的人，他們?yōu)榱搜矍暗男《餍±�，不惜上當受騙，結果付出了更大的代價。騙子們在現(xiàn)今社會上仍然絡繹不絕，任何人都該吸取〈皇帝的新裝〉這則童話的教訓，提高警惕，免得最終落得后悔不及的下場。陶子墨……
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