黃迪安
主編：嚴(yán)存生
西方法律思想史是法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科的基礎(chǔ)理論性課程，這本書(shū)是許多學(xué)校作為本科階段的教材使用的，但由于我是跨專(zhuān)業(yè)的，所以在此選讀這本書(shū)，以幫助自己進(jìn)一步理解法的精神，認(rèn)識(shí)居于法律深層次的法律觀念，法學(xué)名著讀書(shū)筆記。并且學(xué)習(xí)西方法律思想史，也非常有益于提高人的理論思維能力，所以也推薦給大家閱讀。
西方法律思想史是以研究西方的法律觀念演化歷史為對(duì)象的一門(mén)學(xué)科。這里所謂“西方 ”，就是一般所指的西歐和北美發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，“史”就是從古希臘以來(lái)的西方約3000年的歷史，包括近現(xiàn)代史。本書(shū)以歷史時(shí)間為線(xiàn)索，介紹了各個(gè)不同時(shí)期形成的不同法學(xué)思想派別以及代表人物。本書(shū)的緒論部分對(duì)西方法律思想史的發(fā)展階段和法律觀念做了說(shuō)明，以幫助讀者更好地理解后面的各個(gè)法學(xué)派別的思想內(nèi)涵。總的來(lái)說(shuō)，西方的法律思想像整個(gè)西方文化一樣，都源于古希臘羅馬，然后隨著西方社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。縱向的發(fā)展大體可以分為以下四個(gè)階段：
古希臘羅馬階段。這是西方法律思想的萌芽和產(chǎn)生時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期的初期，法系律思想還和哲學(xué)混為一談，后來(lái)才產(chǎn)生了職業(yè)放學(xué)家對(duì)階層，讀書(shū)筆記大全《法學(xué)名著讀書(shū)筆記》。在這一時(shí)期里，許多著名的哲學(xué)家，如柏拉圖和亞里士多德都得法律思想影響都很深遠(yuǎn)，他們?yōu)楹髞?lái)的各種理論奠定了基礎(chǔ)，從而也奠定了西方法律思想的基矗這一時(shí)期占主導(dǎo)地位的法律思想史自然法觀念，這種觀念的產(chǎn)生在蘇格拉底時(shí)期便已出現(xiàn)了萌芽，后來(lái)逐漸豐富，到了希臘化時(shí)期經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化之后又傳到羅馬，然后廣為傳播，對(duì)當(dāng)時(shí)的羅馬法律制度造成了重大的影響，而且還成為后來(lái)整個(gè)西方法律思想的主流。
中世紀(jì)階段。在這一時(shí)期里基-督教神學(xué)占統(tǒng)治地位的意識(shí)形態(tài)，它接受了古希臘羅馬的自然法觀念，對(duì)之進(jìn)行了神學(xué)的改造，形成了基-督教神學(xué)的自然法學(xué)。這是的剛剛從哲學(xué)中脫離出來(lái)的法學(xué)又在此喪失了自己的獨(dú)立性，成為了神學(xué)的婢女，也造成了法律思想發(fā)展中長(zhǎng)期的停滯狀態(tài)。不過(guò)，在此時(shí)期，古希臘羅馬的自然法觀念，卻也通過(guò)基-督教神學(xué)這種形態(tài)，得以保留并流傳至今。
自由資本主義階段。中世紀(jì)末，資產(chǎn)階級(jí)的思想家批判了中世紀(jì)基-督教神學(xué)的自然法，創(chuàng)立了古典自然法學(xué)。在這一時(shí)期里，法學(xué)重新獲得其獨(dú)立性，法學(xué)家開(kāi)始以人的眼觀來(lái)認(rèn)識(shí)法律現(xiàn)象。這使西方的自然法學(xué)進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段，并達(dá)到鼎盛狀態(tài)。這個(gè)時(shí)期產(chǎn)生了一批著名的法學(xué)家和法學(xué)名著，它使得西方的法律觀念上升到一個(gè)新的水平，有了真正的法治觀念。但總的思想觀念還比較統(tǒng)一，學(xué)派對(duì)立并不明顯。
帝國(guó)主義階段。這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)了許多與長(zhǎng)期占主導(dǎo)地位的自然法學(xué)相對(duì)應(yīng)的實(shí)證主義法學(xué)流派。開(kāi)始有了歷史法學(xué)和分析法學(xué)，后來(lái)又有了社會(huì)法學(xué)。它們提出了一套自然法學(xué)完全不同的法律觀念，這使得自然法觀念一度衰落，同時(shí)也使人們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)更加豐富。一方面，各個(gè)派別中不斷地分化出許多支派，形成了派別林立的局面; 另一方面，各個(gè)學(xué)派又在研究方法和觀點(diǎn)上互相吸收借鑒，出現(xiàn)了漸漸統(tǒng)一的趨勢(shì)。
橫向來(lái)說(shuō)，西方人對(duì)法的理解種類(lèi)很多，歸納起來(lái)有三種法律觀念，即自然法觀念、規(guī)則法觀念和活的法觀念。
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)自然法natural law 或 law of nature。這種法律觀包括了如下幾方面的內(nèi)容和觀點(diǎn)：法從本質(zhì)上說(shuō)是人的規(guī)律，因此，立法者必須以客觀規(guī)律為基礎(chǔ)，對(duì)人的行為的規(guī)定不能有違客觀規(guī)律;法根源于人永恒不變的社會(huì)性和理性，真正的法律是由人所發(fā)現(xiàn)的人的規(guī)律和行為準(zhǔn)則，因此國(guó)家制定法應(yīng)該建立在理性意志的基礎(chǔ)上，而非個(gè)人意志的表現(xiàn);法的功能和目的在于實(shí)現(xiàn)正義;法律作為一種行為準(zhǔn)則能夠教人們辨別是非善惡，因此法應(yīng)當(dāng)富有道德性，不符合道德的法律就不是良法和不具有正義性。
其次規(guī)則法觀念，即是認(rèn)為法是一種純粹的規(guī)則或規(guī)范體系，是分析法學(xué)派提出的把研究焦點(diǎn)由法的價(jià)值目標(biāo)投向國(guó)家法的結(jié)構(gòu)形式的法律觀念。其主要內(nèi)容如下：真正的法是國(guó)家制定的法律，即“國(guó)家法”;國(guó)家法由法律規(guī)則構(gòu)成，是一個(gè)法律規(guī)則或法律規(guī)范的體系;法律規(guī)則或法律規(guī)范是中性的，價(jià)值無(wú)涉;一個(gè)由立法機(jī)關(guān)制定的好的法律規(guī)則體系足以解決各種社會(huì)問(wèn)題，執(zhí)法者只須遵循推理規(guī)則即可，只是法律推理的工具，而不應(yīng)該享有任何執(zhí)法的自由裁量權(quán)
我已步入大四，在教室里學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)間相對(duì)而言就變少了，是時(shí)候把我們的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去了，實(shí)習(xí)就是這樣的一種途徑。顧名思義，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，因?yàn)槿魏沃R(shí)源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐，所以要付諸實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)。把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，在實(shí)踐中理解和深化我們的理論知識(shí)，幫助我們更好的理解好法律條文的含義，從而使法律在運(yùn)行過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)減少，使之真正的成為一部良法。 沒(méi)有人知道到了一個(gè)新的實(shí)習(xí)崗位之后到底會(huì)有多少的收獲，更沒(méi)有人知道在新的實(shí)習(xí)崗位上到底可以給予自己多少機(jī)會(huì)和提升……關(guān)于這些無(wú)謂的問(wèn)題，我都是這么答復(fù)的：不在乎于你到了哪個(gè)崗位，不在乎于你可以獲得多少所謂的機(jī)會(huì)和知識(shí)，只要是自己想要到的崗位總是可以得到很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在乎于你是否能夠把握住，即使是干苦力或者是你認(rèn)為根本學(xué)不到東西的崗位，其實(shí)，都是可以從中學(xué)到你在其他崗位無(wú)法學(xué)到的東西，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的;在乎你是否都是用心去工作，是否都是將這份工作當(dāng)成自己的工作，請(qǐng)不要老是當(dāng)成別人對(duì)你的命令或者是別人強(qiáng)迫你去完成的一份任務(wù);在乎于你是否夠積極的去爭(zhēng)取應(yīng)得的機(jī)會(huì);在乎于你是否可以得到單位的認(rèn)可和肯定;在乎與你如何去工作，如何去為人處世，如何去協(xié)調(diào)周?chē)母鞣N關(guān)系�！ 【褪潜е@么一份熱情和坦誠(chéng)的態(tài)度，我走進(jìn)了人民檢察院開(kāi)始我的實(shí)習(xí)生活。非常感謝……
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我是政法學(xué)院歷史與民族學(xué)系應(yīng)屆畢業(yè)生劉明月的父親，我們?nèi)覞M(mǎn)懷激動(dòng)喜悅之情，跨越8000里行程，從洞庭湖濱的岳陽(yáng)樓下來(lái)到天山北麓，只為見(jiàn)證今天畢業(yè)典禮這一莊嚴(yán)喜慶的神圣時(shí)刻和每一個(gè)精彩瞬間。我以不標(biāo)準(zhǔn)的湖南普通話(huà)和大家交流一下我們的三點(diǎn)感受。這是收獲之旅。四年前，當(dāng)我們把女兒送到石河子大學(xué)政法學(xué)院時(shí)，就在這里種下了一顆小小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)學(xué)校老師精心澆灌，呵護(hù)培養(yǎng)，今天已經(jīng)茁壯成長(zhǎng)。她完成了歷史一學(xué)位和法學(xué)二學(xué)位學(xué)業(yè)，獲得了兩次國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和校級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生等諸多榮譽(yù)。同時(shí)，她在社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)研究方面也得到了充分鍛煉。本來(lái)我覺(jué)得自己培養(yǎng)了兩個(gè)優(yōu)秀的女兒，劉明月以政法學(xué)院第一的成績(jī)被推免為廈門(mén)大學(xué)研究生，她姐姐劉映月成為公派中美聯(lián)合培養(yǎng)博士從中國(guó)人民大學(xué)到了美國(guó)密歇根州立大學(xué)，但是今天才發(fā)現(xiàn)在座的孩子更加優(yōu)秀，學(xué)院培養(yǎng)了更多人才，作為家長(zhǎng)，我們?yōu)槭幼哟髮W(xué)政法學(xué)院感到自豪！這是感恩之旅。我們要感恩學(xué)校，感謝石河子大學(xué)把校園建設(shè)得如此美好，讓同學(xué)們?cè)趦?yōu)美的環(huán)境里快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)；我們要感恩老師，是你們的諄諄教誨和無(wú)私奉獻(xiàn)給學(xué)生注入了向上的能量，在這里我要特別感謝我的老鄉(xiāng)，政法學(xué)院李武陵、湯文霞夫婦，他們雖然不是劉明月的任課老師，但無(wú)微不至關(guān)心我的孩子，是她的生活和人生……
XX年9月7日 晴 第一天的工作，庭長(zhǎng)分派給我們兩位實(shí)習(xí)生的任務(wù)是整理檔案卷宗。這是個(gè)枯燥的機(jī)械性工作，也可以說(shuō)是我們法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)的必經(jīng)科目。說(shuō)來(lái)似乎是很簡(jiǎn)單的歸類(lèi)，但每個(gè)卷宗都包括了立案審查表、受理通知書(shū)、應(yīng)訴通知書(shū)、當(dāng)事人身份證明、證據(jù)材料、筆錄、調(diào)解書(shū)或者裁定書(shū)、傳票、送達(dá)回證等文書(shū)，要按照規(guī)定順序放置，剔除不需要的文書(shū)。由于老城法庭的案件比較多，因而工作量可以說(shuō)是相當(dāng)大的。 實(shí)習(xí)的第一天就在埋頭苦干，時(shí)間悄然而逝，沒(méi)有特別的感悟，沒(méi)有動(dòng)人的事跡，一切都非常的順其自然。能夠盡快的融入庭室的工作，盡快進(jìn)入角色，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是實(shí)習(xí)之初最重要的事情。就這個(gè)意義而言，第一天，很是成功�！ ±铣欠ㄍナ浅芜~縣法院的一個(gè)派出法庭，地方小，事情多，雖然分工不夠明確，卻也因此讓我期望著能在短短的實(shí)習(xí)日子中學(xué)習(xí)更多的東西。都說(shuō)在基層法院特別是派出法庭實(shí)習(xí)，學(xué)到的東西比較多，一點(diǎn)也不假，在農(nóng)村地區(qū)，民事案件涉及的金額一般都不是很大，但這些案件卻相對(duì)復(fù)雜。農(nóng)村人維持交際的很多東西是不能拿到紙面上的，有許多信任和道德觀念而成的習(xí)慣作為基礎(chǔ)，一旦這些習(xí)慣延續(xù)下來(lái)，但信任和道德破壞了，那么這些問(wèn)題是很難拿出來(lái)被證明的。生活事實(shí)更難恢復(fù)，法律事實(shí)更難認(rèn)定。這樣的結(jié)果就是案件的高難度性和復(fù)雜性，并且其中糾纏了多種人際關(guān)系因素，……
教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門(mén)必修的科目。然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)可以說(shuō)是盲人摸象。以前，我國(guó)的教師長(zhǎng)期處于無(wú)法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。例如毆打教師、拖欠教師工資、無(wú)故開(kāi)除教師等。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己，故有法等于無(wú)法。1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》。通過(guò)對(duì)“教師法”的學(xué)習(xí)，了解了一些法律常識(shí)，同時(shí)也深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：第一，熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái)，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài)，樹(shù)立“一切為了孩子”的精神。第二，熱愛(ài)學(xué)生。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待他們，不侮辱、歧視，對(duì)他們一視同仁，不體罰和變相體罰。熱愛(ài)學(xué)生，可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。第三，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。要成為一……
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》，通過(guò)對(duì)教育法的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。作為教師，不僅僅是對(duì)于所學(xué)知識(shí)的傳授，更要知法、學(xué)法、守法，還要學(xué)習(xí)如何用法，用自己的言行去保護(hù)法律的威嚴(yán)。對(duì)于教師法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識(shí)，更加詳盡的理解了教師的責(zé)任與義務(wù)。一、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。因?yàn)榻逃ぷ鞯母疽饬x在于通過(guò)培養(yǎng)合格的社會(huì)公民去優(yōu)化和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。而擁有這種強(qiáng)烈的責(zé)任感是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感，才能更好地“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”。一個(gè)教師有了高度的責(zé)任感，也就有了他特有的個(gè)性魅力。讓我們做一個(gè)責(zé)任感的教師，用自己對(duì)教師和教育的理解，明確自己的責(zé)任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責(zé)。二、要甘于平凡。教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。當(dāng)教師就要培養(yǎng)這種從平凡中見(jiàn)偉大的綠葉精神。在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，人們對(duì)從事特殊職業(yè)的人，總是有特殊的要求。教師是從事教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)人員，對(duì)教師的精神和人品的要求顯然要比從事……
初中數(shù)學(xué)名師工作室規(guī)章制度及成員分工一、規(guī)章制度1、會(huì)議制度 每個(gè)月召開(kāi)一次工作室工作例會(huì)，討論安排本月工作室計(jì)劃，確定工作室成員的具體工作分工。每學(xué)期召開(kāi)一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問(wèn)題。每學(xué)期至少安排一次課題研究推進(jìn)會(huì)，督促檢查課題實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。2、工作制度名師工作室主持人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書(shū)》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。工作室主持人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過(guò)程。工作室成員必須參加工作室布置的帶、教培訓(xùn)工作和“傳、幫、帶”工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。3、考核制度工作室主持人由淮南市“名師工作室”工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核。工作室成員的考核由其主持人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。4、檔案管理制度建立工作室檔案制度，工作室設(shè)專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理各種資料。工作室成員的計(jì)劃、……
法學(xué)院的學(xué)生是研究、學(xué)習(xí)法律的。無(wú)論是本科生、碩士研究生還是博士研究生，凡是學(xué)習(xí)法律和研究法律，都離不開(kāi)寫(xiě)作論文。尤其是在畢業(yè)的時(shí)候，每一個(gè)法學(xué)院的學(xué)生都要寫(xiě)作畢業(yè)論文，都存在一個(gè)怎樣寫(xiě)作畢業(yè)論文的問(wèn)題。我做這個(gè)題目的報(bào)告，就是用我在學(xué)習(xí)、研究民商法中怎樣寫(xiě)作法學(xué)論文，以及在做法學(xué)院教授的工作中，怎樣指導(dǎo)法學(xué)院學(xué)生寫(xiě)作畢業(yè)論文的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。希望對(duì)大家能夠有所幫助。第一部分 關(guān)于畢業(yè)論文的選題法律的學(xué)習(xí)和研究，以及寫(xiě)作法學(xué)論文，最重要的是選題。一般的學(xué)習(xí)法律者除外，凡是涉及到法律要深入做的時(shí)候，那么，無(wú)論確定專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)、研究方向，還是寫(xiě)作論文、謀劃長(zhǎng)篇巨制，都首先面臨的是選題的問(wèn)題。法學(xué)院學(xué)生寫(xiě)作畢業(yè)論文，同樣也是這樣。因此，法學(xué)院學(xué)生寫(xiě)作畢業(yè)論文，首先要確定好選題，然后才能開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)論文的搜集資料、謀篇布局、開(kāi)始寫(xiě)作。不然的話(huà)，上來(lái)就寫(xiě)，寫(xiě)完了就撕，很難寫(xiě)出好的作品，畢業(yè)論文也就很難過(guò)關(guān)。有些同學(xué)經(jīng)常到了開(kāi)題的時(shí)候，找到我，央求說(shuō)，老師給我出一個(gè)題目吧！可是，論文題目不是那么好出的，而且學(xué)生自己究竟對(duì)什么問(wèn)題感興趣、有積累，并不完全清楚，還是要靠學(xué)生自己好好地進(jìn)行選題。一、作畢業(yè)論文選題的一般考慮法學(xué)院學(xué)生，尤其是碩士研究生，在開(kāi)始進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，首先就是要確定自己的研究方向。在指導(dǎo)碩士研究生合博士研究生的研究和……
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/dushubiji/1266764.html
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