土地革命時(shí)期，在陜北和甘肅的黃土高原上，有一支神出鬼沒(méi)的少年武裝——紅軍少年先鋒隊(duì)，《12個(gè)小英雄》讀書筆記500字。他們?cè)邳h的領(lǐng)導(dǎo)下，跟隨紅軍打土豪、分糧食，發(fā)動(dòng)群眾，消滅白軍，創(chuàng)造了一系列可歌可泣的英雄事跡。

是的，他們只是一群不過(guò)十二三歲的孩子，可他們卻是那么的堅(jiān)貞、聰明，令我佩服。

記得有一次，坐在前面的張?jiān)S浩讓我把汪任禹的鉛筆袋拿走。我本不愿意做這件事情，可張?jiān)S浩瞪了我一眼，抓起我的鉛筆盒，做出要往窗外扔的樣子，那鉛筆盒已在他手中搖搖欲墜。我生怕我的筆盒遭殃，就急忙拿了汪任禹的筆袋給了他。張?jiān)S浩見(jiàn)目的達(dá)到了，便笑嘻嘻地放下了我的鉛筆盒，我吁了一口氣，讀書筆記大全《《12個(gè)小英雄》讀書筆記500字》。過(guò)了一會(huì)兒，汪任禹過(guò)來(lái)了，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆袋在張?jiān)S浩的手里時(shí)，很生氣，跳起來(lái)，就去奪回筆袋，可張?jiān)S浩靈巧地避開了。就這樣過(guò)了好久，汪任禹也沒(méi)有拿到它。我看了，不覺(jué)得慚愧地低下了頭。平時(shí)大人們都說(shuō)我們要不畏強(qiáng)權(quán)，可在這時(shí)候，這些話都被我拋到了九霄云外去了。

想起了12個(gè)小英雄經(jīng)受著敵人的酷刑折磨卻毫不屈服、投降。我心中不禁油然升起一種敬佩之情，一種發(fā)自內(nèi)心的敬佩。

在這里，我要對(duì)小英雄們說(shuō)：“安息吧，小英雄們！因?yàn)槟銈兊母冻�，我們才�?huì)有今天美好的生活！”

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　　這是六年級(jí)上冊(cè)的一篇略讀課文，篇幅很長(zhǎng)，也很感人，講述了接線員蘇珊用心靈傾聽我的困難，用一顆慈母般的愛(ài)心幫助我的真情故事。在西班牙，問(wèn)訊處的接聽員蘇珊用自己極好的耐性、一次又一次的心靈傾聽以及她那富有詩(shī)意的語(yǔ)言使一個(gè)孤寂、無(wú)助、對(duì)死亡充滿恐懼的男孩變得快樂(lè)、自信，她影響了男孩的一生，成就了男孩的一生。下面反思一下我教學(xué)中的表現(xiàn)：1.教學(xué)要將學(xué)生放在主體地位，教師只起主導(dǎo)作用。在這節(jié)課堂當(dāng)中，我的掌控欲還是較強(qiáng)的，容易引著學(xué)生按著我的思路去進(jìn)行，缺乏隨機(jī)應(yīng)變的能力。我把話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生的機(jī)會(huì)還是較少。也沒(méi)能充分調(diào)動(dòng)起課堂的氛圍，沒(méi)能讓整體的學(xué)生參與進(jìn)我的教學(xué)當(dāng)中。學(xué)生的主體地位沒(méi)能得到充分的體現(xiàn)。2.引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本才是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。如果沒(méi)能讓學(xué)生走進(jìn)文本，與文本進(jìn)行對(duì)話，那么學(xué)生很難理解課文更深層次的意思。他們所學(xué)到的只是也就是表層的一面而已。在這堂課中，指導(dǎo)老師就指出了我在這方面的失誤：找到點(diǎn)了，一只腳已經(jīng)跨進(jìn)門檻了，卻沒(méi)能往里面繼續(xù)走。我找到了重點(diǎn)句子，也知道了要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，可是我所創(chuàng)設(shè)的情境還沒(méi)能引起學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力，沒(méi)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，這點(diǎn)還需要大大下功夫。3.揀了芝麻丟了西瓜。在文中，分析得重點(diǎn)句子太多，想顧及的因素太多，反而沒(méi)有把句子講透。所以，在教學(xué)當(dāng)中，我們要學(xué)會(huì)取舍，抓住……　　
　　2016年12月中學(xué)生國(guó)旗下講話稿文明禮儀尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上好!很高興能夠在這莊嚴(yán)的國(guó)旗下演講,今天我們演講的題目是《我的中國(guó)夢(mèng)》。每個(gè)人，都會(huì)有一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國(guó)。習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》時(shí)說(shuō)：“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想�，F(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國(guó)家好，民族好，大家才會(huì)好�！痹谶^(guò)去的100年里，鮮有國(guó)家的歷史像中國(guó)這樣跌宕起伏、悲喜交加。夢(mèng)想，記錄著這個(gè)國(guó)家的屈辱，也記錄著這個(gè)國(guó)家的榮光。1908年，當(dāng)張伯苓提出“中國(guó)人不是東亞病夫、中國(guó)人也要參加奧運(yùn)會(huì)”的時(shí)候;1910年，當(dāng)陸士諤在小說(shuō)里幻想“上海租界收回，洋人不再趾高氣揚(yáng)。一橋飛架南北，浦東辟地造屋大開萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)”的時(shí)候，他們不會(huì)想到，他們的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)將一直輾轉(zhuǎn)傳遞到百年后的國(guó)人手上。風(fēng)雨百年，相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間里，這片土地上的夢(mèng)想都更像是與生俱來(lái)的集體夢(mèng)想，滿載著一個(gè)大國(guó)雪恥與復(fù)興的期望。在過(guò)去的30年里，鮮有國(guó)家的國(guó)民像中國(guó)人這樣，在歷史大潮中經(jīng)歷著如此紛繁復(fù)雜的命運(yùn)變遷。夢(mèng)想，見(jiàn)證了個(gè)體的掙扎與奮斗，也見(jiàn)證了巨……　　
　　《100以內(nèi)加減法》教學(xué)反思李東小學(xué)高芳芳本單元的100以內(nèi)的加法和減法是在學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算，其包含兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，有相同之處，但也不乏存在一定的差異。所以在課堂中要注重知識(shí)間的聯(lián)系和對(duì)比，以便學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。在教學(xué)中教師應(yīng)注重以下一些方面：一、注重課本資源的利用，讓學(xué)生靈活獲得本領(lǐng)。我們常說(shuō)新課程的內(nèi)容很活，是因?yàn)樗�更注重了學(xué)生的自主發(fā)展，讓學(xué)生有了更為廣博的空間，更能展示學(xué)生的個(gè)性。教師如何利用這樣的有效資源，更好地體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生更好的發(fā)展，是每個(gè)教師所無(wú)限追求的目標(biāo)。例如《兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法》一課中，教師可充分利用課本資源，把靜態(tài)的情景動(dòng)態(tài)化。在主題圖“乘車”的問(wèn)題上，以“哪兩個(gè)班可以合乘一輛車”為活動(dòng)目標(biāo)，將這一現(xiàn)實(shí)的生活問(wèn)題呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考，大膽探究，合作交流等活動(dòng)，尋找解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位筆算，還初步接觸到排列組合的內(nèi)容。又如：《求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)》一課中，注重了……　　
　　1200字入黨申請(qǐng)書敬愛(ài)的黨組織：我志愿加入中國(guó)共-產(chǎn)-黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共-產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。我忠心的熱愛(ài)中國(guó)共-產(chǎn)-黨，因?yàn)橹袊?guó)共-產(chǎn)-黨是是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共-產(chǎn)主義。在大一開學(xué)之際，作為剛剛跨入大學(xué)的我，我就向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，并參加了學(xué)校組織的黨課學(xué)習(xí)。在黨組織的培養(yǎng)教育下，我對(duì)黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。黨是由工人階級(jí)中的先進(jìn)分子組成的，是工人階級(jí)及廣大勞動(dòng)群眾利益的忠實(shí)代表。在黨的路線、方針和政策上，集中反映和體現(xiàn)了全國(guó)各族人民群眾的根本利益；在工作作風(fēng)和工作方法上堅(jiān)持走群眾路線，并將群眾路線作為黨的根本工作路線；在黨員的行動(dòng)上，要求廣大黨員堅(jiān)持人民利益高于一切，個(gè)人利益服從人民利益。在學(xué)校的工作學(xué)習(xí)和生活中，我一直都在以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐黨員標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)上，我努力刻苦，從不怠慢，每學(xué)期的考試都保持著不錯(cuò)的成績(jī)，同時(shí)也是抓緊課外的每一分每一秒進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，經(jīng)常的聽各種對(duì)自己有幫助，有利于提升自己……　　
　　今年是“xx”普法的最后一年，也是“12·4”全國(guó)法制宣傳日活動(dòng)確立十周年，為了宣傳和展示“xx”普法成就，全面落實(shí)“xx”普法規(guī)劃確定的各項(xiàng)任務(wù)，推進(jìn)全區(qū)普法和依法治理工作，更好地服務(wù)科學(xué)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，我區(qū)將于XX年11月20日至XX年12月20日開展“12·4”法制宣傳月宣傳活動(dòng)�，F(xiàn)就做好XX年“12·4”法制宣傳月活動(dòng)作如下安排：一、活動(dòng)主題今年全國(guó)的“12·4”法制宣傳月活動(dòng)的主題是：“弘揚(yáng)法治精神，促進(jìn)社會(huì)和諧”。二、時(shí)間安排從XX年11月20日開始到12月20日結(jié)束。三、宣傳重點(diǎn)要大力宣傳憲法，宣傳國(guó)家基本法律，宣傳與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定、服務(wù)和保障民生相關(guān)的法律法規(guī)，開展社會(huì)主義法治理念教育，不斷提高全體公民的法律素質(zhì)和全社會(huì)法治化管理水平。要圍繞深入推進(jìn)社會(huì)矛盾化解、社會(huì)管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項(xiàng)重點(diǎn)工作，加強(qiáng)法制宣傳教育。要深入開展“加強(qiáng)法制宣傳教育，促進(jìn)社會(huì)矛盾化解”主題宣傳活動(dòng)，針對(duì)群眾關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，……　　
　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們：　　你們好!　　四天的培訓(xùn)即將結(jié)束，圍繞著這次培訓(xùn)的內(nèi)容和“三嚴(yán)三實(shí)”專題黨課的學(xué)習(xí)，結(jié)合我的思想和工作實(shí)際，剖析個(gè)人存在的問(wèn)題，明確今后努力的方向。　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)�！　∽鳛橐幻�黨員，組織觀念比較單薄，對(duì)于黨組織生活會(huì)組織的理論學(xué)習(xí)比較敷衍，認(rèn)為黨的理論學(xué)習(xí)不能為日常的工作提供有力的幫助。在以后的工作中，要多加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，從“嚴(yán)”字入手，堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，把黨的信仰深入骨髓，融入血脈，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，軟件研發(fā)不再是比拼技術(shù)水平的高低，而是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。首先需要開發(fā)人員與業(yè)務(wù)人員要深度的融合，不能只懂技術(shù)，而不懂業(yè)務(wù)，而是需要成為一個(gè)比業(yè)務(wù)人員更精通業(yè)務(wù)的復(fù)合人才。其次要具備與時(shí)俱進(jìn)的軟件思維。軟件研發(fā)技術(shù)在不停的進(jìn)步，編程思想也在不斷變化，需要不斷地學(xué)習(xí)新的軟件技術(shù)，用現(xiàn)代化的軟件思維來(lái)解決業(yè)務(wù)問(wèn)題。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，就需要用互聯(lián)網(wǎng)的思維，新的軟件開發(fā)模式�！　�2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作質(zhì)量。　　作為軟件開發(fā)人員，在以前的工作中更多的只是滿足業(yè)務(wù)提出的需求，一旦系統(tǒng)開發(fā)完成，就不再關(guān)注系統(tǒng)運(yùn)行的質(zhì)量和效果。工作投入不夠、標(biāo)準(zhǔn)不高、對(duì)自己要求不嚴(yán)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下……　　
　　《1分有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)東棗園小學(xué)辛芫荽一、教學(xué)內(nèi)容：1分有多長(zhǎng)（教材77-79頁(yè)）。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)際情境活動(dòng)，讓學(xué)生建立一分鐘和一秒鐘的概念，掌握分與秒的關(guān)系，知道1分=60秒。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親生體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短，并感受時(shí)間的意義，培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)到時(shí)間的寶貴，養(yǎng)成遵守時(shí)間和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握分與秒的關(guān)系，體驗(yàn)1分時(shí)間的長(zhǎng)短，建立一分鐘的概念，知道分與秒的關(guān)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、活動(dòng)單。五、教學(xué)過(guò)程：（一）、游戲?qū)�入，引入新課1、游戲引入：介紹規(guī)則2、開始游戲（舉手一分鐘）。師：你們有什么感受？誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)。3、同學(xué)們你們知道剛才你們舉了多久嗎？1分鐘，你們真厲害，這一分鐘里你們始終保持著高舉的姿勢(shì)。這次做一件輕松的游戲：看動(dòng)畫片，怎么舒服怎么做。師：你有什么感受？4、剛剛同學(xué)們玩舉手和看動(dòng)畫片的時(shí)間是一樣長(zhǎng)的，為什么同學(xué)們會(huì)一會(huì)兒感覺(jué)這1分鐘長(zhǎng)，一會(huì)兒感覺(jué)這1分鐘短呢？5、這節(jié)課我們就來(lái)一起研究1分鐘到底有多長(zhǎng)？（板書課題）（二）、新授1、認(rèn)識(shí)1分鐘（1）認(rèn)識(shí)秒針。課件出示鐘面，同學(xué)們，大家仔細(xì)觀察，看看鐘面上有什么？找到三根針。觀察觀……　　
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