周弘老師原本是一名普通的工廠技術(shù)員,是一個(gè)飽受磨煉的父親。他的女兒天生耳聾,不能像正常兒童一樣學(xué)習(xí)和生活,可作為父親的周弘,卻不言放棄,想盡各種辦法去教她,賞識(shí)她,鼓勵(lì)她,哪怕她有一絲長(zhǎng)進(jìn),也予以莫大的贊賞。這位偉大的父親,以自己無(wú)限的父愛(ài),幫助女兒走出了殘疾的陰影;這個(gè)雙耳全聾的女孩,不僅像正常孩子一樣學(xué)習(xí),而且連跳兩級(jí),成績(jī)好得驚人,曾被評(píng)為為全國(guó)十佳少年,后成為第一位少年聾人大學(xué)生,留美碩士,成為中國(guó)婦女十大時(shí)代人物等;這位鍥而不舍的父親,在探索女兒教育方法的過(guò)程中,找到了“賞識(shí)教育法”這一個(gè)教育的瑰寶,并將這一教充理念加以推廣,成了一名特殊學(xué)校的校長(zhǎng),成長(zhǎng)為一名教育專家。
在這本書(shū)里,我真真切切感受到了賞識(shí)教育的內(nèi)涵。周老師用鮮活的例子告訴我們賞識(shí)教育的重要性,把賞識(shí)教育歸結(jié)為“看得起”,并用“行”和“通”來(lái)概括精髓,也就是說(shuō)要和孩子做到心靈相通,多鼓勵(lì)他們,用欣賞的眼光來(lái)看待他們。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/dushubiji/1274471.html
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