當(dāng)我看完葉冰倫的新作《逆蝶》時(shí)，手機(jī)上的時(shí)間早已跳到了一點(diǎn)零五分，《逆蝶》讀書筆記600字。我放下書，還覺(jué)得有點(diǎn)意猶未盡。除了雪漫的書，我還真不記得還有過(guò)哪本青春疼痛小說(shuō)能使我有那么深的感觸。
在我看來(lái)，書上那“超越饒雪漫，直擊郭敬明”的廣告還真是賣對(duì)了。這位新時(shí)代叛逆女孩葉冰倫是有很大的機(jī)會(huì)會(huì)超過(guò)雪漫的。
我很愛書中的女主角蕭然，從一個(gè)壞女孩慢慢地變成了好女孩，而她是為了為自己最心愛的姐妹改變的；相反，我倒是很不喜歡那個(gè)傻丫頭沈小冉。為了愛情不顧一切，甚至連為自己付出了許多、與自己親密無(wú)間的好朋友都能拋棄，讀書筆記大全《《逆蝶》讀書筆記600字》。
剛開始，我以為自己看這本書的時(shí)候會(huì)哭得昏天暗地。因?yàn)樵谫I下它之前，我就覺(jué)得這是一本特悲傷的書。但在看完之后我卻這種感覺(jué)，閱讀的整個(gè)過(guò)程中，我沒(méi)有流下一滴眼淚。
蕭然得到了幸福，我也會(huì)很幸福。
為了不吵醒最近都在我房里睡覺(jué)的奶奶，我輕手輕腳地打開房門，去廚房給自己沖了杯卡布奇諾，然后踱步到二樓的陽(yáng)臺(tái)上。
我開始作起了假設(shè)。
如果蕭然沒(méi)有遇到沈小冉，那么她由此至終都是一個(gè)人，雷蒙也不會(huì)進(jìn)監(jiān)獄。但是她不會(huì)考上中央美院，也不會(huì)在梧桐鎮(zhèn)辦畫展�；蛟S，她還是像蘇妖那樣的壞女孩。
如果沈小冉?jīng)]有遇到簫然，她就會(huì)實(shí)現(xiàn)她自己說(shuō)的，在莫小默的陪伴下，好好讀書，然后考上一個(gè)好的大學(xué)，找一份好的工作，就這樣平淡無(wú)奇地生活下去。
如果米哲沒(méi)有遇上蘇妖.......
這個(gè)世界上有太多太多的如果，多到連我自己也數(shù)不清。我輕嘆了口氣，一昂頭，把咖啡喝光，再次踱步回到房間里。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、欣賞體味小說(shuō)創(chuàng)造的悲劇美2、學(xué)習(xí)小說(shuō)的構(gòu)思方法和寫作結(jié)構(gòu)二、教學(xué)步驟1、導(dǎo)入：圖片或動(dòng)畫：雨夜??蝴蝶??信。提問(wèn)：請(qǐng)大家運(yùn)用想象和聯(lián)想，構(gòu)思一個(gè)小小的故事，把這三者聯(lián)系在一起。（5分鐘??構(gòu)思、表達(dá)）2．范讀??抒寫（粗讀）“好，現(xiàn)在同學(xué)們聽下面這段故事，看看著名的臺(tái)灣短篇小說(shuō)家陳啟佑先生是怎樣利用這些內(nèi)容構(gòu)成一段凄美的小故事的�！碧岢鲆螅ǚ蹲x）：①用25個(gè)字概括本文的情節(jié)內(nèi)容（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）②抒寫自己聽后的感受（提示：①一個(gè)春日的雨夜，戀人櫻子因?yàn)閹臀疫^(guò)街寄信而遭不幸的事。②作者對(duì)戀人濃重的愛，深沉的眷戀??通過(guò)悲劇性情節(jié)使讀者感受審美的愉悅，即所謂的悲劇美）3．啟發(fā)性鑒賞（精讀）總旨：極具悲劇美的意境是怎樣創(chuàng)設(shè)的。（為了創(chuàng)設(shè)這樣一副人生的悲劇情景，作者運(yùn)用了哪些藝術(shù)技巧，即圖片展示的三個(gè)意象在這樣一個(gè)悲劇美的營(yíng)造過(guò)程中起了什么作用？）塑造意象（蝴蝶的表面象征??深層象征??對(duì)作品的意義）&……
課型： 唱歌課課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，能受到梁祝的真摯愛情及對(duì)封建勢(shì)力強(qiáng)烈反抗精神的感染，產(chǎn)生對(duì)這一愛情悲劇的理解與同情。（2）.過(guò)程與方法目標(biāo)：能在分析理解的基礎(chǔ)上背唱小提琴協(xié)奏曲《梁�！返膼矍橹黝}??“化蝶”，學(xué)習(xí)變化演唱速度、力度、音色等方法來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)所傳達(dá)的情感。（3）.知識(shí)與技能目標(biāo)：協(xié)奏曲、奏鳴曲式教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《化蝶》教學(xué)難點(diǎn)：音調(diào)以越劇曲調(diào)教學(xué)用具：電子琴教前分析：對(duì)于“愛情”這個(gè)中學(xué)生敏感的話題，教學(xué)中不可能回避，但對(duì)初中二年級(jí)學(xué)生如何把握分寸是個(gè)值得探討的課題。建議以正面引導(dǎo)為主�！读鹤！返墓适聻槭裁丛谖覈�(guó)傳頌至今?主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人民對(duì)愛情的始終不渝的歌頌及對(duì)封建社會(huì)壓制人性的鞭撻。教學(xué)過(guò)程：1.作品介紹：《梁祝》的音調(diào)以越劇曲調(diào)為素材。音樂(lè)表現(xiàn)手法采用交響樂(lè)與我國(guó)民間戲曲相結(jié)合的方法�？梢越Y(jié)合《梁�！沸蕾p分析加以簡(jiǎn)要說(shuō)明�！读鹤！芬魳�(lè)的布局依劇情發(fā)展而構(gòu)思�？梢韵冉Y(jié)合畫面進(jìn)行欣賞，再?gòu)?fù)習(xí)奏鳴曲式的知識(shí)，結(jié)合曲式結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行欣賞，然后要結(jié)合樂(lè)器的音色進(jìn)行欣賞并復(fù)習(xí)協(xié)奏曲的有關(guān)的知識(shí)。關(guān)于音樂(lè)作品結(jié)……
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