媽媽從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買了很多書，作為我的生日禮物，其中有一本《爺爺變成了幽靈》的書，一下子就吸引了我的眼球，《爺爺變成了幽靈》讀書筆記800字。爺爺怎么會變成幽靈呢？帶著這個疑問，我一口氣將這本書看完。
這本書講一個小男孩艾斯本的爺爺由于心臟病發(fā)作離開了人世。媽媽告訴他“爺爺去天堂了”，爸爸告訴他“爺爺變成了泥土”，可艾斯本不相信爸爸媽媽的話，他認(rèn)為爺爺既不會變成天使也不會變成泥土。對他來說，爺爺還沒有真正離開，他不能割舍對爺爺?shù)囊缿佟?/p>
當(dāng)天晚上，艾斯本發(fā)現(xiàn)爺爺竟然坐在房間的櫥柜上，原來爺爺變成幽靈回來了！因為爺爺忘記了一件事，究竟是什么事呢？在接下來的幾天時間里，祖孫倆一起回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們沉浸在幸福的回憶中…….最后爺爺終于想起來了，原來他忘記了和小艾斯本說再見了，他是回來和艾斯本告別的。
爺爺說“我忘記和你說再見了，我的小艾斯本！”祖孫倆都哭了，“我要去見你奶奶了，我會代你問候她的”。他們約好了要時不時地想念對方，最后，爺爺穿過墻壁，消失在了黑暗中……
艾斯本終于明白了，爺爺?shù)碾x去也是生活的一部分，平常得就像平靜的道別，艾斯本不再有慌張、恐懼或者難以言表的悲傷了，讀書筆記大全《《爺爺變成了幽靈》讀書筆記800字》。更重要的是艾斯本珍存了那些與爺爺有關(guān)的美好記憶，這些充滿愛的回憶可以在心中喚回離去的爺爺，好像他依然在小艾斯本的身旁，愛他，伴隨他一起快樂成長。
看了這本書，讓我明白了生命就像一場旅行，重要的不是你的目的地，而是你在人生旅途中精彩的經(jīng)歷。我很慶幸，我身邊的親人都活著，有你們在我身邊真好！我要珍惜親人在我身邊的每一個瞬間，深深地將他們刻畫在我的腦海里，即使有一天，不得不分離的時候，也不至于遺憾！
濤媽的話：和兒子一起看了這本書，為祖孫倆的生死離別而感動地淚流滿面。如何讓孩子正確面對親人死亡，這對很多家長來說確實是一件棘手的事。這本書呈現(xiàn)了難以言表的生死離別，蘊(yùn)含了對死亡的解釋，它教給孩子面對死亡的態(tài)度。因為有愛有回憶，因為可以把逝去的親人放在心中想念。原來，死是這么平常，重要的是珍存美好的情感記憶。
時間:2016年6月24日地點(diǎn)：多媒體教室指導(dǎo)老師：蘇玉萍由于一（3）班的投影設(shè)備故障，所以本次匯報課在多媒體階梯教室授課。本次授課總體來說還是在我的設(shè)計安排之內(nèi)的。但是，在課文內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)束之后，我有一個環(huán)節(jié)是分角色扮演：請學(xué)生到講臺前讀對話，并給他們佩戴了動物頭飾。在這個環(huán)節(jié)，由于同學(xué)們比較熱情、積極，都爭相恐后地想?yún)⑴c，因此課堂有些混亂。對此，我認(rèn)為這是我沒有提前備課堂的原因，我只是單純地通過“1.2.3，坐端正”這樣的口號來調(diào)整課堂紀(jì)律，但在當(dāng)時的情景中，學(xué)生們太過積極，并不是很有效果。所以，如果今后遇到這樣的情況，我可以通過給表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)星星章的形式來鼓勵大家學(xué)習(xí)效仿；還可以評選最佳小組……這樣的經(jīng)歷，我認(rèn)為對我是很有必要的，讓我能夠去反思、去總結(jié)、去想辦法來應(yīng)對今后的課堂。第一方面，在角色扮演環(huán)節(jié)，為了方便聽課教師了解課文，我把課文內(nèi)容打在了PPT上，學(xué)生上前面來的時候，我并沒有叫他們帶著自己的書，所以他們都是回頭去看投影的，因此我準(zhǔn)備的頭飾是背對著大家的，并沒有展現(xiàn)得很好。第三方面，由于以上原因，我對第一輪的角色扮演并不是很滿意，所以我請同學(xué)來了第二輪。其實我本來設(shè)計是想一輪就可以的，然后將頭飾送給學(xué)生。結(jié)果，因為有了第二輪，所以時間延長了，導(dǎo)致在最后的總結(jié)階段很匆忙……這……
《地球爺爺?shù)氖帧方虒W(xué)反思張帆地球爺爺?shù)氖纸虒W(xué)反思：《地球爺爺?shù)氖帧肥侨私绦抡n標(biāo)版小學(xué)一年級語文下冊的第31課，本文以小學(xué)生們喜歡的童話的形式出現(xiàn)，通過成熟的桃子自動落地的事介紹了地心引力這一比較深奧的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識。下面分享一下我教學(xué)完《地球爺爺?shù)氖帧返慕虒W(xué)反思和教學(xué)片段。 小學(xué)一年級的孩子的思維特點(diǎn)是具有直觀性，具體性。讓他們?nèi)ダ斫狻盀槭裁凑f地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊Α边@句話蘊(yùn)涵的科學(xué)道理，還存在著一定的難度。針對這種情況，在教學(xué)《地球爺爺?shù)氖帧窌r，我利用游戲??“放紙飛機(jī)”導(dǎo)入，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和實踐性，由于我巧妙地把學(xué)生熟悉的生活搬到了課堂上，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，樂于探究�！ �
《鄧小平爺爺植樹》教學(xué)反思這篇課文的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生體會到熱愛祖國，綠化祖國的情感，并能將這種意識運(yùn)用于日常生活中。在課文開始，我先復(fù)習(xí)了昨日所學(xué)的生字詞（黑板上書寫一個學(xué)生跟讀一個），再書寫詞語“鄧小平”，當(dāng)學(xué)生一起喊出這個名詞，我便乘勢問：有誰知道鄧小平爺爺？你知道他的哪些事？這個時候很多平時愛看課外書的學(xué)生就顯得相當(dāng)激動，他們眾說紛紜，課堂的氣氛一下子就被帶動起來。之后我作了一番總結(jié)，并引出要學(xué)的課文《鄧小平爺爺植樹》，并從課文的題目引出課文的內(nèi)容，讓學(xué)生通讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子并劃出課后的生字新詞，在教生字時我采用開火車、小組比賽等形式讓學(xué)生在課文中鞏固生字詞語；之后是講解課文階段，我先讓學(xué)生帶著問題（事情發(fā)生在什么時候？）朗讀第一自然段，再朗讀最后一個自然段并思考問題：這顆柏樹為什么叫做“小平樹”？親手是什么意思？誰能用親手造一個句子？帶著問題朗讀課文可讓學(xué)生有目的性地在大段大段的文章中去選擇有意義的語句，培養(yǎng)學(xué)生思考的能力，另外我還安排了一個擬人化的環(huán)節(jié)：看著這棵柏樹，你想對它說些什么？學(xué)生提出了各種各樣的問題，這些問題都使已過了一半的課時忽然變得輕松跟活躍起來，可惜在這個環(huán)節(jié)中可能由于引導(dǎo)失誤等原因，以致于學(xué)生所提的問題并沒有達(dá)到我預(yù)期的要求，最后我改變了方式，說我也向……
這篇課文是第一冊第一組“課文”部分的第５篇課文，前面４篇課文是以詩歌的形式出現(xiàn)，《爺爺和小樹》第一次以段落形式出現(xiàn)：第一段是總起，交代“我家門口有一棵小樹”，第二段和第三段是對比描寫，從冬天爺爺給小樹穿衣到夏天小樹為爺爺遮陽這兩個方面敘述人和樹之間的親密關(guān)系。兩段的構(gòu)段方式相同，句式也一樣，教學(xué)時，我用重點(diǎn)閱讀其中一段，引導(dǎo)自悟另一段的方法來進(jìn)行教學(xué)。借助句式：“什么時候，誰幫誰做什么�！眮砼n文。在看圖說話的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)，使學(xué)生在讀正確，讀通順的要求上，能讀出恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏與重音，然后在各種形式的讀的訓(xùn)練中，來加深學(xué)生對課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力。在課堂操作過程中，我覺得對于第二段的理解與朗讀指導(dǎo)，時間是充裕的，學(xué)生能在課內(nèi)從讀不通順到讀出感情來，足見讀的指導(dǎo)是到位的。然后再教學(xué)第３段的時候，學(xué)生能很快地理解內(nèi)容，并能將朗讀的方法遷移運(yùn)用于第３段，費(fèi)時少而收效大。從總的課堂節(jié)奏來看，第一課時顯得冗長緩慢，第二課時內(nèi)容豐富而緊湊。這可能對學(xué)生的情況，比如紀(jì)律性，表現(xiàn)欲預(yù)計不足，還有老師放手讓學(xué)生自讀的無效訓(xùn)練，導(dǎo)致第一課時有些內(nèi)容沒按預(yù)設(shè)的完成。但是我想，教案是死的東西，教學(xué)是活的生命，要讓死的設(shè)計變?yōu)榛畹�，是需要課堂實踐的檢驗，所以，不能按時完成任務(wù)，或者課上不是演練得很……
《鄧小平爺爺?shù)墓适隆纷x書筆記450字今年寒假，我讀了《鄧小平爺爺?shù)墓适隆愤@本書。書里講了近百篇鄧小平爺爺生活、工作和戰(zhàn)斗的事跡，使我對這位偉人的認(rèn)識和理解更加深刻了。其中最令我感動一則是鄧小平爺爺小時候有關(guān)“五塊銀元”的故事。故事的大概內(nèi)容是：有一天，鄧小平在去私塾的路上看到一個同學(xué)哭得好傷心。經(jīng)過詢問，知道這位同學(xué)的妹妹病危需要五塊銀元，但是家里太窮付不起。鄧小平連忙跑回家拿五塊錢給這個同學(xué)。鄧爸爸發(fā)現(xiàn)錢少了后十分惱怒，就狠狠地打了鄧小平一頓。后來經(jīng)過追問知道事情的真相，很心疼地問他問什么不早說。鄧小平卻說他沒經(jīng)爸爸允許拿錢挨打是應(yīng)該的，但是為了救人一命挨打也是值得的�？吹竭@里，我十分佩服鄧小平爺爺舍己為人的精神。要知道，當(dāng)時的五塊銀元，可以買五滿擔(dān)谷子，夠一家人吃上好幾個月呢！要是我就有可能不舍得。可是鄧小平爺爺卻毫不猶豫地這樣做了。俗話說：救人一命勝造七級浮屠。為這件事，鄧爸爸后來還高興了好長時間，而鄧小平爺爺談起這事卻說這不是自己的功勞，是爸爸經(jīng)常教育他：做后人需學(xué)前人的好。書里感動人的故事很多，我讀完很受教育，使我更加佩服鄧小平爺爺了。有機(jī)會同學(xué)們也讀一讀吧！……
《爺爺一定有辦法》讀書筆記300字這個故事是講，一個男孩個他的爺爺，這個男孩叫約瑟，約瑟從小就和爺爺建立起深厚的感情。在約瑟小的時候，爺爺給他縫了一條奇妙的毯子，約瑟漸漸的長大了，奇妙的毯子變舊了，媽媽叫約瑟把毯子扔掉，約瑟想：爺爺一定有辦法，他想爺爺一定能把舊的變成新的，約瑟對爺爺很信任。但爺爺不是萬能的，什么舊的東西都能變成新的，沒有人無所不知，爺爺把毯子變成了外套，把舊外套變成了背心把背心變成了領(lǐng)帶，把領(lǐng)帶變成了手帕，把手帕變成了紐扣，但是紐扣丟了爺爺沒辦法了紐扣也做不了什么了，再說約瑟的紐扣也丟了，怎么辦呢？我就得這本書很有意思，因為，約瑟有爺爺一定能成功的想法，在這些豐富多彩的情節(jié)中我也獲得了快樂。……
爺爺八十大壽祝壽詞 尊敬的各位長輩、各位來賓和各位親朋好友：大家中午好！ 今天，是我敬愛的爺爺八十歲壽辰。首先，我謹(jǐn)代表我們?nèi)�，向百忙之中前來參加聚會的各位親朋好友表示衷心的感謝！ 寒風(fēng)摧樹木，嚴(yán)霜結(jié)庭蘭。 猶知松高潔，且待看華山�！ “耸昵埃谝粋�朔風(fēng)凜凜的日子里，我的爺爺來到了這個世界。他沒有顯赫的門第背景，沒有足以依仗的家族勢力，三歲喪母，空余幼弟。一介布衣，七尺之軀，面對的是復(fù)雜的世界，背負(fù)著的是一個龐大的家庭。面對如此困難的境地，老人依舊沒有放棄自己的責(zé)任，他咬牙堅持，憑著一腔熱血和一股信念，勇敢地迎向了命運(yùn)的磅礴大潮。年僅十三便當(dāng)街買酒，他的草鞋踏遍了萬里山川田坎，他的聲音響徹了每個街角巷落。從鎮(zhèn)里到鄉(xiāng)間，每條小道都凝聚了他艱辛的汗水。他的肩上挑著的不只是酒，還有整個家庭的生存。他從沒喊過一聲苦，沒叫過一聲累。面對命運(yùn)的重荷，他堅韌不拔，勤勞樸實，善良肯干，平凡的生涯中處處體現(xiàn)出這些高尚的品德；上孝父母，下育子女，幫助弟兄，貧困的歲月里從沒放棄過責(zé)任和品德。在那個貧困和動蕩交織的年代，老人曾經(jīng)遭受了厄運(yùn)的磨難，他沒有抱怨命運(yùn)的不公，樂觀待人，笑容接物。生活下看，知識上看，不求榮華，粗茶淡飯，這就是老人一生的寫照。他用畢生的心血，譜寫了一個人平凡而又偉大的生命樂章�！ “耸 �
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