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《西游記》讀書(shū)筆記350字

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 讀書(shū)筆記大全 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

在暑假的時(shí)候,我讀了不少的書(shū),爸爸說(shuō):“在這期間,我一定要讀一本書(shū),《西游記》讀書(shū)筆記350字,讀書(shū)筆記大全《《西游記》讀書(shū)筆記350字》。”我在書(shū)架上仔仔細(xì)細(xì)得找了一找,突然,我發(fā)現(xiàn)了西游記這本書(shū),我把這本書(shū)拿了出來(lái),打開(kāi)一看,看見(jiàn)了里面精彩的故事,其中,我最喜歡看的是《孫悟空三打白骨精》這篇故事。

故事的來(lái)源是這樣的:一天,唐三藏說(shuō)自己肚子餓了,要悟空去化齋吃,悟空對(duì)師傅說(shuō):“這半三之中,前不見(jiàn)巴村,后不著店,有錢(qián)也不買(mǎi)處,往那里化齋。”三藏心中不快,罵道:“你這猴子,向你在兩界山,被如來(lái)壓在山下,口能言能不能行,虧我救你,摩頂受戒,做了我徒弟,怎么不肯努力。后來(lái),無(wú)恐怕師傅見(jiàn)怪,就拿著盒子去化齋了,后來(lái),白骨精發(fā)現(xiàn)了唐僧,就變成里小姑娘,還好悟空回來(lái)的早,用火眼金睛看出了白骨精,還用金箍棒大了他一棒。這個(gè)故事告訴我,信賴(lài),不久能創(chuàng)造美好的境界嗎?

  
  西游記讀書(shū)筆記800字(一)  《西游記》這本書(shū)把一個(gè)從石頭里“蹦”出來(lái)的潑猴勾勒得栩栩如生,寫(xiě)它從天不怕地不怕變?yōu)橐粋(gè)恭敬的猴子,為了師傅的安危他奮不顧身,他并不像豬八戒那樣好吃懶惰,也不像沙僧那樣憨厚。作者更是借助他這一點(diǎn)勾勒出孫悟空的大智大勇,自從唐三藏把孫悟空從五指山解救出來(lái)到取得了真經(jīng),這期間經(jīng)理九九八十一難,每次劫難都是孫悟空全心全意去解救師傅的,最后才圓滿的取回真經(jīng)! 男〉酱,我在電視上看過(guò)無(wú)數(shù)次《西游記》,小時(shí)候看《西游記》純粹是為了它曲折有趣的情節(jié)。光陰飛逝我慢慢長(zhǎng)大,但是西游記并不會(huì)因?yàn)槲业哪挲g增長(zhǎng)而被我厭倦,我還是那么的愛(ài)看。當(dāng)然,長(zhǎng)大后,我就對(duì)書(shū)中的各個(gè)人物的性格和行為就有了一些看法。  我對(duì)其中的各個(gè)角色的性格和曲折有趣情節(jié)可以說(shuō)是耳熟能詳,但真正品讀整本書(shū),卻是近段時(shí)間的事情。因?yàn)槲以?jīng)認(rèn)為,看電視劇多好啊,既簡(jiǎn)單易懂,又有充分的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)享受,何必拿起一本厚厚的書(shū)去鉆那些自己不懂得文字。現(xiàn)在看來(lái),我當(dāng)時(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)了,一樣的故事,一樣的人物,書(shū)中比電視劇更精彩更扣人心弦,讓人恍若進(jìn)入了一個(gè)光怪陸離、色彩斑斕的神話世界,全然忘記了身外的世界。  《西游記》是經(jīng)久不衰的大作,能讓眾多讀者百讀不厭,它創(chuàng)造了我國(guó)乃至世界上神話小說(shuō)的巔峰,不愧為我國(guó)四大名著之一! ∥饔斡涀x書(shū)筆記800字(二) ……  
  《西雙版納》教學(xué)反思 寇店二中裴景娜這節(jié)課的內(nèi)容包括五個(gè)方面:地理位置、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶雨林、多樣性的文化民俗、支柱產(chǎn)業(yè)旅游業(yè)。從教材來(lái)看,前四個(gè)屬自然和人文范圍,最后一個(gè)屬經(jīng)濟(jì)地理范疇,但這五個(gè)方面相互聯(lián)系,相互影響,相互制約。主要從自然、人文和經(jīng)濟(jì)切入,升華到人地關(guān)系。課本主要介紹本區(qū)域的支柱產(chǎn)業(yè)旅游業(yè),有優(yōu)越的豐富的旅游資源,有政府和黨的政策,有當(dāng)?shù)厝嗣竦膴^斗,開(kāi)創(chuàng)了新局面,以及目前現(xiàn)狀和發(fā)展中的問(wèn)題,辯證地說(shuō)明了人地觀是可持續(xù)發(fā)展的基石。經(jīng)過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我發(fā)現(xiàn),在尊重、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性后,學(xué)生的參與性普遍提高,學(xué)生樂(lè)于探索和表現(xiàn)自我,有助于學(xué)生意識(shí)、應(yīng)用、實(shí)踐能力的提高,通過(guò)讀圖分析、自主學(xué)習(xí)、合作探究、角色扮演等環(huán)節(jié)的設(shè)置,有利于提高學(xué)生讀圖分析能力,促進(jìn)學(xué)生對(duì)教材的閱讀,小組交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開(kāi),有利于對(duì)學(xué)生學(xué)法的滲透培養(yǎng),再通過(guò)合作討論探究西雙版納旅游業(yè)出現(xiàn)下滑的原因及幫助西雙版納出謀劃策,培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和開(kāi)放性思維。教師適時(shí)加以引導(dǎo),讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來(lái)談,學(xué)生有感而發(fā),有話可談,經(jīng)驗(yàn)得到了調(diào)動(dòng),教學(xué)顯得更實(shí)際,學(xué)生也感到更親切,做到了學(xué)以致用。不足之處是:1.真假環(huán)節(jié)和結(jié)束時(shí)幻燈片的聲音過(guò)大;2對(duì)小組的評(píng)價(jià)總結(jié)不夠,第三組同學(xué)展示很精彩,但老師沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)! 
  太和回瀾中學(xué)李紅枚袁宏道的文章,清新而富有靈氣,其中的景物描寫(xiě)蘊(yùn)涵著作者的思想感情,從中我們不難看到一個(gè)封建文人的思想的解放和張揚(yáng)的個(gè)性。教授這篇文章,我感受頗深,總結(jié)教學(xué)反思如下:優(yōu)點(diǎn):1、為了讓學(xué)生對(duì)作者的思想感情有更深的了解,我課前多方面收集有關(guān)作者簡(jiǎn)介和文章的寫(xiě)作背景,讓學(xué)生明白,封建時(shí)代,并不是所有的文人都是“學(xué)成文武藝,貨與帝王家”的。讓學(xué)生一開(kāi)始就對(duì)本篇文章產(chǎn)生濃厚的興趣。2、作為一篇文言文,在教學(xué)過(guò)程中,我強(qiáng)調(diào)學(xué)生要特別重視文言實(shí)詞、虛詞的積累,給他們著重強(qiáng)調(diào)“之”字和一些詞類(lèi)活用字的用法3、訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感和想象能力,語(yǔ)言表達(dá)能力4、和學(xué)生共同分析寫(xiě)景作文的妙處,學(xué)習(xí)之后提高自己的寫(xiě)作能力。不足:1、由于自己對(duì)學(xué)生的估計(jì)不是很到位,導(dǎo)致課堂容量有點(diǎn)大,學(xué)生不能很充分的消化吸收。2、在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí),齊讀這一環(huán)節(jié)時(shí)拖沓散漫,影響了課堂氛圍。3、我對(duì)文章的思想內(nèi)容理解的不是很到位,所以對(duì)作者到底是想當(dāng)官還是不想當(dāng)官與部分老師的見(jiàn)解不一致,以后在這方面應(yīng)多和老師們討論、交流,務(wù)求更好。經(jīng)過(guò)這次講課,我認(rèn)識(shí)到我教學(xué)中的許多不足,我在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的,使自己的教學(xué)水平邁上一個(gè)新臺(tái)階! 
  嗨,大家好!我是你們的新朋友?兒童版《西游記》。你們別小看我,我可是中國(guó)古典四大名著之一喲。作者吳承恩講述了唐僧帶領(lǐng)孫悟空、豬八戒、沙和尚歷盡千辛萬(wàn)苦,經(jīng)過(guò)九九八十一難,終于取到真經(jīng)的故事。在作者的筆下,孫悟空聰明伶俐,機(jī)智勇敢,降妖除魔,會(huì)七十二變,為取經(jīng)立下了汗馬功勞。豬八戒憨厚可愛(ài),偶爾耍點(diǎn)小聰明,同時(shí)還是一個(gè)十足的色鬼,讓人啼笑皆非。沙和尚忠厚老實(shí),踏實(shí)肯干。在每個(gè)故事里,都配有精美的插圖,漂亮極了。如果你有不認(rèn)識(shí)的字,別擔(dān)心!編輯叔叔早就為你想好了,他們?cè)诿總(gè)字的上面都標(biāo)上了拼音。編輯叔叔給我穿了一件色彩艷麗的衣服,衣服上孫悟空和二郎神騰云駕霧,斗得難解難分,不分勝負(fù),一些天兵天將在一旁吶喊助威。怎么樣?心動(dòng)了吧?那就趕快把我買(mǎi)走吧!不過(guò),你們要記住我是北京少年兒童出版社出版的。 ……  
  《西廂記》讀書(shū)筆記1500字《西廂記》,為元代著名的戲曲作家王實(shí)甫所著。究其根源,實(shí)為“新雜劇,舊傳奇”,唐代元稹、宋代趙令?,金董解元,都曾撰寫(xiě)過(guò)不同版本的《西廂》,至元代王實(shí)甫,終于把《西廂》推舉到顛峰,不僅家喻戶曉,而且已經(jīng)變?yōu)橐环N潮流,一種中國(guó)封建思想的蛻變,如此寥寥萬(wàn)余字,何以有如此魅力,何以堪如此重任?就此處,我把我的觀后之感付之于字,并總結(jié)了下面三點(diǎn)世間文章不可兼?zhèn)涞暮锰帲喺哂谄渲杏涡乙环,感受《西廂記》這一文學(xué)珍品為大家?guī)?lái)的視覺(jué)的沖擊與精神上的享受。一為情節(jié)。大凡書(shū)籍,均以情節(jié)為首要之物,敘述平鋪還在其次!段鲙返墓适虑楣(jié),簡(jiǎn)單明了。崔鶯鶯與其母老夫人并紅娘送父親靈柩至博陵安葬,路宿于普救寺。恰逢張君瑞游覽至此,二人相遇,便萌生愛(ài)慕之情,只遲遲未得機(jī)遇相見(jiàn)。后因?qū)O飛虎圍住普救寺,欲強(qiáng)搶鶯鶯為妾,老夫人無(wú)奈,言道:“誰(shuí)若能解救我母女二人,便把鶯鶯許配與他。”張生聞聽(tīng)便投信至其友白馬將軍處,求其解圍,并完此姻緣。后兵至圍解,老夫人又悔其前言,并未撮合崔張二人。二人悲苦,想盡萬(wàn)般妙計(jì),互相試探內(nèi)心,后因紅娘于中穿插取事,成就了一段美好的婚姻。故事情節(jié)讓現(xiàn)代人覺(jué)得俗氣簡(jiǎn)單,可實(shí)不知于當(dāng)時(shí)的封建社會(huì),這便是一種突破,一種沖擊!霎時(shí)掀起了一股&ldquo……  
  《西廂記》讀書(shū)筆記2000字人們談起文學(xué)中的經(jīng)典愛(ài)情,就不得不說(shuō)梁祝、羅密歐與茱莉亞、牡丹亭和西廂記了。而《西廂記》作為反封建禮教的代表,更是被人們津津樂(lè)道。談起古人的愛(ài)情觀,今人會(huì)不由自主的聯(lián)想到“古板”“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”“父母之命媒妁之言”。誠(chéng)然,封建傳統(tǒng)中禮教的力量之大是不容反抗的,我國(guó)古代多少癡男怨女的愛(ài)情為封建禮教所扼殺,只得飲恨終生含恨而終。但《西廂記》讓我們耳目一新,精神一震。張生與崔鶯鶯相遇,相會(huì),相戀,相愛(ài),一波三折,最終越過(guò)那堵封建禮教之墻,步入婚姻的殿堂,有情人終成眷屬,讓我們現(xiàn)代所謂的“?絲”看到了癩蛤蟆遲到天鵝肉的熹微之光,不得不說(shuō)《西廂記》是一部很好的勵(lì)志書(shū)籍。先來(lái)說(shuō)說(shuō)張生與崔鶯鶯的相遇。張生本是西洛人,是禮部尚書(shū)之子,父母雙亡,家境貧寒。他只身一人赴京城趕考,路過(guò)此地,忽然想起他的八拜之交杜確就在蒲關(guān),于是住了下來(lái)。聽(tīng)狀元店里的小二哥說(shuō),這里有座普救寺,是則天皇后香火院,景致很美,三教九流,過(guò)者無(wú)不瞻仰。一日,小姐與紅娘到殿外玩耍,碰巧遇到書(shū)生張生。一段美麗的愛(ài)情就從游玩開(kāi)始了。好的愛(ài)情都有一個(gè)好的開(kāi)始,悲劇的愛(ài)情是猜中了開(kāi)頭沒(méi)有猜中結(jié)尾,張生很幸運(yùn),猜中了結(jié)尾。當(dāng)然那傻小子的傻氣很令今日我輩……  
  老殘游記讀書(shū)筆記2000字《老殘游記》是清末劉鶚以“鴻都百煉生”為筆名寫(xiě)的一部章回體小說(shuō)。魯迅《中國(guó)小說(shuō)史略》認(rèn)為它“敘景狀物,時(shí)有可觀”,“而攻擊官吏處亦多”,把它列為清末四大譴責(zé)小說(shuō)之一!独蠚堄斡洝愤@部小說(shuō)是由《初集》二十回、《續(xù)集》九回和《殘稿》約一回叁部分組成的,小說(shuō)以一個(gè)搖串鈴的走方郎中老殘為主人公,記?了他游?的所見(jiàn)、所聞、所思、所感。這部小說(shuō),總的來(lái)說(shuō),在以下四個(gè)方面比較突出:通過(guò)對(duì)酷吏的描寫(xiě),譴責(zé)了封建官吏殘忍的罪惡行徑1.“清官”玉賢。玉賢是北京曹州府的知府,號(hào)稱(chēng)“路不拾遺”,而這“美譽(yù)”的背后卻是亂殺無(wú)辜、冤案累累。他不擇手段,陷害良民,賽過(guò)活閻王,此人在任不到一年站籠里就站死了2000多人,其中“大約十分中九分是良民”。于朝棟一家四口死于強(qiáng)盜栽贓,小雜貨店王掌柜之子因直言而遭禍,馬村集車(chē)店掌柜的妹夫慘遭捕快陷害,等等,都是在玉賢的血腥統(tǒng)治之下,死于非命,而老百姓只能忍氣吞聲,甚至還得含著淚稱(chēng)他為“清官”“好官”,都是因?yàn)椴荒苋淌芩囊y(tǒng)治,由此而達(dá)到路不拾遺的情形,……  
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