在周末，我讀了《未來不是夢(mèng)》，這個(gè)故事于一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想有關(guān)，我來講講吧!
蒙迪·羅伯特是一所中學(xué)的學(xué)生。雖然身處貧寒，但是性格樂觀向上。
有一天，老師比爾·克利亞給學(xué)生們布置了一個(gè)作業(yè)：寫出自己的夢(mèng)想。
蒙迪回家后，興高采烈地寫起了自己的夢(mèng)想。他的夢(mèng)想是有一個(gè)牧馬場(chǎng)。為此他用了半夜時(shí)間，寫了七大張，詳細(xì)的描寫出了他的夢(mèng)想，甚甚至畫下了占地二百多英畝的牧馬場(chǎng)，牧馬場(chǎng)有跑道、種植園，還有房屋和室內(nèi)平面圖……
第二天，蒙迪高興地把作業(yè)交給了克利亞老師，可是成績并不理想，只得了一個(gè)F(差)。
蒙迪覺得自己的作業(yè)完成得很出色，卻不知道為什么得了個(gè)F。于是他去找克利亞老師詢問原因。
老師說：“蒙迪，我知道你是用盡全力做這份作業(yè)的�？墒悄愕倪@個(gè)夢(mèng)想離著現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)了。要知道，你的爸爸只是一個(gè)馴馬師，而且沒有固定的家，根本沒有資本。要有一個(gè)牧馬場(chǎng)，可得要很多很多錢，你能付得起嗎?”
最后老師說：“你可以重做這個(gè)作業(yè)，我可以重新給你打分。”
蒙迪拿回自己的作業(yè)，考慮了一晚上，他堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，即使得了個(gè)“F”。
從此以后，蒙迪一只保留著這份作業(yè)。本子上的“F”，激勵(lì)著蒙迪一步一步的邁向自己的創(chuàng)業(yè)工程，最后終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。
好幾年以后，克利亞老師帶著學(xué)生參觀一個(gè)兩百多英畝的牧馬場(chǎng)。卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，牧馬場(chǎng)的主人就是蒙迪。
讀了這篇小故事，我知道了有夢(mèng)才會(huì)有希望，同時(shí)也讓我想起了《一雙合腳的鞋》：那時(shí)候，他還是個(gè)小學(xué)生，卻讓父母很犯愁——到哪里去給他找一雙合腳的鞋呢?當(dāng)時(shí)，父母幾乎轉(zhuǎn)遍了城市的大街小巷，但總是失望而歸。于是，這位身材高大的少年飽嘗了穿小鞋的滋味。有一天，父母咬咬牙花了近一百美元，讓親友郵購一雙耐克牌球鞋。后來他憑著自己的身高優(yōu)勢(shì)進(jìn)入了東方男籃俱樂部打球，得到了耐克公司的贊助�？墒琴澲膶�(duì)象只有一線隊(duì)員。還只是集訓(xùn)選手身份的他想：一定要打進(jìn)一隊(duì)，打進(jìn)一隊(duì)就不愁沒有鞋穿，也免得讓父母犯愁了。他就是當(dāng)今全球引以為榮的籃球明星——姚明。姚明不是為了拿冠軍，更不是想進(jìn)入加盟NBA，當(dāng)初他的一切努力，就是為了一雙合腳的鞋。
所以一個(gè)看似簡單的夢(mèng)想，也能成就一個(gè)人的成功。雖然年少的我們有很多夢(mèng)想，雖然夢(mèng)想不切合實(shí)際，離他成為現(xiàn)實(shí)的那一天比較遙遠(yuǎn)。但是，只要有希望，我們就會(huì)有拼搏的激情。讓我們守住自己的夢(mèng)，勇敢地走向成功的彼岸吧!
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