上學(xué)時便學(xué)過毛澤東的很多文章，如《反對本本主義》、《實踐論》、《論持久戰(zhàn)》、《改造我們的學(xué)習》、《反對黨八股》、《論聯(lián)合政府》、《愚公移山》等，對毛澤東思想有了初步的了解，《毛澤東著作》讀書筆記1500字。在學(xué)習了“毛澤東思想”這門課后，對毛澤東思想更是有了更加深刻的了解。在認真閱讀了《毛澤東文選》后，則是系統(tǒng)全面地了解了毛澤東思想�！睹珴蓶|文選》，包括了毛澤東同志在中國革命各個時期中的重要著作，是毛澤東思想的集中展現(xiàn)，是對20世紀中國影響最大的書籍之一。
毛澤東思想具有多方面的內(nèi)容，它在新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)、革命軍隊建設(shè)和軍事戰(zhàn)略、政策和策略、思想政治工作和文化工作、外交工作和黨的建設(shè)等多方面，以獨創(chuàng)性的理論豐富和發(fā)展了馬克思列寧主義。毛澤東思想的活的靈魂，是貫穿于上述各個組成部分的立場、觀點和方法。它們有三個基本方面，即實事求是、群眾路線、獨立自主。它們既表現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨人的革命活動中，也表現(xiàn)在毛澤東的全部科學(xué)著作中。
毛澤東思想是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合第一次歷史性飛躍的理論成果，是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想。毛澤東思想是奪取中國革命勝利的理論武器，是社會主義中國立國建國的思想政治基礎(chǔ)，是中國特色社會主義理論的思想淵源和理論先導(dǎo)，是中華民族團結(jié)振興的精神支柱。毛澤東思想是馬克思主義發(fā)展史上承上啟下、繼往開來的重要階段，已經(jīng)并將繼續(xù)對中國共產(chǎn)黨和中華民族發(fā)揮巨大而長遠的指導(dǎo)作用。
實事求是，群眾路線，獨立自主是毛澤東思想活的靈魂的三個方面。實事求是是毛澤東思想的精髓。實事求是就是從客觀實際出發(fā)，找出事物發(fā)展的規(guī)律，按規(guī)律辦事。群眾路線的基本內(nèi)涵是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。獨立自主是指從本國的實際出發(fā)，依靠本國的力量和人民群眾的努力，把馬克思主義的普遍原理與本國革命和建設(shè)的具體實踐結(jié)合起來，走出一條適合本國特點的正確道路，把本國的革命和建設(shè)做好。
作為一名大學(xué)生村干部，在系統(tǒng)學(xué)習了解了毛澤東思想后，在工作中要靈活運用這些歷史經(jīng)驗的精華，更好地指導(dǎo)自己的工作實踐。
首先，要自覺遵守黨的紀律，包括政治紀律、組織紀律、群眾工作紀律等等。平時要嚴格遵守黨的章程和黨內(nèi)政治生活準則，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)不動搖，自覺同黨中央保持高度一致。堅決維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，堅決維護黨和政府在人民群眾中的形象。同時，要通過學(xué)習，加強黨性修養(yǎng)，增強明辨是非的能力，善于用政治眼光觀察和處理問題，始終保持堅定的政治信念和清醒的政治頭腦。
其次，要有正確的工作態(tài)度和工作方法。要堅持全心全意為人民服務(wù)，堅持從群眾中來，到群眾中去。必須對群眾負責，尊重和支持群眾的首創(chuàng)精神，充分發(fā)揚民主，傾聽群眾呼聲，善于從群眾中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，善于為群眾服務(wù)。必須要有先做群眾的學(xué)生，后當群眾的先生的精神。在工作中注意發(fā)動群眾、組織群眾、依靠群眾。
第三，要解放思想，不惟上，不惟書，只惟實，反對一切從書本出發(fā)的教條主義和一切從經(jīng)驗出發(fā)的經(jīng)驗主義。對于剛到農(nóng)村工作不久的我們，要想在農(nóng)村開展好工作，就要對基層基本情況有深入、透徹的認識和了解，對實際情況進行全面的調(diào)查研究。在掌握實際情況的基礎(chǔ)上，靈活運用自己的書本知識，及從有豐富基層工作經(jīng)驗的老同志那里學(xué)習到的經(jīng)驗，才能順利開展工作。
第四，堅持把自己的一切工作的方針放在本社區(qū)自己力量的基點上，從社區(qū)的實際出發(fā)，充分相信人民群眾的智慧和力量，依靠人民群眾的努力，發(fā)展各項事業(yè)。盡量堅持不依賴外部力量，充分利用社區(qū)自身資源，找出一條適合本社區(qū)的發(fā)展之路，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展，人民富裕。
第五，以科學(xué)的態(tài)度，即以馬列主義的理論和實踐統(tǒng)一的態(tài)度對待工作，要有目的地去研究馬列主義的理論，要使馬列主義的理論和村官工作的實際結(jié)合起來，要為著解決農(nóng)村存在的實際問題，而去從馬列主義中找立場、觀點、方法，要有的放矢，要有實事求是的態(tài)度。充分利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮農(nóng)村遠程教育網(wǎng)絡(luò)作用，積極普及科學(xué)知識，大力推廣農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，主動為群眾提供致富信息，把先進的知識帶入農(nóng)村。
第六，把理論的指南轉(zhuǎn)化為實踐的動力，在工作實踐中，自覺地運用毛澤東同志等老一代革命家在豐富的革命實踐中總結(jié)提煉出的工作方法、認識原則，在各種工作環(huán)境下經(jīng)受得住考驗，不斷錘煉黨性、磨練意志，成為一名信仰堅定的共產(chǎn)黨人。
第七，堅持和發(fā)揚在長期的斗爭中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，主要是理論聯(lián)系實際的作風、密切聯(lián)系群眾的作風、批評和自我批評的作風，謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，艱苦奮斗的作風，讀書筆記大全《《毛澤東著作》讀書筆記1500字》。積極開展批評與自我批評，不斷改進和完善工作方式方法。堅持一切從人民的利益、而不是從個人和小團體的利益出發(fā)，大公無私、光明磊落，不隱瞞自己的錯誤缺點和個人觀點，能夠依靠群眾監(jiān)督和用自己的力量，去改正錯誤缺點。
上學(xué)期參加了我校的黨課培訓(xùn)，寒假期間我細細拜讀了毛澤東選集中的《<共產(chǎn)黨人>發(fā)刊詞》一書，感受頗深。這本書是毛澤東于1939年寫的。該書總結(jié)了中國革命兩次勝利、兩次失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)。分析了革命的性質(zhì)、革命的對象、革命的動力、革命的形式；和中國共產(chǎn)黨在中國革命中戰(zhàn)勝敵人的三大法寶。并系統(tǒng)地闡述了中國走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)道路的必要性。它是毛澤東思想成熟的標志，其中毛澤東所闡述的“三大法寶”及其之間的關(guān)系對我很有啟發(fā)。
“三大法寶”是毛澤東對中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期戰(zhàn)勝敵人的三件主要武器，即統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭和黨的建設(shè)的形象比喻，它們?nèi)咧g相輔相成、缺一不可。毛澤東關(guān)于三大法寶的總結(jié)，豐富和發(fā)展了馬克思列寧主義關(guān)于無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)人民革命的理論和策略，是毛澤東思想突出的創(chuàng)造性的貢獻，不僅對新民主主義革命具有指導(dǎo)意義，而且在社會主義革命和建設(shè)時期仍具有重大現(xiàn)實意義�？赐赀@本書我覺得“三大法寶”對我們當代青年大學(xué)生的自身發(fā)展也有指導(dǎo)意義。
我結(jié)合自身體驗與該書中的論述對“三大法寶”有了一些理解：對于我們這些青年學(xué)生來說，我們也應(yīng)該有符合自己的、幫助我們?nèi)〉米陨沓晒Φ姆▽�。毛澤東說的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”是為實現(xiàn)革命和建設(shè)任務(wù)同其他一切可以團結(jié)的階級、階層、政黨和派別結(jié)成的聯(lián)盟，包括國內(nèi)的統(tǒng)一戰(zhàn)線和國際的統(tǒng)一戰(zhàn)線。而我們青年大學(xué)生可以把“統(tǒng)一戰(zhàn)線”看成“團結(jié)同學(xué)，真誠待人”即是廣交朋友、搞好人際關(guān)系等。即使我們不能做到和每一位同學(xué)成為知己，但在大學(xué)期間，我們至少應(yīng)交得一兩個真心知己，這對我們現(xiàn)在和將來的發(fā)展都大有益處。就拿成功人士俞敏洪來說，他在大學(xué)期間，無償?shù)貫樗奚嵬瑢W(xué)打了四年熱水，掃了四年地。當他創(chuàng)業(yè)遇到困難時，他在美國的那些同學(xué)就義無返顧的回來幫他一起創(chuàng)業(yè)。因為他們知道，俞敏洪把他們當做真心知己，只要俞敏洪有肉吃，就絕不會讓他們喝湯。,因此不論是在大學(xué)還是走向了工作崗位，我們都應(yīng)該真誠地相待別人，這樣別人也會真誠地相待你，也就為自己的發(fā)展排除了一些障礙，為自己的成功打下了堅實的群眾基礎(chǔ)。
堅持“武裝斗爭”的思想對我們青年大學(xué)生來說就是要堅持努力奮斗。用知識來武裝自己，在這太平盛世中，我們當代青年大學(xué)生應(yīng)當理智愛國，用自己的知識來強國。大學(xué)開放式的教學(xué)模式，并不是讓我們過分放松自己，而是在給我們創(chuàng)造一個在學(xué)習上自由發(fā)展的空間，使我們在自己喜歡的知識領(lǐng)域里有所成就，對自己將來就業(yè)、生存及社會發(fā)展有所幫助。人生貴在學(xué)習，只有不斷地學(xué)習才能使自己永遠保持先進。毛澤東說過“人應(yīng)當活到老學(xué)到老”，晚年的毛澤東依然每天堅持看書寫作。我們大學(xué)生應(yīng)該充分利用好圖書館，多學(xué)知識，不給自己的將來留下遺憾。
加強“黨的建設(shè)”對我們當代青年大學(xué)生來說就是加強自身修養(yǎng)。不僅在思想上，而且還要注重身體鍛煉。大學(xué)是開放的，因此思想也應(yīng)是開放的，但是我們必須堅持科學(xué)的馬克思列寧主義，實事求是，一切從實際出發(fā)的思想路線，有選擇性地吸取各種思想，以為我所用，形成自己正確的人生觀和價值觀。同時我們也應(yīng)該注重身體修養(yǎng)，加強體育鍛煉，“身體是革命的本錢”。我們大學(xué)生為國效力，必須有健康的體魄。
“真誠待人，努力奮斗，自身修養(yǎng)”這是當代大學(xué)生成功的三樣“法寶”，這與《大學(xué)》一書中要求的“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”的道理是相通的。“格物和致知”即是努力奮斗，掌握真知；“誠意和正心”就是要求我們誠信待人，團結(jié)同學(xué)；“修身”就是要加強自我修養(yǎng)。做好以上幾個方面就能達到“齊家、治國、平天下”的終極目標。也就是實現(xiàn)了當代青年大學(xué)生的人生目標，即是取得了成功。
踏上校級領(lǐng)導(dǎo)崗位，有很多事需要做出決定或定下原則。細心觀察老校長處理工作事務(wù)的思維方式，我發(fā)現(xiàn)他比較注重多渠道地獲取信息，并敏感地對有效信息加以研究分析，然后就會想出許多讓人意想不到的“高招”。這次通讀完《毛選》第三卷，讓我更深地體會到調(diào)查、研究的重要性。
毛澤東同志在《<農(nóng)村調(diào)查>序言和跋》一文中嚴肅地指出“粗枝大葉、不求甚解的作風是異常危險的”，唯一正確的方法是“向社會作調(diào)查，調(diào)查社會各
毛澤東經(jīng)典講話人民靠我們?nèi)ソM織，中國的反動分子，靠我們組織起人民去把他打-倒。凡是反動的東西，你不打，他就不倒。這也和掃地一樣，掃帚不到，灰塵照例不會自己跑掉。革命不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，那樣從容不迫，文質(zhì)彬彬，那樣溫良恭儉讓。革命是暴-動，是一個階級推翻另一個階級的暴烈的行動。什么人站在革命人民方面，他就是革命派，什么人站在帝國主義封建主義官僚資本主義方面，他就是反革命派。什么人只是口頭上站在革命人民方面而在行動上則另是一樣，他就是一個口頭革命派，如果不但在口頭上而且在行動上也站在革命人民方面，他就是一個完全的革命派。如若不被敵人反對，那就不好了，那一定是同敵人同流合污了。如若被敵人反對，那就好了，那就證明我們同敵人劃清界線了。搗亂，失敗，再搗亂，再失敗，直至滅亡--這就是帝國主義和世界上一切反動派對待人民事業(yè)的邏輯。他們決不會違背這個邏輯的。斗爭，失敗，再斗爭，再失敗，再斗爭，直至勝利--這就是人民的邏輯，他們也是決不會違背這個邏輯的。一切反動派都是紙老虎�？雌饋矸磩优傻臉幼邮强膳碌模菍嶋H上并沒有什么了不起的力量。從長遠的觀點看問題，真正強大的力量不是屬于反動派，而是屬于人民。如果他們要打，就把他們徹底消滅。事情就是這樣，他來進攻，我們把他消滅了，他就舒服了。消滅一……
《毛主席在花山》教學(xué)反思2016年1月《毛主席在花山》在花山是人教版五年級上冊第八組的一篇自讀課文。整個單元的主題都是關(guān)于毛澤東。這篇課文選編的理由有兩個：其一、了解毛澤東平易近人、關(guān)心群眾的情懷。其二、學(xué)習人物細節(jié)描寫的方法。在教學(xué)中，我考慮到這是一篇自讀課文，而且也非常想真正嘗試一次“將課堂還給學(xué)生”。于是，我采取了“學(xué)生自主、合作學(xué)習”的方式。主要是想讓他們在學(xué)習前幾篇課文所學(xué)到的抓關(guān)鍵句子，細節(jié)描寫的方法，進行自我學(xué)習。在整個教學(xué)過程當中，我還是按照以前方法讓他們先快速閱讀課文（因為文章很長），自己提出文中需要提醒其他同學(xué)注意讀音、字形的字詞。而后，再進行第二次的快速閱讀，明白“這篇課文按什么順序去敘寫了幾件事？”。完成了對文章的把握后，我讓學(xué)生先自行找出你覺得文中最好的細節(jié)描寫的句子。并且在小組里邊交流一下。等到小組匯報的時候，我就讓每個小組推選出“最有分享價值”的幾句。結(jié)果，學(xué)生的回答都非常踴躍，找出來的句子也非常的有分享價值�？墒沁@時候出現(xiàn)“中斷”：原因是我再問深一層次，談?wù)務(wù)J為所找到的這些句子的分享價值在哪里？突然間學(xué)生語塞了，他們無法說到自己喜歡的原因，也不能準確到位地把握妙處所在。這時候，我開始啟發(fā)，可是效果并不佳。頓時我覺得他們自主學(xué)習的效果還是不夠的……
為了反對帝國主義的侵略，我們一定要建立強大的海軍。毛澤東一九五三年二月廿一日評析：在毛澤東眾多的題詞中，同一內(nèi)容書寫多次的就是這句人民海軍無人不曉的話。這句題詞，他曾在6天時間里5次書寫，分別贈給人民海軍的5艘軍艦。1953年2 月，毛澤東在華東海軍參謀長馬冠山陪同下視察華東軍區(qū)海軍艦艇部隊。他反復(fù)地說帝國主義侵略我們都是從海上來的，我們必須建立一支強大的海軍。每到一處，他都同艦上官兵合影，官兵們請他題詞，他也欣然命筆，但寫下的都是這相同的一句，這其中顯示了毛澤東同志對建立海軍多大的期望啊�！ �
毛澤東公文的修辭藝術(shù)作者：李秉祥毛澤東同志畢生致力于中國革命事業(yè)，他在長期的戎馬生涯中，不僅為我們黨和國家立下了不朽功勛，而且在領(lǐng)導(dǎo)我國革命事業(yè)的征途中，還親手撰寫了大量的公文。單《毛澤東選集》四卷本（簡稱《毛選》）共156篇著述中，屬于公文方面的文章，如報告、決定、決議、指示、布告、通知、通報、命令、函等就有60余篇，若再加上聲明、信電、講演詞、會議報告等，就有100篇左右，相當于《毛選》的一大半篇目，成為當代公文發(fā)展史上的一座豐碑。多年來，不少應(yīng)用寫作教材和若干修辭學(xué)專著都強調(diào)，公文的語言運用必須簡明、準確、平實、莊重，這毫無疑問是正確的，但同時又強調(diào)公文若用修辭，只能是消極修辭�？墒恰睹x》中那一篇篇閃爍著革命理論光輝的文件，不僅極大地豐富和發(fā)展了馬克思列寧主義的理論，而且不少篇還寫得生動活潑，異彩紛呈，形成自己獨特的風格。究其原因，主要是作者敢于大膽突破“禁區(qū)”，巧妙運用多種積極修辭方法。主要表現(xiàn)在：1.比喻。有明喻，如“黨委書記要善于當好‘班長’。黨的委員會有一二十個人，像軍隊的一個班，書記好比是班長’”（《黨委會的工作方法》）；有暗喻，如“長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機”（《論反對日本……
我以十分敬仰的心情，一口氣讀完了《毛澤東和他的秘書田家英》一書。因我也是一位秘書工作者，所以倍感親切。掩卷而思，心潮難平，究竟是仰慕、是崇敬、是共鳴、是內(nèi)疚，還是對秘書真諦的領(lǐng)悟、對秘書品格的再思考，一時難以說清。不過它給我最深刻的印象是：田家英確確實實是一個誠實的人、正派的人、有革命骨氣的人。他言行一致，表里如一，很少隨聲附和，很少講違心的話。他忠于黨、忠于人民，是一位很有才干的共產(chǎn)黨員。他為共產(chǎn)主義事業(yè)努力奮斗，做了大量工作。他用自己一生的秘書生活實踐，揭示了“秘書”二字的真正含義，回答了秘書工作者應(yīng)該具有什么樣的品格和如何服務(wù)于政務(wù)的問題。田家英不愧為一代秘書的楷模。 秘書的作用究竟是什么？又怎樣發(fā)揮秘書的作用呢?對于這個問題，秘書界通過討論，也肯定了許多有益的東西。諸如秘書長和辦公廳主任的工作任務(wù)是，“既要參與政務(wù)，又要管理事務(wù)”；秘書部門的主要作用是“樞紐作用”、“參謀作用”、“監(jiān)督作用”、“信息反饋作用”；秘書人員應(yīng)起到“領(lǐng)導(dǎo)思想的完善作用”、“知識不足的補充作用”、“公務(wù)處理的協(xié)助作用”、“各種信息的反饋作用”、“日常工作的監(jiān)督作用”等等。但是，我以為秘書的主要作用應(yīng)該是服務(wù)于政務(wù)。現(xiàn)在，由于人們對秘書的……
《毛澤東著作》讀書筆記3000字古人云：“氣盛則言宜”。那么“言宜”是不是必“氣盛”呢？我以為然矣。近來在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中讀了毛澤東的著作，尤感如此。讀他老人家的著作，你好像被巨大而強烈的氣場所包圍、所感染，一種高山仰止的崇敬之情油然而生。崇敬之下，細細辨之、品之，感到篇篇華章中至少蘊涵著六種“氣”，在此不妨說說。一是浩然正氣。正氣即正義、剛直之氣。隨意翻開毛著里的一篇文章，你都會被字里行間所充溢的浩然正氣所折服。在這里，我們感受到的是堅定執(zhí)著的信念：“我們的事業(yè)是正義的，正義的事業(yè)是任何敵人也攻不破的。”“我們的目的一定要達到，我們的目的一定能夠達到。”；感受到的是為了人民的利益而甘愿舍棄一切的高尚情操情：“以中國最廣大人民利益為出發(fā)點的中國共產(chǎn)黨人，相信自己的事業(yè)是完全合乎正義的，不惜犧牲自己個人的一切，隨時準備拿出生命去殉我們的事業(yè)，難道還有什么不適合人民需要的思想、觀點、意見、辦法，舍不得丟掉嗎？難道我們還歡迎任何政治的灰塵、政治的微生物來玷污我們的清潔的面貌和侵蝕我們健全的肌體嗎？難道……
《江�？� 毛澤東》讀書筆記600字“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東。”毛澤東是20世紀影響最大的人，他是一位文韜武略，才藝出眾的開國領(lǐng)袖，又是一個獨領(lǐng)風騷的浪漫詩人。他的革命經(jīng)歷是一部不朽的史詩，而大海的波濤則是最華美的詩句。他把崇高的理想，豪放的氣魄，堅毅的斗志和樂觀主義淋漓盡致地融匯在大江大海的意象詩境之中。毛澤東少年以詩抒志，壯志俠氣盡情釋放，將少年情懷張揚到了及至，顯露出鋒芒的少年志向。他天資聰穎，勤奮好學(xué)，博覽群書，積累知識，造就了一個革命家的良好素質(zhì)。毛澤東13歲時因不聽教誨被老師趕出私塾，失去讀書的機會。但他并沒有因此而放棄學(xué)習，每天下地時，他總是悄悄地帶著書，一有機會就溜到山坡上的古墓后面，躲在一棵大樹下，津津有味地讀起來。當他19歲時，得知表兄文詠昌處有一些表述變革的新書。便立即趕去苦苦哀求，終于借來了包括清末思想家鄭觀應(yīng)著的《盛世危言》，梁啟超主編的《新民叢報》等11部名著。他如獲至寶，高興得一路跑回了家，他對這些新論的書籍愛不釋手，如饑渴的嬰兒吮吸母乳似的通讀起來。有一回，他在讀《盛世危言》時被父親當場逮住了，父親狠狠的罵了他一頓，可他仍沒有放棄自己學(xué)習的渴望。由于刻苦讀書，毛澤東從書中吸取了巨大的營養(yǎng)，也接受了有益的影響，他同情苦難的愛惜，……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/dushubiji/1305102.html
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