今天，我讀了一本書，是由萬(wàn)曉燕所寫的一本書，它的名字就叫做《活著真好》，珍惜生命－《活著真好》讀書筆記800字。這是一個(gè)真實(shí)故事。它的內(nèi)容主要講：廣州市建設(shè)六路小學(xué)英語(yǔ)教師許美云在1980年剖產(chǎn)下一個(gè)男孩，取名為張?jiān)品�。在云�?歲那年，不幸患上了惡性淋巴腫瘤，所有的醫(yī)生都斷定他最多只能活2至3年左右。許美云夫婦他們幫云峰找了很多所學(xué)校，但是因?yàn)樵品迦币粡?ldquo;健康紙”，所以沒有學(xué)�？献屧品遄x書，但是許美云夫婦面對(duì)厄運(yùn)，選擇堅(jiān)強(qiáng)，頂住了各種壓力，不但使云峰的生命延長(zhǎng)了十幾年，借此機(jī)會(huì)也使許美云夫婦得到了升華。在此期間，她從沒耽誤學(xué)生一節(jié)課，并用心的去教好她的學(xué)生，多次獲得“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號(hào)，讀書筆記大全《珍惜生命－《活著真好》讀書筆記800字》。并寫了多篇醫(yī)學(xué)論文，她鼓勵(lì)孩子“我們不能不選擇生病，但是我們可以選擇不示弱！”堅(jiān)強(qiáng)的母親，教出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的兒子，讓云峰坦然面對(duì)人生。在兒子別時(shí)說(shuō)：“下輩子，我們還當(dāng)母子！”
我國(guó)有許多人因?yàn)殚_快車、亂沖馬路、吃毒品……等等，而導(dǎo)致死亡，我們應(yīng)該愛惜生命，不拿生命來(lái)做賭注、不玩有關(guān)危害生命的無(wú)益游戲，珍惜生命，因?yàn)槿说纳挥幸淮�，千萬(wàn)不要為某些事情而輕生。
在最近這幾個(gè)月里，香港明星張國(guó)榮因?yàn)槟骋患虑槎p生了，因?yàn)樗乃溃畹剿械母杳远挤浅�，有的為他哭了一個(gè)星期，有的為他當(dāng)眾示威……這等等都證明了一件事：死，并不是你一個(gè)人的事情，而是所有關(guān)心你的人的事情，你死了，他們?yōu)槟銈摹?/p>
人類為什么一定要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)要輕生呢？難道，死了就可以一了百了嗎？我覺得生存是為了自己，而不是為了別人，千萬(wàn)不要因?yàn)槟硞�(gè)人，某件事，就隨便說(shuō)要輕生，這是非常不值得的。死，這并不是說(shuō)，不亂沖馬路就永遠(yuǎn)不用死，這是每個(gè)人都必須經(jīng)過(guò)的階段，只在于，時(shí)間長(zhǎng)還是短；只在于你的身體是否健壯。
在世界各地上，有很多人因?yàn)榛忌狭思辈《廊�，就像張�(jiān)品暹@樣，我們不幫助他們，而且還動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)要死，令到患上急病的人因?yàn)闆]有合適的骨髓，或著有而等不及而死掉，我們這樣子對(duì)他們太不公平了。
我們應(yīng)珍惜生命，好好的過(guò)我們豐盛而有意義的美好人生吧！
“最沉重的負(fù)擔(dān)壓迫著我們，讓我們屈服于它，把我們壓在地上”。對(duì)我們而言，什么是最沉重的負(fù)擔(dān)？何為“輕”？何為“重”？米蘭•昆德拉在這部小說(shuō)中，圍繞著托馬斯，特蕾莎，薩米娜等幾個(gè)人物的感情生活和其不同的經(jīng)歷，經(jīng)他們對(duì)生命的選擇將小說(shuō)引入哲學(xué)層面，它不是一個(gè)男人和兩個(gè)女人的三角性愛故事，它是一部充滿著對(duì)人生哲理的拷問(wèn)的小說(shuō)。一、最普通的男人——一個(gè)人的“怕”與“愛”托馬斯，從醫(yī)生到玻璃清潔工到最后的卡車司機(jī)，性格造就命運(yùn)。這位男主人公因?yàn)榛橐鍪。瓤释擞治窇峙�，因此發(fā)展出一套外遇守則來(lái)應(yīng)付他眾多的情婦。最能影響他的人就是特蕾沙，這個(gè)餐廳的女侍，托馬斯萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，一個(gè)“可憐的鄉(xiāng)間女招待 ”，能勾起他搖籃里孤兒的幻想。一個(gè)睡覺時(shí)緊緊抓著他手的女人，從搬著箱子到來(lái)和離開，開始和結(jié)束仿佛就是一個(gè)輪回�？僧�(dāng)他愛上特蕾莎時(shí)，他對(duì)她的愛違反了他制定的原則，他甚至娶她為妻。他是怕的，怕自己被這樣突如其來(lái)的愛所束縛，他清楚自己強(qiáng)烈的獨(dú)處欲望和對(duì)女人的恐懼，但是他的憐憫之心和強(qiáng)烈的愛，讓他脫離了自己的軌道，決定了他后半生的改變�；氐教乩偕车纳磉�，對(duì)他而言是絕望也是痛苦，此后的生活也注定是在背叛和忠誠(chéng)的煎熬中度過(guò)，當(dāng)人有兩極是無(wú)法融合的時(shí)候，這種痛苦只有他自己了解。對(duì)托馬斯來(lái)說(shuō)，輕是“偶然一次不算數(shù) ”，是“無(wú)感情投入的性……
1、 我想把你當(dāng)朋友，可你不曾給我這個(gè)資格。2、 真正的朋友，不會(huì)雪上加霜，但又有幾個(gè)朋友是真的?當(dāng)你對(duì)他沒有利用價(jià)值時(shí)，你用他的打火機(jī)，他都會(huì)覺得你用了他的汽，這就是事態(tài)3、 我聽過(guò)你說(shuō)的最好笑的一句話是：我活的很快樂，也很幸福。4、 我們現(xiàn)在分離，或許哪天我們會(huì)再重逢。或許，再也見不到了。5、 看你們開心地嬉戲,我只能獨(dú)自徘徊,有誰(shuí)知道我內(nèi)心的孤寂?6、 打一開始我們只是對(duì)方的過(guò)客。7、 當(dāng)初你說(shuō)要我給你留一句歌詞，后來(lái)你告訴我你看了，你笑了，我也笑了 后來(lái)另一個(gè)人出現(xiàn)了，你把我又拋棄了，你知道我留的什么嗎 我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起。當(dāng)初答應(yīng)了我的，后來(lái)怎么就變了呢?后來(lái)啊，我就想，是不是我對(duì)你還不夠好，你怎么就變了呢，果然 時(shí)間是個(gè)好東西，把你這條狗 這堆垃圾 從我身邊給弄走了8、 友情，不似愛情的或轟轟烈烈，或甜甜蜜蜜。她有的只是在你無(wú)聊的時(shí)候陪你聊天，在你難過(guò)的時(shí)候陪你哭，在你需要幫助的時(shí)候盡自己最大努力幫你。雖然有時(shí)候會(huì)和你拌嘴，吵架。卻又會(huì)在以后似沒事發(fā)生一樣和好如初。會(huì)在以后陪你走下去。這 便是不摻雜任何東西，如白水一樣純潔的友誼。9、 好喜歡你，所以我可以獻(xiàn)上自己脆弱的心，因?yàn)槲抑�，你絕對(duì)不會(huì)嘲笑我。10、 你要習(xí)慣他人在你生命中的漸行漸遠(yuǎn)，春去秋來(lái)，畢竟別人的世界不只有你……
信守諾言 珍惜友誼——《去年的樹》教學(xué)反思今天，執(zhí)教了日本女作家新美南吉的童話《去年的樹》。新美南吉是日本的兒童文學(xué)家，只活了30歲。她的作品很適合兒童閱讀�！度ツ甑臉洹肪褪且黄獌�(yōu)美的童話故事，用樸實(shí)的語(yǔ)言講述了鳥兒和樹之間的真摯情誼。這個(gè)故事被選入了《世界著名童話選》。文章講述了這樣一個(gè)故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時(shí)，鳥兒答應(yīng)了樹的請(qǐng)求──還要回來(lái)唱歌給它聽�？墒堑诙甏禾�，當(dāng)鳥兒飛回來(lái)找它的朋友時(shí)，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對(duì)著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。這篇童話主要通過(guò)對(duì)話展開故事的情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。全文一共有四次對(duì)話。課文所說(shuō)明的道理也在這四次對(duì)話以及后來(lái)鳥兒的表現(xiàn)中逐步顯現(xiàn)出來(lái)。告訴我們做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。講到這里，我為學(xué)生引入了小故事《伯牙絕弦》。在講述故事的過(guò)程中，我覺得教師的作用不僅僅是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，還應(yīng)進(jìn)行正確的價(jià)值導(dǎo)向。因此，我在學(xué)生體會(huì)伯牙失去知音后那種痛苦與絕望的心情，及時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想對(duì)伯牙說(shuō)什么，在學(xué)生安慰、鼓勵(lì)伯牙的過(guò)程中，不知不覺地讓學(xué)生樹立起正確的人生觀，然后告訴學(xué)生如果遇到了知音，應(yīng)該好……
《尋找生命》教學(xué)反思一、感悟生命教師拿出事先備好的巖石標(biāo)本及自制蝴蝶標(biāo)本，讓生思考：它們有生命嗎？學(xué)生從它們不能動(dòng)了，它們不能生長(zhǎng)了，它們不能呼吸等方面來(lái)談，說(shuō)明它們沒有生命。讓學(xué)生交流：你還知道哪些有生命的物體？學(xué)生充分發(fā)言，教師簡(jiǎn)單小結(jié)。二、認(rèn)識(shí)生命先提出問(wèn)題讓學(xué)生交流：想到哪兒去找？出去活動(dòng)應(yīng)注意什么？關(guān)于到哪兒去找，教師幫助學(xué)生明確地點(diǎn)與范圍，發(fā)放了鏟子等工具給想到土里尋找的學(xué)生。關(guān)于注意點(diǎn)，學(xué)生提出了安全問(wèn)題，紀(jì)律問(wèn)題，包括愛護(hù)花木，善待小動(dòng)物等。在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)：①要仔細(xì)地觀察，動(dòng)物、植物都要觀察，并及時(shí)做好記錄。②要仔細(xì)地研究一下自己最感興趣的一種生命體，活動(dòng)后準(zhǔn)備介紹。③小組間展開競(jìng)賽，看哪組發(fā)現(xiàn)得多，能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的。此時(shí)學(xué)生早已按耐不住，雀躍著散發(fā)到校園各處。升旗廣場(chǎng)上，草叢中，樹根下，小水坑旁，到處都有孩子們的身影。有的在挖土翻找，有的小心翼翼地搬開石塊找，有的忙著用瓶裝蝗蟲、土田雞，有的在采集不同的野草葉，有的在畫花的形狀。一個(gè)小男孩不小心捏死了一只蚱蜢，立刻有小朋友來(lái)告狀。被鏟子鏟斷成兩截的蚯蚓居然還能翻身滾動(dòng)，立刻吸引了學(xué)生的注意，大聲地招呼我來(lái)看稀奇……三、關(guān)愛生命①你找到了哪些有生命的物體？]……
同學(xué)們，生命是什么?其實(shí)，生命就是經(jīng)歷一分一秒的時(shí)間，是由時(shí)間相伴的一段旅程。在這個(gè)社會(huì)上，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都公平的享有時(shí)間，時(shí)間的長(zhǎng)短快慢對(duì)每個(gè)人都是一樣的。它不會(huì)因?yàn)槟闶前偃f(wàn)富翁而多給你一秒，也不會(huì)因?yàn)槟愕倪t緩耽擱而等待一分。就像民諺所說(shuō)：“時(shí)間好比河中水，只能流去不能回。”古人還用“白駒過(guò)隙”來(lái)形容時(shí)間的飛逝，又用“寸金難抵寸光陰”形容時(shí)間的寶貴。表面上看來(lái)，時(shí)間好像很多，過(guò)了今天還有明天，過(guò)了這一刻還有下一秒，太陽(yáng)會(huì)每天正常升起，月亮每個(gè)月都有圓有缺，時(shí)間仿佛永遠(yuǎn)是這樣周而復(fù)始，沒有窮盡，但是對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，一年三百六十五天，一天八萬(wàn)六千四百秒，伴隨著你的心跳，不管你是在穿衣吃飯，還是玩耍睡覺，時(shí)間絕不停留，絕不增加。記得小時(shí)候同學(xué)們傳唱的兒歌嗎?“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。在不知不覺之間，人生就會(huì)從少年而青年，青年而壯年并走向老年。古往今來(lái)，很多的人對(duì)時(shí)間進(jìn)行了評(píng)說(shuō)，不同的人對(duì)于時(shí)間有著不同的定義和解說(shuō)。文學(xué)家說(shuō)：時(shí)間就是東去的長(zhǎng)河，奔流到海不復(fù)回;醫(yī)學(xué)家說(shuō)：時(shí)間就是生命，珍惜一秒的搶救時(shí)間就有可能挽回一條生命;教育家說(shuō)：時(shí)間就是知識(shí)，抓住生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就能盡可能多地掌……
我們班要舉行一次“關(guān)愛生命，文明出行”的演講不算，回家后于是我想讓爸爸查查資料，爸爸卻說(shuō)：“不要了，今天我正好出去辦點(diǎn)事，你就親身感受一次吧。”我坐上車，心里還在想：馬路能有什么好感受的，爸爸看到我對(duì)疑惑的樣子就笑著對(duì)我說(shuō)：“安全出行，不就是在馬路上嗎?”爸爸說(shuō)著就用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子把握綁在座椅上。我趕緊問(wèn)爸爸：“老爸你這是干什么?”“這就是安全出行的第一步呀，只有這樣在出現(xiàn)意外時(shí)，才可以保護(hù)好自己。”馬路上車來(lái)車往，十分繁忙。這時(shí)候爸爸指著馬路邊的一塊牌子對(duì)我說(shuō)：“看見了嗎?寧停三分不搶一秒。”是啊，如果每一名司機(jī)叔叔都能后遵守的話，那我們就會(huì)避免多少事故。著說(shuō)著我們來(lái)到了十字路口。“紅燈停，綠燈行”這些我們一年級(jí)小朋友都懂得道理，卻被那些無(wú)知的叔叔、阿姨視而不見，就像沒有看到紅燈一樣，依然我行我素。想想那悲慘的一幕幕：不都是因?yàn)樽约喊踩灰庾R(shí)淡薄而造成的嗎?經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的行程我們到了王叔叔家，正好趕上王叔叔吃午飯，王叔叔見我們來(lái)了，趕忙讓我們坐下一起吃放，拿出一瓶酒，對(duì)爸爸說(shuō)：“我還珍藏著一瓶好酒呢，今天我們一醉方休，不醉不歸。&rd……
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們： 大家好，我是來(lái)自高一24班的xxx，我演講的題目是《生命的三原色》。 當(dāng)嫩葉、花蕾伸向太陽(yáng)，當(dāng)雛雁聳翅試飛藍(lán)天，當(dāng)幼兒蹣跚走向母親，我們的心中就會(huì)涌動(dòng)著生命偉大而美麗的感慨。然而，生命始終漂泊不出精神描繪的圖畫，生命的圖畫也總離不開紅、黃、藍(lán)三原色的渲染。當(dāng)前，我校掀起了“學(xué)xx，做一個(gè)樸實(shí)、吃苦、感恩的巴中人”的學(xué)習(xí)高潮。讓我懂得：只有毫不猶豫地運(yùn)用樸實(shí)、吃苦、感恩這三原色，才能讓人走出生命的荒原，描寫生命的壯景，唱響生命的贊歌。 古往今來(lái)，無(wú)數(shù)名人志士慷慨揮灑這生命的“三原色”，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的驚人壯舉。 精衛(wèi)填海、夸父追日，靈與肉同時(shí)穿越煉獄的赤焰，讓自己的生命永駐典籍、口碑百代；玄奘取經(jīng)、李冰治水，紅軍長(zhǎng)征，踏遍千山萬(wàn)水，笑對(duì)滄桑巨變，為中華民族負(fù)重前行，演奏了一曲曲驚天地、泣鬼神的精神贊歌。 xx阿姨是一個(gè)樸實(shí)的人，她的心中裝著的是最基層的老百姓，她讓“背二哥”住進(jìn)了溫暖舒適的民工公寓，吃上了可口便宜的飯菜；她讓走上歧途的人回頭是岸，讓他們走向了人生的春天。 x……
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/dushubiji/1312364.html
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