可以說，對于未成年的孩子來說，興趣可能才是決定他們閱讀的關(guān)鍵，而不是一味的告訴他們，這本書你能學會什么，或者為什么你需要讀這本書，因此，小編總結(jié)了以下情節(jié)尚可，理解容易的書目供大家參考
小學書目：
堅強毅力：《鋼鐵是怎么練成的》尼?奧斯特洛夫斯基，巧記小知識："司機"俄國多。
正確認識正負面性格：
1、勇敢、合作：《魯濱遜漂流記》丹尼爾?迪福；《金銀島》史蒂文森；《老人與�！泛Ｃ魍� /淺讀�！度齻�火槍手》大仲馬/淺讀。
2、貪得無厭：《麥克白》莎士比亞（可采用戲劇形式，高年級明確戲劇體要素）
"愛"的培養(yǎng)：
1、寬容豁達：淺讀《苔絲》哈代，（重點引導"愛是包容"）
2、真善美的謳歌：《小王子》圣?�？颂K佩里；
3、愛的小故事：《愛的教育》艾德蒙多?德?亞米契斯；
4、勇于承認錯誤：《麥琪的禮物》
質(zhì)疑與自信：《格列佛游記》（明確主人公所具有的能力條件下的質(zhì)疑稱之為自信，即 盲目自信＝自負）
墮落與幸福認知：《霧都孤兒》狄更斯；
高尚與否：淺讀《茶花女》小仲馬 "瑪格麗特"的章節(jié)，如有必要，可祛除敏感部分。
為什么學習？：《神秘島》凡爾納
目標與希望的重要/力量：《童年》馬克西姆?高爾基；
正確面對困難與挫折：（淺讀）《大衛(wèi)?科波菲爾》狄更斯；
知識擴展：
1、短小故事與名著（可做睡前故事或觀看視頻）：
低年級：《古希臘神話故事》《一千零一夜》《伊索寓言》
高年級：男生：《水滸傳》建議電視��；女生：只需了解《石頭記》的內(nèi)容就OK！勿讀全本！勿強迫看��！
2、歷史故事（建議同上）：《三國演義》白話；低年級（《希利爾趣講世界史》、"父母口述中國歷史"比如司馬遷的故事、《狂人日記》魯迅（獨立閱讀，父母切記不要解釋當時復雜的歷史環(huán)境！小編小學二年級看了之后覺得特別恐怖，記憶很深刻，中學學課文的時候特別有感觸，也很佩服魯迅）
3、長期計劃：唐詩宋詞三字經(jīng)；牢記蘇軾，李白，王安石，王維等著名詩人及其至少一首代表作品。達標檢驗：不要刻意問這首詩怎么背誦，若記憶達到一定的深刻，學生在特定的場景中會主動聯(lián)想，這時只需注意其表情是一瞬愣神還是新奇；關(guān)注他們脫口而出的贊美詞，多問為什么，側(cè)面了解他們對文字風格的興趣偏好，喜歡的修辭手法：可能是夸張可能是比喻，可能是擬人，或是情景再現(xiàn)，辯證觀察（與相關(guān)文章敘述進行對比），相信閱讀能給與他們重大的改變。
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