第1章，馬太效應(yīng)。
“凡是有的，還要加給他，叫他有余；沒有的，連他所有的，也要奪過來�！薄缎录s·馬太福音》
1，傳統(tǒng)一般認(rèn)為，某個(gè)人成功是因?yàn)樗陨砟承┓矫娴膫�(gè)人特質(zhì)優(yōu)異。作者不這么認(rèn)為。
2，觀察國(guó)家冰球隊(duì)成員的出生日期，發(fā)現(xiàn)年齡優(yōu)勢(shì)，比如1月為界做為分組標(biāo)準(zhǔn)則1月份出生的球員多，7月為界則8月份出生的球員多｛一個(gè) 1 月 1 日出生的選手，是在跟許多年紀(jì)比他小的隊(duì)友爭(zhēng)奪晉級(jí)權(quán) —— 在青春期到來之前，由于有將近 12 個(gè)月的年齡差距，球員之間在生理成熟度上將會(huì)表現(xiàn)出巨大的差異。｝。這些人被劃分到優(yōu)異組，接受更多更好的訓(xùn)練，結(jié)果差距越來越大。同理，教育領(lǐng)域也如此。我們隨意選取的‘分組日期’竟然能造成如此長(zhǎng)久深遠(yuǎn)的影響，而人們對(duì)此竟然毫不知情，也毫不關(guān)心。
第2章，10000小時(shí)法則
1，神經(jīng)學(xué)專家丹尼爾·利瓦廷寫道，“隨著研究不斷深入，作曲家、籃球運(yùn)動(dòng)員、作家、滑冰運(yùn)動(dòng)員、鋼琴家、棋手，甚至江洋大盜……無論你是什么，10000小時(shí)這個(gè)神奇數(shù)字一而再再而三地出現(xiàn)。
2，作者也認(rèn)為甲殼蟲，比爾蓋茨等成功靠機(jī)遇，靠運(yùn)氣。【大雄備注：運(yùn)氣占很大一方面，但不僅僅是運(yùn)氣�！坑幸恍┨厥獾臋C(jī)遇讓他們能練習(xí)10000小時(shí)。【大雄備注：在比爾蓋茨那個(gè)年代，具備比爾蓋茨那樣在小時(shí)候就有機(jī)會(huì)大量時(shí)間接觸計(jì)算機(jī)的人不多】
第3章，天才之憂（上）
1，智商與成功只在一定程度上相互關(guān)聯(lián)，一旦某人的智商超過120分，此時(shí)更高的智商并不意味著同比轉(zhuǎn)化成更多的現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)。智商130與180的科學(xué)家都可以獲得諾貝爾獎(jiǎng)。
獲諾獎(jiǎng)的也不都是名校的�！敬笮蹅渥ⅲ褐巧虊蛴镁托小�
第4章天才之憂（下）
作者舉了蘭根與奧本海默的例子，都是高智商，人生狀況卻不同，作者提出了實(shí)踐智力的說法，“知道該向什么人說什么話，該在什么時(shí)候說，怎樣說才能達(dá)到最好效果”。
這不是關(guān)于如何辯解的知識(shí)，而是幫你正確了解形勢(shì)從而獲得你想得到東西的知識(shí)�！敬笮蹅渥ⅲ阂簿褪乔樯毯蜕缃荒芰Π�？但還是感覺作者說的有偏頗，這跟他的環(huán)境有關(guān)系，跟他們有沒有一個(gè)好老師好家庭有關(guān)系】
社交常識(shí)是門學(xué)問，是一系列可以習(xí)得的技能。我們獲得這類技能的場(chǎng)所是家庭。【大雄備注：對(duì)，挺有道理的，有個(gè)好的家庭環(huán)境是多么重要�！�
有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，跟蹤20個(gè)不同的家庭。家境富裕的父母總是讓孩子一刻也不能閑著，讓孩子穿梭于各項(xiàng)活動(dòng)之間，并聽取孩子對(duì)老師、教練或是隊(duì)友的評(píng)價(jià)。拉里奧跟蹤的一個(gè)富裕家庭的孩子夏天參加了一支棒球隊(duì)、兩支足球隊(duì)、一支游泳隊(duì)，還有一支籃球隊(duì)，并且同時(shí)在管弦樂隊(duì)和鋼琴班學(xué)。
而在窮人家的孩子的生活中完全沒有這種緊張的時(shí)間安排，他們的活動(dòng)不會(huì)是每周兩次足球訓(xùn)練，而是和親戚或者鄰居的孩子在外面玩耍。藍(lán)領(lǐng)父母?jìng)冋J(rèn)為孩子們的活動(dòng)是成人世界之外的活動(dòng)，無足輕重。
中產(chǎn)階級(jí)父母總是和孩子商量事情，曉之以理，他們不會(huì)硬性下達(dá)命令。他們希望孩子與他們頂嘴，和他們討價(jià)還價(jià)，并站在成人的角度問他們問題。孩子如果在學(xué)校表現(xiàn)不佳，富裕家庭的父母總會(huì)責(zé)備老師，他們總站在孩子這一邊。拉里奧跟蹤研究過一個(gè)富裕家庭的女孩，因?yàn)樗e(cuò)過了進(jìn)超前班的機(jī)會(huì)，孩子母親就想方設(shè)法讓孩子補(bǔ)考，給學(xué)校遞申請(qǐng)，最后讓女兒如愿進(jìn)了超前班。作為對(duì)照，貧困家庭的家長(zhǎng)總是震懾于權(quán)威，行事消極，停滯不前。
拉里奧把中產(chǎn)階級(jí)父母對(duì)孩子的教育風(fēng)格稱為“協(xié)同培養(yǎng)（concertedcultivation）。這種模式傾向于“發(fā)掘孩子的天分，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和技能”。作為對(duì)照，低收入家庭對(duì)孩子的教育策略為“自然成長(zhǎng)”（accomplishment of naturalgrowth）。這些家長(zhǎng)只把撫養(yǎng)子女成人看作自己的責(zé)任，而把孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展看作孩子自己的事兒。
跟蹤730名“特曼人”（高智商）的成長(zhǎng)，最后成功的那組與不成功的那組的差異就是家庭背景。家庭背景對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的關(guān)系。
第5章喬·弗洛姆的三個(gè)啟示
1，成功總有原因。成功人士不可能獨(dú)自走向成功，他們總是特定地點(diǎn)和特定環(huán)境的產(chǎn)物。
2，弗洛姆并不是克服了逆境，而是原先的逆境忽然之間變成了機(jī)遇。他原先接的都是大律師事務(wù)所不愿接的案子，等二十年后，形勢(shì)改變，原先大公司不愿接的業(yè)務(wù)成了現(xiàn)在的主要業(yè)務(wù)。弗洛姆早就積累了優(yōu)勢(shì)，其他大公司想進(jìn)入也不容易了。
第二部分文化傳承
第6章小鎮(zhèn)哈倫
由一個(gè)非常小的事件引發(fā)兩個(gè)家族幾輩子的對(duì)立，兇殺案。講的是家族積怨，一個(gè)家族的文化傳承。
第7章飛機(jī)失事的族裔理論
墜機(jī)多也與民族或公司的文化傳承有關(guān)。墜機(jī)并不是飛行員技術(shù)有問題或者飛機(jī)出現(xiàn)了質(zhì)量問題，而是與那個(gè)國(guó)家民族或者航空公司的文化，習(xí)慣等有關(guān)系�？纯瘩R航吧，多少失事的。
第8章稻田與數(shù)學(xué)
1，中國(guó)的稻田文化讓中國(guó)人勤奮。數(shù)字的讀音讓中國(guó)人更容易記憶數(shù)字，所以數(shù)學(xué)好。【大雄備注：中國(guó)的水稻可以種好幾季，所以一直干活，養(yǎng)成了勤奮的習(xí)慣，而其他有的國(guó)家的農(nóng)作物一年只種一季�！�
2，態(tài)度比能力更重要。只要你有意愿，你就能駕馭數(shù)學(xué)。這也正是舍恩菲爾德向?qū)W生傳授的思想。成功就是堅(jiān)持不懈，就是頑強(qiáng)不屈，就是別人花 30 秒鐘就放棄的事你卻花 22 分鐘去思考的堅(jiān)定信念。亞洲人因?yàn)榈咎镂幕趭^，所以數(shù)學(xué)好。
第9章瑪麗塔之幸
美國(guó)人學(xué)生假期長(zhǎng)，是因?yàn)樗麄兊姆N玉米文化，因?yàn)榉N幾年后就要休停，因?yàn)橥恋貢?huì)貧瘠。而亞洲水稻可以一直種，所以學(xué)生假期也短。不同的文化認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該休多長(zhǎng)假。
所以亞洲人學(xué)習(xí)成績(jī)好。是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)
但放慢節(jié)奏可以使學(xué)生學(xué)得更多，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解也更深刻。
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