你從小和別的孩子的不同之處，就是你有能力感受不幸不僅僅是止于你自身涉及的，也包含其他人遭遇的。
故事的最后，所有的人物人生軌跡都畫上一個(gè)圈，所求所愛(ài)一切都有了答案。
整本書讀后合上總覺(jué)得意猶未盡，想到一些精彩的片段，不覺(jué)重新翻開找來(lái)。
克蕾兒——他們的遇見(jiàn)如同劇情
主人公和媽媽在海邊度假時(shí)，結(jié)識(shí)了擁有大提琴般笑聲的聾啞女孩克蕾兒，這種童年時(shí)朦朧的感覺(jué)讓人甚是動(dòng)容，主人公在一次逃避克蕾兒的靠近后，告訴了她自己能和別人影子交談的神奇能力，作為分享秘密的交換，克蕾兒帶他來(lái)到了屬于自己神秘花園的被遺棄的在碼頭盡頭的舊燈塔。在海邊的六天，他講述著自己編的海盜故事，她教他用手語(yǔ)說(shuō)話。分別之際，她對(duì)他說(shuō)： “你偷走了我的影子，不論你在哪里，我都會(huì)一直想著你。” “我們認(rèn)識(shí)么？你問(wèn)，你的聲音如此清澈，如同多年前你尚不能言語(yǔ)時(shí)，你的影子向我發(fā)出求助的心聲” 許多年后，再次見(jiàn)面時(shí)這樣對(duì)話的落差，主人公心生失落之感躍然紙上，他能想到的是，不久之前他在那個(gè)屬于克蕾兒自己神秘花園的被遺棄的在碼頭盡頭的舊燈塔中發(fā)現(xiàn)的破舊的箱子，里面是當(dāng)年留下的早已風(fēng)化的半顆心，和他們一起放的那只破的老鷹風(fēng)箏。 “我等了你四個(gè)夏天，你沒(méi)有信守承諾，你再也沒(méi)有回來(lái)。風(fēng)箏死了，我將它埋葬在這里，誰(shuí)知道呢，也許有一天你會(huì)找到它�！� 也許這就是好朋友呂克一直說(shuō)的，從此再無(wú)關(guān)系。
他們的遇見(jiàn)有如劇情安排，美好的故事與憂傷同在，故事沒(méi)有就此結(jié)束。
他對(duì)克蕾兒的感覺(jué)在那次和呂克、蘇菲到海邊放松的事件再一次復(fù)蘇，在找到從前的線索后，四處打聽，從布夏太太口中得知，克蕾兒其實(shí)是個(gè)患有自閉癥的孩子，并不是聾啞女孩，她總是在打聽那個(gè)放風(fēng)箏的小男孩念念不忘，雖然在那次演唱會(huì)的碰面讓自己以為那可能是他們此生最后的關(guān)聯(lián)。但是在媽媽葬禮后，主人公重新遇到那個(gè)小時(shí)候約定分享秘密的伊凡，最后一次奔向兒時(shí)的那個(gè)海邊，這次他用那只貓頭鷹風(fēng)箏喚醒了克蕾兒的記憶。他用這個(gè)風(fēng)箏在風(fēng)中寫出了“我想你”。
“一個(gè)會(huì)用風(fēng)箏向你寫出“我想你”的女孩啊，真的讓人永遠(yuǎn)都忘不了她�！�
蘇菲——善良理性相互鼓勵(lì)的知己
蘇菲是主人公學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的結(jié)識(shí)的伙伴，是主人公這輩子最好的異性伙伴。主人公偶然的機(jī)會(huì)利用自己特殊的能力在三個(gè)小時(shí)內(nèi)幫助一位遲遲不愿開口說(shuō)話的小患者打開了心房，要知道此前心理醫(yī)生使勁渾身解數(shù)小男孩也無(wú)動(dòng)于衷。蘇菲從此開始關(guān)注這個(gè)和自己一樣的實(shí)習(xí)生。這個(gè)蘇菲負(fù)責(zé)看護(hù)的小患者最終的離世讓她心力交瘁，借此機(jī)會(huì)和主人公回老家休假，他們的感情也在慢慢發(fā)展。可是后來(lái)，從深愛(ài)到朋友，蘇菲無(wú)疑承受了巨大的痛苦，但是無(wú)望的愛(ài)是不值得期待的， “最難過(guò)的是看到你和我在一起，你卻顯得如此孤單，我不怪你，但我認(rèn)為我并沒(méi)有做錯(cuò)什么而需要遭受這樣的懲罰，成為隱身在門后的女人。我覺(jué)得還是普通朋友的你更有吸引力，我不想失去最后的朋友，我太需要他的溫暖和真誠(chéng)，我必須找回從前的你�！� 在周全思索之后，蘇菲選擇成全了他，也成全了自己。直到故事的最后在媽媽的葬禮上，看見(jiàn)蘇菲出現(xiàn)，也會(huì)覺(jué)得欣慰。
“我想如果我騙你說(shuō)，我很幸福，你也許會(huì)相信，但我做不到�！�
就像蘇菲說(shuō)的，至少他們很真實(shí)，不會(huì)有敷衍。
到最后我們都是為了認(rèn)識(shí)更加真實(shí)的對(duì)方，所以能從落入陌生的愛(ài)情理性地退回到當(dāng)初的友誼，是無(wú)奈也是難得。
呂克——此生最好的朋友
面包師傅的兒子，是主人公從小到大唯一一個(gè)鐵哥們，一路以來(lái)他們相互扶持，呂克樂(lè)觀積極的生活態(tài)度對(duì)小時(shí)候的天性有些自卑的主人公倍感力量，比如競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)送來(lái)的支持，比如吃過(guò)的那些巧克力面包，閃電面包。呂克從心底是想長(zhǎng)大后從醫(yī)的，可是家庭條件讓他不得不選擇繼承父業(yè)，開面包店。在主人公那次找到呂克爸爸后，呂克便被家里放逐到市里
“你要是發(fā)現(xiàn)你當(dāng)醫(yī)生跟面包師一樣蹩腳，那就回家來(lái)，這一次我會(huì)好好把手藝傳給你”
在讀到這一段時(shí)，感慨父母愛(ài)孩子的方式有很多種，呂克爸爸就是那種心軟嘴硬式的。呂克于是便和主人公，蘇菲一起攻讀醫(yī)學(xué)系。雖然對(duì)主人公童年和克蕾兒的感情并不看好，他更希望好朋友能認(rèn)真對(duì)待蘇菲的感情。但出于好哥們的立場(chǎng)，他還是為主人公追尋這段感情出力不少，買到珍奇的貓頭鷹風(fēng)箏、確認(rèn)了克蕾兒的身份、甚至弄到了克蕾兒參加的音樂(lè)會(huì)門票。
“以我們的友誼向我發(fā)誓，如果你們相遇了，但她沒(méi)有認(rèn)出你，你就要一輩子個(gè)跟這個(gè)女孩劃清界限，而你會(huì)立刻變會(huì)我熟悉的人�！�，是他對(duì)自己最好的朋友的奉勸。
故事的最后他最終選擇終止醫(yī)學(xué)院進(jìn)修，重新回到老家的面包店，他感謝為了讓自己有這次進(jìn)城學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，完成兒時(shí)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)付出很多的好兄弟，不過(guò)這次離開不會(huì)有小時(shí)候那樣的遺憾了，他的豁達(dá)，他的釋然，他對(duì)自己喜歡的女孩深愛(ài)著最好的朋友這一事實(shí)非但沒(méi)有妒忌，反而時(shí)常發(fā)揮調(diào)劑師的作用。他對(duì)主人公的兄弟之情躍然紙上。
媽媽——真正的教育是什么
主人公的母親是偉大的，她教育孩子的方式也許不是最先進(jìn)的。雖然主人公的父親早早棄母子二人離去，但她從來(lái)沒(méi)有讓主人公的身邊缺少愛(ài)。而她在兒子人生路上的指引更是讓主人公受益匪淺。（摘錄以下幾句話）
1.她在兒子帶著蘇菲回家時(shí)對(duì)兒子說(shuō)的話凸顯一位母親的對(duì)兒子愛(ài)情的智慧指導(dǎo)： “要對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，尤其是對(duì)她。如果你感受到的不是愛(ài)情，就別讓人家有所期待，她是個(gè)好女孩。” 2.對(duì)早早拋棄自己和兒子的父親，她的感情更多的不是記恨，她經(jīng)常教導(dǎo)孩子，她曾經(jīng)這么說(shuō)： “如果我現(xiàn)在再遇到他，我會(huì)謝謝他送給我這世界上最寶貴的禮物，那就是你�！� 3.在得知兒子和呂克爸爸交談碰壁后 “你不能這樣干涉別人的人生，就算是為了對(duì)方好。如果呂克知道你去見(jiàn)了他爸爸，說(shuō)不定會(huì)怪你的。這是他的人生，也只有他一個(gè)人能決定他的人生。你必須順應(yīng)事實(shí)，你沒(méi)必要醫(yī)治好在成長(zhǎng)路上與你擦肩而過(guò)的每個(gè)人，即使你成為最頂尖的醫(yī)生，也做不到這樣�！� 4.在去世前給兒子留下的信中，流露出她對(duì)孩子不盡的愛(ài) “你看，一個(gè)媽媽的心就是如此單純，永遠(yuǎn)在想念她的孩子，從睜開眼睛的第一秒，你們就占據(jù)了我們的全部思想，再也沒(méi)有別的事務(wù)讓我們感受如此幸福�！� 而主人公也是在這次葬禮回家的機(jī)會(huì)才發(fā)現(xiàn)媽媽此前故意編造了一次旅行，讓自己沒(méi)有回來(lái)與媽媽見(jiàn)最后一面。
主人公——這一生該怎么過(guò)
最后這個(gè)篇章想談?wù)劰适轮兄魅斯?br> 他的童年時(shí)憂愁而又悲傷的，他的父親再有了外遇之后拋棄了媽媽和他。很多時(shí)候他自己都是矛盾的：一方面，他愛(ài)著自己的媽媽，他知道媽媽對(duì)他的愛(ài)深不見(jiàn)底，讓他從來(lái)都舍不得把自己內(nèi)心的真實(shí)想法告訴她，家里的閣樓成為他與影子傾訴的固定地點(diǎn)；一方面他希望爸爸有一天能回來(lái)，他相信爸爸一直在某處悄悄關(guān)注著他們的生活。在那次海邊度假時(shí)他給自己素未謀面的爸爸寫信，提醒爸爸早日可以回家的情節(jié)讓人印象深刻，甚至沒(méi)有郵票沒(méi)有地址，更多的是他在和自己內(nèi)心在對(duì)話，希望自己早日可以獨(dú)當(dāng)一面，而直到媽媽去世后，他才知道其實(shí)爸爸一直在給自己寫信，只是媽媽隱瞞了這一切。
他對(duì)蘇菲的感情撲朔迷離，讓蘇菲時(shí)而高興時(shí)而失落。他們有著共同的生活經(jīng)歷，甚至是相同的成長(zhǎng)環(huán)境，而最后在從呂克口中偶然得知關(guān)于克蕾兒的故事后，蘇菲也終究下了決定，“我想如果我騙你說(shuō)，我很幸福，你也許會(huì)相信，但我做不到�！�
他對(duì)克蕾兒的感覺(jué)在那次和呂克、蘇菲到海邊放松的事件再一次復(fù)蘇，在找到從前的線索后，四處打聽，從布夏太太口中得知，克蕾兒其實(shí)是個(gè)患有自閉癥的孩子，并不是聾啞女孩，她總是在打聽那個(gè)放風(fēng)箏的小男孩念念不忘，雖然在那次演唱會(huì)的碰面讓自己以為那可能是他們此生最后的關(guān)聯(lián)。但是在媽媽葬禮后，主人公重新遇到那個(gè)小時(shí)候約定分享秘密的伊凡，最后一次奔向兒時(shí)的那個(gè)海邊，這次他用那只貓頭鷹風(fēng)箏喚醒了克蕾兒的記憶。故事的最后，他用這個(gè)風(fēng)箏在風(fēng)中寫出了“我想你”。
有的人只是擁吻影子，可惜他們只擁有幸福的幻像。這本書大概要告訴我們的就是找到自己想要的，然后用力去追逐它吧。
你們說(shuō)影子在說(shuō)話，那是不是一個(gè)人靈魂的聲音？
如果是的話，那么我想被偷走了影子，大抵是件不能再美好的事情了吧。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/dushubiji/1327101.html
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