【關(guān)于作者】
首先，給大家介紹一下這本書的作者，尤瓦爾·赫拉利，他是一位以色列人，1976年生，牛津大學(xué)歷史學(xué)博士，這本書首次在2012年以希伯來文出版。大家可以算一算，他出版這本書也就36歲，寫這本書可能也就30出頭，張愛玲說：出名要趁早。對(duì)于一名歷史學(xué)家來說，他做到了。
【關(guān)于書名】
大家乍一看題目——人類簡(jiǎn)史，沒覺得有什么特別的��！簡(jiǎn)史的書很多啊，什么時(shí)間簡(jiǎn)史、世界簡(jiǎn)史、信息簡(jiǎn)史、全球通史...感覺都宏大到不要不要的。當(dāng)然，這本書的確也是宏大無比，但是這本書最特別的地方在于“人類”二字，這是一部講“人類”的書。
“人類”有什么好講的！！人類不就是我們嗎？不就是從山頂洞人到現(xiàn)在嗎？中學(xué)歷史課本告訴我們的就是這些，再加上達(dá)爾文進(jìn)化論告訴我們，我們都是猴子變的。That’sall。
但是�。∥覀冇袥]有想過，我們?nèi)绾螐囊蝗荷镏忻摲f而出？又是如何從野外生活過渡到現(xiàn)在辦公室辦公的呢？又是如何從簡(jiǎn)單勞動(dòng)變成現(xiàn)在互聯(lián)互通的呢？這本書400多頁(yè)，講的就是這段歷史。而且視角獨(dú)特，仿佛站在上帝的視角，以俯視地球的方式將人類的歷史娓娓道來。
那么好吧，接下來，我就帶大家翻開這本書，看看作者到底說了啥！
【關(guān)于人類】
講真，開篇就刷新了我的世界觀...我從來沒想過，可以從這個(gè)維度去思考這些學(xué)科分類。他是這么說的：
“135億年前，“大爆炸”宇宙形成現(xiàn)在的樣子，成了物理學(xué)；
之后過了30萬(wàn)年，物質(zhì)和能量形成復(fù)雜結(jié)構(gòu)，原子、分子如何互動(dòng)，成了化學(xué)；
38億年前，地球上，分子結(jié)合形成有機(jī)體，有機(jī)體的故事成了生物學(xué)；
7萬(wàn)年前，智人開始創(chuàng)造出更復(fù)雜的架構(gòu)，稱為“文化”，人類文化繼續(xù)發(fā)展，成了歷史學(xué)�！�
我大致畫了這個(gè)圖：
這種獨(dú)特的分類視角，解決本書“人類”的定義問題，從生物學(xué)的角度，人和其他任何動(dòng)物相比沒有什么特別的，但文化讓人類這個(gè)群體脫離了生物屬性，和其他動(dòng)物區(qū)分開來。理解這一點(diǎn)是理解本書的前提。
那么現(xiàn)在開始說人類，從人類的演變來看，作者將其分為了三場(chǎng)革命，也就是本書的寫作脈絡(luò)：分別是認(rèn)知革命、農(nóng)業(yè)革命和科學(xué)革命。
【關(guān)于認(rèn)知革命】
說到認(rèn)知革命，前面已經(jīng)提到，是7萬(wàn)年前智人首創(chuàng)。但智人從哪里來呢？追根溯源，給大家以下數(shù)據(jù)：
600萬(wàn)年前，有一頭母猿產(chǎn)下兩個(gè)女兒，一頭成了所有黑猩猩的祖先，另一頭則成了所有人類的祖奶奶。（科）
大約250萬(wàn)年前，東非的南方古猿，開始演化出了最早的人類。（屬）
從大約200萬(wàn)年前到大約1萬(wàn)年前，整個(gè)世界其實(shí)同時(shí)存在多種不同人種。（種）
大約15萬(wàn)年前，本書的主人公就上場(chǎng)了——“智人”，可以說現(xiàn)在存活的我們，都是智人。
從上面這組數(shù)據(jù)可以看出來，就算從祖奶奶算起，我們?nèi)祟愐膊糯婊盍?00多萬(wàn)年，跟38億年地球生物的存續(xù)來說，簡(jiǎn)直是微乎其微。在如此短暫的時(shí)間里，“智人”作為生物物種的一類，又是如何能夠主宰世界的呢？這是認(rèn)知革命一個(gè)關(guān)鍵的問題。針對(duì)這個(gè)問題，我們這么來看，首先，人類與其他動(dòng)物有什么不同？智人與其他人種又有什么不同？
1、人類VS其他動(dòng)物
從生物學(xué)的角度來看，有兩點(diǎn)，更大的大腦和直立行走，衍生出來會(huì)使用工具、有超凡的學(xué)習(xí)能力還有復(fù)雜的社會(huì)結(jié)構(gòu)，都可以說是人類巨大的優(yōu)勢(shì)，但人類一直就只是一種弱小、邊緣的生物。
之后，部分人類學(xué)會(huì)了使用火，給了人類生存和壯大的可能性。別小看用火這件事情，我們知道魚兒會(huì)游，鳥兒會(huì)飛，但這都是他們自身身體進(jìn)化而來，他們只是對(duì)周圍環(huán)境的利用，而不是控制。但人類用火，首先是利用外力，其次是能夠?qū)ζ淇刂�。我們能夠選擇在什么地點(diǎn)，什么時(shí)間，放多大的火，即使是一個(gè)手無縛雞之力的小孩，也能輕松放出一把火。
但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，會(huì)用火，頂多是讓我們的祖先能夠獲取更多的食物，解決的是生存問題，但是站上食物鏈的頂端，還要靠認(rèn)知革命，也是智人與其他人類發(fā)展產(chǎn)生分水嶺的重要階段。
２、智人VS其他人類：
也許就是上帝偶然間把智人腦子里的弦撥動(dòng)了一下，認(rèn)知革命開啟了語(yǔ)言和文化，智人社會(huì)出現(xiàn)了新的思維和溝通方式。
智人的語(yǔ)言神奇在哪里？
第一，詳細(xì)的描述。比如我們說的５Ｗ，通過詳細(xì)的描述，智人可以規(guī)劃并執(zhí)行復(fù)雜的計(jì)劃，像是躲開獅子，獵捕野牛。比如，猴子跟同伴說：“樹上有只美猴�！钡�！美猴在一顆什么樣的樹上，它如何美，如何去吸引它的注意，這些猴子們是討論不了的！~~
第二，八卦的天性。如果根據(jù)二八法則，我們每天可能五分之四的時(shí)間都在聊八卦，但這能產(chǎn)生神奇的力量，形成更有凝聚力的團(tuán)體，規(guī)模可達(dá)150人，比如說我們組織的轟趴破冰之旅，就是為了讓團(tuán)隊(duì)更加凝聚，當(dāng)然我們談的絕對(duì)不僅僅是如何過好在和君的每一天......
第三，想象的現(xiàn)實(shí)。這是最為重要的一點(diǎn)，是給智人創(chuàng)造無限空間的重要來源，想象的現(xiàn)實(shí)，能夠產(chǎn)生宗教、神話；能夠產(chǎn)生國(guó)家、階級(jí)；也能夠產(chǎn)生有限公司組織，想象的現(xiàn)實(shí)，讓大量陌生人之間的合作成為可能。社會(huì)行為實(shí)現(xiàn)快速創(chuàng)新，貿(mào)易不斷擴(kuò)大。
有了認(rèn)知革命之后，智人站上了食物鏈的頂端！一個(gè)智人會(huì)被一黑猩猩撕成碎片，但是一百個(gè)智人呢？一千個(gè)智人呢？我想也許是出于對(duì)征服的渴望，智人踏上了殲滅異己的道路，包括對(duì)我們的同屬，包括對(duì)其他物種，生物的多樣性遭到了嚴(yán)重的破壞。
世界就發(fā)生了翻天覆地的變化。
最后，人類中，也就剩下我們“智人”唯一的一個(gè)物種了。
當(dāng)智人成為唯一人類之后，又干了什么呢？從這里開始，人類的演化就終結(jié)在生物范疇，而進(jìn)入到了歷史和文化范疇了。接下來，就到了農(nóng)業(yè)革命出場(chǎng)的時(shí)候了。
【其他】
講到這里，我非常想給大家安利兩部電影，這兩部電影很經(jīng)典，評(píng)價(jià)也很高，但在看過認(rèn)知革命之后，我對(duì)這兩部電影又產(chǎn)生了新的看法并深深的折服。就是詹姆斯·卡梅隆的《阿凡達(dá)》和美國(guó)夢(mèng)工廠動(dòng)畫公司制作的《瘋狂原始人The Croods》，推薦給大家！
以上為本人略帶活潑的解讀，希望能夠給大家?guī)硪恍┦斋@。同時(shí)，非常推薦這本書，是一本有邏輯有思想有意思又很正經(jīng)的讀物！《人類簡(jiǎn)史》讀書筆記：一次腦洞大開的閱讀之旅
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/dushubiji/1331746.html
相關(guān)閱讀：《當(dāng)我談跑步時(shí)，我談些什么》讀書筆記
幼兒園教師讀書筆記
關(guān)于哈姆萊特的讀書筆記
名著讀書隨筆300字
《保衛(wèi)延安》讀書筆記