第一次接觸到你，大概是源于那篇為大家所熟悉的《匆匆》吧，《朱自清散文集》讀書(shū)筆記1000字。“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話(huà)不經(jīng)意間便成了我心中永恒的經(jīng)典，也許正是在那個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)你，了解你。

你說(shuō)，“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去……”我輕輕地吐出一個(gè)又一個(gè)字，仔細(xì)玩味其間的美妙時(shí)，我也意識(shí)到必須珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。謝謝你。

“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”你像個(gè)孩子似的說(shuō)給我聽(tīng)。我第一次知道如此尋常的雨也能被描繪得那么美�！洞骸穾Ыo我的是華麗優(yōu)美卻不失樸實(shí)，也是它讓我偏愛(ài)你寫(xiě)景抒情的散文，因?yàn)槲铱偰茉谒鼈冎虚g看到你的灑脫你的淡泊，讀到你悲傷的心境、起伏的心情。

你的那篇《荷塘月色》，一下子把我拉到了“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。我仿佛看到了那些一襲白衣的荷花，“有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著花骨朵的；正如一粒粒的明珠，又如剛出浴的美人”；我仿佛看到了“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上，光與影有著和諧的旋律，如樊婀玲上奏著的名曲”；我甚至聽(tīng)到了樹(shù)上的蟬聲和水里的蛙聲�？删驮谶@時(shí)，你說(shuō)，“熱鬧的是它們，我什么也沒(méi)有”。一剎那，我又似乎能觸到你的心的凄涼，因?yàn)槟憧偸遣恢�不覺(jué)地流露出自己真實(shí)的情感。

然后我要提到你的《背影》，這又是一篇深深打動(dòng)我的文章，讀來(lái)竟有想哭的感覺(jué)�！侗秤啊分�，你的語(yǔ)言沒(méi)有以往的華麗，多了幾分樸實(shí)和平淡。那一個(gè)個(gè)催人淚下的畫(huà)面，那一句句平凡簡(jiǎn)短的對(duì)白，總能激蕩起我心里的那一泓漣漪。我看到學(xué)生時(shí)代的你和你飽經(jīng)風(fēng)霜的老父，感受到他一股從心中涌出的隱痛。父親是少言的，他們不擅長(zhǎng)表達(dá)，可他們沒(méi)有半點(diǎn)粉飾的愛(ài)讓人為之動(dòng)容，“父愛(ài)如山”這話(huà)真是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。你在《冬天》里也說(shuō)，“一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐”。我可以清晰地覺(jué)察到那氤氳在白水豆腐的熱氣里的父愛(ài)，無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，你心上都該是溫暖的吧。

《正義》里你問(wèn)道，“人間的正義在哪里呢？”你把正義比作食物衣服，你說(shuō)“兩石白米堆在屋里，總要吃它干凈，兩箱衣服堆在屋里，總要輪流換穿，一大堆正義卻扔在一旁，滿(mǎn)不理會(huì)，我們真大方，真舍得！看來(lái)正義這東西也真賤，竟抵不上白米的一個(gè)尖兒，衣服的一個(gè)扣兒！”我可以聽(tīng)見(jiàn)你的憤怒，人間的正義究竟在哪里呢，滿(mǎn)藏在我們心里！你讓我們清楚地明白“正義”不止是掛在嘴上，而是要付諸行動(dòng)的。

你的散文很美，真的很美，一如你的名字。有人說(shuō)它們“清麗”，有人說(shuō)它們“清秀”，也有人說(shuō)它們“清幽”，可都離不開(kāi)一個(gè)“清”字，朱自清的“清”。炎炎夏日，我樂(lè)意坐在安靜的書(shū)吧里，吮著冷飲，和著優(yōu)美的古典樂(lè)，輕聲細(xì)讀你的文字，細(xì)細(xì)品位著字里行間的韻味，細(xì)細(xì)地讀你，讀一個(gè)灑脫的你，淡泊的你。

讀你，真是一種享受。

近來(lái)無(wú)事，又翻開(kāi)了這本買(mǎi)來(lái)已久的《朱自清散文集》。從書(shū)柜里拿出的這本舊書(shū)，在多年的精心保管下，未見(jiàn)老舊。封面上那位儒雅含笑的中年人如在眼前，就像一塊冬天里的溫玉，在胸口蕩起了陣陣暖意；就像先生那恬淡含蓄的文字，仿佛字字都在心中彈奏出一曲曲清麗悅耳的和弦。

朱自清生于1898年，名字華，號(hào)秋實(shí)，后改名為自清。他是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的詩(shī)人和散文家。他是“五四”新文學(xué)的開(kāi)拓者和創(chuàng)業(yè)者之一。為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作了許多創(chuàng)新的工作，在近現(xiàn)代文學(xué)史上做出了巨大的貢獻(xiàn)。其散文與俞平伯一時(shí)并稱(chēng)。而二人同做《槳聲燈影里的秦淮河》，雖是取材相同、角度不同，但又大都以先生所作為好，可見(jiàn)先生散文造詣之高。

手中的這本朱自清散文集，來(lái)自于時(shí)代文藝出版社，2000年版。收錄了朱自清《蹤跡》、《背影》、《你我》、《歐游雜記》等幾個(gè)主要的散文集子中的主要文章，選錄了《國(guó)文教學(xué)》、《讀書(shū)指導(dǎo)》、《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》、《論雅俗共賞》、《論語(yǔ)文影及其他》等短論，還有一些尚未編入集中的作品�；�本涵蓋了朱自清的主要代表作。

朱自清的散文不同于俞平伯的縝密，也不同于冰心的飄逸，更不同于周伯人的雋永。他用自己“真摯清幽”的特性創(chuàng)造了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。其中，《背影》、《匆匆》、《荷塘月色》、《春》這幾篇散文，被譽(yù)為白話(huà)美文的典范。

《背影》這篇散文通過(guò)描寫(xiě)父親送兒子遠(yuǎn)行的一幕，表現(xiàn)了父子之間的真摯情感；那一幕車(chē)站上父親離去的剪影不也是我們心目中逐漸老去的父母的寫(xiě)照嗎？

《匆匆》雖是一篇散文詩(shī)，但卻以新穎的一問(wèn)一答的方式，用大量的排比與生動(dòng)細(xì)膩的描寫(xiě)，用親切的聲音告誡了我們時(shí)間流逝之匆匆，時(shí)間之河不能倒流、不可回溯，讀書(shū)筆記大全《《朱自清散文集》讀書(shū)筆記1000字》。昨天是作廢的支票，明天是未發(fā)行的債務(wù)，只有今天才是上天賜予我們的禮物。須知我們正在荒廢的此刻，正是逝去之人所期盼的明日啊。所以，我們一定要把握住這難得的今日。

《荷塘月色》這篇散文中，獨(dú)自在清冷夜里漫步在清華園的作者用月光襯托荷花，用水彩畫(huà)一樣的淡淡筆觸深刻而傳神的描寫(xiě)了夜晚中荷塘的美景和那時(shí)的心情。最廣泛的讀者也都是從這篇文章中認(rèn)識(shí)先生的�！吨袊�(guó)新文學(xué)大系》的編選者評(píng)價(jià)說(shuō)：“朱自清雖則是一個(gè)詩(shī)人，但他的散文仍能夠貯滿(mǎn)一種詩(shī)意”。讀完此文，教人不得不沉醉在這醞釀已久，貯藏滿(mǎn)溢的詩(shī)意，沉醉在當(dāng)時(shí)先生所凝望的那池月光里。

而令我感觸最深的還是《春》。在文中，朱自清先生把春比喻為一個(gè)剛剛睡醒的孩子，欣欣然張開(kāi)了眼，遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼。風(fēng)，不再像冬天那樣寒冷，像母親的手，輕輕地?fù)崦�著萬(wàn)物。在溫暖的春風(fēng)中，孩子們高興得放著風(fēng)箏。在春天，春雨是尋常的，它滋潤(rùn)著世間的萬(wàn)物。,在《春》這篇文章中，我認(rèn)為最重要的一句話(huà)是：“一年之計(jì)在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望”。是呀，春天代表著綠色，寓意著復(fù)蘇，象征著希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì)有累累碩果。而現(xiàn)在不正是我們人生的春天嗎？為了我們秋天的收獲，我們現(xiàn)在難道不應(yīng)該付出汗水和努力嗎？

我熱愛(ài)春天，歌頌春天，但我更珍惜春天！

朱自清，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文學(xué)研究家。原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興。1898年11月22日生于江蘇東海；因祖父、父親長(zhǎng)期定居揚(yáng)州，故自稱(chēng)揚(yáng)州人。幼年在私塾讀書(shū)，深受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響。1912年進(jìn)中學(xué)學(xué)習(xí)。1916年考入北京大學(xué)預(yù)科，翌年，升入本科哲學(xué)系，于1920年修完課程提前畢業(yè)。

大體說(shuō)來(lái)，朱自清散文的藝術(shù)特色主要有以下幾點(diǎn)：

1、構(gòu)思縝密，布局精巧。

散文的藝術(shù)魅力，集中地體現(xiàn)在藝術(shù)構(gòu)思方面。朱自清的散文在構(gòu)思上是十分講究的的。縝密而嚴(yán)謹(jǐn)。“設(shè)眼有致”。

散文具有“文眼”，這是我國(guó)古代散文一條傳統(tǒng)的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。唯有“眼”題旨才會(huì)有隱顯意境，才會(huì)有虛實(shí)，結(jié)構(gòu)才會(huì)有疏密。朱自清的散文是十分注重“眼”的安設(shè)的。并且充分地使之成為構(gòu)思的“焦點(diǎn)”。也成為將作品的思想與藝術(shù)辯證統(tǒng)一起來(lái)的“凝光點(diǎn)”。

《荷塘月色》一開(kāi)篇就“揭全文之旨”——“這幾天心里頗不平靜”。接著，作品寫(xiě)小路的“靜”，寫(xiě)月色朦朧的“靜”，反襯自己的“心里頗不寧?kù)o”。再接著以荷塘四周蟬聲和蛙鳴的“鬧”突出荷塘月色的“靜”，又以聯(lián)想到江南采蓮的舊俗。梁元帝的《采蓮賦》和《西洲曲》關(guān)于采蓮的熱鬧、嬉戲的情景，進(jìn)一步反襯此時(shí)此地“荷塘月色”的“靜”。最后畫(huà)龍點(diǎn)睛：“這令我到底惦著江南了。”含蓄地揭示出“心里頗不寧?kù)o”的原因所在。

《背影》也是篇首點(diǎn)明題旨：“我和父親不相見(jiàn)已有兩年，我最不能忘記的是他的背影。”文章圍繞“背影”對(duì)各種材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)募舨貌季�。首先是由遠(yuǎn)及近，回?cái)⒏缸颖紗蕰r(shí)的相聚，細(xì)數(shù)父愛(ài)的種種表現(xiàn)，定下深情懷念的基調(diào)。接下來(lái)寫(xiě)父親“終于不放心”，親自“送我上車(chē)”的情景，初步揭示了父對(duì)子的摯愛(ài)之情。這些簡(jiǎn)煉的敘述，為即將推到面前的“背影”作了必要的鋪墊和蓄勢(shì)。再接著對(duì)父親買(mǎi)桔子的“背影”集中描寫(xiě)渲染，一方面極寫(xiě)父親行動(dòng)的艱難，真切地表現(xiàn)父對(duì)子的深情關(guān)懷。另一方面突出“我”的動(dòng)情，表現(xiàn)了父對(duì)子的感激思念。最后概述父親老境的凄涼頹唐及始終惦念兒孫的厚愛(ài)。并通過(guò)讀信時(shí)的心境描寫(xiě)，讓“背影”第四次出現(xiàn)，首尾呼應(yīng)，感情回蕩。

2、濃郁的抒情色彩。

散文是長(zhǎng)于抒情的文體，與其他文學(xué)體裁相比，尤應(yīng)抒寫(xiě)“作者心靈的歌聲”。朱自清的“文章之美”是與他的抒情藝術(shù)分不開(kāi)的。他的作品有著濃郁的抒情色彩。

①、融抒情于敘事之中，追求一種“真摯美”。

在散文的創(chuàng)作中，朱自清常用的是“寫(xiě)實(shí)主義”的方法，注意抒寫(xiě)自己的真切感受。都善于通過(guò)娓娓動(dòng)人的敘事將自己所經(jīng)歷的事情&ldq 　　
　　《朱載?苦研樂(lè)律》讀書(shū)筆記400字古代，每一個(gè)與皇室家庭有著血緣，或是對(duì)朝廷有著大功的大臣，海游每隔在鄉(xiāng)縣坐官兒的人都是吃了枯炭黑了良心，他們都去搶老百姓的東西，真是十惡不赦呀！我知道一個(gè)王爵，他敢作敢為，甚至敢為皇上提意見(jiàn)，王爵都這樣光明磊落，他的兒子也一定不差？正是這樣。這個(gè)王爵的兒子叫做朱載?，他從小受到他父親的嚴(yán)格教育，并且勤奮好學(xué)，從小到大一直深入鉆研書(shū)籍，長(zhǎng)大以后，即使他已經(jīng)是“世子”（法定的王爵繼承人），但是他仍一心一意的探索他所關(guān)心的種種學(xué)問(wèn)，并沒(méi)有像那些做官的一樣，盡做些偷雞摸狗的壞事，而是利用自己當(dāng)上王爵的大好條件來(lái)探索、研究和鉆研。朱載?的研究涉及到音樂(lè)、舞蹈等許多的方面，他親自為民間的樂(lè)曲記譜，并沒(méi)有像富家子弟一樣：“哎呀！鄉(xiāng)下這么臟，我干嗎有那閑工夫給他們記譜��？”反而是恭恭敬敬的給人們做他應(yīng)該做的事情。這樣一個(gè)王爵讓然會(huì)受到人們的擁戴，他不僅沒(méi)有為自己的王爵地位而驕傲自大，仗勢(shì)欺人，反而謙虛好學(xué)，刻苦鉆研，一心為民，有這樣的王爵，在世界音樂(lè)史上都有重大的意義！……　　
　　《朱自清散文集》之《談抽煙》讀書(shū)筆記350字書(shū)名：《朱自清散文集》之《談抽煙》好詞：遐想 霎時(shí)間 含含糊糊 滿(mǎn)不在乎 蹩蹩扭扭 稀罕 輪廓 無(wú)聊好句：（1）回家來(lái)，空屋子像水一樣，這時(shí)候他可以摸出一支煙抽起來(lái)，借點(diǎn)兒暖氣，黃昏來(lái)了，屋子里的東西只剩些輪廓，暫時(shí)懶得開(kāi)燈，也可以點(diǎn)上一支煙，看煙頭上的火一閃一閃的，像親密的低語(yǔ)，只有自己聽(tīng)得出。（2）要是生氣，也不妨遷怒一下，使勁兒吸他十來(lái)口；客來(lái)了，若你倦了說(shuō)不得話(huà)，或者找不出可說(shuō)的，干坐著豈不著急？這時(shí)候最好拈起一支煙將嘴堵上等你對(duì)面的人。感受：一看到《談抽煙》這個(gè)題目，我就被它吸引住了。抽煙對(duì)人體不好，吃口香糖有保護(hù)牙齒的作用，而朱自清老先生卻說(shuō)抽煙比嚼口香糖雅相，確實(shí)是，在電視上看的，大老板、英雄之類(lèi)的人物，出場(chǎng)時(shí)總喜歡抽根煙或叼根煙斗什么的，而那些壞人出場(chǎng)時(shí)總喜歡嚼個(gè)口香糖。朱自清老先生竟然能把抽煙寫(xiě)得那么風(fēng)趣，真是神來(lái)之筆�！�…　　
　　《朱自清散文》讀書(shū)筆記250字在朱自清的文章《給亡婦》中，他是一個(gè)熱愛(ài)家庭，但脾氣并不好的丈夫；《兒女》中，他是個(gè)喜歡孩子，但又不似不知如何教育孩子的父親；在《背影》中，他是一個(gè)愛(ài)父親又覺(jué)得父親有些“迂”的兒子；而《執(zhí)政府大屠殺記》中，他又是一個(gè)有正義感的知識(shí)分子......品味朱自清的文章，我深切的感受到，朱自清是一位政治，有名節(jié)，有才華，有志向，情感豐富是詩(shī)人、學(xué)者。毛澤東曾稱(chēng)贊他“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)糧’的‘骨氣’，表現(xiàn)了我們名族的英雄氣概”。誦讀朱自清的文章，我真切地感受到，朱自清是一位值得驕傲的民主戰(zhàn)士，更是一位真正的散文家！……　　
　　《朱自清散文集》讀書(shū)筆記400字在暑假中，我讀了《朱自清散文精選》，透過(guò)這本書(shū)，我看到了一個(gè)更廣闊的視窗。我沉醉于其中，朱自清用他唯美的筆調(diào)描繪出了一個(gè)完美的意境，不論是美景還是一切生靈，在他筆下，都顯得格外生動(dòng)。我特別喜歡的一篇文章就是《匆匆》。“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這就是《匆匆》中所提到的，朱自清用對(duì)比的方式來(lái)突出了歲月流逝之快，不錯(cuò)，世間萬(wàn)物雖有毀滅的一天，但總會(huì)有重生的時(shí)候，而我們?nèi)耍�在這世上的時(shí)間是有限的，生命不能重來(lái)，歲月又何嘗可以倒流呢？上天賜給每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，但在指尖流過(guò)的歲月，誰(shuí)又會(huì)在意呢？所以，當(dāng)一個(gè)人的生命走到盡頭時(shí)，就會(huì)加倍地珍惜僅剩的時(shí)間，因?yàn)�，他知道，他已�?jīng)浪費(fèi)了太多的時(shí)間了。“時(shí)間就是生命”，這是一句真理名言，在朱自清的筆下，就更襯托出了它的價(jià)值。朱自清的文字不僅包含深刻的道理，而且還十分優(yōu)美，他對(duì)景物的描寫(xiě)可謂是淋漓盡致，仿佛可以活生生地展現(xiàn)在你的眼前了�！吨熳郧迳⑽募�》讀書(shū)筆記400字我合上書(shū)，回味著他純熟、老練、獨(dú)特的用筆，總有種莫名其妙的快感。他——朱自清，與我們這些文學(xué)大海中的一滴……　　
　　朱自清和他的父親分別用“眼淚”和“背影”演繹了人間親情，這不是演戲，但更感染人。本課聚集“背影”、“眼淚”“父親的語(yǔ)言”，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受、理解和反思，基本上做到了理性與人性的完美結(jié)合，經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的真實(shí)碰撞，知識(shí)、價(jià)值、情感的高度統(tǒng)一。 　　教學(xué)中，最大的難點(diǎn)在于學(xué)生。八年級(jí)的學(xué)生年齡還小，社會(huì)閱歷太淺，大多數(shù)學(xué)生也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大喜大悲，課文所呈現(xiàn)的情形離學(xué)生很遙遠(yuǎn)，因而學(xué)生不易進(jìn)入角色。如何在課文所表達(dá)的思想情感和學(xué)生的心靈情感之間搭建一座橋梁，使他們產(chǎn)生自己的體驗(yàn)并進(jìn)行評(píng)價(jià)？這一節(jié)課，基本上解決了這個(gè)難題。當(dāng)然，還是有一部分學(xué)生的感情投入不很到位。 　　這節(jié)課的最大特點(diǎn)是緊抓“情感”主線(xiàn)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精巧。在簡(jiǎn)練而深情的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，用“研讀”來(lái)體驗(yàn)課文“觸目傷懷，自然情不能自已”和“情郁于中，自然要發(fā)之于外”的情感基調(diào)，然后以“怎樣的背影”和“幾次寫(xiě)眼淚”為抓手，深度體驗(yàn)和理解作者落淚的表層和深層原因，中間適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)一下背景，一步步將學(xué)生的理解引向深入，情感引向高潮，直到最后讓學(xué)生完成“討論、寫(xiě)作、交流”的課后作業(yè)第四題，讓學(xué)生積蓄已久的情感得以宣泄，水到渠成。難怪縣教研室主任湯繼光評(píng)價(jià)說(shuō)：“唐老師這堂語(yǔ)文課做到了步步鋪設(shè)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入�！睂�(zhuān)家組梁曉華先生說(shuō)“整個(gè)設(shè)計(jì)既符合新課程理念，又有教師的獨(dú)特理解和創(chuàng)意；環(huán)節(jié)新……　　
　　《春》朱自清教案2011-05-02|Tag：朱自清春教案《春》朱自清教案－教案作者：鶴鶴小寶寶春教案教學(xué)內(nèi)容：作者對(duì)春天作了全面精細(xì)的觀(guān)察，抓住了春天的特點(diǎn)，準(zhǔn)確，生動(dòng)的地描繪出了江南春天的景象，抒發(fā)了對(duì)春天贊美之情，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活，積極進(jìn)取，奮發(fā)向上的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：1反復(fù)朗讀，感知內(nèi)容，體會(huì)美感2理解思路揣摩品味語(yǔ)言3學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)多角度按順序描寫(xiě)景物的寫(xiě)法教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2目標(biāo)3教法教具：誦讀法第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入新課1說(shuō)話(huà)練習(xí)：我最喜歡的季節(jié)是__，因?yàn)開(kāi)_。~S1；S2；S3；S4….2板書(shū)：春朱自清3先來(lái)介紹一下作者朱自清……　　
　　《朱子語(yǔ)類(lèi)》三則教案教學(xué)目標(biāo)1、讀懂原文2、把握朱子思想 3、將這些思想舉一反三教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入我們經(jīng)常從報(bào)紙互聯(lián)網(wǎng)上看到政府官員貪污受賄的真實(shí)報(bào)道。這些高官為什么會(huì)紛紛落馬呢？究其原因是無(wú)法抑制的人欲和貪欲將他們變成了魔鬼。那么古人對(duì)人欲又是如何看待的呢？今天我們就一起走進(jìn)《朱子語(yǔ)類(lèi)》三則，一起來(lái)聆聽(tīng)朱老夫子的教誨。二、作家、作品1、作家朱熹，字元晦，號(hào)晦庵，著名理學(xué)家，教育家，宋代理學(xué)思想的集大成者。如果把孔孟看作前儒家的代表人物，那么朱熹則是后儒家的代表人物。對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、佛學(xué)、道教以及自然科學(xué)，都有所涉獵或有著述，被人譽(yù)為繼孔子后最博學(xué)儒家代表人物。他的學(xué)術(shù)思想，在中國(guó)元明清三代，一直是封建統(tǒng)治階級(jí)的官方哲學(xué)，標(biāo)志著封建社會(huì)更趨完備的意識(shí)形態(tài)。元朝皇慶二年（1313）復(fù)科舉，詔定以朱熹《四書(shū)集注》為標(biāo)準(zhǔn)取士，朱學(xué)定為科場(chǎng)程式。朱元璋洪武二年（1369）科舉以朱熹等“傳注為宗”。朱學(xué)遂成為鞏固封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的精神支柱。它強(qiáng)化了“三綱五�！�，對(duì)后期封建社會(huì)的變革，起了一定的阻礙作用。朱熹的哲學(xué)思想主要表現(xiàn)為理學(xué)思想。宋明理學(xué)是我國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)發(fā)展的最高形態(tài)，是宋明直至清前期主要的哲學(xué)思……　　
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/dushubiji/1333232.html

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