“如果我的心血可以化作陽光，我一定將它捧在手掌，高高托舉，以溫暖我愛和愛我的人，溫暖在不幸之中高高地昂著頭的人，恰如我兒子手掌上流淌的，溫暖的陽光，《手掌上的陽光》讀書筆記600字。”這段話來自王林先生寫的文章《手掌上的陽光》。
這篇文章主要講述了一個爸爸和他五歲兒子的故事，這個孩子得了原發(fā)型的腦癱，無法像其他孩子一樣，享受童年的快樂，有極差的平衡能力，明顯的剪刀不，不聽使喚的雙腳，種種的...困擾著他。
他的媽媽是一位教師，每天站在三尺講臺前，嘔心瀝血，懷著他仍是這樣，是導致這個小男孩生病的主要原因。 他雖得了絕癥，但每天仍不停地思考，思考一些簡簡單單的問題都有自己獨特的見解。
他在一個古城里治病，每次那個針灸師 給他治療時，一根根的針刺入體內(nèi)，他都疼的大聲哭喊，但他從不掙扎，看著孩子這樣，做父母的又何嘗不難受，他們那顆心早已被針扎的累累傷痕��！就算是這樣他仍每天保持笑容，在與爸爸野外時忍著劇痛·艱難的保持身體的平衡。
“汗水和泥污掩不住他臉上驕傲而稚氣的笑，他攤開雙手，平平舉起，任陽光在掌上停泊，流淌，飄飛..."
讀到這里，我的心靈受到強烈震撼，如果是我，我能不能像他一樣勇敢堅強，如果我無法走路那是一個怎樣的場景不禁淚如雨下...
15歲，稚嫩的讓我看到一個旺盛的生命力，他掌上流淌的陽光，溫暖了他的家人也溫暖了我，我的生命.
在今天這個幸福的社會中我們享受與他不一樣的美好生活，如果他也是在這個時代也許人生會不會是另一個色彩，一切的一切都要感謝我們偉大的中國GCD，沐浴在黨的光輝下，我們應該努力學習，做一朵傲視風雪的紅梅，讀書筆記大全《《手掌上的陽光》讀書筆記600字》。
我堅信，有全心全意為人民服務的中國GCD，明天會更好。
歌唱我們親愛的祖國，共同走向繁榮富強......
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《手捧空花盆的孩子》是一年級語文下冊第七單元的一篇課文，課文講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規(guī)定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什么呢？故事懸念迭生，引人入勝。不讀到故事的最后，就不能解開謎團，原來，“我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的�！蓖ㄟ^這一課的教學，我以下三點收獲。1、以讀為主。這是一篇富含哲理的故事。這個故事在成年人看來，含義一目了然：誠實的品質(zhì)最可貴。但對于一年級孩子來說，由于他們理解水平相對低，且故事長，內(nèi)容多，未必能輕而易舉讀懂。尤其是文中雄日手中的空花盆，是一個與文本內(nèi)涵緊緊相連的焦點，它隱含了雄日對人生的選擇：寧可放棄做王位的繼承人，也要做一個誠實的人。這份誠實是多么沉甸甸呀！如何使學生也能體會到這主題，這是本課的一個難點。本節(jié)課重點指導學生朗讀，我盡量創(chuàng)設(shè)機會讓學生多形式地讀，使學生在讀中感悟，所以我力求創(chuàng)設(shè)情景，讓學生把自己想象成課文中的孩子和國王，悲孩子所悲，喜國王所喜，力求使學生忘掉自我，融入故事之中。如分角色讀，全班讀，小組讀，自由讀，師生接讀，表演讀，同位讀等。讓學生裝在讀中理解課文，悟得道理。2、挖掘語言訓練點，進行思維和口頭表達能力訓練。讀文基礎(chǔ)上注意拓展學生思維空間，讓學生進行合理想象，讓學生想一想……
平時的教學，都是一篇一篇獨立的課文，我們可以把這些課文聯(lián)系起來，同一個單元的文章，可以找出課文間的相關(guān)點進行聯(lián)系。學過的同一個作者的文章，也可以聯(lián)系起來，以此幫助學生梳理相關(guān)知識。 《手指》一文我把它放到《匆匆》后面進行教學，因為我覺得兩篇課文的作者都是從生活中的一些瑣事得到啟示，由此話題，我引入了新課。??此為內(nèi)容上的聯(lián)系。 再者，這篇課文的作者是豐子愷，四年級時，我們學過了他的另一篇課文《白鵝》，我出示了文中的片段，讓學生讀，回顧品味作者的語言風格，因?qū)W過，學生很快就總結(jié)出“風趣、幽默、生動”這幾個關(guān)鍵詞。我隨即過渡到這課：讓我們走進《手指》這一課，再次感受豐子愷先生風趣、幽默、生動的描寫，還要細心地找找這篇文章的表達還有什么特別之處。（介紹手指的每一個特點時，都是先提出觀點，再舉例子進行論述。可以讓學生仿照這樣的結(jié)構(gòu)，介紹一種物品的特點，下一步就是從這些特點中得到什么啟示。進一步修改，豐富練筆的內(nèi)容后，便是本單元的第二篇習作了。）對最后一句話的理解，本單元強調(diào)“聯(lián)系生活實際理解句子”的學習方法，我在教這一句的時候分了兩步：第一步，聯(lián)系生活實際，理解手指團結(jié)起來，怎樣變得有力、有用。第二步，生活中如何體現(xiàn)“團結(jié)起來，變得有力、有用”。 這是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指……
陳橋小學 李榮利這是一篇自讀課文。在教學中，我先讓學生自學五個手指的長處和短處，分別把它們的特點畫下來，加以熟悉。在小組匯報交流時，請同學說說它們的特點并以做游戲的方式讓全體同學出示自己的手指逐一印證。隨后提出問題：你覺得作者喜歡哪個手指？學生紛紛議論，一致得出結(jié)論：“無愛憎在其中”五個手指都喜歡，缺一不可。我聽到竊喜，隨即引申本文的主旨：手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了�！皥F結(jié)就是力量”是這篇課文告訴我們的道理。進而聯(lián)系生活實際，讓學生說說對這個道理的感悟。如:球賽、作戰(zhàn)、團隊合作等。他們都紛紛說出自身上發(fā)生的事例。這樣本課的教育內(nèi)涵就水到渠成地達到了。這是我覺得很成功的課堂教學事例。……
掌上卡拉ok機營銷策劃一、 組織機構(gòu)新品中心總經(jīng)理??? 銷售助理??? 人員配備：總經(jīng)理、銷售助理各一人，其余每部門二人�？傆嫞�20人二、 各部門職責（略）三、 市場定位、銷售模式及盈利分析1、本產(chǎn)品的市場定位主要有以下三大方向：a. 高收入及高端消費群體：強調(diào)移動和下載功能，豐富其旅游生活和戶外……
《手心里的陽光》讀書筆記350字今年暑假，我看了一本書，叫《手心里的陽光》，那是本非常感人的書。主人公雨桐是個非�？蓱z的女孩，在她三歲時父母就丟下她到城里打工，她只能和外婆住在一起，可是外婆因為年齡大，患了中風的病，她希望雨桐能去和她的父母團圓，可是雨桐不同意。為了他的未來，外婆拔掉了治病的針頭自殺，就這樣外婆順著針管上了天堂。雨桐只好去城市和她的父母團圓，可她發(fā)現(xiàn)父母已經(jīng)有了一個女孩叫雨林，而且對她百般疼愛，更讓她想不到的事…………………她來到一所新學校,那里竟有男生大膽向她提出邀請，雨桐知道現(xiàn)在她只是個學生，因此大膽拒絕了。最后，她媽媽也因為生病死了，她爸爸又有了一個新的妻子，竟是她的班主任蘇老師，在她媽媽死的那時，她才明白，媽媽和外婆教給她同一個道理，她母親教給她：學會去愛，外婆教給她：不要去恨�！ �
掌上卡拉OK機營銷策劃 一、 組織機構(gòu) 新品中心總經(jīng)理 ??? 銷售助理 ??? 人員配備：總經(jīng)理、銷售助理各一人，其余每部門二人�？傆嫞�20人 二、 各部門職責（略） 三、 市場定位、銷售模式及盈利分析 1、本產(chǎn)品的市場定位主要有以下三大方向： a. &……
小組成員-- 負責人-- 相關(guān)學科-- 政治、語文 數(shù)學、其他 主導學科-- 政治、語文 中文摘要-- 運用主導課程和相關(guān)課程的理念，進行廣泛深入的社會調(diào)查，通過多種方式，了解目前普通高中重點班學生的學習及生活狀況，關(guān)注進入重點班對于學生個方面的影響，關(guān)注中學生的身心發(fā)展，，為學校更好地培養(yǎng)和管理重點班提供決策參 研究意義-- �。�.通過問卷調(diào)查，對掌上游戲各方面的影響有一個比較系統(tǒng)和全面的了解�！ 。蔡接懷芯空粕嫌螒蛑允軣崤醯纳顚釉颉 。�.通過報告的形式，引起各方面的注意�！ 。�.反饋給有關(guān)部門，使其采取一定的調(diào)整和改進措施�！ ⊙芯磕康呐c假設(shè)-- 進入重點班的學生可能在身心發(fā)展、學習生活等各方面都有不同程度的影響，通過這次研究性學習，能使我們對這些情況有一個比較系統(tǒng)和全面的了解，并及時反饋給校方，有利于校方采取措施 背景-- 隨著經(jīng)濟的不斷騰飛，人們的生活節(jié)奏越來越快，生活壓力也越來越大，與此同時人們希望通過各種方式來緩解自身壓力，掌上游戲成了新的選項，一時間各種掌上游戲受到人們極力熱捧如《瘋狂的小鳥》《水果忍者》等，尤其是在白領(lǐng)和高中生，這背后又有什么更深層的原因呢 研究內(nèi)容-- 通過調(diào)查問卷，詳細了解情況，得出普遍結(jié)論，并想通過報告的形式，引起身邊同學和老師有關(guān)部門的重視 研究……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/dushubiji/1333539.html
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