讀后感是一種常見的應(yīng)用文，也是小學(xué)寫作中最長接觸的一種寫作形式。但是很多同學(xué)卻不知道讀后感怎么寫，每次遇到寫讀后感都會(huì)糾結(jié)老半天，針對(duì)很多同學(xué)這種情況，班集為大家總結(jié)了小學(xué)生寫讀后感的四個(gè)訣竅。
不管是老師和家長都喜歡叫孩子寫讀后感，因?yàn)樾W(xué)生寫讀后感程序比較簡單，重點(diǎn)就是把自己讀后的真實(shí)感受寫下來，寫作讀后感也可以加深孩子對(duì)于一篇文章或是一部電影的印象，對(duì)于孩子的寫作業(yè)有很大的幫助�？荚囍幸步�(jīng)常遇到。
小學(xué)生寫讀后感的四個(gè)訣竅：交代+介紹+感受+疑惑。
首先，簡單交代在什么時(shí)間，你讀了什么書，或者什么文章，讀的怎么樣。
其次，概括介紹書或者文章的主要內(nèi)容、簡介作者以及作品
再次，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，結(jié)合書、文章的主要內(nèi)容或感人之處細(xì)談體會(huì)。
最后，提出自己在閱讀過程中的疑惑。
四個(gè)訣竅詳解
第一：讀后感，既有“讀”又有“感”，“讀”是基礎(chǔ)，“感”是結(jié)果，“感”從“讀”中來�！�
讀”的透徹，“感”的才深，“讀”的時(shí)候一定要認(rèn)真，弄懂作品的主要內(nèi)容，理解作者要表達(dá)的思想感情，邊讀書邊做讀書筆記，把自己感受最深的內(nèi)容記錄下來。
第二，寫讀后感的重點(diǎn)是寫“感”而不是“讀”。
因此，寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)該放在“感”上，有的學(xué)生寫讀后感時(shí)候，大量的筆墨在介紹書或者文章的情節(jié)、場景，凡是自己認(rèn)為有意思的段落都寫下來，到啊最后才寥寥幾筆寫感受，有的甚至僅剩下一句“讀了這本書我深受教育。”受了什么教育連他自己都說不清楚�？墒�，“讀”也不能一點(diǎn)都不寫，必要的情節(jié)敘述還是要寫的，你為何有感而發(fā)必須要交代清楚，這樣的文章才有理有據(jù)，即“讀”和“寫”要有機(jī)結(jié)合。
第三，寫讀后感一定要聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫。
書或者文章中的某個(gè)情節(jié)或者“一句話”觸動(dòng)了你的心靈，你才有感而發(fā)。而這個(gè)“情節(jié)”或者“一句話”正是你學(xué)習(xí)、生活中引以為豪或者亟待解決的問題。如果離開了自己的生活實(shí)際，如何談感受？你的感受只有在你的生活實(shí)際中，才有說服力。
第四，讀一本書或一篇文章，由于個(gè)人的閱歷，水平以及掌握知識(shí)的程度存在差異，所以不可能句句李杰，處處共鳴。
有疑惑是正常的，敢于提出自己不同的見解未必不是好事，這一點(diǎn)有則提出，無則可免。
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