《包法利夫人》寫(xiě)的是一場(chǎng)愛(ài)情與婚姻的悲劇，《包法利夫人》讀書(shū)筆記1000字。女主人公愛(ài)瑪出生于一個(gè)富裕的農(nóng)家，曾在修道院受過(guò)教育，不僅相貌美貌，儀態(tài)優(yōu)雅，而且頭腦聰明，富有才華，“繪畫(huà)繡花，談琴跳舞，無(wú)所不能，甚至還懂地理。”鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的人把她看作“城里姑娘”。在婚姻大事上，這為姑娘因?yàn)榭戳瞬簧傩≌f(shuō)，夢(mèng)想那種富有詩(shī)意的“妙不可言”的愛(ài)情，希望自己生活在“古老的小城堡里，像那些苗條高條的女堡住，整天呆在尖尖的三葉型拱門(mén)下，等候拖下巴，倚著石欄等著白翎騎士，騎著一匹黑馬，從遠(yuǎn)出的原野上疾馳而來(lái)。”然而，命運(yùn)給她送來(lái)的不是白翎騎士，而是鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生夏爾·包法利。

夏爾·包法利相貌粗魯，衣著土氣，才具平平，風(fēng)度全無(wú)，談吐想人行道一樣平板不會(huì)游泳，不會(huì)使劍，不會(huì)放槍?zhuān)�不僅不善于啟發(fā)你的感受愛(ài)情的力量，領(lǐng)略生命的妙諦，探索種種奧秘。就連起碼的善解人意覺(jué)察妻子的情緒，窺見(jiàn)妻子的心思，與只交流感情也做不到。愛(ài)瑪滿(mǎn)腹情懷無(wú)于訴說(shuō)。因此新婚之后，接踵而至的便是失望、惆悵。兩夫妻生活上越是接近了，心靈上越是隔遠(yuǎn)，給第三者的進(jìn)入造成了可乘之機(jī)。

頭一個(gè)“第三者”并未闖入愛(ài)瑪?shù)姆蚱奚�活，卻在他的心上永遠(yuǎn)占據(jù)了一塊地盤(pán)。從新婚不久，在侯爵府上那場(chǎng)盛大的宴會(huì)上與年輕的子爵鄉(xiāng)擁共舞開(kāi)始，到結(jié)尾看見(jiàn)子爵的馬車(chē)從一家公館門(mén)前駛出為止，愛(ài)瑪時(shí)時(shí)不忘這為英俊瀟灑的男人�？梢哉f(shuō)他是她心中的“理想男人”。也是在他的對(duì)照下，她才明確感受到丈夫的平庸，猥瑣，才對(duì)丈夫聲出反感的。

第二個(gè)第三者是鄉(xiāng)紳羅道夫。這個(gè)情場(chǎng)老手一見(jiàn)之下立即判定愛(ài)瑪渴望愛(ài)情，就像案板上的魚(yú)渴望水！單純幼稚的愛(ài)瑪經(jīng)不住他的撩撥，正德動(dòng)了癡情，誰(shuí)知這個(gè)無(wú)恥的家伙將愛(ài)瑪玩弄過(guò)之后，在她最需要他的時(shí)候拋棄了她。

第三個(gè)是公證員萊翁。此人受過(guò)教育，亦有才華，與愛(ài)瑪趣味相投，兩心相悅。愛(ài)瑪從羅道夫給她的打擊恢復(fù)過(guò)來(lái)后，便與他開(kāi)始來(lái)往�？墒菒�(ài)瑪為他做出種種犧牲，花費(fèi)大量錢(qián)財(cái)，在債臺(tái)高筑的，眼看就要傾家蕩產(chǎn)的之際，向他求援，他卻狠心的敷衍搪塞一番，將她她打發(fā)，逼得她走上絕路。

憑心而論，愛(ài)瑪?shù)幕橐霰瘎�，她是要�?fù)很大的責(zé)任的。但是社會(huì)就沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任嗎？愛(ài)瑪是個(gè)不幸的女人，受過(guò)良好的教育，多才多藝，對(duì)于婚姻和家庭，有自己的憧憬和理想，可是我請(qǐng)的現(xiàn)實(shí)，卻只能是她嫁給包法利這樣平庸、毫無(wú)情趣的男子；婚后，她曾做出種種努力，希望維系夫妻感情，希望丈夫有所作為，可現(xiàn)實(shí)卻一次次使她的愿望落空、破滅。正是現(xiàn)實(shí)使她一步步走上墜落之路的！她的單純、天真，與周?chē)�社�?huì)的丑惡、陰險(xiǎn)形成鮮明對(duì)比。情人的虛偽、無(wú)情，商人的狡詐、奸險(xiǎn)，公證員的無(wú)恥、卑鄙，都說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)，把愛(ài)瑪逼進(jìn)毀滅的深淵的，是整個(gè)社會(huì)！這一點(diǎn)，正是《包法利夫人》的強(qiáng)烈的批判精神所在！正是福樓拜發(fā)人深省的力量所在。

長(zhǎng)篇小說(shuō)《包法利夫人》是福樓拜的代表作。他--現(xiàn)實(shí)主義作家以簡(jiǎn)潔而細(xì)膩的文筆，通過(guò)一個(gè)富有激情的婦女艾瑪?shù)慕?jīng)歷，再現(xiàn)了19世紀(jì)法國(guó)的社會(huì)生活�！栋�法利夫人》的形成使它成為近代小說(shuō)的一個(gè)新的轉(zhuǎn)折。從《包法利夫人》出世以來(lái)，小說(shuō)家知道即使是小說(shuō)，也要仔細(xì)推敲。但是，《包法利夫人》也為作者帶來(lái)了一些影響。許多人議論紛紛，批評(píng)福樓拜這部書(shū)“破壞社會(huì)道德和宗教”，他還被法院傳了去：原來(lái)是有人告他“有傷風(fēng)化”，讀書(shū)筆記大全《《包法利夫人》讀書(shū)筆記1000字》。這時(shí)許多讀者紛紛向福樓拜表示同情和支持，甚至連一向反對(duì)他的浪漫主義作家也為他辯護(hù)。由此可見(jiàn)《包法利夫人》的影響。

書(shū)中的女主人公艾瑪出生在外省的一個(gè)還算富裕的農(nóng)家.她從小在修道院接受教育.在那期間，艾瑪迷上了看小說(shuō)，其書(shū)中男主人公不是伯爵就是子爵，這讓她深深地著迷了.小說(shuō)中的情節(jié)使她對(duì)愛(ài)情充滿(mǎn)了童話(huà)般的幻想，以為結(jié)婚就可以實(shí)現(xiàn)她的愿望.在機(jī)緣巧合下，艾瑪嫁給了醫(yī)生夏爾.可是在婚后才發(fā)現(xiàn)一切遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的美好.在蜜月里，她體驗(yàn)不到快樂(lè)，在此后的相處中，她發(fā)現(xiàn)自己的丈夫是個(gè)膽小懦弱，遲鈍無(wú)能的人.她心中的白馬王子在哪兒？生活在她看來(lái)變得不再絢麗多姿，只不過(guò)是日復(fù)一日的活著罷了.自從艾瑪參加了安德威烈侯爵的那場(chǎng)舞會(huì)后，她的心也一樣，一經(jīng)富貴熏染，便不肯褪色。

她渴望刺激的愛(ài)情，萊昂、羅多夫給予了她，但只不過(guò)“逢場(chǎng)作戲”罷了。一個(gè)個(gè)拋棄了她。

最終她積債如山陷入身敗名裂的絕境.艾瑪求助于她的情夫，但他們?cè)谶@時(shí)卻像個(gè)縮頭烏龜似的避之不及，沒(méi)有人愿意伸出援助之手.在這一刻，危急自身利益的時(shí)候，世間丑態(tài)在艾瑪眼前展露無(wú)遺.她走投無(wú)路了，最后選擇了死亡……

艾瑪，也就是包法利夫人，她，是一個(gè)悲劇人物.她追求浪漫的愛(ài)情，奢華的生活，卻不知她所處的環(huán)境給不了她想要的.當(dāng)愛(ài)情建立在物質(zhì)基礎(chǔ)上時(shí)，就注定了它的悲劇結(jié)果，無(wú)論過(guò)程如何使人沉淪，結(jié)局都只有一個(gè).是誰(shuí)使她走向了絕路。是人們的冷漠淡然使她求助無(wú)門(mén)，最終導(dǎo)致了艾瑪?shù)谋瘎�，或許可以說(shuō)是當(dāng)時(shí)的社會(huì)逼得她服毒自殺的。

《包法利夫人》反映出當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)實(shí)與理想總會(huì)有差別，當(dāng)現(xiàn)實(shí)于理想中的情況不同時(shí)，我們不應(yīng)該把這一切歸結(jié)為命運(yùn)的安排。在繁華和虛榮里，也許你會(huì)忘了自己的正面目。但要知道自己擁有的，珍惜自己獲得的，不要總陷入沒(méi)有結(jié)果的幻想中，來(lái)虛度光陰。命運(yùn)是虛無(wú)的，愛(ài)情也是虛無(wú)的，，人們總是茫然的，對(duì)一些不屬于自己的，總是去狂熱的追求，而不知那些與自己的現(xiàn)實(shí)的距離。

在大學(xué)讀書(shū)期間，就一直對(duì)外國(guó)文學(xué)懷有強(qiáng)烈的好感。只要是流芳百世、受到后人推崇的作品，我必定會(huì)去讀一讀。通過(guò)外國(guó)文學(xué)這門(mén)課程，我認(rèn)識(shí)了許多偉大的、著名的文學(xué)大師，如巴爾扎克、托爾斯泰、莫泊桑、司湯達(dá)、歐亨利、福樓拜等。他們不朽的作品我也拜讀了不少，從中收益匪淺。工作以后，我盡量買(mǎi)些自己特別喜歡的文學(xué)作品作為珍藏本，一直讀了又讀。每次讀，每次總有不一樣的思考。

近期看完了《包法利夫人》，我的心情久久不能平靜，眼前總浮現(xiàn)著可憐的包法利夫人的臉龐。閉上眼，我又在回想著她從純潔到墮落直至自我毀滅的人生歷程，一切的一切，都是那么的觸目驚心。是的，也許包法利夫人是咎由自取，但仔細(xì)思索，卻又發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是當(dāng)時(shí)社會(huì)的犧牲品，是千百萬(wàn)婦女真實(shí)生活的寫(xiě)照。作者福樓拜正是通過(guò)這位包法利夫人，揭露資本主義社會(huì)戕害人性，腐蝕人的靈魂，甚至吞噬人的罪惡本質(zhì)。

女主人公愛(ài)瑪原本是一位天真淳樸的可愛(ài)少女。她的父親為了培養(yǎng)女兒的貴族氣質(zhì)，把她送進(jìn)了盧昂的修道院學(xué)習(xí)。在那里，愛(ài)瑪成天滿(mǎn)腦子的情愛(ài)，渴望日后能與一位白馬王子生活在一起�？梢哉f(shuō)，這時(shí)的修道院教育，已經(jīng)慢慢腐蝕了愛(ài)瑪純潔的心靈。后來(lái)，她懷著對(duì)愛(ài)情的憧憬同剛死了老婆的鄉(xiāng)村醫(yī)生結(jié)了婚，成了包法利夫人。起初她以為這就是自己所追求的那種浪漫生活�？墒菚r(shí)間久了，她越來(lái)越受不了這種平凡的日子了。特別是她發(fā)現(xiàn)自己嫁的人并不是理想中的白馬王子。不可否認(rèn)，包法利醫(yī)生平庸無(wú)能，感情遲鈍，但是卻是很真心地愛(ài)著自己的妻子。所以當(dāng)看到他最后得知真相后抑郁而死之時(shí)，我對(duì)他充滿(mǎn)了無(wú)限的同情。

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　　《包法利夫人》讀書(shū)筆記1500字《包法利夫人》的作者福樓拜，是法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師，法國(guó)19世紀(jì)小說(shuō)史上三位巨人之一，福樓拜出生于一個(gè)醫(yī)生世家，曾在巴黎攻讀法律，因病輟學(xué)。福樓拜的出身對(duì)他的寫(xiě)作有巨大的影響：看慣了手術(shù)刀的他不相信宗教，崇拜真實(shí)——這在他的小說(shuō)中都有充分的反映。他依靠豐裕的遺產(chǎn)過(guò)活，專(zhuān)心于文學(xué)創(chuàng)作，他終生過(guò)著獨(dú)身生活。長(zhǎng)篇小說(shuō)《包法利夫人》是福樓拜的代表作。作者以簡(jiǎn)潔而細(xì)膩的文筆，通過(guò)一個(gè)富有激情的婦女愛(ài)瑪?shù)慕?jīng)歷，再現(xiàn)了19世紀(jì)中期法國(guó)的社會(huì)生活�！栋�法利夫人》的藝術(shù)形式使它成為近代小說(shuō)的一個(gè)新轉(zhuǎn)機(jī)。從《包法利夫人》問(wèn)世以后，小說(shuō)家知道即使是小說(shuō)，也要精雕細(xì)琢。這不僅是一部模范小說(shuō)，也是一篇模范散文。但是，《包法利夫人》也為作者帶來(lái)了麻煩。許多人對(duì)號(hào)入座，批評(píng)福樓拜這部書(shū)“破壞社會(huì)道德和宗教”，他還被法院傳了去：原來(lái)是有人告他“有傷風(fēng)化”。這時(shí)許多讀者紛紛向福樓拜表示同情和支持，甚至連一向反對(duì)他的浪漫主義作家也為他辯護(hù)。法庭上，經(jīng)過(guò)一番激烈的辯論，作家被宣告無(wú)罪——由此可見(jiàn)《包法利夫人》的影響。書(shū)中的女主人公愛(ài)瑪出生在外省的一個(gè)還算富裕的農(nóng)家.她從小在修道院接受教育.在那期間，愛(ài)……　　
　　《包法利夫人》讀書(shū)筆記2000字年幼時(shí)候，是很難喜歡《包法利夫人》的，它不太合乎浪漫的情懷。雖然它具備一切浪漫劇的條件：年輕美麗的女主角，不幸的婚姻，負(fù)心情人，毀滅的結(jié)局。可事實(shí)上，卻沒(méi)有期料中的那種傷情。尤其是在大量閱讀各種西方小說(shuō)的青春時(shí)代，《安娜·卡列尼娜》，《被污辱與被損害的》，《簡(jiǎn)愛(ài)》，《呼嘯山莊》，《約翰·克利斯朵夫》，特別是俄國(guó)著名作家屠格涅夫的小說(shuō)：《初戀》，《貴族之家》，《前夜》等，從中攫取的多是美麗的委婉的憂(yōu)傷。青春時(shí)代，大都是崇尚感傷主義的。不幸和犧牲罩了幻想的光環(huán)，格外照耀著經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)都處于空虛的年輕時(shí)光。而《包法利夫人》卻熄滅了光環(huán)，令人看見(jiàn)底下黯然的真相。愛(ài)瑪?shù)拿烂�、�?ài)情、憂(yōu)郁、希望和絕望，甚至于她的死，都是在缺乏同情和贊美的描寫(xiě)中，呈現(xiàn)眼前，更不要說(shuō)別的了。這一切都不夠熱情和甜蜜，無(wú)法滿(mǎn)足自戀的情結(jié)。即便是成年，再一次讀《包法利夫人》，覺(jué)出了它的好，也不是為它醉心。相反，因你比年幼時(shí)清醒，于是便冷靜了，它原是沒(méi)有一點(diǎn)讓人做夢(mèng)的企圖，你領(lǐng)受到的是更為真實(shí)的現(xiàn)實(shí)。所以，你是，折服，折服寫(xiě)實(shí)的殘酷。重讀的新近周克希先生的復(fù)譯本《包法利夫人》，他在序言中，提到儒勒·德·戈吉耶由小說(shuō)而發(fā)明“包法利主義”這個(gè)名詞，定……　　
　　《包法利夫人》讀書(shū)筆記300字讀完《包法利夫人》這本書(shū)，我的感觸很大，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到被資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)摧殘的婦女。作者福樓拜寫(xiě)包法利夫人，重點(diǎn)不在于寫(xiě)她的愛(ài)情故事，而在于寫(xiě)她的純真到墮落，從墮落到毀滅的前因后果，揭露資本主義摧害人性，腐蝕人的靈魂，甚至吞噬人的罪惡資本。包法利夫人的致命錯(cuò)誤，在于她不懂得豪華淫逸的生活和浪漫傳奇的愛(ài)情，需要物質(zhì)財(cái)富做基礎(chǔ)。而她的家庭環(huán)境，無(wú)論是她父親還是她丈夫的家境，都不具備這種物質(zhì)條件，而她偏偏要去追求那種不可能屬于她的生活。在她尋求愛(ài)情和幸福，卻淪為別人的玩物過(guò)程中，她不知不覺(jué)地將丈夫的薄產(chǎn)揮霍盡。這便給高利貸者提供了可乘之機(jī)。唯利是圖的奸商勒樂(lè)，拿物欲作為誘餌，讓她簽署一張又一張借據(jù)，使她積債如山，而一旦發(fā)現(xiàn)她身上再也沒(méi)有油水可榨時(shí)，便串通法院，扣押包法利家的財(cái)產(chǎn)抵債，并且張貼布告宣布拍賣(mài)。包法利夫人被逼到了家庭破產(chǎn)，身敗名裂的絕境。她求助于情人，情人們推諉搪塞；她求助于稅吏，稅吏無(wú)動(dòng)于衷；她求助于公證人，公證人花言巧語(yǔ)，企圖稱(chēng)其危難占有她。這時(shí)的人世，對(duì)包法利夫人是那樣冷酷無(wú)情！在她面前只剩下一條路，就是結(jié)束她尚年輕的生命�！栋�法利夫人》讀書(shū)筆記300字結(jié)束了《包法利夫人》一書(shū)的閱讀�？偨Y(jié)如下：包法利夫人，本是一個(gè)天真單純的農(nóng)村姑娘，美麗、善良、聰明，由于接受了……　　
　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。本課中通過(guò)設(shè)計(jì)和教學(xué)達(dá)到的目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：1、通過(guò)課前復(fù)習(xí)，明確了積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系和知道整數(shù)乘積的重要性，為下一步教學(xué)鋪好路。2、讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境中找數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在學(xué)校開(kāi)展四年組同課異構(gòu)的4月8日，適逢一個(gè)孩子的生日，在清晨，我臨時(shí)決定根據(jù)這個(gè)偶然的事件導(dǎo)入新課。課前組織學(xué)生給今天的“壽星”寫(xiě)上一條生日的祝�；蛘呤瞧谂�，裝入一個(gè)特別不起小盒子中。在完成正常的聽(tīng)算和復(fù)習(xí)后，舉起盒子，這是全班同學(xué)要送給子燁的祝愿，看看有什么不看護(hù)的地方。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地指出，就加上包裝，彩帶。相機(jī)板書(shū)課題。這樣的導(dǎo)入自然、流暢，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活化。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。課后又特意請(qǐng)今天表現(xiàn)出色的一個(gè)學(xué)生替趙子燁進(jìn)行了包裝。3、在進(jìn)行小數(shù)豎式乘法的教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，先讓孩子在大演算本上試算，再請(qǐng)兩位做的分別對(duì)和錯(cuò)的學(xué)生把答案寫(xiě)在本上，全班學(xué)生共同分析其對(duì)與錯(cuò)的原因，通過(guò)學(xué)生的獨(dú)立計(jì)算、合作探究、匯報(bào)交流解決包裝紙問(wèn)題，明確了計(jì)算小數(shù)乘法要轉(zhuǎn)換乘整數(shù)乘法進(jìn)行……　　
　　課題名稱(chēng)　　包身工　　科 　目　　語(yǔ)文　　年級(jí)　　高一　　教學(xué)時(shí)間　　2課時(shí)（90分鐘）　　學(xué)習(xí)者分析　　學(xué)生與其中人物所處時(shí)代的隔膜，彼此生活境遇，體驗(yàn)的迥異，特別是情感體驗(yàn)的限制，使得作品情感與學(xué)生情感上產(chǎn)生差異，這在一定程度上有礙于心靈的“介入”。要讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)再回到那個(gè)黑暗的時(shí)代去感受殘酷這本身就是本課需要解決的問(wèn)題，它有賴(lài)于教師的講解和學(xué)生是否能從中受到感染。　　　　　　　　　　教學(xué)目標(biāo)　　一、情感態(tài)度與價(jià)值觀　　本文真實(shí)地再現(xiàn)了包身工的苦難生活，包含著對(duì)包身工的無(wú)限同情，對(duì)包身工制度的無(wú)比憤慨。使學(xué)生介入心靈，感同身受的理解血腥的包身工制度，在“悲劇”作品的審美之中陶冶心情，鍛造“人格”，凈化心靈，辯別真善美的目的，實(shí)現(xiàn)“悲劇”作品的情感美�！　《�、過(guò)程與方法　　1、速讀法，通過(guò)速讀能讓學(xué)生迅速的理請(qǐng)自己的思路�！　�2、精讀法，通過(guò)仔細(xì)玩味領(lǐng)會(huì)文章的多種表達(dá)方式的運(yùn)用，點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法�！　�3、問(wèn)題法，教師設(shè)計(jì)問(wèn)題，學(xué)生答問(wèn)題的過(guò)程中能充分理解文章內(nèi)容和主旨�！　∪�、知識(shí)與技能……　　
　　背景：本文是作者于1935年，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調(diào)查研究，實(shí)際考察之后寫(xiě)出來(lái)的。1936年，發(fā)表在《光明》（左聯(lián)機(jī)關(guān)刊物，沈起予主編）的創(chuàng)刊號(hào)上。它所反映的是“一·二八”以后到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以前這一時(shí)期國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的社會(huì)黑暗情況。那時(shí)中國(guó)農(nóng)村在帝國(guó)主義特別是日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益破產(chǎn)，加上地主的剝削，農(nóng)民生活極為痛苦。靠近上海的蘇北地區(qū)，每年有大批無(wú)法生活的農(nóng)家婦女被誘騙到上海來(lái)做包身工。日本帝國(guó)主義的侵略步步深入，我國(guó)人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動(dòng)十分活躍。日本資本家為避免罷工的威脅，就更大量地雇傭包身工來(lái)代替普通的自由勞動(dòng)者。這篇文章以鐵一般的事實(shí)，生動(dòng)地記載了這一特定歷史條件下所產(chǎn)生的包身工制度的罪惡。寫(xiě)作特點(diǎn)：在復(fù)雜記敘過(guò)程中有條理地穿插說(shuō)明、描寫(xiě)、議論和抒情表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，是將常用的敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等幾種表達(dá)方式配合使用，熔于一爐，充分發(fā)揮各種表達(dá)方式的長(zhǎng)處和綜合使用的優(yōu)點(diǎn)，共同完成對(duì)人物、事件、場(chǎng)面等的刻畫(huà)、描述、渲染，抒發(fā)作者的思想感情，更深刻地揭示文章的主旨，使文章的內(nèi)容表達(dá)得更充實(shí)，更廣闊，更具感染力。表達(dá)方式的綜合運(yùn)用的好處很多。從文章總體來(lái)看，幾種表達(dá)方式交錯(cuò)運(yùn)用，相互配合，各顯其能，充分、深入地為表現(xiàn)主旨服務(wù)。在具體運(yùn)用時(shí)，可以是非常靈活的，有的……　　
　　《包公審驢》（第二課時(shí)）成都市雙慶小學(xué) 張素花教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2通過(guò)勾畫(huà)、品讀，感受包公審驢的全過(guò)程，從語(yǔ)言文字中體會(huì)包公的大智大謀。3品味作者先抑后揚(yáng)的寫(xiě)作特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)勾畫(huà)、品讀，感受包公審驢的全過(guò)程，從語(yǔ)言文字中體會(huì)包公的大智大謀。教學(xué)難點(diǎn)：品味作者先抑后揚(yáng)的寫(xiě)作特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入師：今天這節(jié)課，我們一起再來(lái)學(xué)習(xí)《包公審驢》�；仡櫳瞎�(jié)課的內(nèi)容，包公為什么要審驢？生：小偷換驢，劉五告驢 （板書(shū)：小偷換驢，劉五告驢）師：今天這節(jié)課，我們就來(lái)看一看包公是如何來(lái)審這頭不會(huì)說(shuō)話(huà)的驢被告。（板書(shū)：包公審驢）二 學(xué)文1 師：齊讀3——10自然段，邊讀邊思考：文中哪句話(huà)告訴我們這是一個(gè)什么樣的案子？生齊讀課文，舉手匯報(bào)：這真是一個(gè)聞所未聞的奇案。2 師：什么是“聞所未聞”?這個(gè)案子又奇在哪兒？生思考作答3 師：面對(duì)一樁聞所未聞的奇案，包公不審可以嗎？生思考作答注：引導(dǎo)出包公審案的必要性。4 師：面對(duì)一樁聞所未聞的奇案，包公必須得審，那他又是……　　
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