這本書中有短篇14篇，都是一些非常感人的作品，非常吸引人矚目，《野風(fēng)車》讀書筆記500字。
我最喜歡的一片是“第十一根紅布條”。文中的主人公是叫麻子爺爺，他是一個(gè)令孩子們很不喜歡，很冷漠的老頭，他有一頭獨(dú)角牛，在他把這頭牛買回來的時(shí)候就已經(jīng)被麻子爺爺砍斷了一只角，弄得鮮血凌凌，疼的牛直淌眼淚，如果不是別人勸阻，他還要砍掉另一支角，孩子們常常來悄悄的逗弄這頭牛，甚至還想騎到他的背上，在田野上瘋狂的轉(zhuǎn)幾圈。真有一個(gè)孩子這么干了，麻子爺爺?shù)谝谎劭吹骄桶阉麖呐Ｉ献Я讼聛恚さ搅说厣�，那孩子哭了，可是麻子爺爺還瞪了他一眼，一聲不說的把牛拉走了，孩子們在背后都在罵麻子爺爺，讀書筆記大全《《野風(fēng)車》讀書筆記500字》。
后來，他們都不到麻子爺爺那邊玩了，不愿意再理他，大人們也不去理會。一次，負(fù)責(zé)登記人口的女教師竟然把他給忘了。
但是又一次，一個(gè)孩子掉到了水里，當(dāng)孩子被人救起來時(shí)已經(jīng)沒有呼吸了，但是后來麻子爺爺卻幫助他從新得到了生命。麻子爺爺卻死了，第二天下葬完了以后，大人們發(fā)現(xiàn)那間茅屋塌了，那種獨(dú)角牛消失了，過了幾天，孩子們駕船捕魚去了，發(fā)現(xiàn)了那頭牛，牛在水的中間，一半在灘上，一半在水中，人們一致認(rèn)為他想郵過去看看麻子爺爺埋在對岸的野地里，游到中間大概沒有力氣了，就死了。它的角樹立著，栓在它角上的第十一根紅布條在河上吹來的風(fēng)中飄動著……
《野草》讀書筆記800字魯迅先生也許是中國人說不盡的話題，特別是還有點(diǎn)思想的中國人，只要中國人的丑惡還沒有消失，他曾經(jīng)的猛烈抨擊就永遠(yuǎn)有他無可替代的價(jià)值。魯迅先生出在生與死的邊緣，如同一個(gè)影子在光明與黑暗之間——或者被黑暗吞噬，或者被光明消滅，但是魯迅就在這樣的時(shí)候?qū)懴铝恕兑安荨�。讀著《野草》，我失去了自我，我完全沉醉在先生的筆墨中。先生說：“我將大笑，我將歌唱。”于是我便真真地想要仰天大笑，想要放聲歌唱。然而“天地有如此靜穆，我不能大笑而且歌唱。”眼前是淡淡的血痕，先生有著渺茫的悲苦，而我的心卻在痛。那是無聲的深沉的刺骨的痛，因?yàn)檫@個(gè)民族正在滴血，正在受苦，正在墮落，正在等待，正在復(fù)蘇……我并沒有哭，也沒有為這個(gè)民族默哀，因?yàn)榕淹降挠率恳呀?jīng)出于人間，天地在他的眼中已經(jīng)變色。魯迅先生不該誕生在那樣的年代。在白色恐怖的歲月里到處都彌漫著血，那是戰(zhàn)友的血，敵人的血，無辜者的血，奮起者的血……似乎天地間已交織出了一片淡紅的微腥的氤氳，掩去了前途光明的微茫。如果他誕生在別時(shí)，他或許就是天馬行空、落拓不羈的李白；或許就是“衣帶漸寬終不悔，為依消得人憔悴”的柳永；或許就是&……
《野蠻生長》讀書筆記1000字國慶節(jié)放假前，公司老總發(fā)給中高層管理者各自一本書，馮侖的《野蠻生長》。“不做制度看不見的事情”，這句話是王石說的。做為HR的我很能理解和佩服。開始談的“原罪”是中國法制的缺陷或漏洞成就了大部分的民營企業(yè)家或老板，而健康的企業(yè)：基業(yè)長青的企業(yè)、百年老店卻總有“從優(yōu)秀到卓越”的一段過程，在當(dāng)初的懵懂狀態(tài)下闖出來的基業(yè)如果要保持著長青，必須是盡快拋除創(chuàng)業(yè)階段的“原罪”，消除所有在制度不健全時(shí)養(yǎng)成的壞習(xí)慣，依法辦事，并在企業(yè)內(nèi)部建立利于營運(yùn)的機(jī)制，用制度管人。這樣才能形成眾所追求的統(tǒng)一的價(jià)值觀文化。經(jīng)歷過“野蠻生長”，“馮侖們”當(dāng)然希望自己能改頭換面，強(qiáng)化道德倫理，追求陽光下的利潤。我也相信這是每一個(gè)有道德良知底線的“馮侖們”的期盼！而這些價(jià)值觀文化在企業(yè)生存、發(fā)展的過程中又是比較矛盾的！整本書中的秘聞較多，王石、牟其中等經(jīng)商、起家的一些故事吸引著我；同時(shí)，馮侖的真誠、坦白、不做作、不理論、口語化寫書也是一個(gè)亮點(diǎn)。一個(gè)人說話時(shí)比較真誠，但出書的時(shí)候可能就比較謹(jǐn)慎。整本書易于理解，通俗易懂，使我很快的就讀完了。由此不得不佩……
《野風(fēng)車》讀書筆記400字夜幕悄悄地降臨了，天空好似披上了一層黑紗。我在臺燈下靜靜地讀著曹文軒的《野風(fēng)車》，那一個(gè)個(gè)催人淚下的故事把我深深的吸引了。一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與一個(gè)來自蘇州城的女孩之間清純無邪的情感、一個(gè)渴望幸福的男孩自以為剝奪了別人的幸福而陷入無邊的內(nèi)疚、幾個(gè)孩子因雪崩被困在木屋中而努力求生……其中，《第十一根紅頭繩》這篇文章令我受益匪淺。本文主要講了性格古怪的麻子爺爺和他的獨(dú)角牛救助了一個(gè)又一個(gè)落水的孩子，直到生命的最后一刻，他們?nèi)匀辉趭^不顧身地救人的動人故事。最后，人們在死去的麻子爺爺懷里找到了十一根象征著被拯救的生命的紅頭繩�？赐晡恼聲r(shí)，淚水已經(jīng)模糊了我的雙眼，我仿佛看到了麻子爺爺弓著背，大汗淋漓地趕著他的獨(dú)角牛，在打谷場上不知疲倦的跑著,跑著...........俗話說：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。也許知道麻子爺爺?shù)娜瞬⒉欢�，但是，他的死卻是重于泰山的！我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)麻子爺爺這種樂于助人，樂于奉獻(xiàn)的精神和他那不向命運(yùn)低頭的品質(zhì)，關(guān)愛他人，關(guān)心弱小，在逆境中不放棄，堅(jiān)定信念，讓我們朝著目標(biāo)勇往直前吧！……
《野外生存》讀書筆記400字今天,我來到浦東新區(qū)圖書館看書.我看了一本名叫<野外生存>的書。我發(fā)現(xiàn)野外生存居然要這么多的知識,自己都好像一下子就變成原始時(shí)代的人了。我們要把石頭磨得尖尖的,這樣才可以防止老虎,獅子或豹子的襲擊。做一個(gè)簡易的梯子都那么難,把樹砍下來,做成一根根結(jié)實(shí)的木棍,用繩子捆起來。把它放到一根結(jié)實(shí)的樹枝上,綁緊繩子,簡易樓梯這才做好。剩余的木棍都綁上石頭.你不要以為這樣就大功告成了,還有一步?jīng)]做好,那就是把樹皮給銷掉,弄滑一點(diǎn),這樣豹子才不會乘著你熟睡時(shí)偷襲你。如果你睡在地上的話,你一定要插上尖銳的木頭,再準(zhǔn)備火把,因?yàn)槿绻氵^了第一防線,如果你沒睡著沒,就可以用火把燒,不過睡在樹上更加安全保險(xiǎn)。你在捕獵時(shí),一定要捕的是食草動物，因?yàn)槭橙鈩游镆话愣际浅扇航Y(jié)隊(duì)捕獵的，你以經(jīng)做好的斧頭也奈何它不了。你還要做一個(gè)弓箭才行。你首先把樹枝削成一個(gè)長弓，再用繩子綁住住樹枝的 端，然后再把另一個(gè)樹枝的一段磨尖，一個(gè)弓箭就做好了。我把武器怎么做給教你了，你就去把握你的命運(yùn)吧！……
《野兔和刺猬》讀書筆記200字今天我看了一個(gè)故事叫《野兔和刺猬》。大概說的是野兔和刺猬賽跑的事，野兔很傲慢，看不起刺猬。刺猬卻很不服氣想了個(gè)辦法和野兔比賽，刺猬叫它的老婆躲在比賽的終點(diǎn)，它自己在起點(diǎn)和野兔一起跑，剛跑兩步也在起點(diǎn)躲起來。野兔跑到終點(diǎn)，刺猬的老婆大聲說：“我早就到這里了”.野兔又跑到起點(diǎn)，刺猬又大聲說：”我早就到這里了”。野兔跑了73次，每次都有刺猬說：“我早就到了”。最后野兔跑第74次的時(shí)候累死了。刺猬贏了。這個(gè)故事告訴我們，不論什么人都不應(yīng)該嘲笑比自己差的人。我們應(yīng)該要謙虛，不要驕傲�！ �
15、《荷蘭風(fēng)車》教學(xué)反思： 如果對課文的理解只是停留在風(fēng)車的作用，和作者擬人化的手法上，那這篇文章只是一片有趣的說明文。作者對風(fēng)車作用的介紹，實(shí)際上是對荷蘭人勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈精神的熱情謳歌，荷蘭人成為聯(lián)系赫拉和風(fēng)車的紐帶。忽視了這一點(diǎn)，將使整篇文章是去靈魂。因此在教學(xué)時(shí)先了解第三自然段中風(fēng)車排水的作用，明白風(fēng)車的基本功能；再了解第二段里荷蘭人是怎樣在惡劣條件下利用風(fēng)車建立國家、拓展土地的；最后再回到風(fēng)車排水的作用的段落上，此時(shí)學(xué)生心中的風(fēng)車就不僅僅是一個(gè)冷冰冰的機(jī)械，而成了荷蘭人的真實(shí)寫照了�！ �
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》教學(xué)目標(biāo)：1、 初步學(xué)會唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》，并通過演唱感受歌曲的風(fēng)格、情趣。2、 培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱、欣賞的過程中，促進(jìn)“勞動最光榮”的情感態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：感受歌曲情緒，能有感情的演唱歌曲。難點(diǎn)是第五樂句、結(jié)束句的處理。教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)、歌片、投影機(jī)。教學(xué)過程：一、師生問好。二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：1、師：我們一起來唱一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《勞動最光榮》生隨錄音范唱唱歌曲。2、師：同學(xué)們唱的真好聽，那么你在勞動的時(shí)候是不是也喜歡唱歌嗎？生答。師：勞動是快樂的，那么邊唱歌邊勞動是不是更快樂呢？我們一起來試一試，邊唱歌邊表演你勞動時(shí)的動作，讓大家都看一看你都會做什么？生邊唱邊表演勞動的各種動作。三、新歌學(xué)唱：1、 師：好了，同學(xué)們，我們干完了活，現(xiàn)在讓我們坐好休息一下，來聽一首歌曲：生初聽歌曲錄音范唱。2、 師：你在歌曲中聽到了什么？歌曲中的小朋友在做什么呢？生答。那么今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《風(fēng)車依呀呀》，請同學(xué)們打開課本18頁，看著課本我來完整聽一下歌曲。聽出情緒？幾拍子的？生復(fù)聽歌曲范唱。3、 師：出難題聽出一……
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