它講述了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)故事。
作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和指導(dǎo)下,在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)，日后她成了著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。
我被小豆豆這個充滿童稚可愛而又不懂規(guī)矩的孩子感動著，更被那位陪著“小豆豆”成長的“巴學(xué)園”的小林宗作校長的耐心和創(chuàng)意所感動。
你見過能聽一個六歲的孩子嘮叨四個小時的大人嗎？小林先生就是；
你聽說過學(xué)校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學(xué)校嗎？小林先生這么做了，他的目的是為了讓孩子們沒有顧忌地玩耍；
你能想象一位校長先生陪著大家在學(xué)校的禮堂里搭帳篷“野營”嗎？很難想象，可小林先生做到了!
為了讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和個性，“巴學(xué)園”選擇了讓學(xué)生自己選擇的學(xué)，喜歡學(xué)什么就去做哪一科的內(nèi)容。而這也正是我們的學(xué)生所理想中的學(xué)習(xí)方式。
小林校長對幼兒教育有獨(dú)特的見解。
他很有創(chuàng)意，會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；
他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說"弄完之后要放回去喔！"
他會細(xì)心呵護(hù)每個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子……
在我不由自主地對這個“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。我們的價值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來并保持下去，讓他成為他自己。”
掩卷沉思，我想到了許多值得一個教育工作者深思的問題。
比如應(yīng)該怎樣對待孩子的淘氣，是耐心地走近孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的長處，揚(yáng)長避短地教育，還是一味地阻止指責(zé)批評？
再比如對有缺點(diǎn)的孩子、有缺陷的孩子、對某些學(xué)科學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)該怎么去評價他，是關(guān)愛他、激勵他、幫助他，還是冷漠他、排斥他？
人之初，性本善。
每一個孩子都是天真的，活潑的，同樣也是叛逆的，易受傷害的，比如小豆豆。
是什么使這樣一個孩子有了輝煌的成就呢？
我說，是源自愛的教育。正如魯迅先生說的：“教育是植根于愛的�！焙⒆泳拖裼酌�，有愛做養(yǎng)料，它才能健康茁壯成長。
《窗邊的小豆豆》讓我深切的明白了：
付出自己最無私的、最寬容的愛給我們的學(xué)生們，做一個關(guān)注學(xué)生心靈的老師，蹲下身，和孩子們心連著心，情牽著情。
也許這就是師德的最高境界！
（《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子）
作者簡介：涂惜君（丁香），教師，廣東省作家協(xié)會會員。喜歡孩子，喜歡閱讀和寫作。"心中有愛，腹中有詩，指上有金，詩意地棲居于杏壇"。著有散文集《只因有你》。
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