在一片黑暗之中,突然出現(xiàn)了一點(diǎn)光,就算是一點(diǎn)微弱的光,也能給黑暗中的人們一線的希望,《燈光》讀書筆記500字。于是,希望之光就此誕生,成為了人們不變的一個(gè)信念,給了人們走出了黑暗的勇氣與動(dòng)力。為什么一點(diǎn)微弱的光會(huì)有如此大的作用呢?因?yàn)樗o了人們一個(gè)理想和希望,使人們?yōu)橹ヅ^斗!
《燈光》一文所講述的,是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的一個(gè)故事。1947年初秋的一個(gè)晚上,作者在突擊連的郝副營(yíng)長(zhǎng)的身邊——22歲的他是一名著名的戰(zhàn)斗英雄。他坐在地上,劃著火柴在看一本書,書上的一張圖片上,畫著一個(gè)孩子在電燈下學(xué)習(xí)。他一邊看,一邊還時(shí)不時(shí)地羨慕,說:“多好啊!趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們?cè)陔姛粝聦W(xué)習(xí)。”然而,他的夢(mèng)想沒能實(shí)現(xiàn)。他為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,在黑暗中點(diǎn)燃了那本書,點(diǎn)亮了部隊(duì)前進(jìn)的路,自己去被火光暴露犧牲了。
多么偉大的一個(gè)人!他點(diǎn)亮的,不僅僅是前進(jìn)的路,而是自己的夢(mèng)想和理想。他,為了祖國(guó),為了孩子們的將來,他奮不顧身的在那千鈞一發(fā)之際,點(diǎn)亮了那本擁有他理想的書。然而,這位年輕的英雄不惜犧牲自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí),他自己卻沒來得及見電燈一面,就永遠(yuǎn)帶著這個(gè)遺憾去世了。
現(xiàn)在的我們,在各種高科技的陪伴下,還覺得這個(gè)不好,那個(gè)不好。但在那時(shí),能見到一盞電燈,都是一種奢望。但回頭一想,如今我們無(wú)憂無(wú)慮的生活,是多少前輩用自己的生命所帶來的啊!中華民族幾千年的歷史,這么多風(fēng)風(fēng)雨雨,我們就是靠著一個(gè)理想和希望而努力的。
這就是理想的力量,這就是愛國(guó)的力量。中華民族就是靠著這種力量,奮發(fā)圖強(qiáng),堅(jiān)強(qiáng)不屈的。在黑暗中的希望之光,點(diǎn)亮了我們的信念,給了我們勇氣與動(dòng)力。而真正的希望之光,就是我們會(huì)為之努力的一個(gè)理想和希望!
我們看書、學(xué)習(xí)和工作大都離不開燈光,提到燈光,我不猶得想起了大作家王愿堅(jiān)寫的一篇課文--《燈光》,讀書筆記大全《《燈光》讀書筆記500字》。
這篇課文是一個(gè)動(dòng)人的故事,主要講了,八路軍突擊的事情,讓部隊(duì)找到突破口,為了今后的孩子能在電燈下讀書,他不惜犧牲了自己的生命。本篇文章有兩處地方,使我又感動(dòng)又深有體會(huì)。
第一處:“赴明兒勝利了,咱也能用上電燈,讓孩子們都那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí),該多好!”我讀了這句話,我知道郝營(yíng)長(zhǎng)對(duì)勝利充滿了無(wú)限的信心,同時(shí)也期望自己用上電燈,孩子們也用上電燈,在明亮的燈下學(xué)習(xí)、讀書。我感到了郝營(yíng)長(zhǎng)他很關(guān)心下一代,為了讓孩子在燈下學(xué)習(xí),他要在戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利。郝副營(yíng)長(zhǎng)和我比,我則顯得很渺小,因?yàn)槲也欢藐P(guān)愛他人,自從“見了”郝副營(yíng)長(zhǎng),我就要學(xué)習(xí)他關(guān)愛他人的品質(zhì)。第二處:“這位年輕的戰(zhàn)士不惜自己的生命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí),他自己卻沒有來得及見一見電燈。”
我讀到這里很感動(dòng)。郝營(yíng)長(zhǎng)犧牲了,可他的犧牲是為了孩子,為了讓他們用上電燈,在燈下學(xué)習(xí),所以他的犧牲是光榮和偉大的。他在犧牲前想的還是孩子,關(guān)心的還是他人,這種高尚的精神深深的將我折服。同時(shí)我又覺得很慚愧,以至一時(shí)說不出話來。郝副營(yíng)長(zhǎng)犧牲前還沒見過電燈,真實(shí)有點(diǎn)遺憾。我見過電燈,所以一點(diǎn)也不遺憾。
但我也要珍惜美好的時(shí)光,不留一點(diǎn)傷感。
全文讀完了,郝副營(yíng)長(zhǎng)的崇高品格和他心中的電燈,一直刻在我腦海深處,永遠(yuǎn)牢記。
每當(dāng)夜幕降臨,人們有的在燈光下歡聚一堂敘說親情;有的在燈光下愉快地做一次網(wǎng)上沖浪;還有的則徜徉于五彩的霓虹燈下,盡情地享受著休閑時(shí)光......
面對(duì)燈光,從來沒有過這樣的感情:
因鎮(zhèn)上電路檢修,說是晚上八點(diǎn)才來電,,可今天的晚自習(xí)照上不誤。×c(diǎn)半上課,校領(lǐng)導(dǎo)送來一小捆蠟燭,讓學(xué)生每桌點(diǎn)上一根。借著微弱的但依稀可見的燈光,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開始上課了。
湊巧的是,我們今天所上的課文是王志堅(jiān)寫的《燈光》。這篇課文以回憶的形式,先寫了解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候,郝副營(yíng)長(zhǎng)借著火柴微弱的亮光在看一本書上的插圖,圖上畫著一個(gè)孩子在燈光下讀書,這幅圖使郝副營(yíng)長(zhǎng)陷入對(duì)未來的憧憬中;戰(zhàn)斗打響后,后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的襲擊,和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系。郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書,用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路,結(jié)果暴露了自己。戰(zhàn)斗勝利了,郝副營(yíng)長(zhǎng)卻犧牲了。
電燈是和平年代生活中的普通物品,它卻是戰(zhàn)爭(zhēng)年代美好生活的代名詞。為了全國(guó)解放,為了讓子孫后代過上安寧生活,郝副營(yíng)長(zhǎng)和很多革命志士獻(xiàn)出了自己的生命。
上完此課,我對(duì)孩子們說:“今天,好像是刻意安排,讓我們不是在明亮的日光燈下,而是借著燭光學(xué)習(xí)《燈光》這一課,這是讓我們不忘過去,是讓我們緬懷革命先烈,是讓我們珍惜今天的幸福生活......”
孩子們眼里閃爍著點(diǎn)點(diǎn)淚花,這淚花,在燈光下,閃爍著別樣的光芒!
識(shí)字、寫字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。在《送陽(yáng)光》這一課的教學(xué)中,對(duì)于識(shí)字這一環(huán)節(jié),學(xué)生掌握的比較好,因?yàn)閺淖x文識(shí)字,到帶音認(rèn)字,到交流識(shí)字方式,再到單獨(dú)識(shí)字,整個(gè)體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。 在理解詞語(yǔ)方面,我通過利用多種方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與,使學(xué)生興趣濃厚,而且理解也很到位。 在這一課的教學(xué)中,我立足于學(xué)生的學(xué),本著相信學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的信念,以讀為主線,遵循在讀中理解,在讀中感悟的原則,從字、詞、句和口語(yǔ)交際等各個(gè)方面,扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。總體來說一共有以下幾點(diǎn): 一、本課教學(xué)從疑入手。 在這節(jié)課的開頭,學(xué)生質(zhì)疑:“為什么要送給奶奶陽(yáng)光?”設(shè)置懸念,然后,讓學(xué)生帶著疑問去讀書,通過研究學(xué)生理解到,奶奶因?yàn)樯眢w的原因使她非?释姷疥(yáng)光,而且陽(yáng)光又如此之美,于是苗苗才產(chǎn)生了送給奶奶陽(yáng)光的想法。緊接著老師又提出了疑問:“苗苗送給奶奶的陽(yáng)光,奶奶收到了嗎?”這個(gè)有爭(zhēng)議的,能引發(fā)矛盾,也能碰撞出學(xué)生思維火花的問題,讓學(xué)生們展開了激烈的辯論。這些疑問使整個(gè)教學(xué)過程成為了一個(gè)有機(jī)的整體。 二、在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)。 靈活巧妙,適度拓展應(yīng)用。詞語(yǔ)的理解做到了“詞不離句”。如讓學(xué)生感情朗讀第三自然段,教師通過“你仿佛……
機(jī)場(chǎng)管理部場(chǎng)務(wù)隊(duì)燈光變班組,有正式職工7人,其中有黨員4人,平均年齡36歲,全部具有大專以上學(xué)歷,并全部獲得助航燈光高級(jí)工證書。所轄南、北兩座變電所,主要擔(dān)負(fù)機(jī)場(chǎng)助航燈光系統(tǒng),包括低壓開關(guān)設(shè)備、備用發(fā)電機(jī)、調(diào)光器等設(shè)備以及1000余套助航燈具、7萬(wàn)余延長(zhǎng)米線路的運(yùn)行、維護(hù)和管理工作。~年在機(jī)場(chǎng)管理部和場(chǎng)務(wù)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,在燈光站全體職工的共同努力下,較好的完成助航燈光的保障和部分大修工作;現(xiàn)將燈光變班組事跡作以簡(jiǎn)要介紹:一、加強(qiáng)班組管理,致力于規(guī)章制度的完善和落實(shí) 沒有規(guī)矩,不成方圓!隉艄庾儼嘟M在部領(lǐng)導(dǎo)的指示和號(hào)召下,結(jié)合實(shí)際工作和有關(guān)規(guī)程,查找和修改《手冊(cè)》中與實(shí)際工作相脫節(jié)的內(nèi)容,增加和完善諸如《燈光變班組應(yīng)急故障處理預(yù)案》、《燈光變班組交~制度》、《南燈光變班組臨時(shí)工管理制度》、《燈光變班組獎(jiǎng)懲制度》、《燈光變班組日常工作流程》、《燈光變班組信息通報(bào)制度》等,做到制度上墻,進(jìn)一步完善《手冊(cè)》,使之起到真正指導(dǎo)實(shí)際工作的作用。同時(shí)要加強(qiáng)規(guī)章制度的落實(shí),強(qiáng)化監(jiān)督力度,對(duì)違反規(guī)章制度的行為,將依照《獎(jiǎng)懲制度》從嚴(yán)處罰,決不姑息遷就。在南北下滑帶端頭設(shè)立進(jìn)近燈光巡視記錄箱,每日的進(jìn)近燈光巡視情況要實(shí)時(shí)記錄在箱中的記錄本上,督促職工認(rèn)真……
《燈光》讀書筆記800字今夜,又是一個(gè)燈火璀璨,流光溢彩的夜晚。在這樣一個(gè)安謐靜美的夜里,我懷著無(wú)比好奇的心情讀了《燈光》這篇文章。我一讀完,不由得對(duì)著桌上的那盞臺(tái)燈笑了笑,說:“多好。”文章主要講了:“我”在天安門廣場(chǎng)上散步,由身后的一人說了句:“多好啊!”,引起了“我”無(wú)限的回憶。“我”當(dāng)時(shí)是一名戰(zhàn)地記者,郝副營(yíng)長(zhǎng)為了讓革命能夠勝利,為了讓孩子們能夠在明亮的燈光下學(xué)習(xí),為了能讓孩子們過上幸福生活,不惜犧牲了自己年輕而寶貴的生命的感人事跡。“多好!”這個(gè)貫穿全文,連接全文紐帶的句子,一共在文中出現(xiàn)了三次,最使我記憶猶新而且最讓我回味無(wú)窮的是這句話在文中出現(xiàn)的第三次,是郝副營(yíng)長(zhǎng)說的。他說:“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣明亮的燈光底下學(xué)習(xí),該多好啊!”他將頭靠在胸前,望著漆黑的夜空,完全陷入了對(duì)未來的憧憬里。電燈,這個(gè)詞對(duì)于見過太多新奇玩意兒的二十一世紀(jì)的新新人類,是多么平凡,甚至是多么微不足道。〉诋(dāng)時(shí)那個(gè)戰(zhàn)亂紛飛的年代,能看上一眼電燈都成了郝副營(yíng)長(zhǎng),喔!不,應(yīng)該是千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)英雄兒女,平民百姓心中最大的愿望,可見,當(dāng)……
《手掌上的陽(yáng)光》讀書筆記600字“如果我的心血可以化作陽(yáng)光,我一定將它捧在手掌,高高托舉,以溫暖我愛和愛我的人,溫暖在不幸之中高高地昂著頭的人,恰如我兒子手掌上流淌的,溫暖的陽(yáng)光。”這段話來自王林先生寫的文章《手掌上的陽(yáng)光》。這篇文章主要講述了一個(gè)爸爸和他五歲兒子的故事,這個(gè)孩子得了原發(fā)型的腦癱,無(wú)法像其他孩子一樣,享受童年的快樂,有極差的平衡能力,明顯的剪刀不,不聽使喚的雙腳,種種的...困擾著他。他的媽媽是一位教師,每天站在三尺講臺(tái)前,嘔心瀝血,懷著他仍是這樣,是導(dǎo)致這個(gè)小男孩生病的主要原因。 他雖得了絕癥,但每天仍不停地思考,思考一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問題都有自己獨(dú)特的見解。他在一個(gè)古城里治病,每次那個(gè)針灸師 給他治療時(shí),一根根的針刺入體內(nèi),他都疼的大聲哭喊,但他從不掙扎,看著孩子這樣,做父母的又何嘗不難受,他們那顆心早已被針扎的累累傷痕。【退闶沁@樣他仍每天保持笑容,在與爸爸野外時(shí)忍著劇痛·艱難的保持身體的平衡。“汗水和泥污掩不住他臉上驕傲而稚氣的笑,他攤開雙手,平平舉起,任陽(yáng)光在掌上停泊,流淌,飄飛..."讀到這里,我的心靈受到強(qiáng)烈震撼,如果是我,我能不能像他一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng),如果我無(wú)法走路那是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景不禁淚如雨下..……
《手心里的陽(yáng)光》讀書筆記350字今年暑假,我看了一本書,叫《手心里的陽(yáng)光》,那是本非常感人的書。主人公雨桐是個(gè)非?蓱z的女孩,在她三歲時(shí)父母就丟下她到城里打工,她只能和外婆住在一起,可是外婆因?yàn)槟挲g大,患了中風(fēng)的病,她希望雨桐能去和她的父母團(tuán)圓,可是雨桐不同意。為了他的未來,外婆拔掉了治病的針頭自殺,就這樣外婆順著針管上了天堂。雨桐只好去城市和她的父母團(tuán)圓,可她發(fā)現(xiàn)父母已經(jīng)有了一個(gè)女孩叫雨林,而且對(duì)她百般疼愛,更讓她想不到的事…………………她來到一所新學(xué)校,那里竟有男生大膽向她提出邀請(qǐng),雨桐知道現(xiàn)在她只是個(gè)學(xué)生,因此大膽拒絕了。最后,她媽媽也因?yàn)樯∷懒,她爸爸又有了一個(gè)新的妻子,竟是她的班主任蘇老師,在她媽媽死的那時(shí),她才明白,媽媽和外婆教給她同一個(gè)道理,她母親教給她:學(xué)會(huì)去愛,外婆教給她:不要去恨!
《踮腳張望的時(shí)光》讀書筆記350字這本書寫了一個(gè)女孩在上學(xué)期間的故事,我覺得這本書有很多地方讓人很難理解,讓人覺得深思,而且發(fā)生的所有事情都在她所認(rèn)識(shí)的人身上。她在旁邊雖然都是看著的,但是她也希望她的朋友能過的好,雖然她一直很想跟某一個(gè)人認(rèn)識(shí),但是她認(rèn)識(shí)他,他卻不認(rèn)識(shí)她。時(shí)間過得很快,她的一個(gè)朋友離開了成都,去了北京找她喜歡的人,但是卻受到了傷害。這個(gè)女孩到了一棵很老的樹木前面的椅子坐下,對(duì)著她認(rèn)為的神樹前許下了愿望,希望她的朋友們都過的幸福。好像那棵樹真的是神樹,樹就好像是神的分身,它讓她的朋友們都感到了幸福,雖然兩個(gè)朋友都跟喜歡的人分手了,不過他們卻找到了各自的幸福。而她卻不想要自己的幸福,她跟著他的媽媽去了巴塞羅那,看著她朋友曾經(jīng)看過的景象,臉上不僅有微微的幸福的笑。雖然她并沒有得到什么好處,但是她還是過得很幸福!
《燈光》讀書筆記300字《燈光》中的郝副營(yíng)長(zhǎng)為了孩子們能在電燈底下學(xué)習(xí),不惜犧牲自己的性命,才取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。在生活中,有一些人像郝副營(yíng)長(zhǎng)一樣,他們往往是為了群眾而犧牲小我的人。在地震中,是誰(shuí)展開雙臂死力維護(hù)著四五個(gè)同學(xué)?這便是老師,一種偉大的力量指引著他們?nèi)テ疵Wo(hù)學(xué)生,這種力量便是:老師對(duì)同學(xué)們的愛護(hù)。生活中什么人都有,還有一些人往往為了自己的利益,而去謀害他人。害人是他們的看家本領(lǐng),為了自己,他們能去殺人放火;為了錢財(cái),他們會(huì)去謀財(cái)害命;為了......做人處事中,究竟做一個(gè)怎樣的人?命運(yùn)掌握在自己手中,一念之差,就會(huì)形成兩種完全不相同的人。是像郝副營(yíng)長(zhǎng)一樣為人民服務(wù)?還是做一個(gè)茍且偷生的人?做人不應(yīng)就像郝副營(yíng)長(zhǎng)一樣嗎?《燈光》讀書筆記300字寒假時(shí)我很無(wú)聊,我翻開了爸爸給我買的《燈光》這本書,我一口氣就讀完了,讀完后我想了很多。本文通過關(guān)于對(duì)燈光的回憶,歌頌了個(gè)民先烈的獻(xiàn)身精神,說明今天的幸福來之不易,極力我們要學(xué)好本領(lǐng),建設(shè)好前輩用鮮血和生命的新生活。忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好。”是呀,北京的夜景多哦美阿!看路邊排滿了燈,廣場(chǎng)上掛滿了燈,到處是燈,成了燈的海洋,黑夜邊成了白晝,公路倆旁除了梧桐數(shù)還有一排排高高在上的路燈,交通崗頂上有好幾個(gè)放射的燈照的馬路一片……
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/dushubiji/831448.html
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