“父親，我愛您勝過自己的眼睛，整個空間和廣大自由，超越一切可以估價的貴重稀有的事物；不亞于富有淑德、健康、美貌和榮譽的生命，《李爾王》讀書筆記1500字。”這是李爾王的大女兒高納里爾的表述。

“我厭棄一切凡是敏銳的知覺所能感覺到的快樂，只有愛您才是我的無上幸福……”這是二女兒里根的表述。

多么娓娓動人的口才，說得李爾王心花怒放，將財產(chǎn)給了她們，然而她們真有如此愛她們的父親嗎？不，她們對愛的告白其實是對金錢的渴求，她們對親情的表述其實是對財富的欲望，她們對父女情的理解其實是被利益蒙蔽雙眼的表現(xiàn)。

而李爾王最珍愛的小女兒考狄利婭的回答卻是“父親，我沒有話說，我是個笨拙的人，不會把我的心涌上嘴里；我愛您只是按照我的名分，一分不多，一分不少。”對�。∮H情的愛只是因為您是“我”的父親，而對您的感激與孝敬，不會因為言語的誘人而變得更加崇高，不會因為金錢的“萬能”而變得更加偉大，更不會由于私欲的“渴望”而變得更加至高無上光彩奪目；相反它們會因為言語的花俏而變得低下，會因為金錢的偽裝而變得卑賤，會因為私欲的愚昧而失去光彩。而這一切的變化都是人類那可恥的虛榮心所賜。考狄利婭那普通的“名分”、簡單的話語道出了親情的“真實”——普通而平凡。

然而李爾王卻因此大怒，與她斷絕父女關(guān)系，難道他這個高高在上的君王竟不習慣人間最平凡的親情嗎？難道他這個父親對親情的理解也只是語言的動人、表面的華麗、不斷滿足虛榮心的奢侈，毫無真情實感嗎？

考狄利婭“只是缺少娓娓動人的口才，一些違心的言語，凡是心里想到的事，總不愿在沒有把它實行以前就放在嘴里宣揚。”她所以失去歡心的原因“并不是什么丑惡的污點淫邪的行為，或是不名譽的舉止，而是她“缺少像人家那樣的一雙獻媚求恩的眼睛。一條她所認為可恥的善于逢迎的舌頭。”

人們的虛榮心是多么奇怪而可恥！只喜歡別人把你當貴重稀有的物品而捧得高高，卻不知道別人已把自己當作無用易碎的玻璃花瓶，不知道自己的短處，還一味地挑剔別人的毛病與錯誤。當一個人不斷希望得到別人的奉承與討好時，那么這就是他“毀滅”的開始。

時間證明了一切，兩個女兒排擠他，冷落他，只有被他遺棄仇視的小女兒考狄利婭來關(guān)心愛護他，最后用她的生命換回了她“真正”的父親，彌天大謊破滅了，此時美麗誘人的言語成了萬惡的根源。言語的誘人，言語的“偽裝”，言語的“虛假”歷歷在目，痛之入骨。回想當時肯特公爵的勸阻是正確的，他甚至用生命作為代價對他說道：“有人不會口若懸河，說得天花亂墜，可并不是無情無義！”而現(xiàn)在已回天乏術(shù)了。

這是虛榮心“導演”的一部愚昧父親害死自己善良女兒的可悲電影。

這不正說明了我們平時的一句話“忠言逆耳”，而且也證實了人們的虛榮心有多么強烈，對于平時普通的言語都要求美麗動聽，對于不需要舌頭，只要行動的事卻要天天宣揚于嘴邊，然而緊隨著的將是幻覺、泡影與虛偽。

當肯特公爵被逐出國家領(lǐng)土時，曾對李爾王的兩位大女兒祈愿道：“……愿你們的夸口變成實事，假樹上會結(jié)下真實的果實……”可誰都了解人們的虛榮心永遠會攜帶著虛偽與丑陋，夸口不會變成實事，假樹上永遠不會結(jié)下真實的果實。

《李爾王》約寫于1605年，取材于英國民間一個古老的家喻戶曉的傳說，是莎士比亞四大悲劇之一。故事講的是年老昏聵、剛愎自用、目光無識的李爾王把國土分給了虛偽的大女兒呂甘、二女兒貢納莉，卻把誠實率直善良不會取悅父王的小女兒科第麗霞驅(qū)逐到國外，讀書筆記大全《《李爾王》讀書筆記1500字》�？频邴愊急黄入x家出走，與愛她的法蘭西國王去了法國。李爾王自己僅保留國王的尊號和一百名侍從，準備輪流住在兩個女兒家中安享晚年。誰料兩個大女兒達到目的后卻原形畢露，把老父趕出家門，李爾王飽受顛沛流離之苦。小女兒得知李爾王的凄慘遭遇，起兵討伐兩個姐姐，不幸失敗，最后被俘含恨自刎，李爾王也在悲痛瘋癲中死去。當然，兩個壞女兒的下場也是可悲的。

李爾王這個糊涂虛偽的老國王，因為自己的虛榮之心，害了自己更害了那個善良天真的小女兒科第麗霞，在我們看來他遭到這樣的后果是活該、是自食其果，話又說回來，人到老年遭受到如此的待遇應該說是他一生中最苦的果子了，更慘的是最善良的女兒又死在了自己的前頭�？墒俏覀冇袥]有想過他是一個平常人，是和我們一樣的平常人，如果他在年輕的時候沒有聽別人的勸言和真話的時候又怎么能夠在自己的王位上做到現(xiàn)在，又怎么能夠把自己的國家治理得如此呢？可是，由于他平時身居高位，長期生活在一呼百諾的宮廷之中，周圍都是爭先恐后向他邀功獻媚之人，所有的人或事都圍繞著他轉(zhuǎn)動，以他的好惡為好惡，以他的是非為是非。年月深久，他就像一個上了癮的吸毒者，奉承和獻媚成了他生活中必不可少的必需品，每一刻都離不開歌功頌德。

李爾王的大女兒呂甘和二女兒貢納莉更不用說了，是一個狠毒、不忠、不孝、不貞、無知的女人，為了各自的利益驅(qū)趕自己年邁的老父，為了自己心中喜歡的浪人而毀滅自己的家，更是相互殘害生命，直到死都不知道她們喜歡的那個男人也同樣是一個狠毒的男人，而他只是在不斷地利用她們罷了，或許是因為她們是國土的擁有都而對待依附她們的丈夫不屑一顧，甚至罵自己的丈夫是懦夫，可憐的兩個男人，因為權(quán)利而葬送了自己的幸福一生。她們根本就沒有一個為人妻、為人女的樣子，可能她們直到死都沒有明白一個為人的道理吧！

這里最壞的、用謀最高一籌的應該說是葛羅斯脫的私生子愛特門了，為了家產(chǎn)、為了更高的地位同樣是迫害自己同父異母的哥哥，更是害了一直把他當作孝子的父親，這些對他來說還不夠，居然用自己的相貌和花言巧語把所有的人哄得團團轉(zhuǎn)，最終有兩個女人因為他的虛情假意而死于自己的手中，而他自己到最后一無所有，還葬送了自己。說真小人可惡，可像他這樣的帶著假面具的偽君子更是比真小人可惡得太多太多。

其實，話又說回來，這種偽善并不是他的個人原因所造成的，也不是他當初想要的，是周圍的環(huán)境把他造就成了這樣的一個人，正因為他是個私生子，所以周圍的人才會對他有種種不禮貌的稱呼和對待，他和埃特加同為葛羅斯脫之子，可是他們的待遇卻截然不同，這就對偽善的他造成了一種很深很重的影響和內(nèi)心的創(chuàng)傷，這難道是他的錯嗎？并不完全是，只不過是別人和社會對他有所不公罷了。

葛羅斯脫和遭遇與李爾王有相似之處，他是因為輕信了愛特門的話，遇到愛特門的告密而失去了自己的雙眼，他雖然失去了雙眼，可他找回了自己的孝順忠心的兒子埃特加；他雖然失去了雙眼，但他心中的那雙眼亮了，不會因別人的外表而再輕易地想念他人了。

這個故事中最忠誠、忠心耿耿的人應該屬肯脫這位老臣了，他因為自己的真言而被李爾王放逐，可他沒有因為李爾王的昏慵而懷恨在心，更沒有因此而離開這位可憐的老國王，他知道李爾王是一位好君主，只是太容易被花言巧語所迷惑罷了，所以他要不辭辛苦地陪伴在他的身邊，就在李爾王最艱難飽受顛沛流離之苦的時候都沒有離開過他一步，甚至為這個從前的老國王而奔波，為他向善良的科第麗霞求救。應該說肯脫是一個聰明靈活的人，他知道自己該如何改變自己，最后李爾王的得救與小女兒的相識都是多虧了他。

這個故事雖是在遙遠的古國，可是我們現(xiàn)實生活中也有太多太多這樣的例子。我們都喜歡甜言蜜語的人，喜歡夸贊之語，到最后不也正是它們害了我們嘛！這不正是對那些口蜜腹劍的陰謀家的譴責嗎？在現(xiàn)實生活中現(xiàn)象和本質(zhì)，外表和內(nèi)容往往都有很大的差別，我們不能因為現(xiàn)象和外表而失去理智成為下一個李爾王，“金光燦燦的并不全是黃金！”

自從學過威尼斯商人以后，我就開始喜歡上莎士比亞的戲劇。不是因為別的，主要是覺得他的語言是很風趣的，即使是在被翻譯成中文以后。雖然讀起來可能在某些地方會覺得有些可笑、有些夸張，但那卻是在影射我們的生活，這其實最真實的。

再來說莎翁“四大悲劇”之一的《李爾王》

“當我們生下地來的時候，我們因為來到了這個全是些傻瓜的廣大的舞臺之上，所以禁不住放聲大哭”

我想這句話是很能揭示主旨的，什么是傻瓜，是那些心口如一而遭來不公待遇的人嗎？是那些即使不被信任也依舊忠誠的人嗎？莎士比亞告訴我們：當然不是。恰恰相反，那些為了自身利益不惜拋棄真情的人么，不惜工于心計的人么才是這個世界最大的悲哀。如果有什么東西可以超越情感而去統(tǒng)領(lǐng)這個世界的話，那一定是冰冷黑暗的。

武斷卻不是傻瓜的李爾王——

書的前一部分，寫考狄利亞是三姐妹中最愛李爾的，卻因為她沒有虛假而華麗的詞藻而遭到父親的摒棄。我很氣憤，覺得李爾終究會遭到報應的。果然，他最終被只愛財富的“好女兒”折磨得發(fā)狂了。有一點點解氣的同時，我卻開始并不憎惡李爾了。因為當他流浪在風雨交加的夜晚，他開始反思自己的錯誤，開始意識到考狄利亞的真摯和兩個口蜜腹劍的女兒的卑劣時，我已經(jīng)感受到了他心靈的柔軟，尤其在他決定與考狄利亞同死時。他不是一個真正的傻瓜，至少他是渴望愛的，至少在臨死之前他回歸了最純真的人性*。

與李爾對比他的兩個大女兒，就卑劣的多了——

雖然同樣是難逃命運的懲罰，但她們至死也沒有明白自己錯在了哪里。她們的人生里沒有親情，也沒有愛情，只有相互 　　
　　《李廣射虎》第一課時教學反思文本資料胡晉萍時間：2016年4月地點：泰山廟小學階梯教室主題：《李廣射虎》第一課時教學反思過程：各位領(lǐng)導、各位同仁，大家好！我今天這節(jié)課為大家呈現(xiàn)的是三年級下冊第三單元第八課《李廣射虎》的第一課時，在此，我就自己剛才不成熟的教學表現(xiàn)做一個不成熟的反思。首先要說明，在課堂時間上，由于自己賽前對文件閱讀不仔細，把40分的分值當成了40分鐘的講課時間，所以我一直按照一節(jié)40分鐘的完整課堂去備課，直到這個星期天，突然想起再仔細看一下文件，這才發(fā)現(xiàn)自己出了大錯，重新備課又來不及，于是只好把完整的一節(jié)課進行了精剪，這樣一來，課堂就呈現(xiàn)出更多的不足之處：第一，在課前給孩子的預習作業(yè)中，我讓孩子們對“飛將軍”李廣進行了搜集了解，在這堂課上引出李廣之后，我原打算讓孩子們自己先來介紹一下他們所認識到的李廣，我還準備了《漢書》《史記》等文獻中對李廣的記載語段和一段李廣的動畫視頻，來幫助孩子們初步了解，同時也激發(fā)孩子們的學習興趣，由于時間原因，這些環(huán)節(jié)我都去掉了，只叫了一個孩子介紹了一下“飛將軍”稱號由來的故事，這樣的話，孩子們對李廣的第一印象可能就要打一些折扣，特別是對于已經(jīng)準備好要興致勃勃介紹李廣的孩子們可能有一些失落。第二，在任務一匯報上，我在調(diào)整時給孩子們限制了匯報的……　　
　　《李廣射匈奴》讀書筆記700字王飛躍，我不小心把戰(zhàn)爭成功的智慧和失敗的原因也寫了，你就順便一下了，謝謝。1戰(zhàn)爭的起因：自漢朝建立了以后，每次與匈奴大規(guī)模的交戰(zhàn)，李廣幾乎都參加了。他的最后一次出征，是在公元前119年，跟隨大將軍衛(wèi)青、霍去病征戰(zhàn)匈奴軍隊。經(jīng)過：衛(wèi)青從俘虜?shù)淖炖镏�道了匈奴單于的主力位置，便親自率兵前去追擊，同時李廣和趙食其的部隊會合，沿東路進發(fā)，從側(cè)翼配合衛(wèi)青的主力，李廣再三請求，說他一生與匈奴交戰(zhàn)無數(shù)回，今天才有了與匈奴單于直接面對的機會。他渴望成為前鋒，與單于決一死戰(zhàn)。衛(wèi)青卻沒有答應他。李廣的懇求被拒絕后只得率領(lǐng)部隊與趙食其的部隊行進在東路的荒漠之上，由于缺乏向?qū)�，將士們很快就迷路了，無法配合衛(wèi)青所率的主力，而衛(wèi)青與單于交戰(zhàn)的時候，也因為少了東路的策應，導致單于率少部分精銳部隊逃走。結(jié)果：因李廣和士兵迷路，讓匈奴逃走，李廣自刎。2戰(zhàn)爭成功的智慧和失敗的原因：成功的智慧是當李廣這里的人只有一百多人的時候，卻發(fā)現(xiàn)敵軍有一千多人，士兵們都很慌張，李廣卻很沉穩(wěn)，并告訴士兵們不要慌，李廣說：“我們的大本營離這里還有幾十里的路，如果我們現(xiàn)在往回跑，就會表現(xiàn)出我們的膽怯，匈奴馬上就會追殺我們，我們一個也逃不掉。相反，如果我們待在這里不走，敵軍會認為我們只是誘敵，不敢攻打……　　
　　《李爾王》讀書筆記600字這些天我在世界文學名著上看到一個名叫《李爾王》故事。讓我來把故事說給你們聽吧：從前有個國王，他有三個女兒，大女兒和二女兒都討厭這個國王，唯獨小女兒愛國王。一天，國王把三個女兒叫到自己身邊，對她們說：“我的女兒啊，我今天要知道誰最愛我，我就分領(lǐng)土給她。”大女兒和二女兒聽了，特別想得到領(lǐng)土。大女兒對國王說：“父王，我將永遠愛您，我愛您愛得比我自己的生命還重要。”國王聽了，認為是真的，就把一大塊領(lǐng)土分給了大女兒。二女兒對國王說：“父王，我要是沒了您，我每天睡覺都睡不好。”國王聽了，信以為真，又將一大塊領(lǐng)土分給了二女兒。到小女兒了，小女兒知道姐姐們是花言巧語，即使對父王說了，父王又怎么會相信呢？小女兒沒有說好聽的話給父王聽，國王就認為小女兒不愛自己，所以沒分給她領(lǐng)土，又把小女兒趕出去。國王的大女兒和二女兒為了爭奪王位，把老國王趕了出去，老國王這才恍然大悟，原來那些甜言蜜語都是假的！小女兒才是真心的愛我，是一個誠實的人。老國去找小女兒，覺得自己都很難面對她。國王要收回自己的國家，小女兒帶著自己的軍隊，和父王一起向兩個姐姐發(fā)起了征討，戰(zhàn)斗進行了三天三夜，兩個姐姐對處斬了，可是小女兒也在戰(zhàn)斗中負傷，永遠……　　
　　《李開復自傳》讀書筆記500字看書就像于一個人在一起交談一樣，看人物的傳記就跟這個人面對面交談一般，很是有趣，李開復是一位臺灣人，是在家庭里面最小的一個孩子，他們家一共七個孩子，兩個是母親所生，五個是后母所生。一家人都非常的寵愛開復，他媽媽的教育對他跟是獨特。十一歲赴美留學，美國的教育與中國大有不同開復深感其受。他從哥倫比亞大學畢業(yè)后，到了蘋果、SGI、微軟、谷歌世界四大公司工作，他在那里的發(fā)揮的余地也很大，我感覺開復的一生離不開語音識別系統(tǒng)這個詞，從大學到公司里面，他幾乎都在研發(fā)這個東西，他的努力造成了我現(xiàn)在正在用的拼音輸入法，拼音輸入法，電腦真不知道該怎么應用下去了。當他說要從谷歌辭職的時候，我大吃一驚，因為谷歌是一個多么好的項目啊，為什么李開復要辭職呢？原來他是想要幫助中國的青年圓夢，他開了一個創(chuàng)業(yè)公司，幫助年青人。很奇怪的是，這部書的名字不叫李開復自傳，李開復自傳是副標題，正標題是：世界因你而不同。想想一個世界有你，而另一個世界沒有你，兩者這件最大的區(qū)別就在于此，每個人生下來都是會改變世界的，開復就把這一句話當成陪伴他終生的名言。李開復的一生坎坷，經(jīng)過官司和失敗，但是他是能從失敗里提取經(jīng)驗的人，所以他非常的成功！……　　
　　《李爾王》讀書筆記1000字《李爾王》：這本書寫得氣勢恢宏，讓我這個也算博覽群書，從不流淚的人，也不禁有些熱淚盈眶。只是，曲高和寡。李爾是一個英國傳說中的國王。年輕時英勇善戰(zhàn)，年老時卻好大喜功，喜歡別人阿諛奉承。他準備把自己的國土平分給三個女兒，因為偏愛小女兒考黛蓮，所以三分國土之中有一份是最肥沃的，他想聽一聽三個女兒誰最愛他。大女兒和二女兒極盡阿諛奉承之能，說得天花亂墜，像什么愛父親勝過愛自己的生命。李爾王聽了之后非常高興，輪到考黛蓮了。當時法蘭西國王遠道而來，想與李爾王聯(lián)姻，從三個公主中選擇一個作為自己的妻子。只有考黛蓮心無城府，實話實說。她說自己愛父親只和世界上所有的女兒對父親的愛一樣，當有一天她結(jié)婚生子之后，會把自己的愛分給她的丈夫和子女，給父親的愛自然就少了。李爾王聽了之后勃然大怒，和考黛蓮斷絕了父女關(guān)系，給考黛蓮的那份國土也被她的兩個姐姐平分了。不過這個世上最有真正的慧眼，法蘭西國王說他請求娶考黛蓮為妻。李爾王說你可以把她帶走，不過可什么嫁妝也沒有，法蘭西國王說考黛蓮本身就是最珍貴的。考黛蓮走了之后，大公主和二公主也并沒有遵守自己對父親的諾言，在得到了自己想要的一切之后，很快對李爾王冷若冰霜，最后竟把他趕了出來。可憐一代……　　
　　主　持　詞 同志們： 經(jīng)黨工委研究，定于今天上午在這里上一次黨課，黨課的主要內(nèi)容是觀看電教片《李真貪污案》，時間大約兩個小時，希望大家認真遵守好課堂紀律，集中精力把這次黨課上好。 下面，開始播放電教片…… 同志們：今天這次黨課的內(nèi)容就進行完了，這堂黨課人員到得齊，紀律遵守得很好，效果也不錯，達到了預期的目的。希望各總支、支部回去后，要充分認識這次警示教育活動的重要意義，組織安排好這次警示教育并取得扎實成效，真正把黨員教育活動和黨的建設提高到一個新的水平。 通過觀看《李真貪污案》，我們得到的啟示很多：李真、叢福奎等案件的查處警示人們，在改革開放和建立社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，必須建立健全有效的監(jiān)督制約機制，加強對黨員領(lǐng)導干部的教育、管理和監(jiān)督。 當前，腐蝕與反腐蝕的斗爭異常激烈。領(lǐng)導干部手中權(quán)力越大，越容易成為搞權(quán)錢交易謀取非法利益的人的進攻目標，稍有不慎，就有可能中箭落馬。我們每位領(lǐng)導干部，每時每刻都在經(jīng)受權(quán)力、名位、金錢、美色等種種誘惑的考驗，在這樣的情況下，怎樣固守思想道德防線呢？ 一是要增強廉潔自律意識，自覺接受黨和人民的監(jiān)督。黨員領(lǐng)導干部必須自覺地置于黨和人民的監(jiān)督之下，大是大非問題主動向組織請示匯報；必須加強政治理論學習，不斷提高思想境界、道德修養(yǎng)和自身素質(zhì)，增強拒腐防變的能力；必須嚴格遵守黨章的規(guī)定，……　　
　　《李時珍夜宿古寺》教學反思《李時珍夜宿古寺》是一篇人物故事，課文表現(xiàn)了李時珍為修好《本草綱目》不怕吃苦、一心為民的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。為了引導學生更深入地體會文章的中心，我反復地研究教材，發(fā)現(xiàn)文章的第七節(jié)，也就是李時珍夜宿古時所說的一段話，揭示了文章的中心。因此，設計了以下的教學環(huán)節(jié):一、緊扣“苦”字，對課文進行有效地整合。課前我對教材進行了深入的研究。課文一共有十三個自然段，文章主要說明李時珍“不辭勞苦、認真嚴謹、為科學事業(yè)勇于獻身”的精神，而他之所以這樣做是因為要給萬民造福。所以我把教材分為兩部分來處理：第一部分1-7自然段，緊扣“苦”字，“苦”主要體現(xiàn)在兩方面：住得苦、吃得苦，但李時珍卻“以苦為樂”，是什么樣的信念支撐著他呢？——萬民造福！這也是本節(jié)課教學的重點；第二部分通過李時珍如何記錄藥材并親嘗雞腸草，感悟他科學嚴謹、為事業(yè)勇于獻身的精神，而他能為科學事業(yè)不怕危險也是因為他立志為民造福！所以我以“為民造�！睘橹行木�索，引領(lǐng)著李時珍“不辭勞苦、以苦為樂”和“為科學事業(yè)勇于獻身”的精神兩大版塊進行教學。這樣把我就把文章進行了有機地整合，既提取了文章的精髓，節(jié)省了時間，又把握了文章的中心，突出了教學的重點，調(diào)動了學生的積極性，實現(xiàn)了教學的有效性。因此，我在教學時，首先出示了課文的第七節(jié)，讓……　　
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/dushubiji/833646.html

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