今天，我讀了胡適寫的《差不多先生傳》，覺得差不多先生實(shí)在是太可笑了，《差不多先生》讀書筆記450字。白糖和紅塘差不多，山西與江西差不多，就連自己得了重病，家人找錯(cuò)了醫(yī)生，請來了牛醫(yī)，也認(rèn)為牛醫(yī)與人醫(yī)差不多，死前還說：“活人與死人差不多，事情只要差不多就好了，不要太精確。”“那有那么傻的人呢？

”我忍不住要笑，真的差不多嗎？表面差不多，實(shí)際上可差太多了！

但我冷靜下來又一想，還笑別人，自己還不是一樣，讀書筆記大全《《差不多先生》讀書筆記450字》�？荚嚂r(shí)把“休息”寫成了“體息”，白白丟了一分，卷子發(fā)下來，我還認(rèn)為差不多，不應(yīng)該減分。那如果醫(yī)生在處方時(shí)把“切除食指”寫成“切除十指”，病人要受多大的痛苦啊！

文章最后寫道：“無數(shù)人都以他為榜樣，于是人人都成了一個(gè)差不多先生。”天哪！我忍不住要驚呼，這怎么成呢？如果打仗時(shí)，部隊(duì)潛伏在敵人后方，準(zhǔn)備襲擊，這時(shí)如果有一個(gè)人動(dòng)一下，就可能會(huì)造成全軍覆沒。發(fā)射衛(wèi)星，如果科學(xué)家計(jì)算時(shí)小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)一位卻又認(rèn)為差不多而不糾正，結(jié)果衛(wèi)星掉了下來，那會(huì)造成多大的損失啊……

看來，我們做事情要處處求精，越精越好，不能像差不多先生一樣，事情才能成功。大到國家，小到個(gè)人都應(yīng)如此。

　　
　　教材說明和教學(xué)建議石家莊市沿西街小學(xué) 劉萍教材說明：本課講了一個(gè)普通而又意味深長的小故事：兩個(gè)年輕人同在一家店鋪工作，一個(gè)能夠創(chuàng)造性地為老板做事，得到重用；另一個(gè)不能靈活地處理問題，得不到重視。從中我們可以獲得做人處事的啟示：在這充滿競爭的社會(huì)，被動(dòng)終會(huì)被淘汰，只有主動(dòng)向上的人才能不斷地進(jìn)步與發(fā)展。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，人物的做法和語言值得品味，具有較強(qiáng)的邏輯性。作者運(yùn)用對比的手法，凸顯了兩個(gè)年輕人不同的性格特征和辦事風(fēng)格，能夠使人隨著故事情節(jié)更深刻地領(lǐng)悟《差別》對我們的人生意義。教學(xué)建議：教學(xué)中讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、探究、感悟，把問的權(quán)力交給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生，把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把寫的安排擠進(jìn)課堂，把創(chuàng)新意識教給學(xué)生。做到讀、說、寫結(jié)合，注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。一、由差別引入，激發(fā)閱讀興趣，整體感知課文。世界上的事物千差萬別，我們?nèi)伺c人之間也總是存在著這樣那樣的差別�？凑n題提出自己的閱讀問題，進(jìn)入課文，引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。二、自讀自悟，理解課文內(nèi)涵，感悟哲理。1、認(rèn)真研讀課文，歸納總結(jié)阿諾德和布魯諾之間的“差別”，全班交流。故事中他們到底存在什么差別呢？布魯諾：薪水低、去了三次市場，帶回來的信息少，工作效率低，被動(dòng)，做事情缺乏主見，沒有遠(yuǎn)見卓識，不能預(yù)見事態(tài)……　　
　　《差不多先生傳》教案內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目的：①朗讀課文,感知文章的內(nèi)容。②品味語言,體會(huì)文章的諷刺藝術(shù)。③能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。④理解作者的寫作意圖,探究文章的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)重點(diǎn)：品味語言,感知其諷刺意味。 教學(xué)難點(diǎn)：探究文章的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)時(shí)間：第1課時(shí)教具準(zhǔn)備：幻燈片、幻燈投影儀、電腦作業(yè)：見自測教學(xué)過程一、導(dǎo)語： ①準(zhǔn)備四個(gè)裝有無色透明的水的瓶子，分別是開水，鹽水，檸檬水，及糖水②找四位同學(xué)上臺(tái)，先詢問他們心中猜測的是什么，喝后說出里面分別是什么水，再說出他們與原來心中所想的答案一不一樣，有沒有差別。③結(jié)論：看起來也許并沒有很大差別，但不同就是不同。胡適是一個(gè)不簡單的人。他集哲學(xué)家、文學(xué)家、詩人、新紅學(xué)的創(chuàng)始人于一身，是一位著名的學(xué)者，他還獲得三十五個(gè)“博士學(xué)位”。今天我們從他寫的《差不多先生傳》中可以了解他的一些思想，獲得一些啟示。2、揭示目標(biāo)：①朗讀課文,感知文章的內(nèi)容。②品味語言,體會(huì)文章的諷刺藝術(shù)。③能欣賞作品的寫作風(fēng)格、修辭技巧及特色。④理解作者的寫作意……　　
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