光合作用和呼吸作用原理，是高中生物學(xué)習(xí)的重要組成部分，是高中生物學(xué)習(xí)的重點和難點，為幫助大家學(xué)好這部分內(nèi)容，小編為大家提供光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用，供大家參考。

　　第五節(jié) 光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識性目標(biāo)：

　　1、舉例說出二氧化碳能夠使農(nóng)作物增產(chǎn)。(重點)

　　2、舉例說出溫度和氧氣影響農(nóng)作手生物和果蔬保 鮮。(重點)

　　3、舉例說出光合作用和呼吸作用原理在生產(chǎn)實踐中的應(yīng) 用。

　　技能性目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生根 據(jù)已有的信息從不同角度、不同方面進(jìn)行思考，解決問題的能力。

　　二、教學(xué)重點：

　　難點：

　　1、說明光合作用和呼吸作用原理在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用 。

　　2、溫度、氧化和植物器官含水量影響呼吸作用的原理。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、FLASH：溫室中的二氧化碳調(diào)控。

　　2、新鮮水果、麥粒、蔬菜的實物。

　　四、教學(xué)過程：

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　　導(dǎo)入新課 [出示]：三個名詞——反季節(jié)蔬菜，氣肥法，塑料大棚栽培。

　　[提問]：你聽說過這些名詞嗎?對這些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的術(shù)語你了解多少?

　　[講述]：通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道光合作用和呼吸作用是植物重要的生命活動，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用光合作用和呼吸作用的原理，可以達(dá)到增產(chǎn)的目的，使農(nóng)作物獲得豐收。

　　[提出問題]：在嚴(yán)冬季

　　積極舉手回答，對反季節(jié)蔬菜和塑料大棚栽培略知一二。

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　　光合作用原理在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用 節(jié)，我們能吃到的新鮮的蔬菜(反季節(jié)蔬菜)，是人們利用光合作用原理在溫室中栽培出來的。那么農(nóng)民利用溫室種植蔬菜的道理是什么?

　　[討論]：請同學(xué)們觀察圖6-12“溫室中的調(diào)控系統(tǒng)示意圖”，討論說出溫室中的調(diào)控系統(tǒng)是怎樣調(diào)控二氧化碳濃度的?

　　[播放FLASH]： 溫室中二氧化碳的調(diào)控。

　　[講述]：這種給農(nóng)作物使用二氧化碳的方法稱為 氣肥法，二氧化碳又被稱為“室中肥料”。

　　[提問]：你知道給農(nóng)作物施加二氧化碳的方法有哪些嗎?

　　[概括]：

　　1.增施有機(jī)肥料，利用微生物分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳。

　　2.直接施放貯 存在鋼瓶中的二氧化碳。

　　3.點煤球爐，讓煤炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳。

　　[提問]：除了利用增加二氧化碳的濃度的方法可以增強(qiáng)光合作用，還有沒有其他的方法能增強(qiáng)光合作用?

　　[歸納]：充分利用光合作用的原理，最大限度地滿足農(nóng)作物的光合作用對二氧化碳和水的需求，滿足農(nóng)作用的光合作用對光的需求，達(dá)到增產(chǎn)的目的。

　　同座們兩位同學(xué)相互討論，全班交流。

　　通過增加二氧化碳濃度的方法可以達(dá)到增產(chǎn)的目的 。二氧化碳自動調(diào)控系統(tǒng)可以監(jiān)測到溫室中的二氧化碳濃度，并通過施放鋼瓶中的二氧化碳?xì)怏w，使溫室中的二氧化碳濃度保持在0.5¬-0.6%。

　　思考并閱讀課本尋找答案。

　　在書上勾劃。

　　根據(jù)光合作用的公式，發(fā)現(xiàn)給予充足的水分，延長光照時間也可以增強(qiáng)光合作用。

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　　呼吸作用原理在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用 [小結(jié)]：糧食、蔬菜、油料、瓜果和纖維來自不植物的不同部位，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中合理地應(yīng) 用光合作用的原理，提高光合作用的效率，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)更多地 積累在人們需求的植物器官中，這樣我們的農(nóng)業(yè)就會獲得豐收。

　　[出示]：新鮮的水果、蔬菜、麥粒。

　　[提問]：誰能幫老師出出主意，怎樣才能較長時間地保存這幾樣?xùn)|西?

　　[歸納]：對于像小麥、玉米等這類果實或種子，可以把它們曬干后貯藏起來;對于蘋果、蔬菜我們可以適當(dāng)?shù)亟档蜏囟葋碣A藏。

　　[提問]：還有其他方法嗎?

　　[提示]：請同學(xué)們書寫出呼吸作用的公示，看看能不能從中找到啟發(fā)?

　　[小結(jié)]：我們所采用的方法，無非就是降低環(huán)境溫度和適當(dāng)?shù)販p少氧氣的供應(yīng)和植物細(xì)胞的含水量，都是為了降低農(nóng)作物的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，使農(nóng)產(chǎn)品能較長時間的保存。

　　[講述]：我們已經(jīng)知道植物通過呼吸作用分解有機(jī) 物產(chǎn)生能量供給植物的生 命活動需要。一般說來，農(nóng)作物根部的氧氣供應(yīng)充足時，呼吸作用旺盛，有利于根的生長和根對無機(jī)鹽的吸收。

　　[提問]：農(nóng)作物的呼吸

　　積極舉手說出：低溫、干燥等方法。

　　努力思考。

　　發(fā)現(xiàn)減少氧氣的供應(yīng)，也有利于 保存食物。

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　　作用是不是越強(qiáng)越好呢?

　　[講述]：同學(xué)們分析得很好。對于農(nóng)作物，有時可以通過降低其呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，使農(nóng)作物有機(jī)物的積累增加，以達(dá)到提高產(chǎn)量和質(zhì)量的效果。

　　[分析]：運(yùn)用光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆吐魯番哈密地區(qū)生產(chǎn)的哈密瓜為什么特別甜?

　　[小結(jié)]：在采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜時，適當(dāng)降低夜間溫度，減少植物呼吸作用對有機(jī)物的消耗，達(dá)到提高產(chǎn)量和質(zhì)量的目的。

　　能說出農(nóng)作物呼吸作用過強(qiáng)，消耗的有機(jī)物太多，影響產(chǎn)量。

　　分析回答：新疆地區(qū)晝夜溫差大，植物光合作用積累的有機(jī)物遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于呼吸作用消耗的有機(jī)物，使果實中營養(yǎng)物質(zhì)的含量比較高。

　　上面的光合作用和呼吸作用原理的應(yīng)用，是大家學(xué)習(xí)這部分知識非常有效的資料，希望大家好好利用。

　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/111965.html

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