2019級高二生物強(qiáng)化訓(xùn)練（8）
一、選擇題
1、當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，必將引起：
A．酶促反應(yīng)速率的加快 B.滲透壓下降 C. 細(xì)胞代謝紊亂 D.糖尿病
2. 有關(guān)內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是
A．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就是指溫度、滲透壓、酸堿度的相對穩(wěn)定
B．CO2既能影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，又參與了體液調(diào)節(jié)
C．內(nèi)環(huán)境中滲透壓的高低主要決定于蛋白質(zhì)的多少
D．組織液中的水只來自血漿
3. 右下圖是人體細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的部分示意圖，①②③④均表示液體，③中較多的K+,④含較多的Na+。下列有關(guān)敘述正確的是
A．①②③④共同組成人體細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境
B．②與④之間應(yīng)添加一個箭頭，方向朝上
C．③的滲透壓約為770kPa，④的PH約為7.35～7.45
D．④與③相比，蛋白質(zhì)的含量較高
4.下丘腦中的每一個活的細(xì)胞都能夠完成的生理活動
A. 興奮的產(chǎn)生與反射的完成 B. 遺傳信息的傳遞與表達(dá)
C. 代謝中產(chǎn)生水或消耗水 D. 細(xì)胞的增殖與分化
5.下列有關(guān)生命系統(tǒng)中方向性的描述，合理的是
A．動物體內(nèi)唾液淀粉酶的合成過程中，遺傳信息的傳遞是雙向的
B．植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，水分子的擴(kuò)散是單向的
C．受到刺激時，興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
D．生物進(jìn)化過程中，基因頻率的改變是定向的
6. 右圖顯示的是正常神經(jīng)元和受到一種藥物處理后的神經(jīng)元膜電位變化，則此藥物的作用可能是
A. 阻斷了部分Na+通道 B. 阻斷了部分K+通道
C. 阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)釋放
D. 阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)酶的作用
7.右圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素。下列說法中正確的是
A. 器官甲、乙的名稱分別是胰島、下丘腦
B. 激素a能夠促進(jìn)過程①，抑制過程②
C. 激素b是唯一能夠升高血糖的激素[]
D. 激素b的作用結(jié)果反過來會影響激素b的分泌
8．為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體，然后將這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析下列說法中不正確的是
A．甲狀腺激素能抑制TSH的分泌
B．TSH能促進(jìn)甲狀腺激素的分泌
C．下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH D．A瓶為對照組，排除培養(yǎng)基對實驗結(jié)果的干擾
9. 右圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是
A. 若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是：電信號→化學(xué)信號→電信號
B. 此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素，且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了 C. 該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動中樞
D. 動作電位的形成與膜上②、④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位
10. 甲狀腺激素濃度過高，會引起線粒體的解偶聯(lián)作用，即雖有電子傳遞但無ATP形成。根據(jù)這一事實，可以預(yù)料甲狀腺功能亢進(jìn)患者
A．食量小，肥胖，皮膚溫度比常人高
B．食量大，消瘦，皮膚溫度比常人高
C．食量小，肥胖，皮膚溫度比常人低
D．食量大，肥胖，皮膚溫度比常人高
11. 如圖表示幾種重要激素對物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)作用（圖a—e分別代表五種不同的激素，“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制）。已知激素d為甲狀腺激素。請據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是
A．圖中激素a為生長激素，主要通過促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成和骨的生長而起到促進(jìn)生長的作用
B．人體細(xì)胞膜若缺乏激素b受體，可能導(dǎo)致組織細(xì)胞減緩攝取血糖出現(xiàn)尿糖
C．激素b和c分別是胰高血糖素和胰島素
D．寒冷環(huán)境中，激素e腎上腺素和激素d的分泌量都會增加，導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加
12. 若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后可發(fā)生如圖免疫反應(yīng)(A、B為有關(guān)的物質(zhì))，正確的是
A.禽流感病毒H5N1侵入機(jī)體后，能刺激T細(xì)胞增殖和分化成效應(yīng)T細(xì)胞，效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生抗體與病毒結(jié)合
B.A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除
C.T細(xì)胞成熟于骨髓，它可分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞
D.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白
13. 下列科學(xué)實驗研究中的有關(guān)分析正確的是
A．田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，統(tǒng)計的種群密度比實際低
B．對培養(yǎng)液中酵母菌進(jìn)行計數(shù)可采用抽樣檢測法
C．某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查，應(yīng)在同一水層中取樣
D．對土壤小動物的種群密度進(jìn)行調(diào)查時，可采用標(biāo)志重捕法
14、下列生物學(xué)研究方法中最合適的是
A. 用物理模型來描述培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
B. 用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸來研究轉(zhuǎn)錄過程
C. 用標(biāo)志重捕法調(diào)查漢口江灘公園某種蚜蟲的種群密度
D.用紙層析法分離黃色落葉的色素提取液中的色素
15.右圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況,其中箭頭表示能量流動方向,數(shù)字為同化能量數(shù)值，正確的是
A.流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于900 J/(cm2•a)
B.第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%
C.E生物在該食物網(wǎng)中處于最高營養(yǎng)級 D.圖中B和D的種間關(guān)系為捕食和競爭
16. 下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖。有關(guān)敘述正確的是

①圖中的CO2和太陽能可以被循環(huán)利用 ②X1過程吸收的CO2總量一定與Y1、Y2、Y3、……及Z過程釋放的CO2總量相等 ③Z1、Z2、Z3、……過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳 ④當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4% ⑤X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 ⑥圖中箭頭也可表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向
A、一項 B、2項 C、3項 D、4項
17．下列關(guān)于種群的敘述中，正確的是 (　　)
A．不同種群的年齡組成大致相同
B．估算一個種群的出生率和死亡率，即可確定該種群密度的大小
C．在自然開放的生態(tài)系統(tǒng)中，種群密度會受生物因素和非生物因素影響而波動
D．一個種群是由一定自然區(qū)域內(nèi)的全部成年個體組成
18、右圖示種群及相互間的關(guān)系，假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ；B種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞 效率為10%—20%，則A種群的能量至少是
A、4.5×107kj B、4.5×108kj C、7.1×107kj D3.5×107kj
19．為了研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，科學(xué)家做了以下實驗：投放一定量的單細(xì)胞藻類喂養(yǎng)水蚤(通常全部被吃掉)。分批移走水蚤，移走水蚤的總量即水蚤的收獲量。水蚤收獲量/藻類投放量為能量轉(zhuǎn)化效率。移走比率(每批移出水蚤數(shù)占總數(shù)的比率)對轉(zhuǎn)化效率的影響如下圖所示。曲線①②分別表示移走的是成年水蚤、幼年水蚤。下列相關(guān)敘述正確的是
A．該實驗對能量轉(zhuǎn)化效率的研究是在生態(tài)系統(tǒng)層次上進(jìn)行的
B．水蚤收獲量總是小于藻類投放量，主要原因是種內(nèi)斗爭引起水蚤個體的死亡
C．移走成年個體的能量轉(zhuǎn)化效率高，主要原因是移走成年個體使種群趨向增長型
D．該實驗對能量轉(zhuǎn)化效率的研究不能表明能量沿食物鏈的流動是逐級遞減的
20．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，不正確的是：
A．太陽光來源于地球以外，屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分
B．硝化細(xì)菌是原核生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C．病毒是原核生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者
D．蚯蚓是真核生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
21．下列屬于種間競爭實例的是
A．螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露 B．以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食
C．細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸
D．某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻，一種數(shù)量增加，另一種數(shù)量減少
22．用牛奶瓶培養(yǎng)黑腹果蠅，觀察成蟲數(shù)量的變化，結(jié)果如下表：
時間（天） 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37
成蟲數(shù)（只） 6 10 28 71 131 207 270 302 327 341
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，下列結(jié)果正確的是
A．第13-25天，成蟲數(shù)量增長快的主要原因是個體生長加快。
B．第17-29天，成蟲增長率上升，死亡率下降
C．第1-37天，成蟲數(shù)量成“J”型增長
D．第21-37天，成蟲增長率的下降與種群密度的改變有關(guān)
23．右圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內(nèi)種群總重量增長率變化趨勢的是
A. 綠藻上升 B. 白鰱下降 C. 水?下降 D.烏魚上升
24．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是
A． 草原生態(tài)系統(tǒng)比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜
B． 環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一
C． 我國南方熱帶雨林中分解者的代謝活動比北方森林中的弱
D． 植物可通過呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)
25．以下表示動物利用食物的過程。正確的分析是
A．恒溫動物的④/③值一般高于變溫動物 B．哺乳動物的③/①值一般為10%-20%
C．提高圈養(yǎng)動物生長量一般需提高③/②值
D．食肉哺乳動物的③/②值一般低于食草哺乳動物
26.有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運動，以支援糧食短缺地區(qū)的災(zāi)民。運用生態(tài)學(xué)知識對此的合理解釋是
A.多吃肉食會增加心血臂病的發(fā)病率 B. 節(jié)省的肉食可以幫助災(zāi)民提高營養(yǎng)水平
C.多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多
D.直接以低營養(yǎng)級的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量
27.圖中a、b、c、d表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，箭頭表示各成分之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ）
A．a(chǎn)、c、d所包含的所有種群構(gòu)成群落
B．c1的同化量越大，流向c2的能量就越少
C．d不一定 是原核生物 D．b的含量增加將引起溫室效應(yīng)
28．留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù)。噴施赤霉素和2，4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內(nèi)脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是
A．噴施赤霉素和2，4-D能有效減少留樹保鮮過程中的落果
B．留樹保鮮過程中赤霉素與2，4-D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用
C．噴施赤霉素和2，4-D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高 D．赤霉素、2，4-D與內(nèi)源脫落酸對落果的調(diào)控有協(xié)同作用
29．當(dāng)人看到酸梅時唾液分泌會大量增加，對此現(xiàn)象的分析，錯誤的是（ ）
A．這一反射過程需要大腦皮層的參與 B．這是一種反射活動，其效應(yīng)器是唾液腺
C．酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌
D．這一過程中有“電—化學(xué)—信號”的轉(zhuǎn)化
30.右圖表示人體生命活動的調(diào)節(jié)方式，下列相關(guān)敘述正確的是 （ ）
A．若B為促甲狀腺激素，則其分泌量僅受促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)
B．若A為漿細(xì)胞， B為抗體，則C為病毒入侵的細(xì)胞
C．若A為神經(jīng)細(xì)胞軸突， B為神經(jīng)遞質(zhì)，則C只能是神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體或樹突
D．若A為下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞， B為抗利尿激素，則C為腎小管和集合管細(xì)胞
31．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實驗的敘述，不正確的是（ ）
A．采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根
B．生長素促進(jìn)生根的效果與生長素處理枝條的時間長短成正比
C．生長素類似物有一定的毒性，實驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液
D．可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度，促進(jìn)根生長的效果相同
32．下面是三個種群的年齡組成曲線圖，下列說法正確的是（ ）
A．三個種群的密度變化趨勢由小到大依次是A、B、C
B．據(jù)統(tǒng)計，我國70年代初年齡組成與圖A相似，所以在這以后的一段時間內(nèi)的發(fā)展趨勢是人口密度越來越小
C．利用人工合成的性誘劑誘殺害蟲的雄性個體，最終會使害蟲種群的年齡組成變?yōu)閳D中的B類型 D．某漁場因捕撈過度造成產(chǎn)量下降，現(xiàn)在當(dāng)?shù)卣�府通過控制網(wǎng)眼大小來“抓大放小”，一段時間后，年齡組成會變成A圖所示的類型。
33．關(guān)于人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響的說法，錯誤的是（ ）
A．人的生存需要糧食，因而會使人們過度利用耕地和開墾更多的農(nóng)田，因此又會使人口繼續(xù)增加 B．人的生存除需要糧食等各種農(nóng)產(chǎn)品以外，對多種物質(zhì)和精神的需求，會給生態(tài)環(huán)境造成更大壓力
C．隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，人口增長對環(huán)境的壓力將會自然減少
D．我國在發(fā)展中遇到的許多困難和問題都與人口眾多有直接關(guān)系
34.圖一種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長（如圖中甲）；在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長（如圖中乙）。圖二為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個種群（a、b、c）數(shù)量的變化如圖所示，已知種群c為自養(yǎng)生物。正確的是
A．圖一中環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在d點之后
B．若圖一表示蝗蟲種群增長曲線，則蟲害的防治應(yīng)在b點開始；若表示草履蟲種群增長
曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點后，增長速率為0
C．圖二種群b被種群a大量捕食是種群b在第5～7年之間個體數(shù)大幅度下降的原因之一
D．圖二種群b為J型增長，始終受到a種群的制約
35.在一段新建公路的邊坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保護(hù)邊坡，另一段邊坡（乙）不進(jìn)行移栽，其他實驗條件相同，1 年后兩段邊坡的檢測結(jié)果如下表。下列分析合理的是
A. 可以推測移栽植物會降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
B. 小型土壤動物的增多是移栽植物的預(yù)期結(jié)果
C. 邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木
D. 邊坡甲上的群落演替會隨時間延長而逐漸加劇
36.如圖所示的食物網(wǎng)中，除生產(chǎn)者外還有一種生物的滅絕會導(dǎo)致另一種生物隨之滅絕。這種生物是(　　)
A．乙 B．丙 C．丁 D．戊
37.右圖為生物圈中碳循環(huán)的主要途徑，有關(guān)敘述錯誤的是(　 )
A．A為生態(tài)系統(tǒng)的基石
B．B、D之間碳是以有機(jī)物的形式傳遞的
C．C為食物鏈中的第三營養(yǎng)級
D．A、B、C、D之間為捕食關(guān)系
38.如圖是某個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，該圖中表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動的箭頭是
A．①③ B．②③⑤ C．①③④ D．①②③④⑤
39.下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果。表中的A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者；Pg表示生物同化作用固定的能量；Pn表示生物貯存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量；能量單位為102 kJ/(m2•a)。以下說法不正確的是
A．流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能，即五個Pg之和
B．該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為B→D→A→C
C．第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為5.7%
D．流入各營養(yǎng)級的能量，大部分被生物的呼吸作用所消耗
40.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有許多方面的應(yīng)用，下列敘述不正確的是( )
A．提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量 B．提高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量
C．對有害動物進(jìn)行控制 D．可以提高農(nóng)業(yè)害蟲的繁殖能力
41.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是( )
①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度 ②在棄耕農(nóng)田演替至森林的過程中，物種豐富度逐漸增加 ③農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率要高于森林生態(tài)系統(tǒng) ④荒漠中，食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹可以構(gòu)成一條食物鏈
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
42．下列關(guān)于生物多樣性的說法，正確的是
A．外來物種引入一定會危害生物多樣性 B．新物種的誕生僅豐富了物種多樣性
C．生物多樣性的形成與自然選擇有關(guān)
D．建立動物園、植物園等是保護(hù)生物多樣性的最有效措施
43．科學(xué)家做過一個實驗：在一所叢林中的房子里，將一只沒有交配的雌蛾扣在一個紗罩里，盡管當(dāng)晚風(fēng)雨交加還是有40多只雄蛾穿過風(fēng)雨趕來交尾，第二天，在雌蛾周圍灑滿樟腦丸和汽油，一點也不影響雄蛾尋找雌蛾的興趣。下列有關(guān)敘述中錯誤的是
A.該實驗證明雌蛾能分泌某種物質(zhì)屬于化學(xué)信息
B.該實驗說明生物種群的繁衍離不開信息的傳遞
C.信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能
D.利用雌蛾分泌的物質(zhì)擾亂雌雄交配屬于化學(xué)防治
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
題號 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案
題號 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
答案
44、(14分)Ⅰ、人感染乳頭瘤病毒（HPV）可誘發(fā)宮頸癌等惡性腫瘤。研究機(jī)構(gòu)為評估某種HPV疫苗的效果，在志愿者中進(jìn)行接種。一段時間后，統(tǒng)計宮頸出現(xiàn)癌前病變（癌變前病理變化，可發(fā)展為惡性腫瘤）的人數(shù)，結(jié)果見表。（1）為制備該疫苗，將HPV外殼蛋白L1基因與_________連接，導(dǎo)入受體細(xì)胞。受體細(xì)胞將目的基因轉(zhuǎn)錄，再以_______為原料翻譯出L1蛋白，這樣就獲得了疫苗的有效成分。
（2）人體接種該疫苗后，______作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體。一旦HPV侵入機(jī)體，______會迅速繁殖、分化，產(chǎn)生大量抗體。這些抗體與游離HPV結(jié)合，阻止HPV________。所以A2組出現(xiàn)癌前病變的比例明顯低于對照組。
（3）B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例顯著高于________組，據(jù)此推測感染HPV是誘發(fā)癌前病變的因素之一。
（4）B2組與B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例沒有明顯差異，原因可能是該疫苗未能明顯誘導(dǎo)___________清除體內(nèi)HPV。
（5）綜上所述，該疫苗可用于宮頸癌的______________。
Ⅱ.某興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號及產(chǎn)生的感覺，研究了不同刺激與機(jī)體感覺之間的關(guān)系，結(jié)果如下：
（1）神經(jīng)纖維在未受到刺激時膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是_______________，受到刺激時產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱為_______________。
（2）不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是_______________不同；不同強(qiáng)度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的_______________，導(dǎo)致感覺強(qiáng)度的差異。
（3）當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時，可在整個傳入通路中記錄到正常電信號，但未產(chǎn)生感覺，其受損的部位可能是_______________。
⑷有些人由于外傷使意識喪失，出現(xiàn)小便失禁，最可能是_______________受損。
45. (7分)請根據(jù)右圖所示“種群生長”的坐標(biāo)曲線，回答下列有關(guān)問題：
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時間后，馬纓丹大量繁殖，對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線　　　　符合馬纓丹瘋狂蔓延的趨勢。
(2)根據(jù)生態(tài)原理，世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線　　　　，若出現(xiàn)　　　　段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長。
(3)曲線Ⅰ和曲線Ⅱ代表的種群進(jìn)化速度較快的是　　　。
(4)太湖藍(lán)藻事件使太湖美麗的形象大打折扣，若曲線Ⅱ表示太湖中藍(lán)藻增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到　　　　點后，增長速率為0。
(5)依據(jù)自然界“種群增長”的特點，人們在進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時，應(yīng)把握在__　　點后進(jìn)行，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
46．（16分）下圖為植物激素調(diào)節(jié)的作用機(jī)理及示意圖。
Ⅰ．赤霉素具有促進(jìn)植物莖桿伸長的作用。遺傳學(xué)研究表明，赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯，而對正常株高玉米的作用效果不明顯。
Ⅱ．生長素合成過程中有ACC合成酶的合成，而這種酶是乙烯合成所必須的，因此，一定條件下，生長素的合成，會促進(jìn)乙烯的合成。
（1）圖中字母所示過程表示促進(jìn)的
是 。
（2）結(jié)合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細(xì)胞縱向生長受到抑制可能是 作用的結(jié)果。
（3）根據(jù)題意，控制玉米莖桿高度的基因可能與 （填相關(guān)激素名稱）的合成代謝有關(guān)。
（4）研究發(fā)現(xiàn)，乙烯產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，因此，這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于 調(diào)節(jié)。
（5）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長素氧化為沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用的3 - 亞甲基氧代吲哚�，F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料，請完成下列實驗方案，以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。
步驟 1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。
步驟 2：給予甲組 _________光照，給予乙組 ________光照。
步驟 3：觀察兩組幼苗的 ，并測量兩組植株中 _______的含量。
預(yù)測實驗結(jié)果：略
47．（10分）如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值。請據(jù)圖作答：
（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為________、________。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ，主要原因______________________________。
（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示__________________，C表示______________________________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是______________（用圖中所給字母表示）。
（3）由圖乙可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是__________________________。
（4）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成的食物關(guān)系如圖。其中，甲能量中比例為X的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為________kJ（用所給字母表示）。
2019級高二生物強(qiáng)化訓(xùn)練（8）答案
1CBCCD ADBBB 11CDBDB ACACC 21DDBCC CBDCD 31BDCCB BDCAD 41ACD
44、（14分，每空1分）
Ⅰ、⑴載體、氨基酸；⑵L1蛋白、記憶(B)細(xì)胞、吸附宿(寄)主細(xì)胞；⑶A1；⑷細(xì)胞免疫； ⑸預(yù)防。
Ⅱ.（1）外正內(nèi)負(fù)；神經(jīng)沖動(2）感受器；頻率(3）大腦皮層⑷大腦皮層
45、（7分）
（1）Ⅰ
（2）Ⅱ cd
（3）曲線Ⅱ
（4）f
（5）e e點時種群數(shù)量的增長速率最大

46.（16分）
（1）a c
（2）生長素和乙烯產(chǎn)生拮抗作用
（3）赤霉素
（4）（正）反饋
（5）步驟2：適宜的可見光 （回答“適宜的自然光”也可以，下同。）
同等強(qiáng)度的可見光和一定強(qiáng)度的紫外光
步驟3：植株高度（生長狀況和植株高度） 3 - 亞甲基氧代吲哚（答生長素不給分）

47．（1）太陽能（或生產(chǎn)者同化固定的能量）；熱能（或呼吸作用散失的熱量）；營養(yǎng)級高，可利用能量少
（2）營養(yǎng)級Ⅱ同化固定的能量；營養(yǎng)級Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；b/y×100%
（3）單向流動，逐級遞減
（4）25A/（1＋4X）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaoer/1152811.html

相關(guān)閱讀：江蘇省泰州市姜堰市2019-2019學(xué)年高二上學(xué)期期中生物解析版