2019-2019學年安徽省安慶市五校聯(lián)盟高二（上）期中生物試卷

　
一、選擇題：（包括25小題，每題2分，共50分）
1．下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（　�。�
A．豌豆的高莖與綠色豆莢 B．羊的黑毛與兔的白毛
C．棉花的細絨與長絨 D．人的雙眼皮與單眼皮
　
2．如圖能正確表示基因分離定律實質(zhì)的是（　�。�
A．
　
3．在孟德爾的豌豆雜交實驗中，必須對母本采取的措施是（　�。�
①開花前人工去雄 ②開花后人工去雄 ③去雄后自然授粉
④去雄后人工授粉 ⑤授粉后套袋隔離 ⑥授粉后自然發(fā)育．
A．①④⑤ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥
　
4．人類皮膚中黑色素的多少由兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）所控制；基因A和B可以使黑色素量增加，兩者增加的量相等，并可以累加．若一純種黑人與一純種白人婚配，F(xiàn)1膚色為中間色；若F1與同基因型的異性婚配，F(xiàn)2出現(xiàn)的基因型種類數(shù)和表現(xiàn)型的比例為（　�。�
A．3種，3：1 B．3種，1：2：1
C．9種，9：3：3：1 D．9種，1：4：6：4：1
　
5．減數(shù)分裂過程中，染色體復制的次數(shù)和細胞分裂的次數(shù)分別是（　�。�
A．2次，1次 B．1次，1次 C．2次，2次 D．1次，2次
　
6．動物卵細胞與精子形成不同之處是（　�。�
A．次級卵母細胞進行的是普通的有絲分裂
B．卵細胞不經(jīng)過變形階段
C．減數(shù)分裂時，染色體復制時期不同
D．一個卵原細胞能形成兩個次級卵母細胞
　
7．下列敘述與事實不符的是（　�。�
A．赫爾希和蔡斯證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．孟德爾設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
C．摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因位于X染色體上
D．薩頓通過類比推理提出基因與染色體行為存在平行關系
　
8．人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，存在著同源區(qū)段（Ⅱ）和非同源區(qū)段（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示．下列有關敘述中，正確的是（　�。�

A．Ⅰ區(qū)段上隱性基因控制的遺傳病，人群中女性患病率高于男性
B．對于男性，Ⅱ區(qū)段上控制性狀的基因型只有3種
C．Ⅲ區(qū)段上基因控制的遺傳病，人群中患病者全為男性
D．因X、Y互為非同源染色體，故人類基因組計劃要對其分別測定
　
9．雞的性別決定方式屬于ZW型，現(xiàn)有一只純種雌性蘆花雞與一只純種雄性非蘆花雞交配多次，F(xiàn)1中雄的均為蘆花形，雌的均為非蘆花形．據(jù)此推測錯誤的是（　�。�
A．控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上而不可能在W上
B．讓F1中的雌雄雞自由交配，產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型雄雞有一種，雌雞有兩種
C．在自然雞群中，雄雞中蘆花雞的比例比雌雞中的相應比例大
D．將F2中的蘆花雞雌雄交配，產(chǎn)生的F3中蘆花雞占
　
10．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，證明了（　�。�
A．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) B．DNA和蛋白質(zhì)都是遺傳物質(zhì)
C．DNA是主要的遺傳物質(zhì) D．DNA是遺傳物質(zhì)
　
11．如果用同位素32P標記某一噬菌體內(nèi)的雙鏈DNA分子，然后讓其侵入大腸桿菌內(nèi)繁殖，最后釋放出400個后代，則其后代中含有32P的噬菌體應占總數(shù)的（　�。�
A．1% B．2% C．0.5% D．50%
　
12．在不同的雙鏈DNA分子中，正常情況下，不是穩(wěn)定不變的是（　�。�
A．脫氧核糖和磷酸的交替排列 B．堿基對的排列順序
C． 的堿基數(shù)量比 D．堿基配對方式
　
13．在某雙鏈DNA分子中，鳥嘌呤占全部堿基的比例22%，則胸腺嘧啶占全部堿基的比例為（　�。�
A．11% B．22% C．28% D．44%
　
14．下列關于DNA復制的敘述，正確的是（　�。�
A．以親代DNA分子的一條鏈為模板
B．可在核糖體上進行
C．堿基互補配對保證了復制的準確性
D．僅發(fā)生在有絲分裂的間期
　
15．DNA分子的主要載體是（　�。�
A．染色體 B．基因 C．脫氧核苷酸 D．核糖核苷酸
　
16．如圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A．圖中結構含有核糖體RNA
B．甲硫氨酸處于圖中 的位置
C．密碼子位于tRNA的環(huán)狀結構上
D．mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類
　
17．關于RNA的敘述，錯誤的是（　�。�
A．RNA可以轉(zhuǎn)運氨基酸 B．RNA是一種遺傳物質(zhì)
C．RNA參與構成核糖體 D．RNA參與構成細胞膜
　
18．下列關于基因與遺傳信息、DNA、染色體、性狀之間關系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．基因與性狀之間是一一對應的關系
B．基因是具有遺傳效應的DNA 片段
C．每條染色體通常只有一個DNA分子，一個DNA分子有多個基因
D．基因的堿基序列中蘊藏著遺傳信息
　
19．下列說法正確的是（　�。�
A．基因突變必然導致基因的結構發(fā)生改變
B．發(fā)生在體細胞中的基因突變不能遺傳
C．基因突變的方向與環(huán)境存在明顯的因果關系
D．生物個體在幼年時期基因突變的頻率高
　
20．以下關于生物變異的敘述，錯誤的是（　�。�
A．基因突變是生物變異的根本來源
B．基因重組僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，可以產(chǎn)生多種基因型
C．染色體結構變異可導致基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
D．突變對生物的生存往往是有利的
　
21．下列各項中發(fā)生了基因重組的是（　�。�
A．雌雄配子隨機結合產(chǎn)生不同類型的子代個體
B．基因型為Dd的個體自交后代發(fā)生性狀分離
C．雜合高莖與矮莖豌豆測交的后代有高莖和矮莖
D．YyRr自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型
　
22．如圖是蝗蟲細胞中同源染色體（A1和A2）的配對情況．下列判斷正確的是（　�。�

A．此種變異屬于染色體數(shù)目變異
B．此種變異可通過光學顯微鏡觀察到
C．觀察材料可能取自昆蟲的肌細胞
D．若A2正常，則A1可能發(fā)生了染色體片段的顛倒
　
23．如圖分別表示四個生物的體細胞，有關描述中正確的是（　�。�

A．圖中是單倍體的細胞有三個
B．圖中的丁一定是單倍體的體細胞
C．每個染色體組中含有三條染色體的是甲、乙、丁
D．與乙相對應的基因型可以是aabbcc
　
24．下列與多倍體形成有關的是（　�。�
A．染色體結構的變異 B．紡錘體的形成受到抑制
C．個別染色體增加 D．非同源染色體自由組合
　
25．關于人類遺傳病監(jiān)測和預防的措施，錯誤的是（　�。�
A．禁止近親結婚 B．進行遺傳咨詢 C．進行產(chǎn)前診斷 D．接種疫苗
　
　
二、非選擇題：（包括5小題，共50分）
26．（14分）（2019秋•安慶期中）已知某植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種，受S、s和T、t兩對等位基因控制，S基因控制紅色素的合成，基因型為SS和Ss的個體均開紅花；T基因是一種修飾基因，能淡化紅色素，當T基因純合時，色素完全被淡化，植株開白花．回答以下問題．
（1）兩純合親本進行雜交，F(xiàn)1均開粉紅花，則兩親本的雜交組合方式為　　　　　�。▽懗龌�因型和表現(xiàn)型）．
（2）由于不清楚控制該植物花色的兩對等位基因的遺傳是否符合孟德爾的自由組合定律，某課題小組用基因型為SsTt的植株進行自交來探究．該小組經(jīng)過討論，一致認為所選植株的兩對基因在染色體上的位置有三種情況：（如不符合時，不考慮交叉互換）
①如　　　　　　，則符合孟德爾的自由組合定律，請在方框1內(nèi)繪出基因在染色體上的位置．（用豎線表示染色體，用黑點表示基因在染色體上的位點，下同）
②如子代中粉紅色：白色=1：1，則不符合孟德爾的自由組合定律，基因在染色體上的位置如方框2中所示．
③如　　　　　　，則　　　　　　，請在方框3內(nèi)繪出基因在染色體上的位置．

　　　　　　
（3）如這兩對基因的遺傳符合孟德爾的自由組合定律，則自交后代不出現(xiàn)性狀分離的植株群體中共有　　　　　　種基因型．
　
27．圖是某高等動物的細胞分裂的坐標圖和分裂圖，請回答下列問題：

（1）坐標圖中縱坐標的含義是　　　　　　，由分裂圖可知，坐標圖的縱坐標中a=　　　　　�。�
（2）H→I段表示發(fā)生了　　　　　　作用，之后進行的細胞分裂方式主要是　　　　　�。�
（3）CD段，細胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為　　　　　�。�
（4）在分裂圖中，含有同源染色體的是　　　　　��；含有姐妹染色單體的是　　　　　�。�
　
28．如圖表示的是人體內(nèi)某生理過程（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答問題：

（1）甲硫氨酸的密碼子是　　　　　　，甲和丙之間的連接方式稱　　　　　　，連接甲和丙的化學鍵的結構簡式是　　　　　�。�
（2）①→②過程叫做　　　　　　，發(fā)生的場所主要是　　　　　　，所利用的原料為　　　　　�。�
（3）結構③的名稱為　　　　　　，其是細胞內(nèi)合成　　　　　　的場所．
（4）②中尿嘧啶和腺嘌呤的和占52%，則可得出與①分子中胞嘧啶與鳥嘌呤之和占全部堿基的比例為　　　　　�。�
　
29．（13分）（2019秋•安慶期中）如圖是人類某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖．（設甲病與A、a這對等位基因有關，乙病與B、b這對等位基因有關，且甲、乙其中之一是伴性遺傳�。�
（1）控制甲病的基因位于　　　　　　染色體上，是　　　　　　性基因；控制乙病的遺傳方式　　　　　�。�
（2）寫出下列個體可能的基因型：
Ⅲ7：　　　　　��；Ⅲ8：　　　　　��；Ⅲ10：　　　　　�。�
（3）Ⅲ8與Ⅲ10結婚，生育子女中只患一種病的幾率是　　　　　　，同時患兩種病的幾率是　　　　　�。�

　
30．某同學在做“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗時，將大蒜根尖隨機分為12組，實驗處理和結果如表所示，請回答有關問題．
組別 實驗處理及處理時間 染色體數(shù)目加倍的細胞所占的百分比（%）
組1 0℃ 36小時 0
組2 72小時 0
組3 96小時 0
組4 2℃ 36小時 5
組5 72小時 20
組6 96小時 24
組7 4℃ 36小時 12
組8 72小時 30
組9 96小時 43
組10 6℃ 36小時 0
組11 72小時 0
組12 96小時 0
（1）低溫誘導植物染色體數(shù)目加倍的原理是低溫會使細胞分裂過程中　　　　　　的形成受阻，從而使細胞分裂過程中染色體數(shù)目加倍而細胞不分裂．低溫處理與秋水仙素處理相比，具有　　　　　　等優(yōu)點．
（2）實驗中選擇大蒜根尖　　　　　　區(qū)細胞進行觀察，效果最佳，原因是此處的細胞分裂比較　　　　　　，在顯微鏡下觀察，此處細胞的特點表現(xiàn)為　　　　　�。�
（3）實驗過程中需要用　　　　　　對大蒜根尖細胞的染色體進行染色．
（4）由實驗結果可知，　　　　　　的條件下，加倍效果最為明顯．
　
　

2019-2019學年安徽省安慶市五校聯(lián)盟高二（上）期中生物試卷
參考答案與試題解析
　
一、選擇題：（包括25小題，每題2分，共50分）
1．下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（　�。�
A．豌豆的高莖與綠色豆莢 B．羊的黑毛與兔的白毛
C．棉花的細絨與長絨 D．人的雙眼皮與單眼皮
【考點】生物的性狀與相對性狀．
【分析】相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住概念中的關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．
【解答】解：A、豌豆的高莖與綠色豆莢不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對性狀，A錯誤；
B、羊的黑毛與兔的白毛不符合“同種生物”一詞，不屬于相對性狀，B錯誤；
C、棉花的細絨與長絨不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對性狀，C錯誤；
D、人的雙眼皮與單眼皮符合相對性狀的概念，屬于相對性狀，D正確．
故選：D．
【點評】本題考查生物的性狀與相對性狀，重點考查相對性狀，要求考生識記相對性狀的概念，能扣住概念中的關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
　
2．如圖能正確表示基因分離定律實質(zhì)的是（　�。�
A．

【考點】基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應用．
【分析】基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代．據(jù)此答題．
【解答】解：A、DD是純合物，不含等位基因，只能產(chǎn)生一種配子，所以不能正確表示基因分離定律實質(zhì)，A錯誤；
B、dd是純合物，不含等位基因，只能產(chǎn)生一種配子，所以不能正確表示基因分離定律實質(zhì)，B錯誤；
C、Dd是雜合體，含等位基因，在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因分離，產(chǎn)生D和d兩種配子，比例1：1，能正確表示基因分離定律實質(zhì)，C正確；
D、D選項表示D和d兩種雌雄配子隨機結合，完成受精作用，不能正確表示基因分離定律實質(zhì)，D錯誤．
故選：C．
【點評】本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應用，要求考生識記基因分離定律的實質(zhì)，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記和理解層次的考查．
　
3．在孟德爾的豌豆雜交實驗中，必須對母本采取的措施是（　　）
①開花前人工去雄 ②開花后人工去雄 ③去雄后自然授粉
④去雄后人工授粉 ⑤授粉后套袋隔離 ⑥授粉后自然發(fā)育．
A．①④⑤ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥
【考點】孟德爾遺傳實驗．
【專題】孟德爾遺傳實驗．
【分析】人工異花授粉過程為：去雄（在花蕾期對母本去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．據(jù)此答題．
【解答】解：①豌豆雜交實驗中，需在自花授粉前對母本人工去雄，①正確； 　　
②對母本的去雄應該在開花前，②錯誤； 　　
③去雄后要套袋隔離，再進行人工授粉，③錯誤；
④去雄后進行人工授粉，④正確；
⑤授粉后需要套袋隔離，防止外來花粉干擾實驗結果，⑤正確； 　
⑥授粉后要套袋隔離，⑥錯誤． 　
故選：A．
【點評】本題考查孟德爾遺傳實驗過程，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程，識記人工異花授粉過程，對母本的處理包括去雄、套袋、人工授粉、套袋等，還需要注意時間，明確去雄應該在自花授粉前，然后再準確判斷各選項．
　
4．人類皮膚中黑色素的多少由兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）所控制；基因A和B可以使黑色素量增加，兩者增加的量相等，并可以累加．若一純種黑人與一純種白人婚配，F(xiàn)1膚色為中間色；若F1與同基因型的異性婚配，F(xiàn)2出現(xiàn)的基因型種類數(shù)和表現(xiàn)型的比例為（　�。�
A．3種，3：1 B．3種，1：2：1
C．9種，9：3：3：1 D．9種，1：4：6：4：1
【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用．
【分析】知人類皮膚中黑色素的多少由兩對獨立遺傳的基因（A、a和B、b）所控制；基因A和B可以使黑色素量增加，兩者增加的量相等，并可以累加．即顯性基因越多，皮膚越黑，顯性基因的數(shù)量不同，皮膚的表現(xiàn)型不同．
【解答】解：本題考查基因的自由組合定律的應用．由題意可知A、B控制皮膚深淺的程度相同，即兩者效果一樣，所以膚色由顯性基因的數(shù)量決定，如AABB有4個顯性基因，膚色最深為黑色；AABb、AaBB都有3個顯性基因，膚色次之；aabb沒有顯性基因，膚色最淺為白色．若某一純深色膚色（AABB）與純白色膚色的人（aabb）婚配，后代F1膚色為中間色（AaBb）；讓該后代與同基因型的異性婚配，就是讓一個基因型為AaBb的人與一個基因型為AaBb的人結婚，根據(jù)自由組合定律，其后代基因型的種類是3×3=9種．
同時根據(jù)自由組合定律其子女中顯性基因的數(shù)量可以是4個、3個、2個、1個或0個，所以子女可產(chǎn)生五種表現(xiàn)型，其中4個顯性基因的是AABB ；3個顯性基因的是AaBB 和AABb ，共 ；2個顯性基因的是AAbb 、aaBB 、AaBb ，共 ；1個顯性基因的是Aabb 和aaBb ，共 ；0個顯性基因的是aabb ，所以出現(xiàn)的五種表現(xiàn)型的比例為1：4：6：4：1．
故選：D．
【點評】本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應用相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)學生判斷基因型和表現(xiàn)型的能力．
　
5．減數(shù)分裂過程中，染色體復制的次數(shù)和細胞分裂的次數(shù)分別是（　�。�
A．2次，1次 B．1次，1次 C．2次，2次 D．1次，2次
【考點】細胞的減數(shù)分裂．
【分析】減數(shù)分裂是連續(xù)兩次細胞分裂，而染色體只復制一次，從精原細胞到初級精母細胞的過程中DNA復制、DNA加倍、染色體不加倍，著絲點在第二次分裂后期一分為二，減數(shù)分裂的結果是染色體數(shù)減半，DNA數(shù)減半，據(jù)此答題．
【解答】解：有絲分裂過程中DNA復制一次，細胞分裂一次，形成的子細胞中染色體數(shù)目不變；而減數(shù)分裂是連續(xù)兩次細胞分裂，染色體只在減數(shù)第一次分裂間期復制一次，故減數(shù)分裂的結果是形成的子細胞中染色體數(shù)減半．
故選：D．
【點評】本題比較簡單，著重考查減數(shù)分裂相關知識，意在考查考生以所列知識點記憶能力和運用所學知識解決問題的能力．解答本題關鍵是熟記減數(shù)分裂過程，并掌握染色體、DNA、染色單體數(shù)的相關變化．
　
6．動物卵細胞與精子形成不同之處是（　�。�
A．次級卵母細胞進行的是普通的有絲分裂
B．卵細胞不經(jīng)過變形階段
C．減數(shù)分裂時，染色體復制時期不同
D．一個卵原細胞能形成兩個次級卵母細胞
【考點】精子和卵細胞形成過程的異同．
【分析】精子的形成與卵細胞的形成過程的比較
精子的形成 卵細胞的形成
不同點 形成部位 精巢 卵巢
過　程 變形期 無變形期
性細胞數(shù) 一個精母細胞形成四個精子 一個卵母細胞形成一個卵細胞
細胞質(zhì)的分配 均等分裂 不均的分裂
相同點 成熟期都經(jīng)過減數(shù)分裂，精子和卵細胞中染色體數(shù)目是體細胞的一半
【解答】解：A、次級卵母細胞進行的是特殊的有絲分裂，不含同源染色體，細胞質(zhì)不均等分裂，A錯誤；
B、卵細胞不經(jīng)過變形階段，而精子是由精細胞經(jīng)過變形階段形成，B正確；
C、減數(shù)分裂時，精原細胞和卵原細胞中染色體復制時期相同，都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期，C錯誤；
D、一個卵原細胞能形成一個次級卵母細胞和一個極體，D錯誤．
故選：B．
【點評】本題考查細胞的減數(shù)分裂，重點考查精子和卵細胞的形成過程，要求考生識記精子和卵細胞的形成過程，能列表比較兩者，并能根據(jù)題干要求作出準確的判斷．
　
7．下列敘述與事實不符的是（　�。�
A．赫爾希和蔡斯證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．孟德爾設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型
C．摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼色的基因位于X染色體上
D．薩頓通過類比推理提出基因與染色體行為存在平行關系
【考點】孟德爾遺傳實驗；人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程．
【分析】孟德爾通過假說演繹法的實驗方法，發(fā)現(xiàn)了分離規(guī)律與自由組合規(guī)律．孟德爾設計的測交是指雜交產(chǎn)生的子一代個體與隱性個體交配的方式，用以用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例，進一步推出該顯性個體是純合體還是雜合體．
【解答】解；A、赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，證明DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)，A正確；
B、測交方法可以檢測子一代的基因型及其產(chǎn)生配子的種類及比例，也能檢測某一顯性個體數(shù)純合體還是雜合體，B錯誤；
C、摩爾根通過實驗證明了控制果蠅眼色的基因位于X染色體上，C正確；
D、薩頓通過類比推理的方法提出了基因位于染色體上的假說，即基因與染色體之間存在平行關系，D正確．
故選：B．
【點評】本題主要考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程的相關知識點，對于生物學史知識，要注意平時積累，加強記憶．
　
8．人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，存在著同源區(qū)段（Ⅱ）和非同源區(qū)段（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示．下列有關敘述中，正確的是（　�。�

A．Ⅰ區(qū)段上隱性基因控制的遺傳病，人群中女性患病率高于男性
B．對于男性，Ⅱ區(qū)段上控制性狀的基因型只有3種
C．Ⅲ區(qū)段上基因控制的遺傳病，人群中患病者全為男性
D．因X、Y互為非同源染色體，故人類基因組計劃要對其分別測定
【考點】伴性遺傳．
【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅰ片段是X染色體特有的區(qū)域，其上的單基因遺傳病，分為伴X染色體隱性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳��；Ⅱ片段是X和Y染色體的同源區(qū)，其上的單基因遺傳病，男女患病率不一定相等；Ⅲ片段是Y染色體特有的區(qū)域，其上有控制男性性別決定的基因，而且Ⅲ片段上的基因控制的遺傳病，患者均為男性，即伴Y遺傳．
【解答】解：A、Ⅰ片段是X染色體特有的區(qū)域，其上的單基因遺傳病，分為伴X染色體隱性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳病，其中伴X染色體隱性遺傳病的男性患病率高于女性，而伴X染色體顯性遺傳病的男性患病率低于女性，A錯誤；
B、對于男性，Ⅱ區(qū)段上控制性狀的基因型有XAYA、XAYa、XaYA、XaYa4種，C錯誤；
C、Ⅲ片段是男性特有的區(qū)域，其上有控制男性性別決定的基因，所以Ⅲ片段上的基因控制的遺傳病，患者全為男性，C正確；
D、X、Y染色體為同源染色體，減數(shù)分裂過程中會發(fā)生聯(lián)會、分離等現(xiàn)象，D錯誤．
故選：C．
【點評】本題以性染色體為素材，結合性染色體圖，考查伴性遺傳的相關知識，重點考查伴X染色體遺傳病、伴Y染色體遺傳病和X、Y同源區(qū)段基因控制的遺傳病，特別是X、Y同源區(qū)段基因控制的遺傳病，要求學生理解相關遺傳病的發(fā)病情況，能舉例說明，并作出準確的判斷．
　
9．雞的性別決定方式屬于ZW型，現(xiàn)有一只純種雌性蘆花雞與一只純種雄性非蘆花雞交配多次，F(xiàn)1中雄的均為蘆花形，雌的均為非蘆花形．據(jù)此推測錯誤的是（　�。�
A．控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上而不可能在W上
B．讓F1中的雌雄雞自由交配，產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型雄雞有一種，雌雞有兩種
C．在自然雞群中，雄雞中蘆花雞的比例比雌雞中的相應比例大
D．將F2中的蘆花雞雌雄交配，產(chǎn)生的F3中蘆花雞占
【考點】伴性遺傳．
【專題】伴性遺傳．
【分析】由題干信息可知，雞的性別決定是ZW型，雄雞的性染色體組型是ZZ，雌雞的性染色體組型是ZW，一只純種雌性蘆花雞與一只純種雄性非蘆花雞交配多次，F(xiàn)1中雄的均為蘆花形，雌的均為非蘆花形，說明雞的蘆花（非蘆花）屬于伴性遺傳，基因位于Z染色體上，且雌性蘆花雞的基因型是ZBW，雄性非蘆花雞的基因型是ZbZb．
【解答】解：A、由于雄性既有蘆花，也有非蘆花，因此控制蘆花和非蘆花性狀的基因在Z染色體上而不可能在W上，A正確；
B、由分析可知，親本的基因型是ZBW、ZbZb，子一代的基因型是ZBZb、ZbW，F(xiàn)1中的雌雄雞自由交配，產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型雄雞有2種，雌雞有2種，B錯誤；
C、蘆花是Z染色體上的顯性遺傳，雄性個體的性染色體組型是ZZ，因此雄雞中蘆花雞的比例比雌雞中的相應比例大，C正確；
D、F2中的蘆花雞的基因型是ZBZb、ZBW雌雄交配，蘆花雞雌雄交配，產(chǎn)生的F3中非蘆花雞是ZbW= ，則蘆花雞是 ，D正確．
故選：B．
【點評】本題旨在考查學生對ZW性別決定和伴性遺傳特點的理解并應用相關知識進行推理、判斷．
　
10．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，證明了（　�。�
A．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) B．DNA和蛋白質(zhì)都是遺傳物質(zhì)
C．DNA是主要的遺傳物質(zhì) D．DNA是遺傳物質(zhì)
【考點】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗．
【專題】遺傳物質(zhì)的探索．
【分析】肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明加熱殺死的S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．
【解答】解：A、艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，A錯誤；
B、艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，B錯誤；
C、艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗只能證明DNA是遺傳物質(zhì)，不能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，C錯誤；
D、艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，D正確．
故選：D．
【點評】本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，要求考生識記格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗的過程及結論，尤其是艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗的結論，能對各選項作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．
　
11．如果用同位素32P標記某一噬菌體內(nèi)的雙鏈DNA分子，然后讓其侵入大腸桿菌內(nèi)繁殖，最后釋放出400個后代，則其后代中含有32P的噬菌體應占總數(shù)的（　�。�
A．1% B．2% C．0.5% D．50%
【考點】噬菌體侵染細菌實驗．
【分析】T2噬菌體侵染細菌的實驗：
①研究著：1952年，赫爾希和蔡斯．
②實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌等．
③實驗方法：放射性同位素標記法．
④實驗思路：S是蛋白質(zhì)的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白質(zhì)中幾乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質(zhì)，直接單獨去觀察它們的作用．
⑤實驗過程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細菌的化學成分）→組裝→釋放．
⑥實驗結論：DNA是遺傳物質(zhì)．
【解答】解：由于DNA分子的復制方式是半保留復制，所以用同位素32P標記某一噬菌體內(nèi)的雙鏈DNA分子，然后讓其侵入大腸桿菌內(nèi)繁殖，最后釋放出400個后代中，含有32P標記的噬菌體只有2個，占總數(shù)的 =0.5%．
故選：C．
【點評】本題考查噬菌體侵染細菌實驗及復制的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
　
12．在不同的雙鏈DNA分子中，正常情況下，不是穩(wěn)定不變的是（　　）
A．脫氧核糖和磷酸的交替排列 B．堿基對的排列順序
C． 的堿基數(shù)量比 D．堿基配對方式
【考點】DNA分子的多樣性和特異性．
【分析】1、DNA分子結構的主要特點：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的雙螺旋結構；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則（A?T、C?G）．
2、DNA分子的穩(wěn)定性，主要表現(xiàn)在DNA分子具有獨特的雙螺旋結構；DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序；特異性主要表現(xiàn)為每個DNA分子都有特定的堿基序列．
【解答】解：A、正常情況下，DNA分子中脫氧核糖和磷酸的交替排列是穩(wěn)定不變的，A錯誤；
B、DNA分子中堿基對的排列順序千變?nèi)f化構成DNA分子的多樣性，B正確；
C、根據(jù)堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則（A?T、C?G）， =1，比值穩(wěn)定不變，C錯誤；
D、堿基配對方式遵循堿基互補配對原則：A?T、C?G，這是穩(wěn)定不變的，D錯誤．
故選：B．
【點評】本題著重考查了DNA的穩(wěn)定性和多樣性，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷．
　
13．在某雙鏈DNA分子中，鳥嘌呤占全部堿基的比例22%，則胸腺嘧啶占全部堿基的比例為（　�。�
A．11% B．22% C．28% D．44%
【考點】DNA分子結構的主要特點．
【分析】雙鏈DNA分子是由2條鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結構，兩條鏈上的堿基遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補配對原則．
【解答】解：由DNA分子中的堿基互補配對原則可知，A=T、G=C，因此A+C=T+G=50%，如果鳥嘌呤占全部堿基的比例22%，則胸腺嘧啶占全部堿基的比例為50%?22%=28%．
故選：C．
【點評】對于DNA分子中堿基互補配對原則的理解和應用是本題考查的重點．
　
14．下列關于DNA復制的敘述，正確的是（　�。�
A．以親代DNA分子的一條鏈為模板
B．可在核糖體上進行
C．堿基互補配對保證了復制的準確性
D．僅發(fā)生在有絲分裂的間期
【考點】DNA分子的復制．
【分析】DNA復制時間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期
DNA復制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）
DNA復制過程：邊解旋邊復制．　
DNA復制特點：半保留復制．
DNA復制結果：一條DNA復制出兩條DNA．
DNA復制意義：通過復制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性．
【解答】解：A、DNA解旋后分別以兩條鏈為模板按照堿基互補配對原則合成子鏈，A錯誤；
B、DNA復制主要發(fā)生在細胞核中，在線粒體和葉綠體中也能進行，但不能在核糖體上進行，B錯誤；
C、解旋后DNA分別以兩條母鏈為模板按照堿基互補配對原則合成兩條子鏈，所以堿基互補配對保證了復制的準確性，C正確；
D、DNA復制發(fā)生在有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期，D錯誤；
故選：C．
【點評】本題知識點簡單，考查DNA分子的復制，要求考生識記DNA分子復制的場所、條件、過程、產(chǎn)物等基礎知識，明確DNA的復制方式為半保留復制，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考查識記層次的考查．
　
15．DNA分子的主要載體是（　�。�
A．染色體 B．基因 C．脫氧核苷酸 D．核糖核苷酸
【考點】人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程．
【專題】遺傳物質(zhì)的探索．
【分析】1、基因是有遺傳效應的DNA片段；
2、真核細胞中，DNA主要分布在細胞核的染色體上，此外在線粒體和葉綠體中也有少量分布．
【解答】解：A、DNA主要分布在細胞核的染色體上，因此染色體是DNA的主要載體，A正確；
B、基因是有遺傳效應的DNA片段，B錯誤；
C、脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位，C錯誤；
D、核糖核苷酸是RNA的基本組成單位，D錯誤．
故選：A．
【點評】本題比較基礎，考查DNA的相關知識，要求考生識記DNA的化學組成及其分布；識記基因的概念，能結合所學的知識做出準確的判斷．
　
16．如圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A．圖中結構含有核糖體RNA
B．甲硫氨酸處于圖中 的位置
C．密碼子位于tRNA的環(huán)狀結構上
D．mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類
【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．
【分析】分析題圖：圖示表示起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖，該過程發(fā)生的場所是核糖體，圖中箭頭方向表示翻譯的方向，即從左到右，因此圖中 表示的是相鄰氨基酸， 左側(cè)的氨基酸才是起始甲硫氨酸．
【解答】解：A、圖示結構為核糖體，其主要成分是蛋白質(zhì)和核糖體RNA，A正確；
B、根據(jù)圖中箭頭可知翻譯的方向是由左向右，因此起始甲硫氨酸處于圖中 位置的左側(cè)，B錯誤；
C、密碼子位于mRNA上，C錯誤；
D、mRNA上堿基改變即可改變相應的密碼子，但由于密碼子的簡并性，其控制合成的肽鏈中氨基酸的種類不一定改變，D錯誤．
故選：A．
【點評】本題結合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎知識，能結合圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
　
17．關于RNA的敘述，錯誤的是（　�。�
A．RNA可以轉(zhuǎn)運氨基酸 B．RNA是一種遺傳物質(zhì)
C．RNA參與構成核糖體 D．RNA參與構成細胞膜
【考點】RNA分子的組成和種類．
【分析】1、RNA的中文名稱是核糖核酸，其基本組成單位是核糖核苷酸．
2、RNA分為3種：（1）mRNA，作為翻譯的模板；（2）tRNA，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸；（3）rRNA，參與構成核糖體．
3、RNA的其他功能，如少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；某些酶的化學本質(zhì)是RNA，因此還具有催化功能等．
【解答】解：A、tRNA能之別密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸，A正確；
B、RNA病毒只含有RNA一種核酸，其遺傳物質(zhì)就是RNA，B正確；
C、核糖體的主要成分是蛋白質(zhì)和RNA，C正確；
D、細胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，還含有少量糖類，但不含RNA，D錯誤．
故選：D．
【點評】本題考查RNA分子的組成和種類，要求考生識記RNA分子的化學組成，掌握RNA分子的種類及各自的生理作用，能結合本題對RNA進行適當?shù)臍w納總結，屬于考綱識記層次的考查．
　
18．下列關于基因與遺傳信息、DNA、染色體、性狀之間關系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．基因與性狀之間是一一對應的關系
B．基因是具有遺傳效應的DNA 片段
C．每條染色體通常只有一個DNA分子，一個DNA分子有多個基因
D．基因的堿基序列中蘊藏著遺傳信息
【考點】脫氧核苷酸序列與遺傳信息的關系；基因和遺傳信息的關系；基因與性狀的關系．
【分析】基因是有遺傳效應的DNA片段，其堿基序列蘊含著遺傳信息，一個DNA分子中含有成百上千個基因，基因在染色體上呈線性排列，基因與染色體的行為具有平行關系．基因控制生物的性狀，一個性狀可以有多個基因控制，一個基因也可以控制多個性狀．據(jù)此分析解答．
【解答】解：A、一個性狀可以有多個基因控制，一個基因也可以控制多個性狀，A錯誤；
B、基因是有遺傳效應的DNA片段，B正確；
C、每條染色體上通常只有一個DNA分子，一個DNA分子中含有成百上千個基因，基因在染色體上呈線性排列，C正確；
D、基因是有遺傳效應的DNA片段，其堿基序列蘊含著遺傳信息，D正確．
故選：A．
【點評】本題考查基因與性狀以及基因在細胞中的分布，意在考查對基礎知識的理解，難度不大．
　
19．下列說法正確的是（　�。�
A．基因突變必然導致基因的結構發(fā)生改變
B．發(fā)生在體細胞中的基因突變不能遺傳
C．基因突變的方向與環(huán)境存在明顯的因果關系
D．生物個體在幼年時期基因突變的頻率高
【考點】基因突變的特征．
【分析】1、基因突變的概念：DNA分子中發(fā)生替換、增添和缺失，從而引起基因結構的改變．
2、原因
外因：①物理因素．②化學因素．③生物因素．
內(nèi)因：DNA復制時偶爾發(fā)生錯誤，DNA的堿基組成發(fā)生改變等．
3、特點：①普遍性；②隨機性、不定向性；③突變率很低；④多數(shù)有害；
4、基因突變對后代的影響
①若發(fā)生在生殖細胞中，將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代；
②若發(fā)生在體細胞中，一般不遺傳，但有些植物可通過無性繁殖遺傳．
【解答】解：A、基因突變必然導致基因的結構發(fā)生改變，A正確；
B、發(fā)生在體細胞中的基因突變一般不能遺傳，但植物體細胞中的基因突變可以通過植物組織培養(yǎng)技術遺傳，B錯誤；
C、基因突變的方向具有不定向性，與環(huán)境沒有明顯的因果關系，C錯誤；
D、生物個體在幼年時期基因突變的頻率低，D錯誤．
故選：A．
【點評】本題考查基因突變的概念、特點和原因的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷．
　
20．以下關于生物變異的敘述，錯誤的是（　�。�
A．基因突變是生物變異的根本來源
B．基因重組僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，可以產(chǎn)生多種基因型
C．染色體結構變異可導致基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
D．突變對生物的生存往往是有利的
【考點】基因突變的特征；基因重組及其意義；染色體結構變異和數(shù)目變異．
【分析】1、基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結構的改變；意義能產(chǎn)生新的基因，生物變異的根本來源，為生物進化提供原材料．
2、基因重組是生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合．
3、染色體變異包括染色體結構、數(shù)目的改變．染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．
【解答】解：A、基因突變是生物變異的根本來源，A正確；
B、基因重組僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，可以產(chǎn)生多種基因型，B正確；
C、染色體結構變異可導致基因數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，C正確；
D、突變對生物的生存往往是有害的，D錯誤．
故選：D．
【點評】本題考查基因突變、基因重組和染色體變異的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．
　
21．下列各項中發(fā)生了基因重組的是（　�。�
A．雌雄配子隨機結合產(chǎn)生不同類型的子代個體
B．基因型為Dd的個體自交后代發(fā)生性狀分離
C．雜合高莖與矮莖豌豆測交的后代有高莖和矮莖
D．YyRr自交后代出現(xiàn)不同于親本的新類型
【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用．
【分析】關于“基因自由組合定律”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）適用范圍：
①適用兩對或兩對以上相對性狀的遺傳，并且非等位基因均位于不同對的同源染色體上．
②非同源染色體上的非等位基因自由組合，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，因此只有進行有性生殖的生物，才能出現(xiàn)基因的自由組合．
③按遺傳基本定律遺傳的基因，均位于細胞核中的染色體上．所以，基因的分離定律和基因的自由組合定律，均是真核生物的細胞核遺傳規(guī)律．
（2）發(fā)生的時期：減數(shù)第一次分裂后期．
（3）基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
【解答】解：A、雌雄配子隨機結合過程中不會發(fā)生基因重組，A錯誤；
B、基因型為Dd的個體自交過程中發(fā)生了基因分離，但沒有發(fā)生基因重組，B錯誤；
C、雜合高莖與矮莖豌豆測交過程中沒有發(fā)生基因重組，C錯誤；
D、YyRr自交過程中非同源染色體上的非等位基因自由組合，即發(fā)生了基因重組，D正確．
故選：D．
【點評】本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應用，要求考生識記基因自由組合定律的實質(zhì)，明確基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，至少涉及兩對等位基因，且位于非同源染色體上．
　
22．如圖是蝗蟲細胞中同源染色體（A1和A2）的配對情況．下列判斷正確的是（　�。�

A．此種變異屬于染色體數(shù)目變異
B．此種變異可通過光學顯微鏡觀察到
C．觀察材料可能取自昆蟲的肌細胞
D．若A2正常，則A1可能發(fā)生了染色體片段的顛倒
【考點】染色體結構變異的基本類型．
【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：同源染色體（A1和A2）的配對處于減數(shù)第一次分裂的前期；如果A2正常，則A1可能發(fā)生了染色體結構變異中的重復；如果A1正常，則A2可能發(fā)生了染色體結構變異中的缺失．
染色體結構變異中有缺失（缺失某一片段）、重復（增加某一片段）、倒位（某一片段位置顛倒）、易位（某一片段移接到另一條非同源染色體上）．
【解答】解：A、此種變異屬于染色體結構變異，A錯誤；
B、染色體用龍膽紫或者醋酸洋紅染色進而觀察，所以染色體變異可通過光學顯微鏡觀察，B正確；
C、昆蟲的肌細胞進行有絲分裂，不能發(fā)生減數(shù)分裂，因而沒有同源染色體的聯(lián)會，C錯誤；
D、若A2正常，則A1可能發(fā)生了染色體片段的重復，D錯誤．
故選：B．
【點評】本題考查染色體結構變異，意在考查學生的識圖和理解能力，屬于中檔題．
　
23．如圖分別表示四個生物的體細胞，有關描述中正確的是（　�。�

A．圖中是單倍體的細胞有三個
B．圖中的丁一定是單倍體的體細胞
C．每個染色體組中含有三條染色體的是甲、乙、丁
D．與乙相對應的基因型可以是aabbcc
【考點】染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體．
【分析】1、染色體組：細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組；每個染色體組含有控制該生物性狀的全套基因．
2、細胞中染色體組數(shù)的判斷方法：①細胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條（X、Y視為同種形態(tài)染色體），則含有幾個染色體組；②在生物體細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組，可簡記為“同一英文字母無論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次，就含有幾個染色體組”．
3、由配子直接發(fā)育成的個體，體細胞中不管有幾個染色體組，都叫單倍體；由受精卵發(fā)育成的個體，體細胞中有幾個染色體組就叫幾倍體．
4、判斷題圖中各體細胞內(nèi)的染色體組數(shù)：甲細胞內(nèi)有3個染色體組，乙細胞內(nèi)有3個染色體組，丙細胞內(nèi)有2個染色體組，丁細胞內(nèi)有1個染色體組．
【解答】解：A、凡是由配子直接發(fā)育而來的個體，均稱為單倍體，故圖中可能是單倍體的細胞有四個，A錯誤；
B、僅有一個染色體組的生物體一定是單倍體，故圖中的D一定是單倍體的體細胞，B正確；
C、題圖四個細胞每個染色體組中含有三個染色體的是乙、丙、丁，而圖甲細胞的每個染色體組中含有一個染色體，C錯誤；
D、圖乙細胞中含有3個染色體組，故與乙相適應的基因型可以是aaa和AaaBBBcccDDd等，而基因型是aabbcc的個體體細胞中含兩個染色體組，D錯誤．
故選：B．
【點評】本題考查染色體組的概念、染色體組數(shù)目的判別、生物體倍性的判斷的知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，考生識記染色體組的概念、掌握染色體組數(shù)和生物體倍性的判斷方法是解題的關鍵；解答此題選項B時考生須明確：只具有一個染色體組的細胞一定是單倍體細胞，但單倍體細胞不一定只具有一個染色體組．
　
24．下列與多倍體形成有關的是（　�。�
A．染色體結構的變異 B．紡錘體的形成受到抑制
C．個別染色體增加 D．非同源染色體自由組合
【考點】染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體．
【分析】本題主要考查多倍體形成的原因．
多倍體形成的主要原因是由于體細胞在正常有絲分裂過程中，染色體已經(jīng)復制，但由于受到某些外界環(huán)境因素（溫度、濕度驟變等）的影響，使得細胞中紡錘體的形成受阻，染色體不能分配到子細胞中去，于是形成染色體加倍的細胞．在此細胞基礎上繼續(xù)進行正常的有絲分裂，即可形成加倍的組織或個體．
【解答】解：A、多倍體形成是染色體數(shù)目的變異，與染色體結構的變異無關，A錯誤；
B、多倍體的形成可以采用秋水仙素或低溫處理，原理是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，B正確；
C、多倍體形成是染色體成倍的增加，染色體個別增加與多倍體形成無關，C錯誤；
D、多倍體形成的原理是染色體數(shù)目的變異，與非同源染色體自由組合無關，D錯誤．
故選：B．
【點評】本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力．染色體變異包括結構和數(shù)目的變異．染色體結構的變異使排列在染色體上的基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變，從而導致形狀的變異，但是并沒有產(chǎn)生新的基因．染色體數(shù)目的變異主要包括個別染色體的增加或減少以及染色體組成的增加或減少．染色體組的特征是同組內(nèi)的染色體形態(tài)、大小各不相同，均是非同源染色體，且同組內(nèi)的染色體必須包含本物種的所有染色體的種類．
　
25．關于人類遺傳病監(jiān)測和預防的措施，錯誤的是（　�。�
A．禁止近親結婚 B．進行遺傳咨詢 C．進行產(chǎn)前診斷 D．接種疫苗
【考點】人類遺傳病的監(jiān)測和預防．
【分析】遺傳病的監(jiān)測和預防的手段主要包括遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷．產(chǎn)前診斷是指在胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測手段，如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細胞檢查以及基因診斷等手段，確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾�。�
【解答】解：A、近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，預防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止近親結婚，A正確；
B、提倡遺傳咨詢，可以避免患有遺傳病的孩子出生，B正確；
C、進行產(chǎn)前診斷，可以監(jiān)測嬰兒的發(fā)育狀況，C正確；
D、接種疫苗可預防傳染病，不能預防遺傳病，D錯誤．
故選：D．
【點評】本題考查了遺傳病的監(jiān)測和預防措施，考查了學生的理解和活動調(diào)查能力，試題難度一般．
　
二、非選擇題：（包括5小題，共50分）
26．（14分）（2019秋•安慶期中）已知某植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種，受S、s和T、t兩對等位基因控制，S基因控制紅色素的合成，基因型為SS和Ss的個體均開紅花；T基因是一種修飾基因，能淡化紅色素，當T基因純合時，色素完全被淡化，植株開白花．回答以下問題．
（1）兩純合親本進行雜交，F(xiàn)1均開粉紅花，則兩親本的雜交組合方式為　SStt（紅花）×ssTT（白花）、SSTT（白花）×sstt（白花）、SSTT（白花）×SStt（紅花）�。▽懗龌�因型和表現(xiàn)型）．
（2）由于不清楚控制該植物花色的兩對等位基因的遺傳是否符合孟德爾的自由組合定律，某課題小組用基因型為SsTt的植株進行自交來探究．該小組經(jīng)過討論，一致認為所選植株的兩對基因在染色體上的位置有三種情況：（如不符合時，不考慮交叉互換）
①如　子代中粉紅色：紅色：白色=6：3：7　，則符合孟德爾的自由組合定律，請在方框1內(nèi)繪出基因在染色體上的位置．（用豎線表示染色體，用黑點表示基因在染色體上的位點，下同）
②如子代中粉紅色：白色=1：1，則不符合孟德爾的自由組合定律，基因在染色體上的位置如方框2中所示．
③如　子代中粉紅色：紅色：白色=2：1：1　，則　不符合孟德爾的自由組合定律　，請在方框3內(nèi)繪出基因在染色體上的位置．

　
　
（3）如這兩對基因的遺傳符合孟德爾的自由組合定律，則自交后代不出現(xiàn)性狀分離的植株群體中共有　6　種基因型．
【考點】基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用．
【專題】模式圖；基因分離定律和自由組合定律．
【分析】分析題意可知：S基因控制紅色素的合成，基因型為SS和Ss的個體均開紅花；T基因是一種修飾基因，能淡化紅色素，當T基因純合時，色素完全被淡化，植株開白花．
因此紅花基因型為S_tt，粉紅花基因型為S_Tt，白花基因型為ss__、S_TT．
【解答】解：（1）由題干信息可知，基因型為S_tt的個體開紅花，基因型為S_Tt的個體開粉紅花，基因型為S_TT、ssT_和sstt的個體均開白花．要求F1均開粉紅花（S_Tt），并且親本均為純合子，因此兩親本的雜交組合方式可以為：SStt（紅花）×ssTT（白花）、SSTT（白花）×sstt（白花）、SSTT（白花）×SStt（紅花）．
（2）①雙雜合個體自交，如兩對等位基因位于兩對同源染色體上，則子代基因型及比例為S_T_（S_Tt+S_TT）：S_tt：ssT_：sstt=9（6+3）：3：3：1，故粉紅色：紅色：白色=S_Tt：S_tt：（S_TT+ssT_+sstt）=6：3：（3+3+1）=6：3：7．
②如兩對等位基因位于一對同源染色體上，且兩種顯性基因位于同一條染色體上，則子代的基因型及比例為SSTT：SsTt：sstt=1：2：1，即粉紅色：白色=2：（1+1）=1：1．
③如兩對等位基因位于一對同源染色體上，且每條染色體上均為一顯一隱，則子代的基因型及比例為SStt：SsTt：ssTT=1：2：1，即粉紅色：紅色：白色=2：1：1．
（3）四種純合子自交不出現(xiàn)性狀分離；除此之外，SsTT和ssTt自交也不會出現(xiàn)性狀分離，故自交不出現(xiàn)性狀分離的植株群體中共有6種基因型．
故答案為：
（1）SStt（紅花）×ssTT（白花）、SSTT（白花）×sstt（白花）、SSTT（白花）×SStt（紅花）
（2）①子代中粉紅色：紅色：白色=6：3：7 如圖1

③子代中粉紅色：紅色：白色=2：1：1
不符合孟德爾的自由組合定律 如圖2

（3）6
【點評】本題考查了基因的自由組合定律以及基因的連鎖等有關知識，首先要求考生能夠根據(jù)題干信息判斷各種花色的基因型，再結合要求進行解題；同時要求學生能夠區(qū)分基因連鎖和基因自由組合產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型的區(qū)別，具有一定的難度．
　
27．圖是某高等動物的細胞分裂的坐標圖和分裂圖，請回答下列問題：

（1）坐標圖中縱坐標的含義是　細胞核中DNA的含量　，由分裂圖可知，坐標圖的縱坐標中a=　2�。�
（2）H→I段表示發(fā)生了　受精　作用，之后進行的細胞分裂方式主要是　有絲分裂�。�
（3）CD段，細胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為　1：2：2�。�
（4）在分裂圖中，含有同源染色體的是�、佗堋�；含有姐妹染色單體的是�、佗凇。�
【考點】減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化；有絲分裂過程及其變化規(guī)律；細胞的減數(shù)分裂．
【專題】有絲分裂；減數(shù)分裂．
【分析】分析坐標圖：坐標圖中BC段表示含量加倍，說明為DNA變化曲線；ADE表示減數(shù)第一次分裂，EHG表示減數(shù)第二次分裂，HI表示受精作用．
分析分裂圖：①細胞中同源染色體排列在赤道板兩側(cè)，細胞處于減數(shù)第一次分裂中期，②細胞中不含同源染色體，染色體排列在赤道板上，細胞處于減數(shù)第二次分裂中期，③細胞中不含同源染色體，著絲點分裂，細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，④細胞中含同源染色體，著絲點分裂，細胞處于有絲分裂后期．
【解答】解：（1）由于坐標圖中的曲線中，BC段逐漸加倍，所以其表示DNA變化曲線；由分裂圖可知，動物體細胞中含有4條染色體，核DNA是4個，所以a為2．
（2）HI表示DNA數(shù)目加倍，恢復后與體細胞相同，說明發(fā)生了受精作用；受精卵的分裂方式是有絲分裂．
（3）CD段，每條染色體上含兩條染色單體，所以細胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為1：2：2．
（4）在分裂圖中，含有同源染色體的是①④；含有姐妹染色單體的是①②．
故答案為：
（1）細胞核中DNA的含量 2
（2）受精 有絲分裂
（3）1：2：2 　
（4）①④①②
【點評】本題結合曲線圖和細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷圖中曲線各區(qū)段代表的時期及各細胞的分裂方式及所處的時期，再結合所學的知識答題．
　
28．如圖表示的是人體內(nèi)某生理過程（甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答問題：

（1）甲硫氨酸的密碼子是　AUG　，甲和丙之間的連接方式稱　脫水縮合　，連接甲和丙的化學鍵的結構簡式是　?C0?NH?�。�
（2）①→②過程叫做　轉(zhuǎn)錄　，發(fā)生的場所主要是　細胞核　，所利用的原料為　核糖核苷酸�。�
（3）結構③的名稱為　核糖體　，其是細胞內(nèi)合成　蛋白質(zhì)　的場所．
（4）②中尿嘧啶和腺嘌呤的和占52%，則可得出與①分子中胞嘧啶與鳥嘌呤之和占全部堿基的比例為　48%�。�
【考點】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．
【專題】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．
【分析】分析題圖：①是DNA、②是mRNA，因此①→②表示轉(zhuǎn)錄過程，根據(jù)堿基互補配對情況可以判斷a鏈是模板鏈；③為核糖體，mRNA與核糖體結合，進行翻譯過程，圖中甲硫氨酸的密碼子是AUG，丙氨酸的密碼子是GCU．
【解答】解：（1）密碼子是位于信使RNA上連續(xù)的3個堿基，則甲硫氨酸的密碼子是AUG，甲和丙（氨基酸）之間的連接方式稱脫水縮合，連接的化學鍵是肽鍵，結構簡式是?C0?NH?．
（2）圖中①→②表示轉(zhuǎn)錄過程，主要場所是細胞核，所利用的原料為核糖核苷酸．
（3）結構③的名稱為核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場所．
（4）若②中尿嘧啶和腺嘌呤之和占52%，即U+A=52%，根據(jù)堿基互補配對原則，①分子中T+A=52%，則C+G=48%．
故答案為：
（1）AUG 脫水縮合?C0?NH?
（2）轉(zhuǎn)錄 細胞核 核糖核苷酸
（3）核糖體 蛋白質(zhì)
（4）48%
【點評】本題結合某真核生物生理過程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，能正確判斷圖中各過程及各物質(zhì)的名稱，再結合所學的知識答題，屬于考綱識記層次的考查．
　
29．（13分）（2019秋•安慶期中）如圖是人類某一家族遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖．（設甲病與A、a這對等位基因有關，乙病與B、b這對等位基因有關，且甲、乙其中之一是伴性遺傳�。�
（1）控制甲病的基因位于　�！∪旧�體上，是　隱　性基因；控制乙病的遺傳方式　伴X隱性遺傳病�。�
（2）寫出下列個體可能的基因型：
Ⅲ7：　AAXBY或AaXBY��；Ⅲ8：　aaXBXb 或aaXBXB��；Ⅲ10：　AAXbY或AaXbY�。�
（3）Ⅲ8與Ⅲ10結婚，生育子女中只患一種病的幾率是　 　，同時患兩種病的幾率是　 　．

【考點】常見的人類遺傳�。�
【專題】人類遺傳�。�
【分析】分析遺傳圖譜，3號、4號正常，他們的女兒8號有甲病，所以甲病是常染色體隱性遺傳��；從而判斷各個個體的基因型．題干已知甲乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳病，且5、6沒有乙病生出了有病的10號，說明乙病是伴X隱性遺傳�。�
【解答】解：（1）3、4正常，子代患甲病，說明為隱性遺傳，另8病，其父未病，可排除為伴X隱性遺傳，則定為常染色體隱性遺傳．題中說另一病為伴性遺傳，則乙病為伴X遺傳，5、6正常，10患乙病，說明乙為隱性遺傳，則乙為伴X隱性遺傳．
（2）單獨考慮甲病，7號基因型為AA或Aa，8號基因型為aa，10號基因型為AA或Aa；單獨考慮乙病，7號基因型為XBY，8號基因型為XBXb或XBXB 10號基因型為XbY．所以7、8、10號的基因型分別是：AAXBY或AaXBY、aaXBXb 或aaXBXB、AaXbY或AAXbY．
（3）已知Ⅲ8與Ⅲ10的基因型是aaXBXb 或aaXBXB、AaXbY或AAXbY，只考慮甲病遺傳，Ⅲ8與Ⅲ10結婚子女中患病概率為 × = ，正常概率為 ，只考慮乙病遺傳，Ⅲ8與Ⅲ10結婚子女中患病概率為 × = ，正常概率為 ，只患一種病的幾率計算式為： × + × = ，同時患兩種病的幾率的計算式是 × = ．
故答案為：
（1）常 隱 伴X隱性遺傳病
（2）AAXBY或AaXBY aaXBXb 或aaXBXB AAXbY或AaXbY
（3）
【點評】本題難度適中，屬于考綱中應用層次的要求，著重考查遺傳方式的判斷及相關概率的計算，對于此類試題，關鍵是能夠根據(jù)系譜圖準確判斷遺傳病的遺傳方式．判斷口訣為：“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”；“有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”．
　
30．某同學在做“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗時，將大蒜根尖隨機分為12組，實驗處理和結果如表所示，請回答有關問題．
組別 實驗處理及處理時間 染色體數(shù)目加倍的細胞所占的百分比（%）
組1 0℃ 36小時 0
組2 72小時 0
組3 96小時 0
組4 2℃ 36小時 5
組5 72小時 20
組6 96小時 24
組7 4℃ 36小時 12
組8 72小時 30
組9 96小時 43
組10 6℃ 36小時 0
組11 72小時 0
組12 96小時 0
（1）低溫誘導植物染色體數(shù)目加倍的原理是低溫會使細胞分裂過程中　紡錘體　的形成受阻，從而使細胞分裂過程中染色體數(shù)目加倍而細胞不分裂．低溫處理與秋水仙素處理相比，具有　操作簡單、安全無毒　等優(yōu)點．
（2）實驗中選擇大蒜根尖　分生　區(qū)細胞進行觀察，效果最佳，原因是此處的細胞分裂比較　旺盛　，在顯微鏡下觀察，此處細胞的特點表現(xiàn)為　呈正方形，排列緊密�。�
（3）實驗過程中需要用　堿性染料（或醋酸洋紅或龍膽紫）　對大蒜根尖細胞的染色體進行染色．
（4）由實驗結果可知，　4℃、96小時　的條件下，加倍效果最為明顯．
【考點】低溫誘導染色體加倍實驗．
【專題】基因重組、基因突變和染色體變異．
【分析】低溫誘導染色體加倍實驗的原理：低溫能夠抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細胞也不能分成兩個子細胞．實驗步驟是：固定（卡諾氏液）→解離（鹽酸酒精混合液）→漂洗→染色（改良苯酚品紅溶液或醋酸洋紅溶液）→制片→觀察．
分析表格可知，在溫度為4℃的條件下處理96小時，染色體數(shù)目加倍的細胞所占的百分比最大，即細胞中染色體數(shù)目加倍效果最佳．
【解答】解：（1）低溫能夠抑制紡錘體的形成，實現(xiàn)染色體數(shù)目的加倍；用秋水仙素誘導染色體數(shù)目加倍，操作較為繁瑣，且秋水仙素有毒，而低溫誘導操作簡單，且安全無毒．（2）植物根尖分生區(qū)細胞呈正方形，排列緊密，且分裂較為旺盛，故應選擇根尖分生區(qū)細胞作為觀察對象．
（3）染色體可以被堿性染料（如醋酸洋紅、龍膽紫等）染成深色．
（4）由表中信息可知，在溫度為4℃的條件下處理96小時，染色體數(shù)目加倍的細胞所占的百分比最大，即細胞中染色體數(shù)目加倍效果最佳．
故答案為：
（1）紡錘體 操作簡單、安全無毒
（2）分生 旺盛 呈正方形，排列緊密
（3）堿性染料（或醋酸洋紅或龍膽紫）
（4）4℃、96小時
【點評】本題考查低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及解釋等，需要考生在平時的學習過程中主要積累．
　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/1197015.html

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