三、古詩(shī)詞鑒賞(10分)
9.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。玉樓春
歐陽(yáng)修去時(shí)梅萼初凝粉，不覺(jué)小桃風(fēng)力損。梨花最晚又凋零，何事歸期無(wú)定準(zhǔn)?
欄干倚遍重來(lái)憑，淚粉偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，似此無(wú)憑安足信!(1)上片是如何寫(xiě)時(shí)序變化的?這樣寫(xiě)作用是什么?(3分)
(2)下片前兩句刻畫(huà)了怎樣的人物形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
(3)試分析下片后兩句的抒情特色及效果。(4分)
四、名句名篇默寫(xiě)(8分)
10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)黃鶴之飛尚不得過(guò)， ▲ 。(李白《蜀道難》)
(2)自經(jīng)喪亂少睡眠， ▲ !(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
(3)聞道有先后， ▲ ，如是而已。(韓愈《師說(shuō)》)
(4)今年歡笑復(fù)明年， ▲ 。(白居易《琵琶行(并序)》)
(5) ▲ ，偏信則暗。(司馬光《資治通鑒》)
(6)且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有， ▲ 。(蘇軾《赤壁賦》)
(7)人知從太守游而樂(lè)， ▲ 。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
(8)任憑弱水三千， ▲ 。(曹雪芹《紅樓夢(mèng)》)
五、文學(xué)類文本閱讀(20分)
閱讀下面的作品，完成11-14題。
太陽(yáng)·老人·少女
【蘇聯(lián)】瓦西里·舒克申
白天像是燒著明晃晃的大火。土地是灼熱的，樹(shù)木也是灼熱的。草都干枯了，踩上去沙沙作響。
到傍晚才有了涼意。
這時(shí)候，一位年邁的老人出現(xiàn)在湍急的卡圖尼河的岸邊。他總是在老地方坐下——在那棵長(zhǎng)在水中的盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的老樹(shù)旁;然后就向太陽(yáng)凝望。
太陽(yáng)正落到山后去。傍晚時(shí)的太陽(yáng)看上去又大，又紅。
老人一動(dòng)也不動(dòng)地坐著，雙手放在膝上——這是一雙深褐色、干枯的手，手上的皺紋多得驚人。他臉上也刻滿了皺紋，濕潤(rùn)的眼睛黯然無(wú)光。他的頸項(xiàng)很細(xì)，頭也小，但蓋滿了白發(fā)。藍(lán)色的印花布衫下支撐著瘦削的肩胛骨。
有一天，老人正這樣坐著的時(shí)候，聽(tīng)到背后有人說(shuō)話：“您好，老爺爺!”
老人點(diǎn)了點(diǎn)頭。一個(gè)少女在他身旁坐下，她手里提著一只扁平的小箱子。
“我給您畫(huà)一張像，可以嗎?”少女問(wèn)。
老人沉默了片刻。他望著太陽(yáng)，眨動(dòng)著微微發(fā)紅的眼瞼，那上面已經(jīng)沒(méi)有睫毛了。
“我如今可不好看了。”他說(shuō)。
“為什么?”少女有些茫然地說(shuō)，“不，您很美，老爺爺。”
“而且還有病。”
少女對(duì)老人看了很久。然后，她用自己柔軟的小手撫摸著老人那只醬色的干枯的手說(shuō)“您很美，老爺爺。真的。”
老人淡淡地笑了笑。“既然這樣，那你就畫(huà)吧!”
少女打開(kāi)了箱子。老人一直望著太陽(yáng)。
少女畫(huà)著，她從側(cè)面仔細(xì)端詳老人的面容。
“多好的太陽(yáng)啊!”老人低聲地贊嘆說(shuō)。
“怎么好?”少女不懂。
“它多大啊!”
“你看那河水，多好看……對(duì)面岸邊的……”
太陽(yáng)輕輕接觸到阿爾泰山的山頂，便開(kāi)始緩慢地沉入遠(yuǎn)方藍(lán)色的天底里去。后來(lái)，太陽(yáng)完全隱藏到山脊后面了。一束鮮艷的金光，投在淡綠的天幕上。
“太陽(yáng)落下去了。”老人嘆息說(shuō)。
少女把畫(huà)紙疊好，放進(jìn)箱子。
他們就這樣靜坐了一會(huì)兒，諦聽(tīng)微微的水波急促地拍打河岸的聲音。
“您明天到這里來(lái)嗎，老爺爺?”她問(wèn)老人。“來(lái)。”他答應(yīng)道。
少女站起身，到村里去了。老人又坐了一會(huì)兒，也走了。
他回到家里，在爐子旁邊他那個(gè)小角落里坐下。他默默無(wú)言地坐著。
兒子下工回來(lái)時(shí)總是疲憊不堪，百事都不順心的樣子，兒媳婦也總是帶著氣。孫子都已長(zhǎng)大，進(jìn)城去了。家里沒(méi)有他們冷清得很。
大家坐下來(lái)吃晚飯。他們給老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨在桌子邊喝著，小心翼翼地不讓勺子碰到盤(pán)子，生怕弄得太響。大家都不說(shuō)話。
第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸邊那棵盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的樹(shù)旁。少女匆忙地畫(huà)著，老人一面望著太陽(yáng)，一面說(shuō)：
“以前我當(dāng)木工，活兒總是挺多。幾個(gè)兒子也都是木匠。打仗的時(shí)候死了四個(gè)，剩下兩個(gè)。
現(xiàn)在我跟一個(gè)兒子過(guò)，他叫斯捷潘。萬(wàn)卡在城里住，是一個(gè)工地上的主任。他有信來(lái)，說(shuō)生活不錯(cuò)。他們來(lái)這里做過(guò)客。我有許多孫子，他們都喜歡我，現(xiàn)在都分散在各個(gè)城市里……”
少女在畫(huà)老人的雙手，她畫(huà)了又涂，涂了又畫(huà)，心情很急迫，也很激動(dòng)。
“生活很艱難吧?”她問(wèn)道，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老人的話。
“什么?艱難?”老人很驚訝，“我活得挺好呀!”
現(xiàn)在輪到少女驚訝了，為老人的安詳和平靜。
太陽(yáng)又落到山后去了。天邊又悄悄燃起紅霞。
“明天是陰雨天。”老人說(shuō)。
少女看了看明朗的天空，“為什么?”
“我渾身酸疼。”
“你明天來(lái)嗎，老爺爺?”
“不知道，”老人沒(méi)有立刻回答，“不知怎么回事，渾身都疼。”
老人站起身，沿著小路上坡了。
少女望著他的背影，一直等他折進(jìn)小巷。他走得很慢，低頭看著腳下的路。少女忽然產(chǎn)生一個(gè)奇怪的猜想：她仿佛覺(jué)得老人是個(gè)盲人。
第二天老人沒(méi)到河岸邊來(lái)。少女獨(dú)自坐著，想念著老人。他的一生是那樣簡(jiǎn)單，那樣平常，而其中又含有某種不簡(jiǎn)單、不平常的東西。“太陽(yáng)是平平常常地升起，平平常常地落下，”少女想道，“但難道這是平平常常嗎?”于是她長(zhǎng)久地審視著自己的畫(huà)，憂傷起來(lái)。
老人第三天、第四天都沒(méi)有來(lái)。
少女于是去尋找他的家。她找到了。院子里一個(gè)身材高大、年近五十的男人正在臺(tái)子上刨松木板。
“請(qǐng)問(wèn)，有位老爺爺是住在這里……”
男人仔細(xì)而又有點(diǎn)奇怪地打量她。
“原來(lái)在，”男人說(shuō)，“我這不正在給他做棺材嘛。”
少女驚愕地張開(kāi)了嘴。男人又低下頭來(lái)刨木板。
“請(qǐng)問(wèn)，他是盲人嗎?”少女沉默了許久說(shuō)。
“是瞎子。”
“瞎了很久嗎?”
“十年了。怎么?”
“沒(méi)什么……”
少女走出院子，她靠著籬笆哭了。不過(guò)，又覺(jué)得自己好像在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了。
11.在小說(shuō)中，多次出現(xiàn)的太陽(yáng)對(duì)人物形象的刻畫(huà)有哪些作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
12.小說(shuō)中對(duì)老人家庭生活的敘寫(xiě)是否多余?為什么?(4分)
13.小說(shuō)結(jié)尾才交代老人是個(gè)盲人。作者為什么要這樣寫(xiě)?(4分)
14.請(qǐng)結(jié)合全文，探究這篇小說(shuō)的豐富意蘊(yùn)。(6分)
六、實(shí)用類文本閱讀(18分)
閱讀下面的文字，回答15-17題。
從雕花匠到畫(huà)匠
光緒四年，父親打聽(tīng)得有位雕花木匠，名叫周之美的，要領(lǐng)個(gè)徒弟。托人去說(shuō)，一說(shuō)就成功了。
這位周師傅，在白石鋪一帶，是很出名的，用平刀法雕刻人物，是他的絕技。我跟著他學(xué)，他也耐心地教我。我很佩服他的本領(lǐng)，又喜歡這門(mén)手藝，學(xué)得很有興味。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)會(huì)了師傅的平刀法，又琢磨著改進(jìn)了圓刀法。那時(shí)雕花匠所雕的花樣，千篇一律。我就想法換個(gè)樣子，在花籃上面，加些葡萄石榴果子或花木。還搬用平日常畫(huà)的飛禽走獸，造出許多新花樣，果然人人都夸。
光緒八年，在一個(gè)主顧家中，無(wú)意間見(jiàn)到一部乾隆年間翻刻的《芥子園畫(huà)譜》。仔細(xì)看了一遍，實(shí)在是好。向主顧借了來(lái)，在我掙來(lái)的工資里，勻出些錢(qián)，買(mǎi)了紙、顏料和毛筆，晚上用松油柴火為燈，一幅一幅地勾影。足足畫(huà)了半年，把一部《芥子園畫(huà)譜》，除了殘缺的一本以外，都勾影完了，訂成了十六本。從此，我做雕花木活，就用《芥子園畫(huà)譜》做根據(jù)了。
一位遠(yuǎn)房本家，名叫齊鐵珊的，他很關(guān)心我的畫(huà)。有一次，他對(duì)我說(shuō)：“蕭薌陔快到我哥哥家里來(lái)畫(huà)像了，我看你何不拜他為師!”這位蕭師傅，紙?jiān)吵錾�，�?huà)像是湘潭第一。我就到他家去拜師。他把拿手本領(lǐng)都教給了我，畫(huà)像這一項(xiàng)，就算初入門(mén)徑了。
光緒十五年剛過(guò)年，我第一次見(jiàn)到壽三爺。壽三爺名叫胡自倬，號(hào)沁園。那天正是他們?cè)姇?huì)的日子，到的人很多。壽三爺聽(tīng)說(shuō)我到了，很高興，當(dāng)天就留我同詩(shī)會(huì)的朋友們一起吃午飯。
他家延聘的教讀老夫子名叫陳作塤，號(hào)少蕃，學(xué)問(wèn)很好，也是湘潭的名士。吃午飯的時(shí)候，壽三爺說(shuō)：“你如愿意讀書(shū)的話，就拜陳老夫子的門(mén)吧!”吃過(guò)飯，按照老規(guī)矩，先拜了孔夫子，我就拜了胡、陳二位，做我的老師。
少蕃師對(duì)我說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)總要會(huì)題詩(shī)才好，你就去讀《唐詩(shī)三百首》吧!詩(shī)的一道，本是易學(xué)難工，就看你有心沒(méi)心了!”我小時(shí)候讀過(guò)《千家詩(shī)》，幾乎全部能背出來(lái)，讀了《唐詩(shī)三百首》，上口就好像見(jiàn)到了老朋友，讀得很有味。少蕃師又叫我在閑暇時(shí)，看看《聊齋志異》一類的小說(shuō)，還時(shí)常給我講講唐宋八家的古文。我覺(jué)得這樣的讀書(shū)，真是人生最大的樂(lè)趣了。
讀書(shū)的同時(shí)，我跟胡沁園老師學(xué)工筆花鳥(niǎo)草蟲(chóng)。他對(duì)我說(shuō)：“石要瘦，樹(shù)要曲，鳥(niǎo)要活。”我常常畫(huà)了畫(huà)，拿給沁園師看，他都給我題上了詩(shī)。他還對(duì)我說(shuō)：“你學(xué)學(xué)作詩(shī)吧!光會(huì)畫(huà)，不會(huì)作詩(shī)，總是美中不足。”那時(shí)正是三月天氣，牡丹盛開(kāi)。沁園師約集詩(shī)會(huì)同人，賞花賦詩(shī)，他也叫我加入。我放大了膽子，作了一首。沁園師看了，念道：“‘莫羨牡丹稱富貴，卻輸梨橘有余甘。’這兩句不但意思好，十三譚的韻，也押得很穩(wěn)。”這一炮，居然放響，是我料想不到的。我在胡家，讀書(shū)學(xué)畫(huà)，有吃有住，心境安適得很，眼界也廣闊多了，只是總想起家里的光景。那時(shí)照相還沒(méi)盛行，畫(huà)像這一行生意是很好的。沁園師知道我這個(gè)意思，到處給我吹噓，附近的人都來(lái)請(qǐng)我去畫(huà)。后來(lái)我又琢磨出一種精細(xì)畫(huà)法，能夠在畫(huà)像的紗衣里面，透現(xiàn)出袍褂上的團(tuán)龍花紋，人家都說(shuō)這是我的一項(xiàng)絕技。人家叫我畫(huà)細(xì)的，就送我四兩銀子，從此就作為定例。我覺(jué)得畫(huà)像掙的錢(qián)比雕花多，又省事，就扔掉了斧鋸鉆鑿一類家伙，改了行專做畫(huà)匠了。
生意越做越多，收入也越來(lái)越豐，祖母笑著對(duì)我說(shuō)：“阿芝!你倒沒(méi)有虧負(fù)了這支筆，從前我說(shuō)過(guò)，哪見(jiàn)文章鍋里煮，現(xiàn)在我看見(jiàn)你的畫(huà)，卻在鍋里煮了!”
(節(jié)選自《白石老人自述》)
15.文中提及齊白石哪幾次重要的學(xué)藝經(jīng)歷，促成他從雕花匠轉(zhuǎn)變?yōu)楫?huà)匠?(6分)
16.齊白石曾用“學(xué)我者生，似我者死”來(lái)告誡學(xué)生要跳出老套，立志創(chuàng)新。文中他的哪些做法 體現(xiàn)了這一藝術(shù)主張?(6分)
17.文中畫(huà)線句子的含義是什么?結(jié)尾段蘊(yùn)含哪些情感?(6分)
七、作文(70分)
18.請(qǐng)以“整理”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。角度自選;立意自定;除詩(shī)歌外，文體自選。
南京市2018屆高三第二次模擬考試
語(yǔ)文附加題注意事項(xiàng)：
1.由選考?xì)v史科目的考生解答，其他考生不做。本試卷總分40分，考試用時(shí)30分鐘。
2.答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)寫(xiě)在答題卡的密封線內(nèi)。答案寫(xiě)在答題卡上對(duì)應(yīng)題目的橫線上�？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)交回答題卡。
一、閱讀材料。完成19-20題。(10分)
19.用斜線“/”給下面畫(huà)線的文言文斷句。(限6處)(6分)
始吾讀孟軻書(shū)，然后知孔子之道尊，圣人之道易行，王易王，霸易霸也。以為孔子之徒?jīng)]，尊圣人者，孟氏而已。晚得揚(yáng)雄書(shū)，益尊信孟氏，因雄書(shū)而孟氏益尊，則雄者亦圣人之徒歟!圣人之道不傳于世周之衰好事者各以其說(shuō)干時(shí)君紛紛藉藉相亂六經(jīng)與百家之說(shuō)錯(cuò)雜然老師大儒猶在�；鹩谇兀S老于漢，其存而醇者，孟軻氏而止耳，揚(yáng)雄氏而止耳。
(選自韓愈《讀荀子》)
20.簡(jiǎn)答題。(4分)
(1)上文中“火于秦”所指的歷史事件是 ▲ ，揚(yáng)雄是漢代大儒，他的字是 ▲ 。(2分)
(2)請(qǐng)概述上文中作者對(duì)孟子的評(píng)價(jià)。(2分)
二、名著閱讀題(15分)
21.下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)
A.《家》中覺(jué)新和梅本是青梅竹馬的一對(duì)戀人，只因雙方母親在牌桌上有了磨擦，就被無(wú)情地拆散了。最終梅在痛苦的折磨中悲哀寂寞地離開(kāi)了人世。
B.《哈姆萊特》中雷歐提斯曾在夜半看到一個(gè)鬼魂，長(zhǎng)得和已故的老國(guó)王一樣。他把這件事告訴了哈姆萊特，困惑的王子立刻斷定這就是父王的冤魂。
C.《風(fēng)波》中，作者以張勛復(fù)辟事件為背景描述了江南農(nóng)村中一場(chǎng)風(fēng)波，圍繞“辮子”的危機(jī)，揭示了這一事件的實(shí)質(zhì)，即復(fù)辟終究擋不住歷史前進(jìn)的步伐。
D.《紅樓夢(mèng)》中探春倡導(dǎo)成立“海棠詩(shī)社”，李紈主動(dòng)請(qǐng)纓做社長(zhǎng)。第一次詠白海棠，寶釵奪魁;第二次詠桃花，林黛玉才情傾倒眾人。
E.《天狗》中詩(shī)人以“天狗”自比，塑造了“天狗”沖決一切羅網(wǎng)的強(qiáng)悍形象，極寫(xiě)自我力量的擴(kuò)張和自我精神的解放，夸張地表達(dá)了五四時(shí)期的個(gè)性解放要求。
22.請(qǐng)概述《三國(guó)演義》中“火燒連營(yíng)”的主要情節(jié)。(5分)
答： 。
23.《歐也妮·葛朗臺(tái)》中說(shuō)，歐也妮“這女子的手撫慰了多少家庭的隱痛，她挾著一連串善行義舉向天國(guó)前進(jìn)。”請(qǐng)舉出能體現(xiàn)歐也妮“善行義舉”的三個(gè)事例。(5分)
三、材料概括分析題(15分)
閱讀下面的材料，完成24-26題。
東有日本，西有美國(guó)，都是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的大國(guó)。日本原有三大國(guó)寶，分別是茶道、藝伎、相撲，現(xiàn)在動(dòng)漫已經(jīng)被譽(yù)為第四項(xiàng)國(guó)寶。
根據(jù)三菱研究所的調(diào)查，日本有87%的人喜歡漫畫(huà)，而擁有與漫畫(huà)人物形象相關(guān)商品的占了84%。漫畫(huà)界的殿堂級(jí)人物手冢治蟲(chóng)被稱為“1億人的手冢治蟲(chóng)”，日本漫畫(huà)連載雜志的代表《周刊少年》在1995年創(chuàng)下653萬(wàn)本的最高銷售紀(jì)錄。這足以說(shuō)明日本龐大的內(nèi)需市場(chǎng)具有的能量。
2019年日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)銷售額為4810億日元，而2019年則為4483億日元，這樣的金額也讓動(dòng)漫成了日本出版業(yè)的龍頭。日本前首相麻生太郎曾提出“酷日本”的口號(hào)，力圖將日本的漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)市場(chǎng)拓展到全球。從1990年代以后，日本動(dòng)漫出版商更積極開(kāi)拓海外市場(chǎng)，不僅建構(gòu)了巨大的產(chǎn)業(yè)鏈，且將日本人的形象做了最好的國(guó)際宣傳。日本成了動(dòng)漫輸出大國(guó)，全球不少國(guó)家播放的動(dòng)漫片，有很大的比例來(lái)自日本。
一年繪制十冊(cè)漫畫(huà)單行本的漫畫(huà)家，僅僅在發(fā)行版稅方面，就有2.8億日元的年收入。這讓中國(guó)的漫畫(huà)家望塵莫及，也是日本的精英競(jìng)相投入動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的原因。但新人要得到認(rèn)同很不容易，通常要拿著自已作品到處拜訪出版社，或是投稿各種甄選比賽�？墒且坏┳髌肥軞g迎。
“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”，則告別勉強(qiáng)糊口的階段了。多數(shù)的日本漫畫(huà)家在正式出道前，多半從名漫畫(huà)家助手開(kāi)始做起，除了學(xué)習(xí)畫(huà)漫畫(huà)的必需技能之外，最重要的是實(shí)地見(jiàn)習(xí)漫畫(huà)家孕育作品的過(guò)程，包括靈感收集、角色設(shè)定、構(gòu)思分鏡等。近來(lái)漫畫(huà)家借由和電視電影業(yè)界的合作，增加了漫畫(huà)作品的能見(jiàn)度。十年間閱讀漫畫(huà)的人數(shù)更是增長(zhǎng)了5倍之多。
24.動(dòng)漫被譽(yù)為日本的“第四項(xiàng)國(guó)寶”，根據(jù)是什么?(5分)
25.日本成為動(dòng)漫強(qiáng)國(guó)的原因有哪些?(4分)
26.我國(guó)漫畫(huà)家要取得成功，可向日本同行借鑒什么?(6分)
南京市2019屆高三第二次模擬考試
語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)
1.C(A項(xiàng)bèn/bēn bì/pì cān shèn?/chén?; B項(xiàng)bāo/bō ài/yì bào/pù bó; C項(xiàng)bì/bài ān/yīn páo/fú nào/chuò; D項(xiàng)chāi/chè jiǎo jī/yī liáo/liǎo)
2.A(縱橫捭闔：指在政治、外交上運(yùn)用手段進(jìn)行聯(lián)合或分化。異曲同工：不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣好的效果。振振有詞：形容理由似乎充分，說(shuō)個(gè)不休。八面玲瓏：原指窗戶寬敞明亮，后用來(lái)形容人處事圓滑，不得罪任何一方)
3.(1)既促進(jìn)發(fā)展，又轉(zhuǎn)移污染。(2分，每點(diǎn)1分)
(2)嚴(yán)格準(zhǔn)入，加強(qiáng)監(jiān)管，升級(jí)本地產(chǎn)業(yè)。(3分，每點(diǎn)1分)
4. 參考示例：提升校園文化的品位，倡導(dǎo)詩(shī)意棲居的生活，不該從小學(xué)開(kāi)始嗎?(句式2分，其中對(duì)偶1分，反問(wèn)1分;內(nèi)容2分)
二、文言文閱讀(19分)
5.B(餌：誘捕)
6.B(排除②③⑥，②是徐文長(zhǎng)的游歷與創(chuàng)作，③是徐文長(zhǎng)才思敏捷， ⑥是徐文長(zhǎng)因狂疾自殘)
7.C(“在酒筵上對(duì)胡公出語(yǔ)不敬”有誤，應(yīng)是“和尚行為不軌，徐文長(zhǎng)在喝酒時(shí)偶爾對(duì)胡公提起”)
8.(1)如果要聘我為幕客，必須用接待賓客的禮節(jié)，(并且)不規(guī)定時(shí)間，讓我能自由進(jìn)出。(3分，每句1分)
(2)文長(zhǎng)都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結(jié)交為恥辱而不來(lái)往，因此他的名聲沒(méi)有流傳出越地以外。(3分，每句1分)
(
3)先生命運(yùn)一直不好，因此得了狂疾;狂疾一直沒(méi)有痊愈，因而犯罪入獄。(4分，每句1分)
附參考譯文
文長(zhǎng)是山陰的秀才，鄉(xiāng)試多次未能中舉。他性格直爽，無(wú)拘無(wú)束。總督胡宗憲知曉他的才能，聘請(qǐng)他做幕客。文長(zhǎng)與胡宗憲約定：“如果要我做幕客，必須用接待賓客的禮節(jié)，不規(guī)定時(shí)間，讓我能夠自由進(jìn)出。”胡宗憲都答應(yīng)了他。文長(zhǎng)于是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，旁若無(wú)人。胡宗憲非常高興。那時(shí)胡宗憲統(tǒng)率諸路軍隊(duì)，威振東南，部下將士晉見(jiàn)都是跪著說(shuō)話，匍匐進(jìn)退，不敢仰視;而作為下屬的一個(gè)秀才，文長(zhǎng)卻傲然自得，隨心行事，任意談笑，絲毫沒(méi)有畏懼顧慮。
文長(zhǎng)對(duì)自己的才能謀略非常自負(fù)，喜歡出奇謀妙計(jì)，談?wù)撥娛麓蠖嗟闷湟I(lǐng)。凡是胡宗憲所用來(lái)誘捕汪直、徐海等盜寇的計(jì)謀，都和他慎密商議，然后付諸實(shí)行。文長(zhǎng)曾經(jīng)在一座酒樓上喝酒，有幾名軍士也在樓下喝酒，酒后不肯付錢(qián)。文長(zhǎng)暗暗寫(xiě)短函迅速告達(dá)胡宗憲，胡宗憲立刻命令將鬧事者綁進(jìn)衙門(mén)，一齊斬首，全軍都極其震駭。有一個(gè)和尚依仗有錢(qián)財(cái)而行為不軌，文長(zhǎng)在喝酒時(shí)偶爾對(duì)胡宗憲提起，后來(lái)胡宗憲借其它事把和尚以杖刑處死。文長(zhǎng)受到胡宗憲的信任之處，多和這相仿。
文長(zhǎng)既然科場(chǎng)失利，于是盡情地游山玩水，旅行于齊、魯、燕、趙一帶，遍歷北方沙漠地區(qū)。他所見(jiàn)到的一切令人驚訝的情狀，逐一在他的詩(shī)中表達(dá)出來(lái)。當(dāng)時(shí)所謂的高官顯貴、詩(shī)人文士，文長(zhǎng)都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結(jié)交為恥辱而不來(lái)往，因此他的名聲沒(méi)有流傳出越地以外，可悲啊!一日，在縣令家飲酒，縣令指著筵席上一件小東西求他做詩(shī)題詠，暗地里叫小仆人把紙張連接成一丈多長(zhǎng)呈上，想以此難倒他。文長(zhǎng)取筆在手，當(dāng)場(chǎng)作詩(shī)，寫(xiě)滿了那張紙，氣韻剛健飄逸，那件東西的神態(tài)被表達(dá)得淋漓盡致，在場(chǎng)的人都大為驚嘆。文長(zhǎng)喜歡書(shū)法，筆意奔放和他的詩(shī)一樣，蒼涼勁節(jié)中流露出婉媚的姿態(tài)，超拔飄逸，富有情趣。
他后來(lái)因猜忌而殺死他的后妻，被逮入獄，判處死刑。張陽(yáng)和極力斡旋解救，他才得以釋放。出獄后，倔強(qiáng)的脾氣一如以往。晚年憤慨更深，顛狂更厲害。有名聲地位的人登門(mén)拜訪，他都拒不接待。本地官員來(lái)求他寫(xiě)字，連一個(gè)字也得不到。他常常帶錢(qián)到酒店，呼喚地位低賤的人一起飲酒。有時(shí)拿斧頭砍破自己的頭，以至血流滿面，頭骨折斷，以手摩擦，都會(huì)發(fā)出響聲;然而文長(zhǎng)始終在當(dāng)時(shí)不得志，最終心懷怨憤而死。
石公說(shuō)：先生命運(yùn)一直不好，因此得了狂疾;狂疾一直沒(méi)有痊愈，因而犯罪入獄。古今文人，憂愁困苦，沒(méi)有可以同先生相比擬的。梅客生曾經(jīng)寫(xiě)信給我說(shuō)：“文長(zhǎng)是我的老朋友，他的病比他的人更奇異，他的人比他的詩(shī)更奇異，他的詩(shī)比他的書(shū)法更奇異，他的書(shū)法比他的文章更奇異。”我說(shuō)文長(zhǎng)是沒(méi)有什么不奇異的人。正因?yàn)闆](méi)有什么不奇異，因此才沒(méi)有什么是順利的啊�？杀�!
三、古詩(shī)鑒賞(10分)
9.⑴通過(guò)梅花、桃花和梨花的依次開(kāi)落來(lái)表達(dá)時(shí)序變遷。突出等候之久，為下文抒發(fā)悵惘之情作鋪墊。(3分)
⑵通過(guò)時(shí)時(shí)倚樓望遠(yuǎn)，偷偷拭淚的細(xì)節(jié)，刻畫(huà)了癡情而哀怨的閨中女子形象。(3分)
⑶托物抒情，借埋怨蜘蛛喜鵲多次誤傳喜訊，表達(dá)了自己久盼不歸的失望，從側(cè)面體現(xiàn)出思念之殷切，委婉動(dòng)人。(4分)
四、名句名篇默寫(xiě)(8分)
10. ⑴猿猱欲度愁攀援⑵長(zhǎng)夜沾濕何由徹⑶術(shù)業(yè)有專攻⑷秋月春風(fēng)等閑度
⑸兼聽(tīng)則明⑹雖一毫而莫�、硕恢刂畼�(lè)其樂(lè)也⑻我只取一瓢飲
五、文學(xué)類文本閱讀(20分)
11.(1)描寫(xiě)太陽(yáng)落山情狀，烘托老人人生垂暮的蒼涼;(2)描寫(xiě)老人欣賞贊美太陽(yáng)，表現(xiàn)老人對(duì)自然和人生的熱愛(ài);(3)描寫(xiě)老人平靜從容地看落日，表現(xiàn)老人內(nèi)心的淡定。(4)描寫(xiě)少女對(duì)日升日落的思考，表現(xiàn)她對(duì)藝術(shù)和人生的迷惘。(每點(diǎn)2分;前三點(diǎn)任答其二)
12.不多余。(1分))具體表現(xiàn)老人落寞悲涼的生活境遇，與下文老人的“活得挺好”的自述形成反差，更有助于深刻地刻畫(huà)老人形象。(3分)
13.這樣寫(xiě)符合少女對(duì)老人由淺到深、由疏到親的認(rèn)識(shí)過(guò)程，顯得自然;(2分)結(jié)尾交代更能突出老人的淡定堅(jiān)強(qiáng)的性格特點(diǎn)，對(duì)讀者的震撼力更強(qiáng)。(2分)
14.(1)寫(xiě)一位盲目老人從容安詳?shù)乜绰淙眨憩F(xiàn)平凡人物內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)。(2)寫(xiě)老人孤單寂寞的遭遇，針砭親情的淡薄。(3)寫(xiě)老人不幸的身世，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)給人民精神造成的創(chuàng)傷。(4)寫(xiě)少女與老人的邂逅，表現(xiàn)平凡生活對(duì)于人生和藝術(shù)的啟迪。(6分，答出任3點(diǎn)即可)
六、實(shí)用類文本閱讀(18分)
15.(1)勾影《芥子園畫(huà)譜》;(2)跟蕭薌陔老師學(xué)畫(huà)像;(3)跟胡沁園老師學(xué)工筆畫(huà)。(每點(diǎn)2分)
16.(1)雕花工藝上改進(jìn)圓刀法;(2)雕花的花樣上造出許多新花樣;(3)畫(huà)像上琢磨出一種精細(xì)畫(huà)法。(每點(diǎn)2分)
17.含義：可以靠賣(mài)畫(huà)養(yǎng)家糊口了。(2分)情感：表達(dá)了祖母對(duì)孫子以藝持家的贊賞與鼓勵(lì)，也表現(xiàn)了齊白石對(duì)自己畫(huà)藝的滿意。(4分，每點(diǎn)2分)
七、作文(70分)
18.參照高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)
南京市2019屆高三第二次模擬考試
語(yǔ)文附加題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)19. 圣人之道/不傳于世/周之衰/好事者各以其說(shuō)干時(shí)君/紛紛藉藉相亂/六經(jīng)與百家之說(shuō)錯(cuò)雜/然老師大儒猶在
20. (1)始皇焚書(shū)(1分) 子云(1分)
(2)孔子之后、揚(yáng)雄之前真正的儒家。(2分)
21. B D (B中雷歐提斯應(yīng)為霍拉旭，D中桃花應(yīng)為菊花)
22. 劉備為報(bào)東吳奪荊州、殺關(guān)羽之仇，率大軍遠(yuǎn)征攻吳。(背景，1分)吳將陸遜堅(jiān)守不戰(zhàn)，雙方成對(duì)峙之勢(shì)。劉備求戰(zhàn)不得，入夏以后移寨于山谷樹(shù)林中，連營(yíng)七百余里。陸遜夜里趁東南風(fēng)放火。(過(guò)程，3分)蜀軍大亂，營(yíng)寨被燒盡，劉備敗走白帝城。(結(jié)果，1分)
23. ①歐也妮拿錢(qián)償清了叔父生前的債務(wù)，成全了堂弟的婚事。②她給拿儂錢(qián)，促成了拿儂和田產(chǎn)看守人高諾阿萊的婚姻。③她鑄了一個(gè)純金的圣體匣，獻(xiàn)給教堂。④她開(kāi)辦了養(yǎng)老院、教會(huì)小學(xué)和圖書(shū)館。(答出其中三個(gè)事例即可。答出一個(gè)得1分，兩個(gè)得3分，三個(gè)得5分)
24.動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是日本出版業(yè)龍頭，為日本贏得了動(dòng)漫大國(guó)的地位，將日本人的形象做了最好的國(guó)際宣傳。(答出一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得3分，三點(diǎn)得5分)
25.全民愛(ài)讀漫畫(huà)，精英加入動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，政府大力倡導(dǎo)，漫畫(huà)出版商積極開(kāi)拓海外市場(chǎng)。(每點(diǎn)1分)
26.耐住寂寞，長(zhǎng)期修煉;師從名師，實(shí)地見(jiàn)習(xí);借鑒合作，擴(kuò)大宣傳。(每點(diǎn)2分)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaoer/1209542.html
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