高二分科后，誰(shuí)能在“會(huì)學(xué)”上取得突破，誰(shuí)就能將自己的學(xué)習(xí)潛能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的成績(jī)；誰(shuí)現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)，誰(shuí)就能笑在高考六月。

　　高中階段最合適的狀態(tài)是：爭(zhēng)高一，拼高二，搶高三。由于初高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)方法有著很大的差異，因此應(yīng)充分利用高一時(shí)期，順利完成轉(zhuǎn)型。在 某種程度上，高二的重要性并不亞于高三。文理分科后，學(xué)習(xí)壓力劇增，此時(shí)應(yīng)調(diào)整心態(tài)，鞏固好基礎(chǔ)，廣泛涉獵，多關(guān)心一些時(shí)事。主動(dòng)與老師溝通交流，請(qǐng)老師 指點(diǎn)，老師一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)，比同學(xué)們到處亂問(wèn)實(shí)效要高。

　　當(dāng)自己學(xué)得比較累時(shí)，讓自己放松一下，比如做做眼保健操、給自己一些積極的心理暗示等，把狀態(tài)調(diào)整好后再讀書(shū)，要比硬撐著效率高得多。

　　一、高中文科學(xué)習(xí)方法

　　1、文科學(xué)習(xí)有如下特點(diǎn)：①記憶量大。②理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體，文科的理解有點(diǎn)靠平時(shí)的潛移默化。

　　2、文科課堂學(xué)習(xí)方法

　　①課堂筆記不可缺少。文科課程有大量的文字信息，老師講過(guò)的內(nèi)容會(huì)很快忘記一些，即使當(dāng)時(shí)不忘記，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)記憶不深刻。上課記筆記的作用有 兩個(gè)：一是使你的思路緊跟著老師走，提高課堂的學(xué)習(xí)效率；二是作為書(shū)本知識(shí)的補(bǔ)充和備忘，可以在課后或復(fù)習(xí)時(shí)拿來(lái)用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老 師上課講的每句話(huà)都記下，而是記下重要內(nèi)容，如知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、思維過(guò)程等，尤其是老師重點(diǎn)提示的內(nèi)容。

　�、诼�(tīng)課要投入，更主要的是思維要活躍。若注意力不集中，很可能會(huì)在老師動(dòng)聽(tīng)的故事式講課中走神。另外，要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)思考老師提出的問(wèn)題。

　　3、文科課外學(xué)習(xí)方法

　�、僮鳂I(yè)特點(diǎn)。文科作業(yè)非常鍛煉大家的思維能力，要學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，盡量用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。②課外知識(shí)。課本的知識(shí)是基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)課外知識(shí)能幫助 你更好地掌握、應(yīng)用課本知識(shí)。課外知識(shí)豐富，有利于提高閱讀、分析、理解、寫(xiě)作水平。③談古論今。多和別人談?wù)摐贤�，可以發(fā)現(xiàn)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高表達(dá)能 力，拓寬知識(shí)面。

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