析隱拓寬轉(zhuǎn)換-談話題的解讀

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高二學(xué)習(xí)指導(dǎo) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

話題作文不同于命題作文,不是什么都給你框限死了,而是留給你很大的創(chuàng)作空間。但是要讓自己的作文標(biāo)新立異、脫穎而出,似乎也并不容易,因?yàn)槲馁|(zhì)皆美的前提是要讀懂“話題”。一個(gè)看似淺顯的話題往往隱含著引申義、比喻義、象征義、雙關(guān)義。

所以在解讀的時(shí)候要盡量去揣摩挖掘出其言外、言下之意。我們不妨按以下方法試試看。

一、析隱配對(duì)。

有些話題帶有比喻性和象征性,它本身就是喻體或者象征物。對(duì)于這類話題,首先要讀懂它的含義,挖掘出其中的內(nèi)涵。如:2003年中考題目“陽光”(廈門和河北天門)“泥土”(南京)“橋”(桂林和山西)等,我們當(dāng)然可以選擇純自然的方式寫相關(guān)的事情,但是如果能根據(jù)提供事物的特征,利用發(fā)散思維進(jìn)行輻射聯(lián)想,找出其引申義、比喻義、象征義、雙關(guān)義,然后給它尋找一個(gè)相通本體,配成一對(duì),立意也許會(huì)更有新意。

如“春風(fēng)”僅僅寫自然界周而復(fù)始之“春風(fēng)”就顯幼稚淺顯了,其實(shí)凡是能給自然和人類帶來清新愉悅催人奮進(jìn)的“風(fēng)”均可以配對(duì)入題,如興學(xué)知識(shí)之風(fēng);敬老愛幼之風(fēng);尊師重教之風(fēng);健身鍛煉之風(fēng)等等都是“春風(fēng)”,但是,有一點(diǎn)必須是健康的、向上的。

再如話題“溫暖”其本意是指來自于陽光、炭火等給人的觸覺感受。但是我們要理出話題中所隱含的象征意義。打開記憶之門,搜索生活中的讓人倍感溫暖之事,我想俯拾皆是,可以寫受到的鼓舞、教誨、關(guān)愛;也可以寫得到的幫助、理解、寬容。然后選擇感受最深的一點(diǎn),畫龍點(diǎn)睛,還原“溫暖”之本色,由此及彼進(jìn)行配對(duì),題旨也就深了。
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